時間和長度的測量教學設計
從容說課
時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，也是人們認為最簡單的測量．生活中許多的時候，人們往往習慣于靠感覺去判斷，很難精確，而且有時會出錯．因此，本節(jié)的重點是要學生學會正確使用測量工具進行測量．測量過程中儀器的正確使用及正確記錄測量結果是本節(jié)課的難點．
對于長度和時間，學生比較熟悉，學習過程中容易輕視，因此教材中安排了兩部分“想想議議”．通過學生討論了解測量工具的發(fā)展變化過程，引起學生的學習興趣，明確正確測量的重要性．通過學生動手實踐，學會正確使用測量工具進行測量的方法．
教學目標
一、知識目標
1．會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度．
2．知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別．
二、能力目標
1．體驗通過日常經驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法，具有初步解決簡單生活問題的能力．
2．通過進行簡單的測量，具有使用簡單測量工具的能力．
三、德育目標
1．認識計量時間和長度的'工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學技術的熱愛．
2．通過學習簡單的測量知識．體會測量在物理學中的重要性，養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膶W習習慣．
教學重點
正確使用測量工具測量時間和長度．
教學難點
正確記錄測量結果．
教學方法
討論法：引入學生感興趣的問題，通過學生的積極討論，引起學生對問題的關注，提高學生的興趣，實現(xiàn)教學目標．
實踐法：通過學生的親自實踐，學會測量工具的正確使用．
教具準備
計時工具：電子表、石英表、機械表等．
測長度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游標卡尺、千分尺等．
投影儀．
課時安排
1課時
教學過程
一、引入新課
[師]上節(jié)課中，同學們一起討論了運動的快慢，如何來比較物體運動的快慢呢?
[生]通過比較運動物體的速度的大小，來比較物體運動的快慢．
[師]如何知道物體速度的大小呢?
[生]通過測量運動物體運動的時間和經過的路程來測量速度．
[師]時間和路程用什么測量，如何測量呢?
二、新課教學
[生]用表來測時間，用尺子來測長度．
1．時間的測量
[想想議議]
[師]同學們了解的表都有哪些?你認為古代人和現(xiàn)代人測量時間的方法一樣嗎?
[生]現(xiàn)在的表的種類很多，如鐘表、手表、懷表、小鬧鐘等．
[生]也可將表分為石英表、機械表、電子表等．
[師]大家都同意他們的說法嗎?
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