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語文課題窮人教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-17 09:15:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語文課題窮人教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:

語文課題窮人教學(xué)設(shè)計(jì)

  《窮人》一文,是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的作品。課文主要講了漁夫與妻子桑娜在鄰居西蒙死后,不顧自己的生活困難,主動(dòng)收養(yǎng)西蒙兩個(gè)孩子的感人故事,表現(xiàn)了桑娜和漁夫純樸善良、富有同情心、寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。全文情節(jié)曲折動(dòng)人,語言極具表現(xiàn)力,尤其是對(duì)桑娜抱回孩子后矛盾心理的描寫,更是細(xì)致人微、真實(shí)傳神,一個(gè)純樸善良的窮人形象躍然紙上,強(qiáng)烈地震撼著讀者的心靈。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補(bǔ)補(bǔ)”等詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)人物美好的品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)人物美好的品質(zhì)。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件

  一、引題

  1、導(dǎo)語: 著名的美國作家海明威曾說過這樣一句話,“貧窮

  的人往往富于仁慈!惫媸沁@樣嗎?今天,我們來一起學(xué)習(xí)一篇課文“窮人”,看看他們的精神世界也是否如他們的物質(zhì)世界一樣“窮”。

  2、介紹作者及時(shí)代背景

  本文作者是俄國作家列夫?托爾斯泰。我們?cè)谝郧霸?jīng)學(xué)過他寫的《跳水》一課。他是偉大的.俄國作家,出身貴族,但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。這篇文章寫的是沙俄時(shí)期窮人的故事。

  3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補(bǔ)補(bǔ)”等詞語。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  二、熟讀【第一次“先學(xué)后教”】

  過渡語:聲音洪亮,說明信心十足。來,看我們自學(xué)指導(dǎo)一。

  出示自學(xué)指導(dǎo)一(默讀要求)

 。1) 自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

 。2)思考:本文寫了幾個(gè)窮人?寫了窮人的什么事?你感覺這些窮人怎樣?你還讀懂了什么?本文是按什么順序敘述的?

 。ǚ椒ǎ翰焕斫獾淖帧⒃~借助工具書解決。 5分鐘后,看誰讀的正確、流利;說的準(zhǔn)確、明白。)

  師提示:請(qǐng)同學(xué)們按照提示的方法開始學(xué)習(xí)!

  先學(xué):

  1. 自由朗讀課文。

  2. 概括課文大意。

  后教:

  1. 識(shí)記詞語 【課件出示】(抽學(xué)生試讀,師生糾正,學(xué)生齊讀。)

  2..理解詞語

  過渡:在讀課文的過程中還有哪些不理解的詞語?

  方法:學(xué)生提出來的,先兵教兵。學(xué)生不會(huì)教師再點(diǎn)撥。

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