小組規(guī)章制度
在發(fā)展不斷提速的社會中，制度的使用頻率逐漸增多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小組規(guī)章制度，希望能夠幫助到大家。
小組規(guī)章制度1
先教領(lǐng)導小組辦公室工作制度
一、了解掌握先進性教育活動進展情況、主要經(jīng)驗和存在的問題，及時對有關(guān)情況進行分析；
二、受領(lǐng)導小組委托做好與縣局黨委先進性教育領(lǐng)導小組辦公室和縣局督導組的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和服務(wù)的有關(guān)工作，并抓好督導情況的`綜合；
三、做好先進性教育活動的宣傳工作，及時向縣局黨委先進性教育領(lǐng)導小組辦公室匯報活動進展情況。
四、要妥善處理好辦公室的活動日常事務(wù)，各項會議的籌備、服務(wù)、記錄等；各類文件的領(lǐng)取、登記及存檔管理；來信來訪的登記、處理；
五、對在調(diào)查研究和督導中發(fā)現(xiàn)的問題進行認真研究，為領(lǐng)導小組作出決策提出建議；
六、籌備先進性教育活動工作會議和領(lǐng)導小組會議，做好先進性教育活動總結(jié)的準備工作，起草有關(guān)文字材料；
七、為領(lǐng)導同志考察工作、開展調(diào)研活動做好服務(wù)工作；
八、完成領(lǐng)導小組交辦的其它工作。
小組規(guī)章制度2
一、指導思想
以《河南省普通中小學管理基本規(guī)范》的內(nèi)涵為指導，遵循“以人為本”的發(fā)展理念，推廣“合作－探究”教學模式，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)他們的興趣愛好和個性特長；既面向全體學生，又關(guān)注后進學生；教育學生學會做人、學會求知、學會健體、學會勞動、學會創(chuàng)造，增強自律意識、學習意識、團結(jié)互助意識，培養(yǎng)其合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促進學生全面發(fā)展。
二、評價原則
1、全面性原則。從德智體美勞等各方面對學生進行多方位、多層面的評定，不以某一學科為重點，旨在培養(yǎng)學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展。
2、重過程原則。突出學校、班級日常性過程評價，將日常評價與學期終結(jié)性評價相結(jié)合，注重日常評價材料的積累，不斷充實學生
成長檔案袋。
3、激勵性原則。引導學生達到學校的各項要求，不歧視后進生，將每位學生融于小組集體，不暴露個別學生的的短處，盡量發(fā)揮每位學生的特長，及時進行星級評定與表彰，激勵學生不斷進步。
公開性原則。在班級內(nèi)設(shè)立評定專欄，以小組為單位進行公示，及時將每個小組的進步張榜公開，同時接受全班學生的監(jiān)督。
三、小組編排方法
以前小組編排是這樣的，在同一個小組里安排好、中、差三類學生。因為老師覺得優(yōu)可以帶中，領(lǐng)差�？墒情L期下去會發(fā)現(xiàn)，對差生的引領(lǐng)作用并沒有預想的那么大。因為大部分優(yōu)等生不自然地會有一種優(yōu)越感，這種優(yōu)越感尤其體現(xiàn)在平時對學習內(nèi)容的合作上，這種感覺會讓差生更顯得自卑！在一個小組內(nèi)，優(yōu)越感和自卑感形成了鮮明的對比，這種對比凸現(xiàn)在優(yōu)等生和差等生沒有共同學的語言，平時的交流優(yōu)等生一統(tǒng)天下，差等生唯命是從，從根本上談不到合作，更談不上差等生有抒發(fā)自己的見解的機會。
結(jié)合以上問題，我們在編排小組時可以先按照班級人數(shù)平均分成若干個小組，然后讓同學尋找學習伙伴自由結(jié)合為一個小組。這樣以來，多數(shù)的優(yōu)等生會聚合在一起，而差等生往往會被分散到各種等生形成的團隊里，這樣的團隊中等生成了核心，成為領(lǐng)導，差等生也有了展示自己的空間。當然，也有可能會出現(xiàn)完全由差等生組成的團隊。如果出現(xiàn)這種情況，老師只要“偏愛”一下這個團隊，平時多指導，多幫助，在討論和交流中讓這個團隊體會到成功的喜悅，逐步樹立起
團隊的自信，提高起來也是效果顯著的。中等生往往是班級內(nèi)的灰色兒童，那是因為這批孩子各方面表現(xiàn)平平，不引起老師關(guān)注所致。平時他們散布在班級的各個小隊，教師的精力更多的是被差等生和優(yōu)等生分散了，很難集中關(guān)注他們這一批“中間力量”�，F(xiàn)在除了優(yōu)等生和差等生組成的小隊外，大部分小隊有這批“中間力量”組成，他們聚合在一起，自然也就會引起老師的關(guān)注了。沒有了優(yōu)等生的“壓力”，他們也會迸射出智慧的火花。再加上小隊成員水平，更易于溝通，達到各項能力的`均衡提高。
如此一來，三類同學都得到了平等的機會，都有了自己的發(fā)展。每班學生最多分為6個小組，參考以上辦法，切實編排好各小組。
四、評價方式
堅持日常評價與期末測評相結(jié)合，靈活采用個人自評、同學互評、小組評、家長評、科任教師評、班主任評、校領(lǐng)導評等多種評價方式。
五、保證措施
1、為了確保本方案實施到位，開展好小組合作學習，逐步形成具有特色的教育管理模式，學校成立以校長為組長，教導主任擔任副組長的的小組學習評價領(lǐng)導小組，確保把這項工作抓細、抓實、抓出成效。
2、學校召開全體教師會、班主任會，安排小組學習開展事宜，各班要撰寫小組評價實施計劃，落實好該項工作。各任課教師要結(jié)合學科特點，進一步完善評價標準，做到激勵優(yōu)秀生、照顧后進生，適當調(diào)整評價標準。
3、全體教干教師都有權(quán)利、有義務(wù)對學生進行小組學習的評價，要在集體場合給予鼓勵和表揚，同時防止濫發(fā)、濫用，教育學生珍惜所得的榮譽，珍惜小組集體獲得的榮譽；班主任要在每周的班會上總結(jié)小組學習情況，表揚優(yōu)秀小組。
4、班主任及時組織階段優(yōu)秀小組交流會，引導學生在組與組之間展開良好競爭。
5、期末由學校、班級評選優(yōu)秀小組。學校利用課間操集合、全體師生會等隆重場合集表彰獎勵
小組規(guī)章制度3
一、學習小組的建立制度
1、集體原則
小組是一個高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。
2、建立學習小組的目標每個學習小組要有合作精神、團隊意識和集體觀念，按照周、月、期中、期末分階段設(shè)立小組成員的個人目標和小組目標，組內(nèi)分階段組長做好總結(jié)和討論，各小組之間互相監(jiān)督，形成一種競爭意識。
3、小組的編制
以學習成績互助等為依據(jù)，分成9個小組，每組5人。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。組長：第一組、蔡秋燕第二組、吳佳英第三組、陸賢芬第四組、劉康莉第五組、周宇第六組、談思佳第七組、沈雅娟第八組、宋旭燕第九組、
二、學習小組的規(guī)范
�。ㄒ唬┙M長責任制組長職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規(guī)管理。
1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，起榜樣、示范作用。
2、組織開展合作學習，每天檢查督促組員學習完成情況，包括預習、復習、交流討論、各科作業(yè)并負責記錄，不能內(nèi)部解決的問題及時請教任課老師。
3、組長分階段將組員表現(xiàn)情況按時反饋給班主任和組員。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。
�。ǘ┖献鲗W習要求
1、組員應(yīng)服從組長安排，學習是做到分工有協(xié)作。
2、遵守課堂紀律。
4、按時完成各學科的作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣。
5、在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績偏下的發(fā)言，再由成績好的補充；如果題目內(nèi)容多，組長要分配所有組員均有發(fā)言機會。
6、討論交流要在獨立完成的前提下展開。
7、小組之間互相監(jiān)督，采取“建議-整改”形式展開。
�。ㄈ┬〗M評價制度
獎罰表
小組長按周真實的統(tǒng)計本組平均分，并以周為單位算出月、期中、期末平均分。（小組長的.得分必須得到本組組員認可。）
三、評價結(jié)果
各小組每周匯總一次，并評出優(yōu)秀小組長一名。下周歸0，重新計算。每一個教學月匯總一次，下個教學月歸0,重新計算。每月班級將評出月度最具潛力學員、月度優(yōu)秀管理員，給予加分獎勵。學期末將評出年度優(yōu)秀管理員和年度優(yōu)秀學員，并給予加分獎勵。附表：1004班第組組內(nèi)積分表
工作小組規(guī)章制度修改記錄
1、每周舉辦一次小組學習討論會，討論會分為組員主講和討論兩個環(huán)節(jié)，討論內(nèi)容主要為業(yè)內(nèi)新知識介紹與技能培訓方面。
2、文檔管理員負責主講人的排班。當次討論會的主講人應(yīng)提前兩周將講演資料（如PPT）提交至小組文檔管理員。如因故不能按時主講，需提前與小組文檔管理員協(xié)商解決，不影響小組討論會正常開展。
3、小組學習討論會實行簽到制度并納入到考核體系內(nèi)，由小組文檔管理員負責。組員需按時參加，如有特殊事宜需提前請假告知。
4、小組成員輪流完成學習討論會輪流會議記錄。
5、小組各類文檔、小組成員個人活動記錄以及考核工作由小組文檔管理員統(tǒng)一管理。
6、小組進行嚴格的考核體制，進行評分考核。小組一個季度進行一次考試，試卷由小組共同擬定，考試成績納入考核評分。
7、年底對組員進行考核，考核未達標者視為自動離開小組，同時優(yōu)秀者有相應(yīng)獎勵。
8、小組考評人員每兩個月進行一次輪換。
9、如其他成員對某一成員負責的項目感興趣，可以在領(lǐng)導批準下一同參與。
10、小組每月進行一到兩次小組娛樂活動。
11、小組成員在工作和生活中需要互相幫助，多做交流，共同努力。
12、其他細節(jié)見附件說明。
附件：
1、每周討論會暫定安排在每周三17：00～18：00，約1小時左右。
主講大約30分鐘左右，剩下30分鐘由其他小組成員對其演講進行討論或者可以提出自己最近工作中的問題和建議。
2、小組娛樂活動內(nèi)容由大家集思廣益，如爬山、唱歌、吃飯等。
3、其他未盡事宜由小組成員共同討論決定。渭陽小學小組合作學習制度
一、學習小組的建立制度
1、異質(zhì)原則
依據(jù)學生學業(yè)基礎(chǔ)、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質(zhì)學習小組，使各組之間達到相對平衡。
2、集體原則
小組是一個高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。
3、建立學習小組的目標
學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關(guān)系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學習任務(wù)。
4、小組的編制
以性別、性格、學科優(yōu)勢互補（與科任教師進行協(xié)調(diào)）等為依據(jù)，從每部分中抽取一人組成一個組，每組4-6人。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。
5、組員的交換
在小組合作學習中，需要學生學會在組類互助學習的同時也要求小組和小組之間學會正當?shù)母偁帲袝r學生會將這種情緒帶到課堂之外的生活中，久而久之，將不利于學生身心的健康成長和學生之間的友好團結(jié)。為了杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生，要求各小組成員之間經(jīng)�；Q交流。
二、學習小組的規(guī)范
�。ㄒ唬┙M長職責
組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規(guī)管理。
1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。
2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內(nèi)預習，學習交流討論，各科課外作業(yè)并負責記錄。
3、分配小組學習任務(wù)，如探究活動、展示活動等，組長應(yīng)對組員進行分工，以便更好的完成任務(wù)，應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項任務(wù)，是每個組員得到鍛煉。
4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。
5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結(jié)果按時反饋給班主任和組員。
�。ǘ┖献鲗W習要求
各小組長應(yīng)本著對每個組員負責的態(tài)度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。
1、組員應(yīng)服從組長安排，學習時做到分工中又有協(xié)作。
2、遵守課堂紀律。
3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體現(xiàn)學習自主性。
4、組員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣。
5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務(wù)，要鼓勵幫助后進同學進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發(fā)言，再由成績好的補充；如果題目內(nèi)容多，組長要分配所有組員均有發(fā)言機會；6、交流一定是在組員各自自主學習的基礎(chǔ)上進行，通過交流取長補短，共同受益。
�。ㄈ┬〗M評價
1、加分獎勵機制：
考核主要從預習完成情況、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況三個方面進行，預習完成情況以組員實際完成的預習任務(wù)情況為依據(jù)，將組員劃分三個等級（ABC）依次計1.2.3分；課堂表現(xiàn)情況根據(jù)學生參與課堂的實際情況按三個等級（ABC）依次計1.2.3分；作業(yè)完成質(zhì)量情況按三個等級（ABC）依次計1.2.3分。
2、扣分懲罰機制：
�、偌o律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀情況，積極參加班級和組上組織的各項活動，不推諉，不缺席。
組員如有違反上述要求的，每次扣1分。
②自主學習：要獨立完成預習、自主學習和反饋檢測任務(wù)，組員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣；按照考試要求完成各科目的平時檢測。凡未完成預習等任務(wù)的一次扣1分；缺交作業(yè)一次扣1分，作業(yè)、測試抄襲每次扣1分。
�、酆献鹘涣鳎航M員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動；在課堂合作學習中，一天內(nèi)不參與課堂討論合作學習，游離于小組學習之外者，扣1分；一天內(nèi)不進行互幫互學的，扣1分。
3、評價結(jié)果
各班級每天將小組得分小計。然后歸零，重新計算。每周將小組得分匯總一次，每五周合計一次。并依次將分數(shù)填入《小組合作學習評價統(tǒng)計表》中。每五周學校將在各班評出優(yōu)秀小組，并給予適當獎勵。學期末學校將評出年度優(yōu)秀小組長、年度小組合作優(yōu)秀班級體。并給予適當獎勵。
小組規(guī)章制度4
時間：
地點：
主持人：
記錄人：
參會人：(村支書)、(村主任)、 (副支書)、(副主任)、 (人口主任)及村民代表等156人
會議內(nèi)容：
1、討論修訂《村民自治章程》、《村規(guī)民約》、《誠信計生雙向承諾書》
2、成立誠信計生評議小組人員和履約監(jiān)督小組。
會議議程：一、主持人講開會的目的主要是討論修訂本村《村民自治章程》、《村規(guī)民約》、《誠信計生雙向承諾書》和成立誠信計生評議小組、履約監(jiān)督小組
三、xx支書(主任)宣讀《村民自治章程》草案，請大家提出修改意見或建議供大家討論表決，若討論通過的將寫進《村民自治章程》，以后請大家遵照執(zhí)行。請大家進行討論：
1、參會人xx發(fā)言：(應(yīng)增加……… )
2、參會人xx發(fā)言：(應(yīng)刪除x一條，說成原因)
3、主持人講，對以上發(fā)言有無意見，請舉手表決，無意見，一致通過。本村《村民自治章程》經(jīng)20xx年xx月xx日村民大會(代表)討論通過，自20xx年xx月xx日起施行。
四、xx支書(主任)宣讀《村規(guī)民約》草案，請大家提出修改意見或建議供大家討論表決，若討論通過的.將寫進《村規(guī)民約》，以后請大家遵照執(zhí)行。請大家進行討論：
1、參會人xx發(fā)言：(應(yīng)增加……… )
2、參會人xx發(fā)言：(應(yīng)刪除x一條，說成原因)
3、主持人講，對以上發(fā)言有無意見，請舉手表決，無意見，一致通
過。本村《村規(guī)民約》經(jīng)20xx年xx月xx日村民大會(代
表)討論通過，自20xx年xx月xx日起施行。
五、xx支書(主任)宣讀《雙向承諾書》草案，請大家提出修改意見或建議供大家討論表決，若討論通過的將寫進《雙向承諾書》，以后請大家遵照執(zhí)行。請大家進行討論：
1、參會人xx發(fā)言：(應(yīng)增加……… )
2、參會人xx發(fā)言：(應(yīng)刪除x一條，說成原因)
3、主持人講，對以上發(fā)言有無意見，請舉手表決，無意見，一致通過。本村《雙向承諾書》經(jīng)20xx年xx月xx日村民大會(代表)討論通過，自20xx年xx月xx日起施行。
六、討論成立誠信計生民主評議小組，經(jīng)村委或各小組干提供候選人員名單，大家通過投票選舉成立10至15人的誠信計生民主評議小組人員，得票最多的為組長，選舉結(jié)果如下：
xx得票最多66票為組長xx得票多少xx得票多少xx得票多少等為成員xx村民主評議小組：
組長：xx成員：xx等…
七、討論成立履約監(jiān)督小組，經(jīng)村委或各小組干提供候選人員名單，大家通過投票選舉成立5至10人的履約監(jiān)督小組人員，得票最多的為組長，選舉結(jié)果如下：
xx得票最多66票為組長xx得票多少xx得票多少xx得票多少等為成員xx村履約監(jiān)督小組：
組長：xx
成員：xx等……
村委會20xx年xx月xx日
小組規(guī)章制度5
（一）在企業(yè)或單位黨支部領(lǐng)導下，根據(jù)依法治國基本方略，對本企業(yè)或單位普法依法治理工作進行組織、指導、協(xié)調(diào)。
（二）制訂企業(yè)或單位普法依法治理長期工作規(guī)劃和年度工作計劃，報街道黨工委批準后，進行安排部署和督促、檢查。
�。ㄈ╅_展企業(yè)或單位普及法律知識的宣傳教育，提高員工尤其是領(lǐng)導干部和公職人員的`法律素質(zhì)和依法辦事能力。
�。ㄋ模⿲ζ髽I(yè)或單位普法依法治理工作中的重大事項調(diào)查研究，查找存在的問題，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，為企業(yè)或單位普法依法治理提供決策建設(shè)。
（五）搜集、整理、上報、交流普法依法治理工作信息，推動普法依法治理工作深入開展。
小組規(guī)章制度6
一、學校科研領(lǐng)導管理制度
1. 學校成立以校長為組長的教科研工作領(lǐng)導小組，校長李建勝任組長，具體工作由主管教學的副校長楊棟修、張慶臣，教導主任李玉田和科研室李明達主任負責。
教科研工作領(lǐng)導小組職能
�。�1）從宏觀上指導、審議學校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學校教科研的決策和規(guī)劃。
�。�2）審議每期學校教科研工作計劃，統(tǒng)一領(lǐng)導學校教科研工作。
2. 科研組負責全校教科研工作的組織和管理。
教科研工作職責：
�。�1）按學校工作的要求和安排，在教科研工作領(lǐng)導小組的指導下，擬定每學期教科研工作計劃和學校長遠教科研工作規(guī)劃。
�。�2）負責上級有關(guān)問題和校級重點課題研究的落實、管理、督導和服務(wù)，搞好學校教科研課題成果驗收及鑒定的組織工作。
�。�3）負責擬定學校教科研的中心課題，做好中心課題
的論證，研究及總結(jié)工作。
�。�4）指導各科研子課題（特別是校本課題）的立項、活動等工作。
（5）組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動，不斷提高老師的教育科研意識和水平。
�。�6）認真做好課題研究的檢查工作，每學期對立項課題進行一次跟蹤調(diào)查，作好記錄和總結(jié)。
二、課題申報制度
�。ㄒ唬┱n題申報
1. 開展課題研究的`教師需向教科組提出申請，填寫課題研究申報表（一式兩份）
2. 課題申請一般在每學期初進行，研究時間一般定為一年。（重大課題研究除外）。
�。ǘ┱n題立項
1. 課題研究申請表經(jīng)科研組審核同意后，即為校級立項課題，對校級課題中的優(yōu)秀課題上報市教科所。
2. 被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實驗方案。
3. 對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實施方案一式三份。
4. 課題研究具體實施方案一般應(yīng)下列內(nèi)容：
�。�1）課題研究的現(xiàn)實背景及意義；
�。�2）國內(nèi)外同類課題的研究；
�。�3）課題研究的內(nèi)容及預期目標；
�。�4）如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；
�。�5）課題研究的步驟及人員分工；
�。�6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。
此外還應(yīng)包含下列要素：
（1）實驗課題名稱
�。�2）實驗課題的目的、意義
�。�3）實驗的內(nèi)容。對象和實驗主要承擔者與參與者
�。�4）實驗的步驟方法，時間安排及階段性成果顯示
�。�5）組織機構(gòu)
（6）實驗課題開展要求和注意問題
三、課題管理制度：
（一）教師承擔課題制度
1. 每位老師根據(jù)學校的教育教學特色研究方向確定一下校級及以上課題進行一至三年的研究，研究的課題開題時有一份實施方案，結(jié)題時有一份實驗報告。
2. 每學期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結(jié)。
3. 每學期在課題實施過程中上好一節(jié)匯演課，寫好精心設(shè)計的教學設(shè)計1篇。
（二）課題組組長管理制度
1. 每位課題負責人（課題組長）負責寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。
2. 每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人書面說明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導同意方可。
3. 每位課題組長負責人每月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的交流、研討等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。
4. 每位課題組長負責填寫好課題結(jié)題申報表。
四、教科研考核制度
1. 教師的教科研工作履行情況列入一線教師考核，作為年終考核的依據(jù)。
2. 校先進科研教師評選，每天學期開展一次評選先進個人和先進教研組活動。
3. 每兩年組織申報一次科研先進個人。
4. 每學期由科研組對每位教師的榮譽情況進行匯總，并以分值計算，列入考核范疇。
小組規(guī)章制度7
一、嚴格按照學校作息時間表上下學，上學遲到者，由紀律委員記下，罰款1元。
二、上課及所有自習時間隨意說話、喝水等違反紀律者，由紀律委員記下，每人每次罰款1元。
注：喝水者，罰為班級買水5瓶或扣除小組分數(shù)5分。
三、每天早上、中午掃除任務(wù)不積極完成，經(jīng)衛(wèi)生委員檢查，不過關(guān)者，罰款1元，被政教處老師或值周生扣除班級衛(wèi)生管理分數(shù)者，罰款10元，扣除小組分數(shù)10分。
四、備品管理，儀容儀表（包括校服、校簽）不合格者，罰款1元。
五、攜帶手機入校且不上交者，罰款5元，并上交手機。
六、行為不規(guī)范，被本班同學檢舉或老師批評者，罰款2元，情節(jié)嚴重，被政教處老師或值周生扣除班級行為規(guī)范分數(shù)者，罰款10元，并扣除小組分數(shù)10分。
七、不交作業(yè)者，罰款1元；作業(yè)經(jīng)檢查不合格者，罰款1元，并把作業(yè)補到合格為止。
注:任課老師有要求扣分，則相應(yīng)扣除小組分數(shù)。
八、眼保健操時間無正當、充分理由離開教室或不做眼操者，罰款1元。
九、大課間時間未經(jīng)老師準假，私自不上大課間者，罰款1元。
十、丟失或損壞班級公物者，按原價賠償并罰款1元，損壞或丟失學校公物者，根據(jù)具體情況，由班主任決定處罰方式。
十一、靠窗戶的小組放學前未及時關(guān)閉窗戶或拉上窗簾的小組，扣除小組分數(shù)2分，管理班級白板、電燈人員忘記工作，扣除小組分數(shù)2分，累計超過三次，撤職處理。
PS：以上單獨項扣分，以最多分為準，如：被老師批評和獲扣分條同時發(fā)生，按扣分條處理，分少的'懲罰不作處理。
獎勵篇：
一、幫助班級或辦公室換水，每人次增加該生所在小組分數(shù)2分。
二、為辦公室或功能教室掃除者，每人次增加該生所在小組分數(shù)2分。
三、每次以班級為單位的小考，滿分者增加該生所在小組分數(shù)5分+組號。
四、幫助任課老師閱卷者，增加該生所在小組分數(shù)5分。
五、幫助處理班級事務(wù)者，每周增加該生所在小組分數(shù)5分。
六、每位同學有監(jiān)督舉報權(quán)，舉報經(jīng)核實者，獎勵該生所在小組分數(shù)5分。
七、幫助教師取快遞或存取物品者，按照所幫助教師要求加分。
八、輔助學校各事務(wù)處辦公者，每周增加該生所在小組分數(shù)5分。
九、每節(jié)課發(fā)言者由值日班長記下，小組1-3號每人次加1分，小組4-6號每人次加2分。
十、參與制作班級黑板報者，每人次增加該生所在小組分數(shù)5分。
十一、組織或主持班級各項活動者，每人次增加該生所在小組分數(shù)10分。
十二、參與班級各項活動表演者，每人次增加該生所在小組分數(shù)2分
十二、參與學校級大型活動者，增加該生所在小組分數(shù)10分。
注：根據(jù)班主任要求酌情加分。
十三、在學校級考試中總分（或單科）取得班級前五名者，自自20分開始遞減，一次遞減2分增加該生所在小組分數(shù)。（即由20分至12分）
十四、每一時間段小組總分數(shù)最高的兩個組，每人次可獲得班級獎勵1份。
十五、在各項活動或日常學習生活中為班級做貢獻者，增加該生所在小組分數(shù)5-10分。
小組規(guī)章制度8
一、小組學習方式
1、課前合作：分配預習工作，查找資料，完成規(guī)定預習內(nèi)容。
2、課堂合作：課堂上的提問、討論、交流、提問、點評、互改作業(yè)等都是課堂合作內(nèi)容。
3、課后合作：檢查朗讀、背誦，以及復習、整理未弄懂的問題，以便下次學習繼續(xù)解決。
二、小組組建方式
1、分組：按優(yōu)、良、潛能生合理搭配，同時兼顧性別、特長等，保證各小組有各學科優(yōu)秀學生。根據(jù)本班學生的多少，可5人小組，也可以分為6人小組，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。
2、排位：由傳統(tǒng)的插秧式變?yōu)榉疥囀剑阌?幫1或多幫1。
3、編號：給每個小組編號或者個性化取名，便于識記和評分。
三、合作小組的管理分工及職責：
（一）組長的職責：
1、組織督促小組學生一起完成學習任務(wù)；
2、給小組同學分配確定具體的學習任務(wù)并幫助其確定知識的展示的方式；
3、負責本組的上課紀律；
4、評價本小組學生的上課表現(xiàn)和目標任務(wù)達標情況。
�。ǘ┬〗M內(nèi)學生評價細則
1、每個組準備一個考評本，設(shè)正副兩個組長。
2、正組長負責學習，副組長負責管理紀律，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一周一評比。用“正”字統(tǒng)計自己負責的5位同學一天參與小組合作學習及展示的成績情況�？荚u共分五項：
①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚加二分；回答錯誤不加分。
�、谡n堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚加二分；展示錯誤不加分。
�、劢M內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分；不積極不參與該項為0。
�、芡瓿扇蝿�(wù)：老師或組長分配的學習任務(wù)，及時完成的加1分。不及時為0。
�、葸`紀：在小組學習過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由副組長認定，一節(jié)課結(jié)束后由組長記錄。
3、組長每周五總結(jié)，找出每組學習問題，確定下周努力方向。
4、學習表現(xiàn)好，但是紀律最差的不能當選最優(yōu)秀組員。
四、獎勵辦法
在全班評選課堂學習優(yōu)勝小組和優(yōu)秀組員
1、優(yōu)勝小組標準主要以小組學習評價標準為依據(jù)（30%），并綜合各小組每月任務(wù)達標情況進行評定（30%），最后在期末考試中組員平均分最高的小組（40%），匯總上述情況即為本學期最優(yōu)秀小組，小組長即為最優(yōu)秀組長。期末結(jié)束后將由老師給一學期表現(xiàn)優(yōu)異的`小組和組員進行表彰。
1、組員課前準備充分，學習用品放置整齊，安靜等待上課。
2、自主預習：主動、認真、投入地完成預習提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。
3、交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的；無搗亂、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。
4。、展示：參與積極主動，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。
5。、組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法。
6。、善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達思考過程。
7。、組內(nèi)成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。
8。、組長認真組織安排組內(nèi)學習活動，組內(nèi)成員服從組長和教師的指導，聽從組長和教師的指揮。
9、做到入室即靜；進入教室后，不管上課還是下課，學習風氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。
小組規(guī)章制度9
為推進小組合作學習順利實施，加強班風、學風建設(shè)，提高同學們自治自理能力，增強集體榮譽感和為人責任感，養(yǎng)成良好的生活、學習、勞動習慣，努力建設(shè)一個具有尊師守紀、勤奮學習、團結(jié)互助，積極向上的班集體，特制訂加豐初中64班班級管理規(guī)定。全體同學必須以本規(guī)定為根本的活動準則，并負有維護本班規(guī)定的尊嚴，保證制度嚴格實施的職責。
(一)學生在校表現(xiàn)考核制度
1、為加強學生管理，量化考核，細化責任，特制定本制度。
2、每組每周基準分為20分，每周總結(jié)一次，根據(jù)組內(nèi)每位同學行為表現(xiàn)進行加減分。
3、考核分數(shù)公開化，是操行評定的主要依據(jù)。
4、每周班內(nèi)評出三個優(yōu)秀小組，每月計算各組月積分評出三個優(yōu)秀小組報學校表彰，本制度具體由班主任、任課教師、班干部、課代表、小組長實施操作，最終解釋權(quán)歸班委會。
(二)班規(guī)
紀律
1、按時到校(包括早操和課間操)，不遲到，不早退，不曠課，有事有病應(yīng)及時向班主任請假(自帶請假條)，小組內(nèi)有人遲到、早退一次扣小組1分，曠課一次扣小組3分;請假回來需及時銷假，如不能按時回來，應(yīng)提前和班主任聯(lián)系，否則按遲到或曠課處理。沒經(jīng)過批準，組內(nèi)有私自外出者，扣小組5分。
2、不得在教室內(nèi)瘋打、哄鬧、追逐、玩耍器物等，違者扣小組1分。
3、尊敬老師，虛心接受老師意見和教育，不得頂撞老師，有意見或建議主動找老師交談，心平氣和，態(tài)度誠懇。違者視情節(jié)扣1-5分。
4、上學期間嚴禁進營業(yè)性電子游戲廳、網(wǎng)吧、臺球室等不適合中學生到的場所，違反一次扣小組5分。
5、按時就寢，遵守晚寢紀律，違者酌情扣小組1-3分。
6、依時按要求參加升國旗儀式、課間操等集體活動，無故不參加一次扣小組1分。
7、同學間團結(jié)互助，互相謙讓，發(fā)生矛盾多作自我批評，不罵人，不打架，違者視情節(jié)輕重扣小組5-10分，情節(jié)嚴重者，報學校給予行政處分。
8、故意毀壞公物者，每人每次扣小組3分，并賠償公物。
9、不服從班委管理，造成不良影響者，酌情扣小組1-3分。
10、一周內(nèi)組內(nèi)無任何違紀行為，小組加5分。
11、在教室內(nèi)不準吃各類食品，發(fā)現(xiàn)一次扣小組1分。
12、做好人好事有一定影響的，小組加1-5分。
13、凡發(fā)現(xiàn)抽煙、喝酒者每人次扣小組10分。
14、參加各類比賽，組內(nèi)獲取榮譽者，給小組酌情加分。
學習
1、各類考試作弊扣小組4分，為他人作弊提供方便者，同上處理;
2、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，不隨意調(diào)換座位，每違規(guī)一次扣小組1分。
3、上課專心聽講，認真做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，不做與課堂無關(guān)的事，不起哄，不嘲笑回答問題的同學。組內(nèi)有上課睡覺、隨便說話、做小動作、起哄等行為者一次扣小組1分。
4、在月考或期中、期末考試中，總分排在前5名的，給小組加5分;前6-10名，小組加4分;前11-15名，小組加3分;前16-20名，小組加2分;班級最后5名的扣小組2分。單科有在班級前五名的小組加2分，最后一名扣2分。每次考試后名次在班級里進步明顯的五位同學，給所在小組分別加5、4、3、2、1分。
5、課間小預備鈴響后，立即進入教室，保持肅靜，做好上課前的一切準備。鈴響后還在打鬧的小組，一次扣該小組1分。
6、作業(yè)應(yīng)及時、認真、獨立的完成，作業(yè)應(yīng)按時交。缺交一次扣小組1分，為他人抄襲作業(yè)提供方便者，被發(fā)現(xiàn)一次，扣小組2分。每周內(nèi)組內(nèi)成員所有學科作業(yè)都能按時、保質(zhì)保量完成者，加3分，具體由課代表統(tǒng)計，班主任與任課教師監(jiān)督實施。
7、上課因個人表現(xiàn)受到教師贊揚者小組加1分，組內(nèi)有被老師嚴厲批評者扣小組2分。
衛(wèi)生
1、教室衛(wèi)生日常掃除由值日生負責，各小組長安排具體細節(jié)，負責擦黑板，擦講桌，衛(wèi)生工具的擺放，清掃教室。衛(wèi)生委員負責檢查監(jiān)督，有一項不合格扣小組1分，未打掃衛(wèi)生扣小組3分。
2、每個同學負責自己周圍的衛(wèi)生保持工作，課桌下面及周圍不能有紙屑，痰跡，雜物，發(fā)現(xiàn)一次扣小組1分，破壞其他同學周圍的衛(wèi)生，加倍扣除小組分數(shù)，具體由班長及衛(wèi)生委員檢查監(jiān)督，班主任隨時抽查。
3、衛(wèi)生大掃除定期進行，按照分組表由衛(wèi)生委員總體安排：
(1)衛(wèi)生委員總體負責各小組任務(wù)及要求;(2)各小組組長具體安排每個同學的任務(wù)及要求，各司其職，任務(wù)完成后接受小組長檢查，為體現(xiàn)團隊精神，檢查合格后應(yīng)幫助其他人員勞動，本小組任務(wù)全部合格完成后接受衛(wèi)生委員檢查，衛(wèi)生委員通過后方可離開，提前離開者扣2分，未請假而不參加勞動者扣4分;(3)衛(wèi)生工作實施目標責任，落實到人，負責到底，大掃除沒有達到要求的，該組扣2分。(4)本組衛(wèi)生得到學�；虬嘀魅伪頁P者，該組加2分。
本制度獎懲執(zhí)行分紀律、學習、衛(wèi)生三大塊，由各部門負責人嚴格執(zhí)行，班長每天做好統(tǒng)計，計入小組積分表。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。為評模、評優(yōu)提供依據(jù)。本制度如有不完善之處，由班委會協(xié)調(diào)解決。
(三)班團干部守則
1、思想上嚴格要求自己，遵守學校各項規(guī)章制度。
2、心胸開闊，樂觀真誠，公正嚴明。
3、工作大膽、積極、主動，善于總結(jié)提高，切實給班主任及科任老師當好小助手，給同學服好務(wù)。
4、積極參加班集體的各項活動。
5、勤奮學習，努力進取。
(四)班團干部職責
班委會：設(shè)班主任、班長、團支部、學習委員、衛(wèi)生委員、文娛委員、紀律委員、體育委員。
班長：
(1)負責班級全面工作，協(xié)助班干部做好各項工作，做班主任的得力助手;
(2)主持召開班委會議和班委擴大會議，分析總結(jié)，布置階段工作;
(3)履行班主任助手職能，協(xié)助維持班級大局，維持課堂(晚自修)紀律，對不遵守紀律的現(xiàn)象批評指正;
(4)負責班級考勤工作，負責課內(nèi)外紀律的檢查和考核，負責課堂紀律的檢查與考核。
紀律委員：
(1)嚴格執(zhí)行班級考勤制度，協(xié)助班長維護班級的紀律，對缺席、遲到、早退、曠課者認真做好記錄報班主任;
(2)監(jiān)督管理課堂、課間、午休時間同學間發(fā)生的糾紛及突發(fā)事件并及時報班主任。
學習委員：
(1)負責學習情況的檢查和考核，引導課代表工作;
(2)開展活動促成良好學風，及時向任課老師反映出現(xiàn)的情況;
(3)督促各學科代表經(jīng)常同任課老師保持聯(lián)系;
(4)組織開展學科競賽等各項學習活動。
衛(wèi)生委員：
(1)負責班級清潔工作的檢查與考核，負責各種物品擺放的.檢查與考核，負責清潔用具保管的檢查與考核;
(2)安排值日生，每天晚自習后通知第二天值日小組;
(3)負責監(jiān)督值日同學打掃衛(wèi)生及教室衛(wèi)生的保持工作;
(4)負責衛(wèi)生大掃除的安排、檢查、打分工作。
體育委員：
(1)負責體育活動的開展;
(2)負責體育課、集會、“課間操”等體育活動的開展;
(3)協(xié)助體育老師開展工作;
(4)帶領(lǐng)同學開展廣播操、課外活動;
(5)組織同學參加運動會及各項體育比賽。
文娛委員：
(1)負責班級文娛活動的開展;
(2)組織文藝節(jié)目選拔、排練工作;
(3)在班級中適當開展文化娛樂活動，豐富同學們的業(yè)余文化生活。
(4)生活細心，注重小節(jié)，關(guān)心學生日常生活。
團支書：
(1)負責班級團支部整體工作;
(2)定期召開團組織生活會(全體團員參加)和團支部委員會;
(3)協(xié)調(diào)安排組織校內(nèi)外各項團的活動。
(4)深入學習傳達學校團支部的各項文件。
(5)管理班費，采購班級用品，做好班級各項費用的收支管理并公開化。
課代表：負責本科目的作業(yè)發(fā)放，嚴查不交作業(yè)情況。掌握同學們的聽課情況，積極向任課老師及班主任匯報本課學習中出現(xiàn)的各類問題。
小組規(guī)章制度10
小組工作職責
1、學習和宣傳憲法、法律、法規(guī)以及本級或上級人大及其常委會的決議、決定；了解有關(guān)法律、法規(guī)以及本級或上級人大及其常委會決議、決定的實施情況；
2、就地進行視察和調(diào)查研究活動，協(xié)助本級人民政府推進工作；聯(lián)系原選舉單位，分工聯(lián)系選民，反映人民群眾的意見和要求；
3、交流代表工作經(jīng)驗，提出加強和改進人大工作的建議。
4、代表小組實行組長負責制，堅持月工作日制度。
5、積極參加本級人大主席團組織開展的視察、調(diào)研、執(zhí)法檢查和評議等活動。開展活動的前3天要將活動的有關(guān)事項通知本組全體代表，每位代表必須按時參加，無特殊情況不得請假。
6、認真做好群眾來信來訪工作，對他們提出的正確意見和合理要求，要及時向政府和有關(guān)部門反映，并積極協(xié)助督促落實。
第4代表小組學習制度
1、制定年度學習計劃，明確各階段學習任務(wù)和重點，堅持每兩月集中學習1次。
2、配合上級人大學習培訓工作，每年開展1——2次專題培訓活動。
3、代表小組在每次開展活動前，都要組織代表有針對性地學習相關(guān)法律、法規(guī)、政策及人大業(yè)務(wù)知識。
4、靈活學習形式，把個人自學與集中輔導學習相結(jié)合，理論學習與視察、調(diào)研、執(zhí)法檢查等工作實踐相結(jié)合。
5、代表要按時參加集體學習，認真做好學習筆記，代表小組要有專門的學習記錄，每季度開展1次學習筆記檢查交流活動。
6、注重學習實效，在解決問題上下功夫。
7、代表小組每年向本級人大主席團提交1——2份有價值的調(diào)研材料。
人大代表小組活動制度
1、按照便于組織和開展活動的原則建立代表小組，代表小組活動由組長或副組長負責召集。
2、代表小組活動的主要內(nèi)容是：學習宣傳黨的方針、政策和國家的法律，檢查了解有關(guān)法律、法規(guī)在本區(qū)域內(nèi)的實施情況，圍繞人代會的議程和人大主席團例會的議題開展活動等。
3、代表小組活動應(yīng)當因地制宜，講究實效，可以采用學習會、座談會、走訪選民、調(diào)查視察等形式開展活動。
4、代表小組活動1般每兩個月開展1次，具體的活動時間根據(jù)年度活動計劃和實際情況安排。
5、代表小組活動前，代表小組組長應(yīng)當將活動的時間、地點、內(nèi)容和方式等通知本組代表，以便代表安排好工作，按時參加活動。如果代表因故不能參加的，應(yīng)當向代表小組組長請假并經(jīng)批準。
6、代表小組活動時，可以根據(jù)實際需要，邀請部分上級人大代表和有關(guān)方面的負責人1起參加。
人大代表履職記錄制度
1、人大代表履職記錄是匯集民情、反映民意的重要形式，是代表聯(lián)系選民的重要載體，也是人民群眾和政府溝通的橋梁和紐帶，每位代表都要正確對待，認真填寫。
2、代表要深入走訪選民，認真聽取、記錄選民的意見和建議。代表履職記錄必須由代表本人親自填寫，無特殊情況不得由他人代替，做到內(nèi)容真實準確。
4、代表對收集的民情民意要及時梳理分析，對選民反映的.重要問題，要向本級人大提出建議或向有關(guān)方面反映，并協(xié)助督促落實。
5、加強督促檢查，代表履職記錄工作做到年初安排、季度檢查、年中初評、年終考評、定期交流展覽。
代表聯(lián)系選民制度
1、本組代表必須和所在選區(qū)的選民保持密切聯(lián)系，及時了解人民群眾的意見和要求。
2、聯(lián)系選民的方法
1、走訪選民，利用1切時機，廣泛接觸選民，了解群眾思想和意見。
2、利用視察活動聯(lián)系選民，深入基層實地視察，調(diào)查研究，有針對性聽取意見。
3、召開選民座談會，圍繞群眾關(guān)心的問題，收集群眾對各方面工作的建議和意見。
4、定期匯報工作，代表應(yīng)向選民匯報自己的代表工作和向選民述職的形式，聽取意見，接受監(jiān)督。
3、代表小組組長應(yīng)把本小組代表聯(lián)系選民活動的情況，形成書面材料并備案，并做好聯(lián)系選民活動的檔案記錄。
小組代表請假制度
代表身體原因或其他原因不能參加小組活動的，應(yīng)提前寫出書面請假報告，向組長請假，未經(jīng)批準，不得缺席。
代表建立聯(lián)系點制度
1、每個代表應(yīng)根據(jù)實際情況在基層1線建立相對固定的聯(lián)系點。
2、聯(lián)系點可以是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村及基層站所、經(jīng)濟實體或個體戶、困難戶等。
3、代表應(yīng)熟悉聯(lián)系點的基本情況，掌握動態(tài)，積極為之出謀劃策，扶貧幫因，解決實際問題。
4、代表應(yīng)經(jīng)常和聯(lián)系點保持聯(lián)系，積極收集聯(lián)系點群眾所提出的意見和建議，并及時代表小組長反饋。
代表小組活動記錄和檔案管理制度
1、代表小組要建立健全《人大代表履職檔案》、《小組活動情況記錄簿》、《代表提出建議情況記錄簿》等，對代表小組的各項活動情況進行記錄。
2、代表小組的活動情況記錄由小組長指定專人填寫。
3、小組活動記錄、影像等資料要做到及時歸檔，并妥善保管。
小組規(guī)章制度11
為了保證《黨章》學習小組正常的學習秩序，并圓滿完成組內(nèi)的學習任務(wù)，特制定下列有關(guān)制度和紀律規(guī)定，望全體學員要嚴格執(zhí)行，自覺遵守。
小組工作任務(wù)：
第一條：向全體成員講授和宣傳中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)等基本理論知識，加深成員對黨的認識，增加黨組織在群眾中的透明度，使成員自覺地向黨組織靠攏。
第二條：引導全體成員學習黨和國家的有關(guān)路線、方針、政策，特別是國內(nèi)的新聞要事，提高成員的理論水平和參政、議政的'意識。
第三條：關(guān)心掌握并正確引導各成員的思想發(fā)展動態(tài)，逐步提高成員的思想覺悟，端正其入黨動機，在集體活動中發(fā)揮先鋒模范作用，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
第四條：向全體成員介紹入黨的程序、入黨的條件及其他事項，鼓勵其積極提出入黨志愿。
第五條：小組將定期進行成員評議，并及時向系黨支部推薦發(fā)展對象，并為發(fā)展新黨員提供參考意見，以便做好推優(yōu)工作。
第六條：黨章學習小組是由入黨積極分子和申請加入中國共產(chǎn)黨者組成，其工作原則是民族集中制。
管理制度：
第一條：小組成員必須嚴格遵守各項有關(guān)規(guī)定，成員有退出學習小組的自由，但需要寫書面申請，字數(shù)不少于1000字。
第二條：小組成員必須參加小組活動。若有特殊情況不能參加者，應(yīng)向負責人以書面形式請假，之后應(yīng)了解本次活動的內(nèi)容及任務(wù)。11級給水排水工程黨章學習小組
第三條：小組成員參加活動后，應(yīng)以書面形式向小組匯報思想狀況，交給各小組的負責人審批，歸檔，以供查閱。
第四條：考勤項目包括所有的學校教學活動和小組活動，考勤結(jié)果會定期公布。
第五條：整個學習過程中，如有兩次以上未經(jīng)批準就擅自缺席者作自動脫離小組處理，并取消其參加任何與黨校有的關(guān)活動的資格。
第六條：在學習的過程中，無論是小組活動，還是學校上課，都不允許遲到，更不允許早退。若遲到兩次以上，將被警告，并進行再次考察。
第七條：每個小組成員所在的寢室，每次的寢室評比，必須達到良好及良好以上。
第八條：每個組員都有監(jiān)督和被監(jiān)督的權(quán)利，無論哪個組員（包括負責人）犯錯，都要
受到處罰，無特例。
組員守則：
第一條：注重理論學習，專業(yè)理論和科學文化知識，加強黨性鍛煉，全面提高自身素質(zhì)。
第二條：端正學習態(tài)度，明確學習目的，正確處理學習矛盾，掌握自學方法，養(yǎng)成刻苦
鉆研，獨立思考的學風。
第三條：覺遵守校紀校規(guī)，不遲到、不早退、不無故曠課。
第四條：虛心求教，積極參加專業(yè)和班級組織的集體活動，關(guān)心同學并與其共同進步。
第五條：發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷總結(jié)、提高、完善自己，圓滿完成各項學習培訓任務(wù)。
總結(jié)評比制度：
第一條：每人每學期要對工作實施情況進行認真回顧和總結(jié)，并以書面材料上交存檔。
第二條：每期培訓結(jié)束應(yīng)有專題總結(jié)，并對教學和討論結(jié)果提出意見和建議。且每個組員都要寫出學習小結(jié)，并適時地交流學習體會。
第三條：學習結(jié)束后，根據(jù)考勤的情況和學習結(jié)果，進行優(yōu)秀組員的評比。
優(yōu)秀學員評選條件
第一條：自覺遵守校業(yè)余黨�！饵h章》學習班的管理制度和有關(guān)紀律規(guī)定，出滿勤并無發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為。
第二條：學員在組內(nèi)的考試成績均在良（８０分）以上
第三條：能自覺遵守校業(yè)余黨�！饵h章》學習班的各項規(guī)章制度，出滿勤，并無發(fā)現(xiàn)違規(guī)者。
第四條：討論前要做到：認真復習授過課的內(nèi)容，根據(jù)自己的領(lǐng)會和認識，認真寫好發(fā)言提綱；討論中要積極發(fā)言，并敢于敞開思想，聯(lián)系自己的思想實際談?wù)J識；討論中要認真聽取同學們的發(fā)言。
第五條：學習期間在保證質(zhì)量的前提下，認真寫好兩篇以上的稿件（心得體會、思想?yún)R報，觀后感等）。
小組規(guī)章制度12
依據(jù)學生學業(yè)基礎(chǔ)、學習能力、性格特點、文理科、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質(zhì)學習小組，使各組之間達到相對平衡。創(chuàng)設(shè)一種只有小組成功，小組成員才能達到個人目標的情境。即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。
建立學習小組的目標
學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。要求小組學習者的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關(guān)系，要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學習任務(wù)。學習小組的建立不否認競爭與個人活動的價值，而是將其納入教育教學過程管理之中，使三者兼容互補，共同促進，同步發(fā)展。
小組合作學習規(guī)范
1、小組制度健全，組織管理到位：①有規(guī)范的小組自我管理制度，并得到全組同學的遵守；②每組有統(tǒng)一規(guī)范的各學科問題記錄本，并得到有效使用； ③小組內(nèi)分工明確，合作意識強，組長能認真擔負起職責，值日生值日任務(wù)能及時完成。④小組成員之間要建立一對一的.互幫互學的合作學習關(guān)系，即學習優(yōu)秀的學生對學習基礎(chǔ)薄弱的學生的輔導幫助，以及學生之間在學科學習方面的輔導幫助。
學習小組組長職責
組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規(guī)管理。
1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。
2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學習，每天至少組織檢查如下任務(wù)的落實：課外或課內(nèi)預習，學習交流討論，各項作業(yè)的完成，收集應(yīng)交任課教師查閱的學案、作業(yè)。負責分科目記錄當天本組學習過程中的疑點、問題等。在組內(nèi)形成互幫互助，后進趕先進的良好氛圍。
3、在課堂合作學習的過程中，組長應(yīng)組織和協(xié)調(diào)本組每一個成員積極參與課堂的展示與交流，在必要的情況下，應(yīng)妥善安排和指定組員參與課堂的展示與交流。
4、小組長要管理小組紀律，維持好小組課內(nèi)外一切活動的正常秩序，協(xié)助老師做好小組學習以及其他各項活動等工作。
小組規(guī)章制度13
為了能更好地管理獸藥協(xié)會實驗室，特此制定以下規(guī)章制度；望協(xié)會實驗小組成員嚴格遵守。
1、任何人嚴禁在實驗室內(nèi)吸煙，賭博及打鬧。任何人不得將飯菜及零食帶入實驗室。
2、實驗小組將定期考核，協(xié)會小組成員必須每天完成老師所交任務(wù)。
3、協(xié)會所有成員不得無故私帶非協(xié)會成員進入實驗室。
4、非獸藥協(xié)會成員在未經(jīng)協(xié)會相關(guān)領(lǐng)導人同意下不得隨意帶進實驗室。
5、協(xié)會所有成員在未經(jīng)相關(guān)管理人員的同意下不得將實驗室的任何物品帶出實驗室；若需要借出，須按規(guī)定填寫借條，并在規(guī)定時間內(nèi)歸還。
6、實驗室一切物品在借出后如有丟失、損壞及一切人為使用不當而導致該物品無法正常使用的，一律按照該物品的原價進行賠償。
7、安排值班的人員必須按時值班，不得無故離職，如有事、須以書面的形式向組長和會長請假。超過三次缺勤算自動退組。
8、安排了值班的人員每天必須保持地面、墻面、桌面及窗戶的干凈、整潔。
9、實驗室所有物品，任何人使用后必須將其放回原處，并保持其完好、整潔。保持肅靜和公共衛(wèi)生清潔，不得、隨地吐痰、亂扔紙屑
10、實驗室鑰匙只由會長及當天值日干事所有，任何人不得私自配匙。
11、所有人員在離開實驗室前必須關(guān)門、柜、窗、電等。
12、實驗室一切物品歸獸藥實驗室和獸藥協(xié)會所有，任何人不得將其占為己有。實驗室成員，必須勤勞，不怕吃苦
13、實驗室儀器設(shè)備，應(yīng)由專人管理維護，儀器設(shè)備進入實驗室后，管理人員要認真檢查，保持儀器的使用壽命。
14、實驗室儀器設(shè)備的'存放，必須保持設(shè)備完好，清潔整齊，做到實驗使用方便
15、在實驗課中，未經(jīng)指導教師檢查批準，不得事先接通電源，避免接錯線路造成人身損傷和儀器故障的發(fā)生。
16、在實驗課中，使用儀器設(shè)備，必須在指導教師指導下，按操作規(guī)程操作，嚴禁隨意搬動，違章操作。
17、實驗課結(jié)束后，做好實驗記錄，檢查設(shè)備儀器，清理實驗環(huán)境，整理儀器。
18、實驗室管理人員，要加強崗位責任制，經(jīng)常檢查、維修儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備處于良好狀態(tài)。實驗小組定期開會做總結(jié)，不得無意曠會。
19、如有加入實驗組，必須有組長，會長推薦，老師審核方能進入實驗小組。實驗室成員，必須勤勞，不怕吃苦耐勞，
20、實驗小組人員必須做到隨叫隨到，有事請假，不得無意請假，否則算自動退組。實驗下組定期考核通過者留下，未能通過者自動退出。
以上條例凡獸藥協(xié)會實驗組成員必須遵守沒有特權(quán)，如有違反，輕則給予嚴厲批評，重則踢出實驗小組；希望大家互相監(jiān)督，共同將獸藥協(xié)會創(chuàng)建的更好。
小組規(guī)章制度14
為了保證“電子制作小組”活動有計劃、有實效地開展，加強活動的過程管理，特制定本活動管理制度。
1、學生根據(jù)自愿原則，選擇參加電子制作小組。
2、自覺愛護活動器材、注意環(huán)境衛(wèi)生，保持場地整潔，教學期間必須保持嚴肅、嚴謹，保持室內(nèi)工作有序進行。
3、自覺遵守安全用電制度并確保學生的`人身安全。
4、在儀器設(shè)備使用過程中，要嚴格遵守操作規(guī)程，不得隨意移動實驗設(shè)備，損壞儀器者，照價賠償。
5、學生需按指導教師要求進行試驗，對不遵守規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導的學生，教師有權(quán)要求停止并取消參加該愛好小組其他試驗的資格。
6、實習操作結(jié)束后，學生應(yīng)協(xié)助指導教師按規(guī)定清理場地，檢查儀器設(shè)備的狀態(tài)。經(jīng)指導教師同意后，方可離開教室，如發(fā)現(xiàn)問題，要及時上報。
6、嚴格遵守請假制度，不得遲到、早退及曠課。
小組規(guī)章制度15
�。�1）團隊成員均本著熱心公益事業(yè)，樂于助人的理念，自愿加入，遵守團隊的.管理制度。
�。�2）團隊活動由所有成員共同商榷決定，使民主制度深入團隊，從而減少團隊矛盾，高效率的工作。
（3）團隊成員在高效完成計劃的分內(nèi)工作時，應(yīng)盡心協(xié)助其他成員的工作，以達到人員的高效利用，促進活動順利進行。
（4）所有成員都擁有監(jiān)督其他成員的權(quán)利，并提出合理的意見。
�。�5）所有成員在工作時間，必須身著隊服。
�。�6）所有活動統(tǒng)一進行，不得私自外出，保證人員調(diào)配以及成員的安全。
�。�7）每周一次團隊會議，隊員回報一周工作情況，不得無故遲到早退。
（9）活動中時刻維護團隊和學校的形象，行為舉止需符合大學生行為規(guī)范。
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