《觀潮》課文的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
下面請同學(xué)們輕輕地把書翻到22課，回想一下，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
二、定向示標(biāo)
1.導(dǎo)入新課：大自然真是個神奇的魔術(shù)師，它為人類創(chuàng)造了一個又一個奇跡。昨日美麗神奇的五彩不池令我們驚嘆，今日的錢塘江大潮更令我們嘆為觀止。（板書：22觀潮）
2.同學(xué)們，在這一課時的學(xué)習(xí)中，你還想知道什么？
三、自學(xué)指導(dǎo)
1.作者用生動的.筆墨為我們真實地記錄下了錢塘江大潮的瞬息變化，下面我們就跟隨作者再次登上海塘大堤，去飽覽錢塘江大潮的壯美。誰愿意讀2－5自然段？
2.說說錢塘江大潮給你留下了怎樣的印象？
3.我們能在這樣的感受，說明作者文章寫得好。下面就請同學(xué)們細(xì)細(xì)品味課文，在感受錢塘江大潮壯麗的同時，用心體會作者描寫的獨到之處。請大家看下面的自學(xué)提示：
�。�.作者寫潮來之前，抓住了什么來寫？找出自己喜歡的語句讀一讀、談一談。
B.潮來之時，給你的印象是什么？作者抓住了什么來寫？怎么寫的？畫出自己喜歡的詞句讀一讀、記一記。
C.潮頭過后的景象怎樣？哪些語言給你留下了深刻印象？
D.在自己不理解的地方畫上“？”。
4.學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
四、導(dǎo)學(xué)釋疑
1.通過剛才的自學(xué)，大家解決了哪些問題？把你印象最深的東西讀或講給大家聽。
2.經(jīng)過剛才的交流，你心中還有什么疑惑想大家?guī)兔鉀Q？
五、合作探究
1.下面請同學(xué)們閉上眼睛，邊聽錄音，邊感受錢塘江大潮的壯美，同時想想，如果讓你用畫面來表現(xiàn)錢塘江大潮，你會畫出哪些生動的畫面？
2.請同學(xué)們置身于觀潮的人群中，以記者的身份為錢塘江大潮做現(xiàn)場解說。請你設(shè)計一份解說詞，也可以為錢塘江大潮設(shè)計一份廣告語，以吸引更多游客來觀賞。
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