畢業(yè)贈言作文

時(shí)間：2021-02-26 12:35:06 贈言我要投稿

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【精華】畢業(yè)贈言作文錦集四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的畢業(yè)贈言作文5篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】畢業(yè)贈言作文錦集四篇

畢業(yè)贈言作文篇1

　　畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。

　　同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！

畢業(yè)贈言作文篇2

　　——寫給我20xx年即將畢業(yè)的孩子們

　　又是一年畢業(yè)季。明年，還是熟悉的教室，熟悉的桌椅，熟悉的鈴聲，熟悉的歡笑聲，但卻沒有曾經(jīng)熟悉的你們。不得不感嘆，時(shí)間過的如此之快，五年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。你們剛剛?cè)雽W(xué)的情景我還歷歷在目，今天，我的孩子們，你們就要畢業(yè)了，就要開始一段新的人生里程。

　　五年來，你們每一個(gè)人的成長都印在我的心里。老師很榮幸能陪伴你們走過人生中這一段重要的.旅程。五年來，老師的表揚(yáng)也好，批評也好，都是為了你能更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。老師只是希望你能在這段人生中有良好的習(xí)慣，有良好的修養(yǎng)，有迎接新挑戰(zhàn)的能力。

　　記得我的第一屆畢業(yè)生給我發(fā)的微信：“老師，你最大的成就感不是有學(xué)生當(dāng)醫(yī)生，念博士，而是能讓我們多年后，依然能夠記得你，喜歡你。”希望多年后，當(dāng)你在不經(jīng)意間回想起小學(xué)的時(shí)光時(shí)，能夠發(fā)自內(nèi)心的感嘆：“我還記得我的小學(xué)老師，我有一點(diǎn)點(diǎn)想念她!”這就是我最大的欣慰了!我的孩子們，即將分別的日子里，希望你們每一人都能夠心懷感恩，認(rèn)真、努力的去對待你的一切，做一個(gè)孝順，善良的人!希望你們能夠?qū)W業(yè)有成，勇敢的面對生活。我在這里為你加油，為你鼓勁。相信你們定能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，祝福你們一生平安，一帆風(fēng)順!

畢業(yè)贈言作文篇3

給學(xué)校：

　　安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我的母校，培養(yǎng)我的地方！在您的懷抱中，我們度過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。在教室中，傳出我們的朗朗書聲；童話樂園、綠茵操場上傳出我們的陣陣歡聲笑語；植物園中，我們在辛勤勞作……

　　記得我剛進(jìn)校園時(shí)，曾因?yàn)榭謶趾团c父母的分別哇哇大哭，可六年后，我即將離開這朝夕相處的母校時(shí)，又怎能忍住不舍的淚水呢？敬愛的老師們，教我“真、善、美、樂”；親愛的同學(xué)們，給我?guī)聿豢赏鼌s的美好回憶，這一切的一切，都即將與我分離，但它們將永遠(yuǎn)銘記在我的心中！

　　安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我的母校，我將永遠(yuǎn)記住您！

給老師：

　　敬愛的葉老師，是您教會了我寫作的妙招、閱讀的秘笈，使我受益無窮。是您的鼓勵(lì)，讓我有了寫作的動力。您總是夸獎(jiǎng)我作文寫得很好，每每聽到這種話，我的心中就會如同吃了蜜一般，就有了勇氣，更努力地寫作，我的寫作水平因此大大提高。

　　謝謝您，葉老師，雖然您只教了我們一年，但我會永遠(yuǎn)記住您！

給同學(xué)：

　　王杰，你是個(gè)幽默風(fēng)趣的男孩，從一年級起，我們就是好朋友了，我們經(jīng)常一起玩耍、互相嬉戲。如今我們即將分別了，我不禁流下了傷心的淚水。

　　記得有一次，我考試考差了，正傷心地坐在位置上，是你，過來安慰我，叫我不要再傷心難過了，使我破涕為笑。我忘不了這一切，忘不了我們的歡聲笑語，我將永遠(yuǎn)把這一切珍藏在我內(nèi)心深處！

畢業(yè)贈言作文篇4

　　一、設(shè)計(jì)理念

　�。保幸庾R地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源，作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學(xué)生的積累；作文時(shí)引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀，加強(qiáng)感性認(rèn)識；作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，強(qiáng)化認(rèn)識，深化感情。

　�。玻珜�(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。

　�。常岢献鲗W(xué)習(xí)，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　１．在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能說出它優(yōu)劣的所在。

　�。玻芨鶕�(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，用比較生動、得體的語言表達(dá)自己的意思。

　　３．能感受同學(xué)之間真摯的友誼。

　　三、重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫贈言。

　　難點(diǎn)：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來；制作一張精美的贈卡。

　　教師：了解學(xué)生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音；準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。