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小學一年級教師個人總結(jié)

時間:2024-10-13 16:30:39 個人總結(jié) 我要投稿

小學一年級教師個人總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的小學一年級教師個人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學一年級教師個人總結(jié)

小學一年級教師個人總結(jié)1

  時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作又結(jié)束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。本學期順利而出色地完成了教學任務;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結(jié):

  一、加強學習,提高業(yè)務水平:

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷學習,才能維持教學的活力。本學期的教學中,我認真學習新的英語教師用書,嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識,我精心地進行備課,認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的理解教學。同時,利用課余時間學習和教學有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。

  二、具體教學工作:

  1、培養(yǎng)學生的說

  2、注重學生表達能力的培養(yǎng)

  3、利用卡片游戲等,激發(fā)學生興趣。

  4、注意培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。

  6、抓好培優(yōu)補差工作。

  每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,讓他們在攀登學習上有所進步。

  三、加強反思,及時總結(jié)教學得失:

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

  2、教研方面,本學期加大了學習力度,但在教學實踐中的'應用還沒到位,沒達到自己心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動,收獲不少,我們組長組織成員進行優(yōu)質(zhì)課評選,取得了一定的成績,老師間互相汲取經(jīng)驗。回顧小結(jié),及時反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動,有力地促進了我們英語教師業(yè)務能力的提高。同時,在日常教學中,我努力做到在教中研,研中教,教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高學生的英語能力。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好了自己的英語教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!

小學一年級教師個人總結(jié)2

  小學一年級的學習生活結(jié)束了,這一年里,宋家豪從幼兒成功轉(zhuǎn)型為學生,在學習方面、生活自理方面和與同學老師相處方面,宋家豪都有了特別大的進步,現(xiàn)總結(jié)如下:

  宋家豪是個充滿靈氣的、陽光的小伙子,非常熱愛集體生活,在濟寧學院第二附屬小學——這個希望的搖籃里開學快樂的學習著,歡笑著......

  通過這一年的學習,孩子對知識的掌握應該還是不錯,上學期,孩子還覺得自己像在幼兒園一樣自由,上課也會做小動作,注意力不能集中,結(jié)果學習成績很不穩(wěn)定,忽高

  忽低,肯定沒少給老師們添加麻煩,在這里我想對各位老師說一句:“老師!辛苦了!毕聦W期孩子慢慢的懂得了知識的可貴,開始喜歡上了學習,可以自覺的完成老師布置的家庭作業(yè),現(xiàn)在已經(jīng)意識到上課不認真聽課,做小動作是不對的,并且在慢慢的改正,通過每一次點滴的進步,逐漸增加了孩子的.自信心。

  人無完人,每個人都有優(yōu)點和不足,總是告訴宋家豪在學校里與同學相處要求同存異,多看同學的長處,不要老是盯著別人的不足,才能與同學融洽相處并且擁有知心朋友。經(jīng)過一年多的集體生活,宋家豪在生活自理方面進步較大,第二學期比第一學期有進步,做事情動作也快了好多,遵守紀律方面也有所進步,能夠做認真聽講,團結(jié)同學,熱愛集體。

  對于即將開始的二年級學習生活,我們希望,在學習上要保持以往的好習慣,改掉壞習慣,要認真和一絲不茍;在組織紀律方面,要嚴格要求自己,先作好自己,再協(xié)助老師管理班級,充分發(fā)揮特長,積極參加各種活動,展示自己,豐富經(jīng)歷。另外,還要合理安排時間,提高學習效率,鍛煉身體,擁有健康的身體,才能擁有美好的生活。

小學一年級教師個人總結(jié)3

  一、常規(guī)教育

  1、在日常學習的過程中,讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  2、及時利用各種活動,加強學生的德育教育。圍繞學;顒影才牛e行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人做事的道理;同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

  3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。

  二、班級紀律方面

  1、課堂紀律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法,這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。

  2、課間紀律

  針對學生的年齡特點,引導學生利用課余時間,積極參與學校組織開展的各種豐富多彩的'活動,使學生既健體又受教育,還能擴大師生之間、學生之間交流的空間。

  三、班干部的培養(yǎng)方面

  我主要采取班干部輪流制,使每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

  四、上課

  (1)進行課前口算練習,給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣,為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。

 。2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

 。3)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識結(jié)構(gòu),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  五、今后努力方向

  1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

  2、加強基礎(chǔ)知識的教學強化訓練。

  3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,隨時掌握學生的學習和生活情況。

小學一年級教師個人總結(jié)4

  本學期在一年級各位老師的指導下,通過自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了諸多不足。回顧過去,終于可以靜靜地想一下,在即將過去的這一學期里,自己干了些什么?有何收獲?有何遺憾?又有何感想?現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)良好的學習習慣。

  孩子剛剛進入學校學習,最重要的不是"學會"而是"會學",培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,對剛?cè)雽W的孩子來講,這是重中之重,如按時到校,上課積極參與學習,按時完成作業(yè)等。同時培養(yǎng)孩子認真細心的習慣。如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認真書寫、計算等,這對以后的教學非常有益。此外還要注重培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣。教師在上課時即使精力充沛,眼觀六路,耳聽八方,也會在某些時候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。

  二、改變了師生的角色。

  做為老師,注重處理好老師與學生之間的關(guān)系是至關(guān)重要的。如:在集合排隊時,總是有幾個調(diào)皮的學生不聽指揮,甚至在打鬧追逐,每次都要一遍遍喊他們的名字,才不慌不忙的走到隊列中來。繼續(xù)這樣下去會影響到整個班級的紀律,還會影響到其他學生,可要想想辦法。在一次做題中,讓我驚奇的是那幾個不會站隊的人作業(yè)寫得又快又好,我就借此機會,站隊時我特意表揚了他們,并說他們都很聰明、很厲害,不但上課做題進步了,而且今天的站姿也是咱們大家學習的榜樣。他們都笑著點點頭,果真有很好的效果,現(xiàn)在他們都起到了帶頭的作用,也學會督促其他同學站隊對立。現(xiàn)在集合站隊打鬧,拖拖拉拉的現(xiàn)象不復存在了。

  三、換種形式上課

  有一段時間,在與班主任的交流中,發(fā)現(xiàn)學生很聽話,課堂紀律很好,但就是課堂氣氛有時活躍有時不活躍。經(jīng)過自己的深思熟慮,在一節(jié)復習課上,我將復習內(nèi)容都以題目的形式出現(xiàn),每一種題型都有四道題,而且難度相當,將全班分成四組,請每組同學上黑板擂臺賽,當然,這其中要照顧到每個學生的知識水平,例如,給成績較好的學生做較難題,給成績較差的學生做簡單、基礎(chǔ)題,總之,根據(jù)學生的能力選叫不同的學生,以便將他們參與的積極性調(diào)到最高,同時又大大培養(yǎng)了他們特別是基礎(chǔ)差的學生的`自信心。在部分同學在黑板上板演的同時下面各組同學先完成自己組內(nèi)題,(可以討論)?斓膶W生繼續(xù)完成別組的題目,然后請下面學生交換批改黑板上的別組題目,并給予評分,我來做記錄,交換批改的目的很明顯,達到鞏固提高的作用。學生積極性很高,連以前從來都不主動回應老師問話的同學也積極主動上黑板做題,一節(jié)課下來班上幾乎每個同學都有了做題或回答的機會,同時給那些成績較差或不積極的同學更多的機會。時間過得真快,一節(jié)課轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,學生還意猶未盡,我也覺得很輕松,很開心。這樣一節(jié)課的效果明顯比以往復習方法好,因此,我得到了這樣一個啟示:真正的備課是要備學生,而不是一、兩本教學參考書所能解決的,將教材備得再完美、再詳盡,沒有備學生也是枉然。只要教師根據(jù)本班學生的實際情況,采取合適的教法,就會有意想不到的效果。

  四、尊重學生,相信學生

  教師有教師的尊嚴,學生也應有學生的尊嚴。每一個學生不論他的學習成績是好是差,道德是否有缺陷,他的人格都應該受到尊重。一位教育家說:"教師與學主的臉是對立的,但感情不能對立。"教師首先要尊重每一個學生,只有尊重學生,才能贏得學生的尊重,如果老師經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責學生,那么學生就會失去對學習的興趣、信心,樂觀豁達的態(tài)度,創(chuàng)造力,等等,往往就這樣被泯滅了,嚴重的甚至造成師生無形中對抗,釀成種種悲劇。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生,學生只有感受到老師的愛和尊重,才能快樂學習,健康成長。教師愛學生,就要相信學生,要樹立"無差生觀"

  "相信學生會成功,肯定學生每一次獲得的成功。"誰都渴望成功,大人如此,小孩也如此,作為教師要有一顆信任之心,才能讓每個孩子獲得成功,享受成功的快樂。我想這些快樂不僅要善于發(fā)現(xiàn),也需要去創(chuàng)造。這種創(chuàng)造不僅需要真誠,理解,關(guān)愛,有時候有些細小的事情也有很大作用。

  看著孩子的點滴進步,點滴成長,深感欣慰。同時,教學工作還有待進一步加強,在教學的過程中也存在一些問題,在今后教學中還要向其他老師吸取經(jīng)驗,做好課后反思工作。另外,在紀律方面還有待加強,給自己多點耐心,讓自己積累更多的經(jīng)驗,方便今后教學工作管理。

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