幼兒語言《排圖編故事》的教學(xué)設(shè)計(jì)
活動目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，幼兒能按自己的意愿排列圖片，學(xué)編故事。
2、能正確運(yùn)用已學(xué)過的詞語，用較完整的.語句講述故事。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)圖4幅。
2、幼兒每人4幅小圖片（內(nèi)容與教師的大圖片相同）。
活動過程：
一、教師出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友，今天老師帶來4張有趣的圖片你們想看嗎？
出示圖片一，問：
1、看它是誰呀？
2、它在干什么？
出示圖片二，問：
它又是誰呀？狐貍醫(yī)生去干什么了？
出示圖片三，問：
這里有哪些小動物？發(fā)生了什么事？
出示圖片四，問：
它們在做什么呢？
二、教師示范排圖編故事。
這4張圖片可以編成許多非常有趣的故事�，F(xiàn)在，老師已編好了一個“小狐貍”的故事，你們想不想聽？
教師講述故事。問：剛才故事中的小狐貍是一只好狐貍還是一只壞狐貍？
小結(jié)：這四張圖片非常有趣，我們交換任何一張圖片的位置都可以編出許多好聽的故事。小朋友想不想試試。
三、幼兒學(xué)習(xí)編排故事。
四、幼兒自編自講故事。
請個別幼兒上前排圖講述自編故事。
五、小結(jié)。
六、活動延伸。
自制小圖書。
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