《我選我》教學設計精品
教學目的：
認識8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。使學生懂得要對自己有信心，并用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。懂得應當為別人服務。
教學重點難點：
重點：在了解課文內(nèi)容的'基礎上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點：通過了解同學態(tài)度的變化，體會同學對“我選我”的認同。
教學課時：2課時。
教學過程：
第一課時
一．解題、質(zhì)疑。
1． 從題目中你知道了什么？
2． 你還想知道什么？學生質(zhì)疑。
二．識字、寫字，掃清閱讀障礙。
1． 自己讀課文：借助拼音讀準漢字的讀音。
2． 小組接力讀：每人讀一個自然段，讀準字音。
3． 小組合作學習：記住生字。
4． 全班匯報。
5． 教師指導書寫。
三．初步感知課文內(nèi)容。
1． 自由讀課文：“我”指的是誰？
2． 王寧選自己干什么？
3． 小組按自然段讀課文。
4． 學生質(zhì)疑：提出不懂的問題和想了解的內(nèi)容。
第二課時
一．導入新課，整體感知。
1． 指名讀課文，回憶課文主要寫了什么？
2． 自由讀課文，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？
二．理解內(nèi)容，體會情感，讀了語氣。
1． 帶著問題在小組進行合作學習。
2． 全班交流，教師導讀。
3． 關(guān)于王寧“我選我”一事，說說你的想法？
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