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《下雪了》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)講述故事.
2. 引發(fā)幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)糖、鹽、雪花的比較,進(jìn)一步了解雪花的特性。 活動(dòng)重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)講述故事。。
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒能大膽講述故事，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。了解糖、鹽、雪花的特。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖、ppt課件。
2.小狗、小貓和山羊公公飾若干。
3.鹽、糖、雪若干。
4.音樂(lè)《小雪花》。
活動(dòng)方法
觀察法、講授法、談話(huà)法、討論法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、語(yǔ)言指導(dǎo)法等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入課題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？到了冬天，有很多地方都會(huì)下雪，你見(jiàn)過(guò)下雪嗎？能說(shuō)一說(shuō)雪是怎么樣的嗎？現(xiàn)在老師帶你們一起去看看下雪吧！
�。ǘ┎シ畔卵┭┚皥D，引導(dǎo)幼兒欣賞激趣。
師：下雪了，雪花把大地裝扮成了白色的世界。小動(dòng)物也來(lái)看下雪，想不想知道小動(dòng)物們的想法？好的，現(xiàn)在我們就一起去聽(tīng)《下雪了》的故事，聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們眼中的雪是怎樣的？噓，故事要講話(huà)了，小耳朵要認(rèn)真的地聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)故事里有誰(shuí)？它們都說(shuō)了什么？
二、基本部分
�。ㄒ唬┎シ殴适落浺簦龑�(dǎo)幼兒初步感知故事內(nèi)容，并提問(wèn)。 故事里面都有哪些小動(dòng)物？小狗是怎樣說(shuō)話(huà)的？小貓是怎樣說(shuō)
話(huà)的？山羊公公是怎樣說(shuō)話(huà)的？（引導(dǎo)小朋友模仿小動(dòng)物們的叫聲和動(dòng)作）
（二）借助圖片理解故事內(nèi)容。
1.出示第一幅故事圖片。
提問(wèn)：誰(shuí)跑出來(lái)了？小狗說(shuō)了什么呢？好的，我們一起聽(tīng)聽(tīng)小狗是怎么說(shuō)的呢（播放錄音）？
2.出示第二幅圖片。
�。ǎ保┛凑l(shuí)又來(lái)了？小貓說(shuō)了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（播放錄音）。
3.出示第三幅圖片。
�。�1）看小狗和小貓?jiān)谝黄�，猜猜它們�(cè)诟墒裁�？它們�(yōu)槭裁匆獱?zhēng)吵呢？
4.出示山羊圖片。
看看誰(shuí)來(lái)了？你們猜猜山羊會(huì)說(shuō)什么呀？聽(tīng)聽(tīng)山羊公公是怎么說(shuō)的（播放錄音）？
5.幼兒交流討論
（1）小朋友到底天上下的是糖還是鹽？為什么？
�。�2）為什么小狗會(huì)把雪當(dāng)成糖？為什么小貓會(huì)把雪當(dāng)成鹽？
�。�3）師小結(jié)：哦，原來(lái)它們的顏色都是白色的。
6.引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。
小狗和小貓嘗過(guò)雪之后，它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
�。ㄈ⿴煄�(dòng)作完整講述故事，幼兒欣賞。
（四）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒帶動(dòng)作講述故事。
�。ㄎ澹┙巧缪�。幼兒分組扮演小狗和小貓，師扮演山羊公公，表演故事。
（六）延伸活動(dòng)
在操作區(qū)擺放鹽、糖、雪，活動(dòng)后組織幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)一步探究鹽、糖、雪的物性。
三、結(jié)束部分
1.這個(gè)好聽(tīng)的故事名字叫什么？下雪了，故事里的小動(dòng)物不怕冷就出來(lái)看雪了，小朋友，你們怕冷嗎？好的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立隨著音樂(lè)跟著老師到室外做游戲吧！
2.播放《小雪花》，帶幼兒到室外做游戲。
第二篇:《下 雪 了》下雪了關(guān)心朋友的話(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，感受雪天景色。
2、運(yùn)用故事的內(nèi)容進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事背景音樂(lè)、故事錄音、結(jié)束音樂(lè)。
2、雪花一片、操作圖四張（大）、操作卡片（�。┯變喝耸忠粡�、彩筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 歌表演《會(huì)跳舞的雪花》
（1） 出示實(shí)物雪花進(jìn)行提問(wèn)：
1、這是什么？
2、什么季節(jié)會(huì)有雪花？
3、冬天來(lái)了，天氣真冷，天空中下起了大雪，一片一片的雪花從天上怎么樣了呀？
�。ɡ蠋熆梢杂脛�(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒）
4、誰(shuí)用動(dòng)作來(lái)給大家表現(xiàn)一下雪花是如何飄落下來(lái)的？（請(qǐng)個(gè)別 幼兒進(jìn)行嘗試）
�。�2） 表演《飄落的雪花》
1、現(xiàn)在我們大家都來(lái)做雪花，用優(yōu)美的舞姿跳一段舞蹈吧！但老師有 一個(gè)要求，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后，你們要做雪花飄落的動(dòng)作保持不動(dòng)，記住了嗎？（老師可以先示范）
2、（放音樂(lè)，幼兒跟跳）音樂(lè)結(jié)束后提問(wèn)：小雪花，你飄到什么地方了呢？（請(qǐng)個(gè)別小雪花回答，然后請(qǐng)小雪花飄到自己的座位上，坐坐好。）
3、老師小結(jié)：剛才老師看到許多雪花飄呀飄，有的飄向汽車(chē)，有的飄向大樹(shù)，有的飄向屋頂，有的飄向院子??還有雪花會(huì)飄向哪里呢？ 讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《下雪了》，小朋友一定要仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完故事要回答老師的問(wèn)題。
二、 欣賞故事《下雪了》
�。�1）完整的欣賞一遍故事。（放錄音）
提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？
2、故事里的雪花都飄到了什么地方？
（按幼兒回答的順序出示圖片，大樹(shù)、田野、大地、草地）
(2)連線，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、老師：那我們一起看看雪花是不是都飄向這些地方！
下雪了，下雪了，雪花飄呀飄，飄呀飄，飄向田野（老師示范連線），麥子說(shuō)：“我有被子蓋了，真暖和！”那么他還會(huì)飄到哪里呢？又是怎么說(shuō)的呢？
2、老師給大家每人準(zhǔn)備一張卡片，請(qǐng)小朋友輕輕的拿一張，一邊看一邊仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完以后我們一起來(lái)找一找，雪花還飄向哪些地方？ （放錄音，完整聽(tīng)一遍故事）
3、故事聽(tīng)完了，請(qǐng)小朋友每人拿一支筆，和老師一起來(lái)看一看，雪花都飄向什么地方？（邊說(shuō)故事邊找，老師可以啟發(fā)幼兒來(lái)說(shuō)）
4、小朋友都找到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把筆帽蓋好，把筆放回去，拿起你們的卡片和老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事。
（3）想象仿編
提問(wèn)：小朋友仔細(xì)想一想，雪花飄呀飄，還會(huì)飄向哪些地方？它又會(huì)怎么說(shuō)呢？
老師可以舉例：雪花飄呀飄，飄到娃娃的身上，娃娃說(shuō)，我可以堆雪人了，真高興！
三、 結(jié)束（律動(dòng)）
小雪花飄呀飄，飄到很多的地方，真高興呀！它們快樂(lè)的跳起了舞蹈，小朋友們想不想和雪花一起跳舞呢？那我們一起和小雪花跳起來(lái)吧！
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我選擇的是《下雪了》,它在教參中的目標(biāo)要求
1、是請(qǐng)幼兒觀察雪花，感受雪天的美景。
2、是學(xué)習(xí)用“飄呀飄”說(shuō)一句話(huà)。
3、是嘗試小段文字的閱讀。
我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)將目標(biāo)改為
1、仔細(xì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，感受雪天景色。
2、運(yùn)用故事的內(nèi)容進(jìn)行仿編。
因?yàn)榈谌龡l我想到會(huì)有些難度,對(duì)于中班的孩子，讓他們嘗試小段文字閱讀有一點(diǎn)困難。我在目標(biāo)中加入“仔細(xì)傾聽(tīng)”，因?yàn)槲矣X(jué)得在看圖講述中，傾聽(tīng)是最重要的。
這節(jié)課在開(kāi)始我問(wèn)幼兒“雪花從天上怎么樣了呀？”孩子回答的都不盡人意，我問(wèn)了好幾遍才有一個(gè)孩子說(shuō)出“飄落下來(lái)”，課后我反思，是因?yàn)槲业囊龑?dǎo)語(yǔ)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如果我問(wèn)“雪花是怎么從天上落下來(lái)的？”會(huì)不會(huì)更好一些。而且在和孩子做律動(dòng)的時(shí)候表現(xiàn)的不是很大方，有些拘束，這樣讓孩子也沒(méi)有完全的動(dòng)起來(lái)，效果沒(méi)有設(shè)想的要好。在讓幼兒連線的時(shí)候我應(yīng)該到孩子中間去，看看他們是否連對(duì)，而不是站在前面沒(méi)有行動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方，但對(duì)我來(lái)講也是我的真實(shí)水平。 這次活動(dòng)也讓我真的收獲不小，除了在大的方面讓我學(xué)習(xí)到很多之外，小的方面也讓我在自己的語(yǔ)言課上嘗試了一下自己的方式，從中我也明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，不要緊守教參中的設(shè)計(jì)過(guò)程,教參只是教師的一個(gè)參考資料而已。另外我有了一個(gè)最大的感受，放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開(kāi)了，孩子才會(huì)無(wú)拘無(wú)束。
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