學(xué)校的自我介紹合集6篇
初到一個(gè)新的環(huán)境，我們往往需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕医榻B，自我介紹可以給陌生人留下一個(gè)好的印象。如何寫(xiě)出一個(gè)與眾不同的自我介紹？下面是小編收集整理的學(xué)校的自我介紹6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校的自我介紹 篇1
老師好!
我是來(lái)自湖南的劉卓然，岳麓和湘江孕育了我，我便有了南方人特有的靈氣和細(xì)膩，我喜歡真誠(chéng)對(duì)待周?chē)娜�，認(rèn)真感悟周?chē)氖挛铮蚁?受于朗誦時(shí)的酣暢淋漓，沉浸于創(chuàng)作的天馬行空，我愿像一個(gè)孩子，用澄澈的心靈投入藝術(shù)，而我并不缺乏剛毅，我不愿沉默，但厭棄喧囂，我不甘平凡，但痛恨張揚(yáng)，我敬畏話筒前崇高的責(zé)任，我向往鏡頭前能為人民說(shuō)話，我期待著有卓然出眾的那一天。
學(xué)校的自我介紹 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
初次見(jiàn)面，想必大家對(duì)我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我叫賈欣霖，今年十二歲，生日是六月二十五日，充滿溫情、樂(lè)于助人的巨蟹座，我畢業(yè)于金明小學(xué)。 我屬于很種愛(ài)笑、開(kāi)朗而且還有些靦腆的類(lèi)型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我酷愛(ài)大自然，尤其是喜歡法國(guó)科學(xué)家法布爾筆下的那些栩栩如生、可愛(ài)十分的昆蟲(chóng)，它們激發(fā)了我對(duì)神秘大自然的強(qiáng)烈好奇心。
我的優(yōu)點(diǎn)是在家里認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。每次老師布置的作業(yè)我都認(rèn)真完成。數(shù)學(xué)還用草稿紙?jiān)僦匦买?yàn)算一遍呢。
我的缺點(diǎn)是上課不敢大膽發(fā)言，考試時(shí)不細(xì)心。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點(diǎn)了，爭(zhēng)取做個(gè)更好的學(xué)生。
這就是我，一個(gè)愿為目標(biāo)而付出努力的人。
各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級(jí)中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在三年后的中考中考出優(yōu)異的成績(jī)，為家人爭(zhēng)光�？墒�，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。
同學(xué)們，讓我們一起努力吧!
學(xué)校的自我介紹 篇3
親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們，大家早上好!我叫劉子鈺，來(lái)自六年級(jí)二班這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。 很榮幸能夠作為新學(xué)期的升旗手，也非常感謝老師同學(xué)們對(duì)我的信任。我的愛(ài)好很多，尤其
熱愛(ài)球類(lèi)。這是我們?cè)谛W(xué)階段的最后一學(xué)期了，非常舍不得我們最親愛(ài)的母校，我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)努力，做好榜樣，為我小學(xué)階段畫(huà)上圓滿的句號(hào)！親愛(ài)的同學(xué)們，新學(xué)期里，我們一起加油吧！ 謝謝大家！
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們！早上好！我是六年級(jí)二班的李淑芹。今天，作為新學(xué)期的升旗 手站在這里，我的心情非常激動(dòng)！我是一個(gè)活潑而且熱愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩子，在我的心里有很多
努力的目標(biāo)，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起、瑯瑯的讀書(shū)聲又響遍校園的時(shí)候，你是否也和我
一樣有一股新的沖動(dòng)，有一個(gè)新的目標(biāo)在心中涌起呢？同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像爬山，最初的起點(diǎn)在山腳。只要我們有一顆向上的心，勤奮刻苦，總有一天能到達(dá)成功的頂峰。讓我們一起向新的努力目標(biāo)出發(fā)吧！
學(xué)校的`自我介紹 篇4
大家好！我是晨洋，一個(gè)喜歡聽(tīng)廣播，熱愛(ài)播音的文藝青年！20xx年的暑假里，偶爾打開(kāi)了收音機(jī)，聽(tīng)到了里面動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，還有主播優(yōu)質(zhì)的嗓音，從此，便被這神秘的電臺(tái)和好聽(tīng)的聲音，所吸引！
在高中和大學(xué)的時(shí)光里，收音機(jī)一直陪伴我左右；20xx年，我開(kāi)始對(duì)播音主持有了濃厚的興趣，夢(mèng)想著自己在電臺(tái)直播間里，戴著耳機(jī)，對(duì)著麥克風(fēng)，眼前是調(diào)音臺(tái)，與聽(tīng)眾一起分享快樂(lè)！
20xx年的暑假，我提前跟電臺(tái)的主播李姐約好，一起合作一次熱線點(diǎn)歌，短信互動(dòng)的音樂(lè)節(jié)目，在直播間里與聽(tīng)眾的交流，那種感覺(jué)真好！做完節(jié)目，我和在李姐導(dǎo)播室里聊天，我告訴她我非常喜歡廣播，對(duì)播音主持有著濃厚的興趣；但卻遭到了她的反對(duì)，她說(shuō)：“你的聲音不適合做播音主持，當(dāng)好可以，但是你干不了這行，有點(diǎn)自知之明吧！ 比如我對(duì)象，他非常喜歡打籃球，也沒(méi)見(jiàn)他變成姚明�。 蔽倚χf(shuō)：“姐，我真的很喜歡這個(gè)行業(yè)，很喜歡電臺(tái)！”
她又接著說(shuō)：“說(shuō)明白一點(diǎn)，你的聲音不好聽(tīng)，人家新聞?lì)l道王哥，他的聲音大氣渾厚，有穿透力！你的聲音跟人家聲音相比，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上，一個(gè)地下！”
她的話給了我很大打擊，走出電臺(tái)，我坐車(chē)回家了，好幾天吃不下飯，感覺(jué)自己傻了一樣，渾渾噩噩，朦朦朧朧，但是對(duì)于電臺(tái)的熱愛(ài)，終究沒(méi)能讓我放棄夢(mèng)想！依然打開(kāi)收音機(jī)繼續(xù)聽(tīng)廣播，依然堅(jiān)持著自己的廣播夢(mèng)！
7--8年過(guò)去了，盡管我沒(méi)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)去從事這方面的工作，但是我一直沒(méi)有放棄，我也一直在努力著！我深知勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才；我期待著通過(guò)努力，夢(mèng)想能夠早日照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！晨洋，加油！
學(xué)校的自我介紹 篇5
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
我叫，來(lái)自儒家文化的發(fā)祥地山東濟(jì)寧。
非常高興能站在這里向各位老師匯報(bào)學(xué)習(xí)播音主持的成果。我的性格陽(yáng)光撒脫，愛(ài)文學(xué)和演講，更渴望能成為一名家
家喻戶曉的播音員主持人，平時(shí)我喜歡朗誦一些文學(xué)作品給同學(xué)們聽(tīng)，有時(shí)也用MP3記錄下來(lái)自己欣賞。每當(dāng)從電視機(jī)上看到播音員主持人出口成章，嚴(yán)謹(jǐn)有序、互動(dòng)自然的演講，我都十分羨慕，于是，我暗下決心通過(guò)多種渠道提高自身素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中我不斷的向當(dāng)?shù)氐睦蠋熣?qǐng)教有關(guān)播音主持的知識(shí)和技巧，并自己嘗試著自己錄音鍛煉。
我是一個(gè)有目標(biāo)的人，我不會(huì)為挫折打倒，我對(duì)未來(lái)充滿了向往，并且一直在努力追求著自己的成功和夢(mèng)想!我要滿懷激情的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我的人生格言是“嚴(yán)于律己，寬以待人”，我堅(jiān)信，我會(huì)擁有成功。
自我介紹完畢，謝謝各位老師。
學(xué)校的自我介紹 篇6
近年來(lái)，在新課程理念的指引下，初中數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)新的教學(xué)理念，廣大的數(shù)學(xué)教師立足于課堂搞教學(xué)改革，探索出不少行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式來(lái)提高課堂的效率。隨著新課改的不斷深入，老師們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的課堂教學(xué)不僅要有效，而且應(yīng)該高效。高效課堂的達(dá)成受制于多種因素，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、學(xué)生的原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度、教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)方式等都對(duì)課堂教學(xué)的高效性產(chǎn)生一定的影響。教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為指向來(lái)有效地改進(jìn)教學(xué)方式，通過(guò)多元對(duì)話途徑，構(gòu)建對(duì)話課堂，給學(xué)生一個(gè)廣闊的發(fā)現(xiàn)、研究、探索的舞臺(tái)，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中與教師、同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，在多層次、多角度、多智慧的對(duì)話中深入感悟，促進(jìn)學(xué)生自由、充分、和諧的發(fā)展�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教學(xué)是學(xué)生、教師之間對(duì)話的過(guò)程�！睂�(duì)于“對(duì)話”的展開(kāi)、“對(duì)話”的對(duì)象和“對(duì)話”的程序設(shè)計(jì)等問(wèn)題，廣大教學(xué)和研究工作者已經(jīng)作了多方面的研究，而成就課堂教學(xué)的關(guān)鍵，是激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生“師生對(duì)話、生生對(duì)話、自我對(duì)話”。那么，如何構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)呢？
一、師生對(duì)話——構(gòu)建和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在新課程語(yǔ)境的背景之下，傳統(tǒng)的師生對(duì)話交流的教學(xué)方式仍然具有較強(qiáng)的生命力。在數(shù)學(xué)課堂上，師生之間應(yīng)該建立親和的對(duì)話平臺(tái)，溝通對(duì)話渠道，讓學(xué)生覺(jué)得教師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷者，更不是課堂教學(xué)的主宰。不是所有的問(wèn)題都可以一錘定音，而是可以和學(xué)生面對(duì)面交流，可以聆聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解，并能適時(shí)地給以贊同表?yè)P(yáng)或指正他們的觀點(diǎn)。學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的接受者，而應(yīng)該充分體現(xiàn)主體地位的作用，積極參與到每一個(gè)新知識(shí)的思維過(guò)程中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。在思考的過(guò)程中，教師可以適時(shí)給予啟發(fā)，教學(xué)生如何去動(dòng)腦，如何去思考，但不是在教師的思維圈子中順著教師的思路走。教師應(yīng)引發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋在新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)處想；在知識(shí)的疑難處想；在思維干擾處想。對(duì)于學(xué)生思維的結(jié)果，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的想法；說(shuō)出計(jì)算的原理；說(shuō)出概念的形成；說(shuō)出公式的推導(dǎo)；說(shuō)出解題的思路。這樣，每個(gè)學(xué)生都能深刻理解知識(shí)的形成發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生不僅知其然又知其所以然，達(dá)到思有源、思有序、思有獲、思有創(chuàng)的目的，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
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