個人研修總結(優(yōu)選)
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的個人研修總結，歡迎大家分享。
個人研修總結1
光陰似箭，忙忙碌碌中一年又過去了。這些日子我在各級各類領導的關心、培養(yǎng)，同事的幫助及自身的努力下，無論是政治思想和業(yè)務技能都有了相應的提高。作為一名骨干教師，我認真履行相應職責，專心致力于業(yè)務發(fā)展，發(fā)揮自身示范輻射作用，我始終爭取在各項活動中起帶頭示范作用。回顧一年工作仍歷歷在目，現(xiàn)總結如下。
一、加強師德規(guī)范，樹立良好形象
在這一年里，我積極參加政治學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。作為一名年輕的骨干教師，我深感中學教育是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“我和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常會這樣想：“假如我是孩子??”“假如是我的孩子??”所以，我不會因為孩子的不小心犯錯而嚴加指責，有的是理解，尊重與寬容。
二、積極參與各種學習，提升自身素養(yǎng)
為了適應新時代要求，做一名合格的骨干教師，我認真拜讀了許多教育書刊，有王曉春老師的《給新教師的一百個建議》，趙祥麟，王承
緒編譯的《杜威教育名篇》等，同時我還深入閱讀了《社會心理學第8版》、《你干嗎在乎別人怎么想》等著作，擇要作讀書筆記，并反思自己的教學。從這些文章中，我學到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實際情況運用于教學，也學到了對組織管理有幫助的知識。
如今，我們正面臨著課改新的挑戰(zhàn)，作為骨干教師的我走在課改前沿，必須學深、學透課改新理念，認真領悟課改和《綱要》的精神，反復消化我以垂范、敬業(yè)、好學、反思作為行動準繩，帶動全組教師，以各種形式學習并深刻領會《綱要》帶領他們在先進的教育理念指導下，借助于行動研究，對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業(yè)成長，形成了良好的學風、教風，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名青年骨干教師成員，我非常珍惜每次的學習機會。在活動中，認真做好記錄，積極參加研討；回來后，對每次的活動記錄進行整理，梳理出先進的理念與信息，傳達給組內(nèi)的教師，求得共同的成長與發(fā)展。
三、投身課改，提高專業(yè)水平
隨著課改的進一步深入，我自覺投身于課改、實踐、創(chuàng)新，不斷總結，在反思的基礎上，善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，提高教育教學水平。把課改的先進理念運用導教學實踐中，改變教育觀點，以初中學生的'發(fā)展為本，從孩子的年齡特點、生活經(jīng)驗出發(fā)，確定自己的教學思路，以整合的
理念設計出生動有趣的活動。在教學方式，我積極使用多媒體教學，制作課件，并更多的選用互動的形式，深受孩子們的喜歡。教師要善于挖掘教材中有價值的資源。我校以走出去和請進來的方式拓展教師的學習途徑，開展了豐富多彩的活動，我曾經(jīng)多次參加校級、片級，市級優(yōu)質課比賽，在20xx年x月我還參加了縣教研室組織的“送課下鄉(xiāng)，優(yōu)質課展示活動”在全縣亮課，并取得了非常好的反響，同時也把自己的一些教學體會帶給了大家，同時我還積極參加聽課活動，努力提升自己的教育教學水平，形成了一套自己的教育教學方法。
四、“處處留心，事事用心”，再創(chuàng)新績
“處處留心，事事用心”是我的座右銘，因此也取得了一定成績：多次參加校內(nèi)、縣內(nèi)的公開課。我設計的《動物的行為》課件獲得濟源市課件制作設撰寫的論文《我又隨著課改的全面深入，教育帶來深刻而久遠的影響，也帶來機遇和挑戰(zhàn)。在這觀念和行為大碰撞、大變化的歷史時期，中學教育波濤洶涌、異彩紛呈。作為一名骨干教師，要想名副其實的話，必將面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我需要不斷學習，更新理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步提高自身業(yè)務水平。憧憬未來是很美好的，我仍將立足本職，踏踏實實扮演好我的角色，乘勢而上，再添新績。
個人研修總結2
20xx年xx月xx日，滿懷著對國培的激動，滿懷著對學習的期待，滿懷著對新知的著新奇，我走進了“國培計劃（20xx）”——吉林省中小學教師信息技術應用能力提升培訓。能成為洮南市小學語文2坊 的一名成員。 我真的感到自己很幸運。一路走來，細數(shù)研修生活的點點滴滴，我收獲了心靈成長，收獲了師生友誼，也收獲了學習的快樂。
1.課程學習與研討交流收獲。
通過本次國培學習加深了對語文教學過程的理解與認識，為進一步提升小學語文教學能力提供了理論依據(jù)和方法指導。語文教學不僅要傳授語文知識與技能，更重要的是要讓學生在網(wǎng)絡教學環(huán)境中的小學語文自主合作探究學習能力的培養(yǎng) 。通過研修，我對如何把握教材，如何研究教材，如何審視教材，以轉化思想處理教材的策略和重要性，提高了自己根據(jù)對象的特征和環(huán)境條件，設計合適教學流程的能力。
2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等收獲。
通過觀看專家視頻在專家的引領下，在答疑活動中與名師對話與名師交流，提升了自身小學語文信息技術技能和教學水平。通過研修，進一步明確了語文教學的價值取向，讓學生收獲理解課文，練習寫作的好方法。教師的一切教學行為，應基于學生的發(fā)展，且有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。
3.參與研修活動的收獲。
由專家介紹各領域學術研究最新動態(tài)和研究成果，有“現(xiàn)代教學理論與小學語文教學”“現(xiàn)代教學理論與兒童發(fā)展”、“小學語文課程與教學研究”兩個專題。其間，我們聆聽了 ??這一列的專家講壇，在我們面前打開了一扇扇窗，一扇扇通向語文教學研究成果的研究之窗。
4.信息技術應用能力的提高。
自己在這次國培計劃（20xx）”——吉林省中小學教師信息技術應用能力提升培訓的學習中，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的`一個學習過程，也是促進我教學上不斷成長的一個學習過程!
5.教學行為的改進等。
從這段時間來的學習研修中，我認識到了語文教學不僅僅是一種告訴、更多的是學生的一種經(jīng)驗，探究和感悟�！蔽覀冏鳛榻處煟嘟o學生生活的空間、學習的“舞臺”，如果我們給“他們多大的舞臺，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學生求知，創(chuàng)造展示自我，體驗成功的舞臺。是學生健康成長的地方，學生的潛力是無限的，我們要給學生提供足夠大的平臺，讓他們盡量展示自己。
總之，這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”，我理當不負重托，在今后的教育教學工作中，我要發(fā)揮教師的帶頭作用，為培養(yǎng)新世紀需要的合格人才而努力奮斗!
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