2018北師大版《語文天地八》教學設計
教學要求
1．展開拓展閱讀，了解看的學問；從布魯諾和柏波羅的做法和結果對比中得到啟示。
2．學會快速閱讀，提高閱讀的速度和質(zhì)量。
3．對愛迪生的故事展開討論，積累學習方法和生活的小竅門。
重難點，關鍵
1．學會快速閱讀，提高閱讀的速度和質(zhì)量。
2．針對愛迪生的故事展開討論，積累學習方法和生活的小竅門。
課時劃分
三課時
第一課時教具準備課件。（出示學習要求）
教學過程
一．揭示任務，導入新課教師導入：今天我們完成兩項學習任務，閱讀《看的學問》和《管道》。
二．學習《看的學問》 1．輕聲讀文，思考看有哪些學問。 2．討論：看都有哪些學問？ 3．交流：結合生活實際，說說你在生活中是怎么樣觀察事物的？
三．學習《管道》 1．提出要求，引導速讀。 2．學生自由速讀，教師巡視指導。 3．匯報速讀的體會。 4．引導全班交流，理解文意。
第二課時教學過程
一．揭示任務，導入新課
二．開展《暢所欲言》的`話題交流 1．默讀故事，理解內(nèi)容 這則故事主要講了件什么事？ 2．針對故事，開展討論。 3．教師小結。三．完成《初顯身手》 1．引導學生匯報自己的學習方法和生活小竅門。 2．課件出示學生所匯報的內(nèi)容，引導評議。 3．評選班級智多星。 4．課外延伸：毛遂自薦當主編將全班同學提供的好方法，好竅門編成小冊子，名曰《智慧萬花筒》。
第三課時教學過程學生將上節(jié)課討論的學習方法和生活小竅門寫下來，教師巡視指導。
第三課時作業(yè)設計繼續(xù)習作
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