假如第二課時(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、游戲復(fù)習(xí)生字
1.教師不出聲讀字，讓學(xué)生判斷是哪個(gè)字舉哪個(gè)生字卡并齊讀�？凑l又快又準(zhǔn)。
(引起學(xué)生的注意力，以一種新的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
2.文中的小作者都想畫些什么?為什么?
二、讀文感悟
1.課文用三節(jié)寫了作者的`三個(gè)愿望，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)?小組內(nèi)交流。
2.感悟句子：你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個(gè)句子，哪個(gè)詞用得好，為什么?
我要給小樹畫個(gè)太陽，讓小樹也能成長。
我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽，讓小樹在冬天也能快活地成長。
我要給小鳥畫許多谷粒。
我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
3.你能用我要給說一句話嗎?
4.在組內(nèi)讀一讀。假如你是小樹(或小鳥、西西)，你心里會(huì)怎么想?該用什么樣的語氣讀?在小組內(nèi)討論交流。
5.師生賽讀、男女生賽讀，學(xué)生邊讀邊加上自己的動(dòng)作表演讀。
6.說說你覺得小作者是個(gè)怎樣的孩子，你喜歡他嗎?
7.指導(dǎo)背誦，選出你最喜歡的一節(jié)背下來。
三、拓展活動(dòng)
1.假如你也有一支馬良的神筆，你要畫些什么呢?
2.大家說得真好，我相信你們會(huì)畫得更好，對(duì)嗎?請(qǐng)你用小畫筆把你們的美好愿望畫出來;能寫的小朋友呢，把你的想法依照書上的格式寫一寫。
3.作品展示。
(著重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)中要尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。)
四、指導(dǎo)書寫
1.出示雙、體、操、場四個(gè)字，指導(dǎo)學(xué)生觀察，找出難寫和易錯(cuò)的字，進(jìn)行交流。例如，操、場不容易寫好，體`易寫錯(cuò)。
2.教師示范書寫操、場兩個(gè)字。
3.學(xué)生自由練習(xí)，互相交流展示作業(yè)。
五、總結(jié)
如果我們也有一支馬良的神筆，我們會(huì)畫很多東西給需要的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好。
六、作業(yè)
1.練習(xí)寫生字。
2.舉辦作品展。
七、板書設(shè)計(jì)
23.假如
(神筆)
畫太陽 讓小樹成長
畫谷粒 讓小鳥吃飽
畫好腿 讓西西奔跑
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