一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計范文
【學(xué)情分析】
同學(xué)們對于水鄉(xiāng)的景色了解不多，而且課文去掉了拼音，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。
【教學(xué)策略】
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看插圖，借助插圖理解課文，想象課文內(nèi)容，然后學(xué)習(xí)生字、寫字，最后再讀課文，想象水鄉(xiāng)的美景，并收集家鄉(xiāng)的事例，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．教學(xué)掛圖。
2．收集家鄉(xiāng)的圖片資料；準(zhǔn)備生字卡片。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)課
同學(xué)們，你們跟隨媽媽去過蘇州、杭州嗎？如果有的話，能描述一下那里的景色？很多同學(xué)沒有去過，那么你們想不想看一看呢？
引導(dǎo)學(xué)生看一看教學(xué)掛圖，說一說自己的印象。
二、我們先來觀察一下圖畫
仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？按一定順序說
給你印象最深的是什么？（及時評價學(xué)生的描述，也可以采用互相評價的方法進(jìn)行）
板書課題：水鄉(xiāng)歌
（齊讀課題）
為什么這些地方叫“水鄉(xiāng)”？
欣賞課文：
放錄音聽讀課文，說說你了解了水鄉(xiāng)的`什么特點(diǎn)
三、初讀課文
�。�1）看課文怎么描述的？大家自由讀
�。�2）小組討論：水鄉(xiāng)什么多？
�。�3）指名說一說
�。�4）哪一個特點(diǎn)給你的印象最深？
四、知道學(xué)生美讀課文
�。�1）小組內(nèi)分段來朗讀
（2）讀自己喜歡的段落，說說自己為什么喜歡
（3）指名說一說
我們讀了課文再來看一段有關(guān)水鄉(xiāng)的錄像，說說你最喜歡水鄉(xiāng)的什么？
學(xué)生隨樂曲欣賞錄像
五、學(xué)習(xí)生字
小組內(nèi)畫出生字表中的生字，讀一讀，分析字形，交流記憶方法。
�。�1）指名說一說：你認(rèn)識了什么生字
�。�2）小老師領(lǐng)讀生字
（3）生字游戲：對對碰
六、深入理解課文
�。�1）你喜歡水鄉(xiāng)的哪一方面？新生活表現(xiàn)在哪里？從課文找出有關(guān)的小節(jié)在小組里讀讀試試。
（2）通過讀課文知道了水鄉(xiāng)什么多？
�。�3）男女分讀再全班朗讀并指導(dǎo)背誦。
七、拓展
1．你想對水鄉(xiāng)說什么？你還發(fā)現(xiàn)水鄉(xiāng)什么多？
2．現(xiàn)在水鄉(xiāng)的景色也受到了污染，你想對水鄉(xiāng)的人們說些什么？我們要保護(hù)好環(huán)境。
3．我們的家鄉(xiāng)什么多？
八、總結(jié)并評價
【板書設(shè)計】
水鄉(xiāng)歌
水多
橋多
船多
歌多
【課堂練習(xí)】
后我們懷著對水鄉(xiāng)的喜愛之情再讀課文。
【作業(yè)設(shè)計】
收集有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的事例。
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