一、激趣引題

1假如你往水中扔一塊小石子，你猜石子會(huì)往哪里沖？

2如果是幾千斤重的一對(duì)石獸沉入水中，十幾年后會(huì)沖向哪里呢？

3揭示課題：水中石獸真會(huì)向上游嗎？

1交流：水往低處流，一般水中物往下游沖。

2發(fā)表種種猜測(cè)，并說(shuō)說(shuō)一定的理由。

通過(guò)設(shè)置情景提問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步閱讀的欲望，產(chǎn)生探究問(wèn)題的興趣。

二、閱讀故事，明白道理

1大家也許知道紀(jì)曉蘭，但不一定知道《閱微草堂筆記》，在這本書的卷十六《姑妄聽之》就記載了水中石獸的`故事。

2挑選一組同學(xué)上前演示水中石獸向上游去的過(guò)程。

3紀(jì)曉蘭在《閱微草堂筆記》中記敘這個(gè)故事是為了告訴人們什么道理？

4但后人對(duì)這個(gè)故事的看法怎樣？

5那么這個(gè)故事到底可信嗎？

6小結(jié)：事實(shí)是最有力的證明，讓事實(shí)說(shuō)話。

1閱讀水中石獸的故事，理解：水中石獸為什么向上游去？

2四人小組通過(guò)畫圖、做實(shí)驗(yàn)等方法理解水中石獸向上游去的原理。

3交流：人們只知其一，不知其二的多得很，我們思考問(wèn)題決不可依靠推理來(lái)妄加猜測(cè)。

4交流：相信 懷疑

5閱讀發(fā)生在云南的一件事，思考：這個(gè)故事又說(shuō)明什么？

通過(guò)閱讀水中石獸往上游的故事，使學(xué)生懂得思考問(wèn)題決不能依靠推理來(lái)妄加猜測(cè)，要根據(jù)事實(shí)分析情況，以求得正確答案。

三、聯(lián)系生活，布置作業(yè)

1在日常生活中人們也往往喜歡憑老經(jīng)驗(yàn)，憑習(xí)慣來(lái)推理事物，而造成判斷失誤的也不少。

1交流生活中親身經(jīng)歷或耳聞的事例。

2課后作業(yè)：（1）閱讀《河中石獸》原文；（2）我國(guó)有許多古語(yǔ)，說(shuō)的也是“凡事不能只知其一，不知其二”這個(gè)道理，試找出3——5例。

使學(xué)生能夠聯(lián)系生活，能用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待生活，解決生活中的問(wèn)題，懂得凡事不能只知其一，不知其二的道理。