《身邊的侵害與保護》教學設計范文
一、教學總體設想及依據
青少年警惕性差，對陌生人和異�，F象缺乏戒備，防范侵害、保護自己的意識和能力較弱而常受到傷害。因此，教學中應從學生的實際和已有的生活經驗出發(fā)，通過對視頻的欣賞，架起生活與教材的橋梁，引導學生主動參與，從而在欣賞中感悟；關注學生的情感體驗、內心感受，讓學生能夠分辨是非，在復雜的環(huán)境中作出準確的判斷，作出正確的選擇，培養(yǎng)學生對事物的正確態(tài)度；通過問題的提出，讓學生去自主合作、探究，在探究新知識的同時獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗。
二、學生分析
對于十三四歲的青少年來說，面對復雜多變的社會環(huán)境，由于他們有限的社會閱歷和社會經驗，常常會受到自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。通過學習本課，力求提高青少年的自我保護意識，教給他們必要的保護自己的方法和技巧，讓他們學會冷靜地面對侵害，保護自己，為自己創(chuàng)造一個安全的學習和生活的空間。
三、教學目標
情感態(tài)度價值觀目標：
1．追求安全而充實的初中生活。
2．樹立自我保護的意識、勇氣和信心。
能力目標：
學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。
知識目標：
1．知道身邊存在青少年受侵害的現象。
2．知道我國為保護青少年的健康成長專門制定了相關法規(guī)。
四、教學重點、難點
教學重點：
種種侵害的類型及原因；青少年應如何保護自己。
教學難點：
青少年應如何保護自己。
五、教學過程
�。ㄒ唬┬抡n導入：多媒體展示視頻“山西黑磚窯”事例，提出問題：山西黑磚窯老板雇傭童工、侵害童工的事件說明了什么？對此你有什么感想？
（結合學生的回答，教師歸納總結）我們身邊有許多不安全的因素，可能會遇到侵害。我們應學會保護自己。
�。ǘ┲v授新課
身邊的侵害與保護
一、種種侵害
學生閱讀書91頁活動的內容并思考下列相應的問題。
（結合學生的回答，教師歸納總結：青少年可能受到的傷害來自家庭、學校、社會和意外事故等諸多方面。）
多媒體展示：侵害青少年的有關圖片及視頻，讓學生感悟到青少年可能會受到來自多方面的侵害。
1．在生活中青少年可能會受到的侵害
�。ㄍ队埃┥鐣趾Α⒓彝デ趾�、學校侵害、自然災害等四個方面的侵害。而且這些侵害對青少年的生理、身體、心理、精神等方面都會產生不良的影響，最嚴重的甚至會剝奪青少年的生命。
2．青少年受到侵害的原因
�。ㄩ喿x教材92頁第一段）
青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發(fā)生。
我們懂得了受侵害的種類及原因，我們還要懂得怎樣保護自己。
二、身邊的保護
閱讀書92頁杜娟的事例并思考下列相應的問題。
�。ńY合學生的回答，教師歸納總結）
1．青少年加強自我保護的原因
（結合學生的回答，教師歸納總結）
讓學生在P92頁中間一自然段畫出來。（投影圖片）
2．青少年應怎樣保護自己？
�。ńY合學生的回答，教師歸納總結）
讓學生在P92頁中間一自然段畫出來。（投影圖片）自我保護是一種本能，具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的`重要一步。面對一些事故和侵害，我們應該積極爭取社會、學校、家庭的保護，（投影）也就是說，在我們青少年的身邊，有社會、家庭、學校的保護。如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律來保護自己，也就是要有自我保護意識。
�。ㄈ┱n堂練習
多媒體展示練習的內容。
�。ㄋ模┱n堂總結
請同學們談談本節(jié)課你有何收獲？（結合學生的回答，教師歸納總結）
本節(jié)課我們學習身邊的侵害與保護，了解到了侵害的種類及受到侵害的原因，重要的是我們要學會保護自己，掌握我們身邊的保護有哪些及應怎樣保護自己。
（五）板書設計
身邊的保護與保護
種種侵害
1．在生活中青少年可能會受到的侵害
2．青少年受到侵害的原因
二、身邊的保護
1．青少年加強自我保護的原因
2．青少年應怎樣保護自己
�。┎贾米鳂I(yè)
青少年應怎樣保護自己？
【《身邊的侵害與保護》教學設計范文】相關文章：
保護牙齒教學設計08-20
《人物與環(huán)境》教學設計范文07-17
《保護環(huán)境》教學設計04-10
分類與整理教學設計04-08
《燃燒與滅火》教學設計03-04
質數與合數教學設計03-02
《我與地壇 》教學設計03-31
《紙船與風箏》教學設計03-28
《敬業(yè)與樂業(yè)》教學設計10-31
《位置與方向》教學設計09-22