分母教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)相加減為什么要先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則，并能正確地進行計算。
2、讓學(xué)生主動參與異分母分?jǐn)?shù)加減法計算方法的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)知識的能力。
3、在探究的過程中，讓學(xué)生感受知識轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
4、讓學(xué)生在探究的過程中體驗成功的喜悅，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重、難點：
異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則；異分母分?jǐn)?shù)加減法轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)加減法的探索過程。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，以舊引新
1、今天×××同學(xué)過生日，你準(zhǔn)備怎么過？你想請哪些人來參加你的生日聚會？
2、請你分蛋糕，你怎么分？
3、這些分法都可行嗎？如果都可行的話，怎樣比較合理？
4、我們怎樣才能知道那種最合理？
5、計算，算式怎么列？
6、這些算式與我們以前學(xué)過的'有什么不同？今天我們就來學(xué)習(xí)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》。
7、我們前面學(xué)過的同分母分?jǐn)?shù)加減法怎么計算？為什么？
那么，異分母分?jǐn)?shù)加減法能不能直接相加減，怎么辦？下面我們一起來研究。
（二）動手操作，探索新知
1、這些算式都是連加的，比較麻煩，我們先來研究戀歌分?jǐn)?shù)相加的，根據(jù)黑板上這些數(shù)，可以有哪些算式供我們研究。
2、請你任選一個算式來進行研究。
3、請你先將你選中的兩個分?jǐn)?shù)用陰影表示在老師發(fā)給你的兩個圓紙片上，然后把它們合起來，通過剪一剪，畫一畫，折一折的方法，找到它們的和�，F(xiàn)在以四人為一個小組，開始研究。
4、生匯報結(jié)果。
5、怎么知道的？把你的操作過程向大家介紹一下。
6、個過程其實就是一個什么樣的過程？
7、什么要通分？
9、練習(xí)。
10、這幾道題怎樣進行驗算？請大家試一試。
11、這幾道題其實就是異分母分?jǐn)?shù)的減法，他們做的時候有什么相同的地方？為什么要先通分？
12、總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1、計算下列各題并驗算
5/6+1/10 2/15+7/10 7/8+8/9 7/20+1/5
2、數(shù)學(xué)醫(yī)館
1/3+3/7=4/10=2/5
7/10-4/15=7/30-4/30=3/30=1/10
3、1/2006+1/2007
4、3/5=( )+( )
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
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