六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 :
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)十一冊(cè)p154頁(yè)總復(fù)習(xí)(二)
教材分析:
教材編排了4大題18小題,內(nèi)容包括解方程、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題及兩步計(jì)算的文字題。
學(xué)情分析 :
本學(xué)期中,學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法及分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法,所以本堂課應(yīng)放手讓學(xué)生自主整理、集中訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo):
1、理清本學(xué)期各單元計(jì)算題的類型,有選擇地進(jìn)行練習(xí)。
2、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算。
3、會(huì)正確地解方程,求出方程的`解。
4、能獨(dú)立解答分?jǐn)?shù)乘除混合應(yīng)用題。
教學(xué)重點(diǎn):
能進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的獨(dú)立計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):
提高學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算的正確率。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生每人一份歸類整理表。
教學(xué)過程:
一、 明確本堂課的復(fù)習(xí)任務(wù)
計(jì)算
二、反饋課前整理好的分類表。(類別、例題由學(xué)生填)
總 錄 類 別 例 題 計(jì)算方法(口述)
分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)整數(shù)
整數(shù)分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)
帶分?jǐn)?shù)乘法
簡(jiǎn)算、先約后乘
分?jǐn)?shù)除法 分?jǐn)?shù)整數(shù)
整數(shù)分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)
帶分?jǐn)?shù)乘除
改除為乘、先約后乘
分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算 分?jǐn)?shù)四則混合
分?jǐn)?shù)、小數(shù)混合
簡(jiǎn)算
交流時(shí)注意:
1、在分類時(shí),特別是一些簡(jiǎn)算題或技巧題要突出重點(diǎn)。如乘法中的先約后乘,除法中的改除為乘,先約后乘,乘法分配律的運(yùn)用。
2、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算中,要重視三個(gè)問題:一是運(yùn)算順序,二是化成分?jǐn)?shù)做還是化成小數(shù)做合理,三是簡(jiǎn)算。
三、 獨(dú)立練習(xí)15--20分鐘。
(一)口算。
1.2+15 =
2.514 =
0.629 =
0.0513 =
57 1.4=
34 0.15=
5.25-14 =
2.789 =
。ǘ┙夥匠獭
x556 =5
710 x=213
6.5-3 x=5.5
。ㄈ┟撌接(jì)算,(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算,不能簡(jiǎn)算的劃出第一步)
1110 1100 11000
48+389 0.375367
5.2347 +5.23213
。913 -3.25)212 +1.05
。ㄋ模└鶕(jù)要求添括號(hào),不計(jì)算。
8.4-125 2.4+412 0.75
(1)減--加--乘--除
。2)乘--加--減--除
(3)除--減--乘--加
。ㄎ澹┪淖诸}訓(xùn)練。
215 比123 多百分之幾?
123 比215 少百分之幾?
1512 乘14 與13 的和,積是多少?
(六)應(yīng)用題
1、一批水果120噸,其中梨占總數(shù)的25 ,又是蘋果的45 ,蘋果有多少千克?
2、李明參加紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄,共存款800元,按
2.25%的利率計(jì)算,兩年后,李明共可取回本得多少元?
四、重點(diǎn)反饋。(個(gè)別提問,集體交流)
五、課堂小結(jié)。
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