可愛的動物音樂教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
《可愛的動物》
3課 時
第1課時
教學(xué)目標(biāo)
1．能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。
2．培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、記憶力、表示力、使同學(xué)平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。
重點、難點
啟發(fā)同學(xué)演唱時投入情感，做到有感情的演唱，聲音唱得輕快有彈性。
教具準(zhǔn)備
錄音機、磁帶
教學(xué)過程
一、 師生問好
二、 組織教學(xué)
三、 扮演動物說話
1．游戲《動物園》
教師以故事形式帶同學(xué)進入動物園，讓同學(xué)想想動物園里有哪些動物？他們是怎樣叫的？
2．編動物歌
小雞說話嘰嘰嘰……
3．聽錄音，模仿動物的樣子
可模仿小雞，喜鵲，青蛙的動作
4．感受音樂
�。�1） 拍手聽歌曲
（2） 默唱歌曲
�。�3） 小聲跟唱歌曲
5．情緒調(diào)動
怎樣演唱時能表示你很愛小動物的心情，用歌聲表示出來。
叫聲唱得輕快而有彈性
四、 創(chuàng)編
1．按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠，注意節(jié)拍的強弱，有感情的讀。
2．同學(xué)創(chuàng)編歌詞，表示自身喜歡的`小動物
3．所編的歌曲，跟琴唱唱
五、課堂小結(jié)，組織下課
教學(xué)隨筆
教學(xué)內(nèi)容
《可愛的動物》
課時
第2課時
教學(xué)目標(biāo)
1．完整聆聽《三只小豬》說說樂曲描繪了怎樣的小豬
2．感受樂曲《快樂的小熊貓》描述清晨的意境和小熊貓愉快的勞動的情景。
在聆聽音樂中嘗試用動作表達自身想象中的動物神態(tài)。
重點難點
激發(fā)同學(xué)的想象力，編創(chuàng)樂曲的結(jié)尾，讓同學(xué)充沛地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲結(jié)尾。
課前準(zhǔn)備
錄音機、磁帶
教學(xué)過程設(shè)計和思路
一、 師生問好
二、 組織教學(xué)
三、 聆聽《三只小豬》`
1．聆聽《三只小豬》，教師講講三只小豬的故事，激發(fā)同學(xué)聆聽音樂的興趣。
2．復(fù)聽音樂，聽聽哪里有小豬叫的地方？隨樂曲學(xué)小豬的叫聲
3．啟發(fā)同學(xué)想象小豬平時的狀態(tài)
�。�1） 小豬走路的樣子
�。�2） 小豬翹鼻子的樣子
�。�3） 小豬扇耳朵的樣子
4．聽音樂，模仿這些動作
5．分組學(xué)著小豬的樣子跟音樂律動
6．自編動作進行扮演
說說樂曲描繪了怎樣的小豬，三只小豬好象在干嗎？還會干嗎？想象并自編動作。
四、《快樂的小熊貓》
1．熊貓，猜猜它的謎語
2．熊貓的樣子，請同學(xué)學(xué)學(xué)，做做
3．感受描述清晨的意境和小熊貓的愉快勞動的
情景，初聽樂曲
教師邊播放音樂，邊邊講述故事
4．啟發(fā)同學(xué)想象
教師啟發(fā)：“大森林的早晨，你聽到了什么聲音”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？
5．讓同學(xué)跟音樂進行扮演
五、創(chuàng)編樂曲最后音樂，認識木魚
1．觀察示意圖，知道怎樣的敲法
2．想想還可以怎樣的敲，能有幾種敲法，讓同學(xué)探索，發(fā)現(xiàn)
3．利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾
六、課堂小結(jié)，組織下課
教學(xué)內(nèi)容
《可愛的動物》
課 時
第3課時
教學(xué)目標(biāo)
1．教師感染同學(xué)的情感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的愿望
2．能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與扮演中表達出對小動物的保護之情。
重點、難點
在演唱中變換演唱形式并編創(chuàng)動作，表達喜愛小動物的情感
教具準(zhǔn)備
錄音機、磁帶
教學(xué)過程
一、 師生問好
二、 組織教學(xué)
三、 扮演《我有一只小羊羔》
1．認識碰鐘，學(xué)習(xí)碰鐘的正確姿勢
�。�1） 觀察示意圖，知道怎樣敲擊
�。�2） 想象碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎樣敲出短音。啟發(fā)同學(xué)動腦考慮
2．聽《我有一只小羊羔》的錄音
用碰鐘敲擊×－|×－|……為歌曲伴奏
3．感受新歌旋律
4．為歌曲編創(chuàng)動作
請同學(xué)自身編創(chuàng)動作，表達喜歡小動物的情感
5．請同學(xué)跟錄音
教學(xué)隨筆
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