數(shù)學(xué)《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-18 15:12:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容：P17；P18做一做第1題；練習(xí)二第5、6題。

數(shù)學(xué)《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)生觀察，初步學(xué)會(huì)比較大小，使學(xué)生認(rèn)識(shí) “<”,>”， “=”號(hào)。同時(shí)知道這三種符號(hào)的讀法和作用。

　　2、通過(guò)學(xué)生操作學(xué)會(huì)比較物體大小的一般方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：椅子若干張、圓形紙片和三角形紙片11組（每組四個(gè)人）、學(xué)生的全家福照片（沒(méi)有的可自己畫(huà)一張）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、說(shuō)一說(shuō)：指名讀一讀前面學(xué)的5個(gè)數(shù)字，說(shuō)說(shuō)我們教室里能用數(shù)字表示的事物。

　　2、動(dòng)一動(dòng)：聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字，小朋友用小棒擺出圖形，并在草稿本上寫(xiě)出你用幾根棒擺的？

　　3、寫(xiě)一寫(xiě)：指名小朋友上黑板寫(xiě)數(shù)字。

　　二、過(guò)渡：

　　小朋友們真能干！不但能說(shuō)出這些數(shù)字，而且還能把它們寫(xiě)出來(lái)，有的小朋友還寫(xiě)得很好看！

　　三、新授：

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　　1、動(dòng)一動(dòng)：小朋友們以學(xué)習(xí)小組為單位，動(dòng)手貼一貼，把三角形紙片貼在圓形紙片上，把紙片都貼完。（教師有意給的圓形紙片和三角形紙片數(shù)量不同）

　　2、說(shuō)一說(shuō)：小組匯報(bào)情況，說(shuō)說(shuō)通過(guò)動(dòng)手貼紙片，你發(fā)現(xiàn)了什么？或在這過(guò)程中有什么想法？

　　3、比一比：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，如圓形紙片（5個(gè)）比三角形多（4個(gè)），所以5大4小，（今天我們就來(lái)比較數(shù)的大�。� 板書(shū)：比大小

　　4、看圖，同桌或小組互相說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？想想他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？從圖上直接看出數(shù)字，說(shuō)說(shuō)哪種水果多，哪種最少。教師伺機(jī)板書(shū)。

　　4、認(rèn)一認(rèn)：同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)比較數(shù)字的三種符號(hào)。讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如果是你，你會(huì)用什么來(lái)表示他們的'關(guān)系，說(shuō)一說(shuō)。

　　5、聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)：教室里什么東西有幾個(gè)，那么是哪個(gè)大？比一比（教師可適當(dāng)板書(shū)）

　　6、做一做：p18 第1題讓學(xué)生先觀察圖，在說(shuō)一說(shuō)，最后再填寫(xiě)。

　　（二）課中休息，玩游戲：

　　玩搶凳子的游戲，其實(shí)其中也滲透了一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。凳子少，人多，所以也有比大小的知識(shí)含于其中。教師可以有意識(shí)地讓學(xué)生知道。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)到了什么呀？或是你有什么想法呀？

　�。ㄋ模┚毩�(xí)：

　　1、P22第5、6題，教師指導(dǎo)完成。

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