二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷小組學(xué)習(xí)、歸納6的乘法口訣的過(guò)程。
2.熟記6的乘法口訣，會(huì)用口決進(jìn)行計(jì)算。
3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加小組合作學(xué)習(xí) ，培養(yǎng)與他人合作、交流的意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1. 重點(diǎn)：理解乘法口訣的意義，熟記6的'乘法口訣。
2. 難點(diǎn)：會(huì)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備:
動(dòng)物實(shí)物圖（白兔、老虎、烏龜、小狗），四個(gè)自制郵筒和信（寫有算式和口訣）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：親愛的同學(xué)們，今天動(dòng)物園里要舉行劃船比賽，派小袋鼠來(lái)邀請(qǐng)我們，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
生：愿意。
師：那么你們知道袋鼠是怎樣走路的嗎？
生：跳著走來(lái)的。
師：袋鼠跳一步、兩步、三步……六步分別是多少？
二、動(dòng)手操作，合作探究
師：賽龍舟圖片。
生：有6條船，每條船上有6個(gè)人……
師：你能根據(jù)畫面提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
生：1條船上有6人，2條船上有幾人？
師：要想解決這些問(wèn)題，應(yīng)該怎樣列式？
生：6×2=12或2×6=12（教師邊板書）
師：你還能提出其他問(wèn)題嗎？怎樣解決？
學(xué)生說(shuō)出有關(guān)6的乘法算式（教師邊板書）。
師：這些算式都和幾有關(guān)？
生：6。
師：同學(xué)們，猜一猜今天我們要學(xué)習(xí)的什么？
生：6的乘法口訣。
教師出示課題。（板書）
學(xué)生同桌合作編寫6的乘法口訣。（教師展示學(xué)生的編寫成果）
師：你們有什么好的辦法熟記這些口訣？
學(xué)生小組合作討論如何熟記6的乘法口訣，并由幾個(gè)小組的代表進(jìn)行匯報(bào)交流。
三、游戲鞏固，主體發(fā)展
1.對(duì)口令。
�。�1）師生對(duì)：教師出上半句，學(xué)生對(duì)下半句，并打手勢(shì)表示；
（2）生生對(duì)：同桌之間互相對(duì)口令，并指名兩組學(xué)生表演。
2.動(dòng)物過(guò)河。
師：同學(xué)們，你們看到了什么？
生：白兔、老虎、烏龜、小狗、在路上被一條小河擋住了去路。
師：誰(shuí)能幫助它們過(guò)河呢？
教師指名四個(gè)學(xué)生分別指出這四只動(dòng)物所走的路線（電腦演示）。
3. “飛鴿送信”游戲。
四、鞏固總結(jié)，大膽延伸
師：同學(xué)們，今天你們學(xué)到了什么知識(shí)？是怎樣學(xué)到的？
板書設(shè)計(jì)：
6的乘法口訣
1×6=6 一六得六 6×1=6
2×6=12 二六十二 6×2=12
3×6=18 三六十八 6×3=18
4×6=24 四六二十四 6×4=24
5×6=30 五六三十 6×5=30
6×6=36 六六三十六
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