小學數(shù)學二年級練習七的教學設計
教學內(nèi)容
教材第57頁練習七10～14。
教學目的
1、使學生進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并能正確、熟練地口算。
2、使學生進一步理解應用題的數(shù)量關系，正確地解答應用題。
教學準備
幻燈片
教學過程
一、導入新課，明確目的。
我們已經(jīng)學完了兩位數(shù)減一位數(shù)的'口算，今天我們要上一節(jié)練習課進行口算和應用題練習。
二、練習設計：
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1．練習七10。
獨立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？
2．練習七11。
(1)出示第11題，說明題意；要求學生找出得數(shù)小于50的算式，并在后面的方框里畫“v”。（2）學生獨立完成，集體交流時說說你是怎么想的？
3．練習七12。
�。�1）一個算式與一個數(shù)怎樣比大小？ （先算出得數(shù)，再比大小。）
�。�2）學生獨立練習，集體訂正。
�。ǘ�、應用題練習。
1．練習七13。
（1）出示第13題圖，觀察圖提問；圖中告訴我們什么？
（樹上原來有32個桃，小猴采了5個桃。）
�。�2）根據(jù)題中所給的兩個條件，你能提出什么問題？
（還剩多少個？）
（3）學生獨立列式計算，集體交流說說你是怎樣算的？指導學生集體口答。
2．練習七14。
“（1）出示第14題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？
�。t金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。）
�。�2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）
（3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）
（4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？
分小組討論，集體交流后解答。
四、練習總結(jié)：師生共同談收獲。
五、質(zhì)疑。