小小服裝設計師的教學設計及教學反思

　　小小服裝設計師的教學設計

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒積極參與服裝設計、制作活動的興趣；

　　2、啟發(fā)幼兒設計制作富有創(chuàng)意的服裝，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　多媒體課件、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　組織幼兒觀看課件，欣賞各種服裝。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒分組進行討論：說出自己喜歡身上衣服那些地方；

　　2、教師進行總結（了解衣服不同款式、顏色、面料）；

　　3、教師對自己的衣服進行設計、修改，激發(fā)幼兒設計創(chuàng)作的興趣；

　　4、讓幼兒設計出自己最喜歡的衣服，教師巡回指導；

　　5、請個別幼兒介紹自己的作品。

　　三、結束部分：

　　開展“小小設計展覽會”幼兒相互交流，教師進行總結。

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　　“小小服裝設計師”教學反思

　　“小小服裝設計師”這個數(shù)學活動上下來，發(fā)現(xiàn)有好多值得探究的問題，：1、如何讓幼兒更科學、更準確地量出衣服、褲子的數(shù)量？2、是一個幼兒操作呢還是一組幼兒操作為好？3、準備給幼兒的材料為一張好呢還是人手三份？帶著這些問題我們幾位老師也進行了商討，以下是我個人的一些想法和建議：

　　1、 我覺得如果讓幼兒一組合作操作的話，建議讓幼兒手里的衣服放在紙上，象拼七巧板那樣，看看完整地能拼出幾件衣服，褲子和圍巾的方法同樣如此。不要讓幼兒和別的組交換了，這樣比較亂，在每組上多準備一些花布。

　　2、 如果讓幼兒個人操作的話，我覺得因該給他們準備好三張彩色的.紙作為花布，讓他們都動動腦筋，獨立完成。

　　3、 如何讓幼兒科學地量出衣服的數(shù)量呢？這個問題，我想分兩步完成比較好，首先讓幼兒自己來探索，隨便用什么方法，然后等幼兒的結果都出來以后，老師和他們一起評價，同時引導并教給他們一個正確的方法，之后，讓幼兒進行第二次操作，在正確的方法下統(tǒng)計出正確的數(shù)量，得到正確的答案。

　　下次再開展這個活動，我想改進方法之后，效果一定會更好 。

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