中學(xué)生演講稿常用[6篇]
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來越多人會(huì)去使用演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
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中學(xué)生演講稿 篇1
同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的主題是：作為一個(gè)中學(xué)生，即使不能為學(xué)校爭(zhēng)光，爭(zhēng)得多少榮譽(yù)，也不能為學(xué)校抹黑，不能為學(xué)校留下污點(diǎn)。作為進(jìn)入二中學(xué)習(xí)的中學(xué)生，即使考不取高中，也不能學(xué)痞了，學(xué)壞了;也就是說不能成才，也要成人，成為一個(gè)真正的人，即真人，不能成為虛偽的人和不能自食其力的廢人。
偉大的人民教育家陶行知先生對(duì)他的學(xué)生要求，每天做到四問：我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了沒有，我的生活進(jìn)步了沒有，我的工作進(jìn)步了沒有，我的道德進(jìn)步了沒有?陶行知教育還我們：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
印度有句諺語：播種行為就播種習(xí)慣，播種習(xí)慣就播種性格，播種性格就播種命運(yùn)，一個(gè)人的人格的偉大，就是源于其良好的習(xí)慣，它是從行為開始的。
我視踏踏實(shí)實(shí)為人生的坐標(biāo)，視勤勤懇懇為生活的宗旨，以兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)習(xí)的態(tài)度，以真心為待人的準(zhǔn)則。
一，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做合格的中學(xué)生。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過："習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。"的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來十大文豪之一�？梢�，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的.學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候看起來不是特別用功，但考試時(shí)往往能拿到高分;我們也看到，有些同學(xué)時(shí)常埋頭苦干，就連下課十分鐘也不敢浪費(fèi)，依舊繼續(xù)學(xué)習(xí)，可是他們往往在考試中不能拿高分。其實(shí)，這完全在于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于數(shù)量，而在于效率。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能抓住方法來學(xué)習(xí)，造成一些對(duì)學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，比如開夜車，或頭腦里整天只想著學(xué)習(xí)，而排斥其他的事物，這些做法，不但不能提高效率，而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;"好習(xí)慣，益終身;"這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來!
二，勤奮好學(xué)，做合格的中學(xué)生
所謂“好學(xué)，”首先是“好”，即為感興趣，被吸引之意，對(duì)知識(shí)的愛好是主動(dòng)的、積極的，而不是受迫于某種外界的要求。所以在很大的程度上講，我們學(xué)習(xí)一門知識(shí)之前，該是先對(duì)它抱有濃厚的興趣，由衷地渴求知識(shí)，進(jìn)而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會(huì)、學(xué)好，因此受到自己所好的強(qiáng)烈吸引，才能勤奮忘我地學(xué)，才能在學(xué)習(xí)過程中披荊斬棘，義無反顧地走向成功的巔峰。
古今中外好學(xué)成才者不勝枚舉，倘若失了對(duì)戲劇濃厚的興趣，莎士比亞會(huì)趴在戲院門縫里窺看演出嗎?倘若不是好學(xué)，王冕能以沙地為紙，以枯枝為筆畫出朵朵荷花嗎?古有王羲之、程頤、愛迪生、狄更斯，今有吉爾曼、沙利、鄧亞萍與奧賽冠軍安金鵬，若不是出于最初的好學(xué)，他們能成為大有建樹的人才嗎?所以說興趣是一位最好的導(dǎo)師，因此我要帶著有趣的心情去對(duì)待每一天、每一堂課、每一道題，并且保持樂觀的心情，對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難不急不躁，找出問題，一點(diǎn)點(diǎn)去克服、去攻克，使自己日有所獲、日有所得，使自己立于不敗之地，進(jìn)而也為使通中立于不敗之地，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
少年時(shí)代是美麗的，也是短暫的。我們不惜金縷衣，當(dāng)惜少年時(shí)。古往今來，珍惜時(shí)間的事不計(jì)其數(shù)。就說巴爾扎克吧!他深知光陰像奔騰的大江之水一去不返，獨(dú)自埋頭于閣樓，奮筆疾書，寫出了巨著。先人尚能如此，難道我們作為21世紀(jì)的少年就不能辦到嗎?我要珍惜身邊的一分一秒，只有這樣，當(dāng)我站在新的起點(diǎn)回首通中的學(xué)習(xí)時(shí)光才不會(huì)因虛度了年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥。
最后，我想給我們的同學(xué)提出以下幾個(gè)問題，我給出我的答案，請(qǐng)大家去思考，去行動(dòng)：
1、你如何用自己的行動(dòng)去捍衛(wèi)涇川二中尊嚴(yán)?
我的答案是：不僅在遇到有人詆毀二中或?qū)艽ǘ袑?duì)歪曲宣傳時(shí)，我們要據(jù)理反駁，用事實(shí)說話，還有必要主動(dòng)宣傳涇川二中的發(fā)展，向身邊的朋友、親戚、同學(xué)公正地評(píng)價(jià)二中、介紹二中。我們把我們的校徽帶在胸前，敢于在任何人面前說我們是涇川二中人。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的不良行為給學(xué)校帶來不良影響時(shí)，你如何處理呢?
我的答案是：我們可以做好以下幾方面的事情——?jiǎng)裰�、向�(qū)W校報(bào)告、消除不良影響，同時(shí)我們也要時(shí)時(shí)提醒我是涇川二中人，我的一言一行都代表著涇川二中，我不能為涇川二中抹黑，我不能為學(xué)校添亂。
3、我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人?
我的答案是：我們育人的最基本原則是即使不能成才，也要成人。無論做什么樣的人，都不能做不道德的人，給學(xué)�；蚣w、家長(zhǎng)抹黑的人，養(yǎng)成不良習(xí)慣的人，我們要做受人尊重的人，有修養(yǎng)的人，養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，至少也要成為對(duì)社會(huì)沒有任何危害的人，不求給社會(huì)帶來多大貢獻(xiàn)，也不能給社會(huì)添亂。
4、我們每個(gè)同學(xué)如何去向親戚朋友同學(xué)介紹涇川二中呢?
我的答案是：實(shí)事求是地介紹我們的學(xué)校。把學(xué)校最美的一面介紹給他們，最簡(jiǎn)單的一句話，看我的考試成績(jī)吧。
5、我們每個(gè)同學(xué)都要為涇川二中做出什么貢獻(xiàn)呢?
我的答案是：我是涇川二中人，我們就要為涇川二中做貢獻(xiàn)，涇川二中是我家，發(fā)展宣傳靠大家。為學(xué)校做貢獻(xiàn)可大可小，具體到我們每個(gè)同學(xué)所做的貢獻(xiàn)主要就是：勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)刻苦用功，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)閷W(xué)校做貢獻(xiàn);發(fā)展特長(zhǎng)，積極參與各類活動(dòng)，在學(xué)科競(jìng)賽、各種比賽中為學(xué)校爭(zhēng)光;大力宣傳涇川二中，在各種媒體上發(fā)表文章介紹二中，為學(xué)校發(fā)展鼓勁加油;勇于同敗壞學(xué)校聲譽(yù)的不良傾向做斗爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能挺身而出捍衛(wèi)及保護(hù)學(xué)校利益，極力維護(hù)學(xué)校得之不易的聲譽(yù);模范遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理，在教室、寢室、衛(wèi)生管理中身先士卒;在公共場(chǎng)合特別是在參加集會(huì)、參加校際活動(dòng)等，講大局，識(shí)大體，表現(xiàn)出涇川二中學(xué)生的良好風(fēng)范及素質(zhì)，為學(xué)校贏得聲譽(yù)。
中學(xué)生演講稿 篇2
各位同學(xué)們：
我最愛我的語文老師。她就是我們的班主任——王靜。
初見語文老師的時(shí)候，只覺得她很迷人，給人一種說不出來的感覺，好像是一個(gè)發(fā)光體，不自覺地吸引著我的視線。頭發(fā)長(zhǎng)而微彎，合中身材，那眼睛，好像一種可愛的小獸的眼睛一般，呈漂亮的杏核型，靈動(dòng)、明亮，像汪著水一般，睫毛微翹，笑起來會(huì)像月牙般彎起來。
在很多文學(xué)作品里，都有許多對(duì)美女的描寫，電影電視劇中也有很多美麗的女子，但是都離我們好遙遠(yuǎn)，而現(xiàn)在，一個(gè)美麗的老師就在我們身邊，我們可以看到她、親近她、和她談話，和她一同上課，這種實(shí)實(shí)在在的喜悅真是溢滿了我的整個(gè)心胸。
我最喜歡的科目就是語文。我想，這不僅僅是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)美麗的語文老師，更重要的，就是王老師上課的風(fēng)格是那樣的與眾不同。王老師每節(jié)課都會(huì)傾情投入，根據(jù)每單元不同課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)我們的學(xué)習(xí)模式，我們學(xué)得津津有味。我們對(duì)語文課的共同感受就是——每節(jié)課的的時(shí)間都太短了，意猶未盡。給我印象最深的就是上《走一步，再走一步》這一課時(shí)，王老師模仿著作者被困在山上，準(zhǔn)備往下走時(shí)的樣子，扶著講臺(tái)把一只腳停在半空中，說：“我把腳慢慢地伸下去，探探哪里有石頭，哎哎哎，踩著了，踩著了，終于踩著了，慢慢地……”根據(jù)王老師的精彩表演，我們很快就體會(huì)了作者的心情和心理變化，并記住了這些精妙的動(dòng)詞。老師還為了讓我們對(duì)某些事物記得更牢固一些，經(jīng)常給我們把抽象難懂的語文事物形象化，例如：作文課上我們的“大花效應(yīng)”聯(lián)想圖、學(xué)律詩(shī)時(shí)的“四不像”四聯(lián)記憶法等等，鞏固了我們的記憶，加強(qiáng)了我們的理解，我們真是受益匪淺……
我經(jīng)常想，我們真幸福。
王老師是一個(gè)特別具有童心的老師。（這也是我們喜歡天天泡在她辦公室的原因）她不象有些老師那樣整天掛著一副“苦瓜臉”，擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子，她的臉上總是洋溢著天真爛漫的微笑，當(dāng)你靠近她時(shí)，你的情緒都會(huì)不由自主的受其感染而燦爛起來。平時(shí)她對(duì)我們非常關(guān)心，我時(shí)時(shí)都能感受到她對(duì)我們的愛。天冷了她會(huì)囑咐我們穿衣，放學(xué)了她會(huì)囑咐騎車的同學(xué)小心騎車。我們進(jìn)步了，她會(huì)用手摸摸我們的頭發(fā)，那樣溫馨甜蜜，我們退步犯錯(cuò)了，她會(huì)循循善誘、一絲不茍。課間操的時(shí)候，她站在我們身邊，經(jīng)常會(huì)說：“今天你微笑了沒有？精神面貌拿出來！我們是站在太陽下的小白楊！”每到這時(shí)，我們大家都會(huì)釋放最開心的微笑。她還是我們的智囊團(tuán)，當(dāng)我們遇到困難、遇到壓力、遇到煩惱，找她最好。她會(huì)微笑著傾聽并替我們排解、出主意。每到這個(gè)時(shí)候，我總覺得，老師不僅僅是老師了，她還是我們的好朋友和大姐姐。所以，我每天必做的事之一就是放學(xué)的時(shí)候一定要到辦公室去，和我的'王老師說句再見。雷打不變。
王老師還很博。這個(gè)“博”呢，可不單單是指學(xué)問博，因?yàn)橥趵蠋熕坪跏钦驹跁r(shí)尚尖端的現(xiàn)代女性，會(huì)唱流行歌曲，會(huì)唱戲，會(huì)跳舞，知道網(wǎng)絡(luò)最流行的語言，看過我們喜歡的作家的書……我們交流起來沒有阻隔，那種感覺，真叫一個(gè)“炫”！我們喜歡。
今天早晨，在校門口碰到了王老師，她隨手拿下我套在脖子上的水藍(lán)色耳套(冬季用于防寒護(hù)耳)，套在她的頭上，笑瞇瞇地問我：“張霞，你看我?guī)е@東西是不是很好看？”看著王老師因寒冷而微紅的鼻頭和笑臉，我心里甜蜜極了。
經(jīng)常有人會(huì)說，我們很小，不懂愛。可是我要說，我懂。我愛我的老師。那是一種不可言表的、讓人一想到就會(huì)綻開微笑的情感。我想，有老師對(duì)我的愛，有我對(duì)老師的愛，我的世界會(huì)更美好。
我的演講完畢，謝謝！
中學(xué)生演講稿 篇3
人人都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”卻很少有人意識(shí)到失敗后的頹廢、放棄，是最浪費(fèi)時(shí)間的事了，總是給自己找借口，人家正傷心著呢！仿佛傷心就可以肆無忌憚的浪費(fèi)時(shí)間了�？墒牵松械氖『沃钩砂俪汕�，如果失敗一次便要頹廢一陣，失敗一次便要放棄，如此以來，人一輩子恐怕就沒什么時(shí)間干些有意義的事了。那么我們?cè)撛鯓用鎸?duì)失敗呢？
我認(rèn)為解決問題的最好辦法，就是端正心態(tài)，笑對(duì)失敗。
偉大的發(fā)明家愛迪生，試制白熾燈泡，失敗了1200次。有人譏諷他一事無成。愛迪生則說：“我已經(jīng)有了很大的成就，證明了1200種材料不適合做燈絲�！笔∫磺Ф啻芜�可以這樣坦然對(duì)待，我們還有什么理由頹廢呢？
愛迪生雖失敗1200次，可成功就在1201次，成功緊跟在失敗之后，成功僅僅比失敗多一次。如果我們因失敗而放棄，那我們?cè)谑≈蟹e累的經(jīng)驗(yàn)豈不是全都變?yōu)闉跤校嗝纯上�。很多生活的失敗是因�(yàn)槿藗冊(cè)诜艞壍臅r(shí)候，不知道他們離成功已經(jīng)多么近了。
貝多芬
生活道路非�？部溃嗄晔�，晚年失聰；連自己精心培養(yǎng)的侄兒，也變成了不孝的敗家子，多么失敗的人生呀！但是，他對(duì)藝術(shù)的愛和對(duì)生活的.愛卻從未放棄。從1818年起，在貝多芬一生的最后十年當(dāng)中，他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以巨人
般的毅力創(chuàng)作了《第九“合唱”交響曲》，總結(jié)了他光輝的、史詩(shī)般的一生，并展現(xiàn)了人類的美好愿望。
貝多芬尚且都能這樣，我們還什么理由不去笑對(duì)失敗呢？
我也不是一個(gè)天生樂觀的人，遇到失敗也有失落、彷徨的時(shí)候。我記得，那次，我考試發(fā)揮失常，從第一名，變成二十一名。我傷心極了，覺得自己真得沒法再回到從前了。爸爸看我這樣，就反復(fù)鼓勵(lì)我，這次沒考好，還有下次，你應(yīng)該努力，爭(zhēng)取下次考好。
我又想起愛迪生所說的：“失敗也是我所需要的，它和成功樣有價(jià)值，只有當(dāng)我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么�！�
我開始樂觀的看待它，并且，下次考試，我真的成功了，又成了第一名。
我覺得這真是個(gè)好辦法，我們是不是應(yīng)該用微笑去面對(duì)失敗呢？微笑是幸福的詮釋，可以帶來希望；微笑是心靈的種子，在成長(zhǎng)中帶來快樂；微笑，同樣也是失敗的克星，讓我們?cè)谑∶媲澳闷鹞⑿Φ奈淦鳎瑧?zhàn)勝它吧！
失敗了又何妨？且把它看作春天來臨前的冬天，黎明前的黑暗。這樣，即使失敗了，我們也能在它面前豪邁的前行！同學(xué)們，就讓我們一起在失敗中破浪前行吧！
中學(xué)生演講稿 篇4
大家好：自我介紹一下，我叫***，來自高二（1）班，現(xiàn)任團(tuán)支部書記。
拿破侖有句名言，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，憑著七年班長(zhǎng)與三年團(tuán)支書的工作經(jīng)驗(yàn)，我來競(jìng)選校學(xué)生會(huì)主席。
我要對(duì)各位說：“我沒有什么值得夸耀，有的，是熱血、辛勞和汗水�！�
我認(rèn)為，學(xué)生會(huì)主席不只是個(gè)稱號(hào)，不只是個(gè)光環(huán)，它背后有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，與數(shù)千位校友息息相關(guān)．所以，假若我當(dāng)選，我不會(huì)讓這個(gè)“主席”成為一個(gè)虛名。
此刻，在我面前的是高手如林的競(jìng)爭(zhēng)，在各位參與競(jìng)選者身后的是一千七百多位校友的校園生活。我，正是為豐富我們的校園生活而來．有人問：“你的施政綱領(lǐng)是什么？”我要說：“我的施政綱領(lǐng)就是用我全部的能力，用各位給我的.全力支持，用我所具有的所有力量來改善、豐富我們的校園生活；集合各位的愿望與要求，組織開展一系列富有年青一代個(gè)性與特色的文體活動(dòng)．”有人問：“你的目標(biāo)是什么？”我可以用五個(gè)字回答：“你們的認(rèn)可——不惜付出，去贏得你們的認(rèn)可；無論多么困難，無論付出多少努力和汗水，也要贏得你們的認(rèn)可！”
我沒有拖沓繁復(fù)的規(guī)劃，我的所有計(jì)劃都會(huì)從實(shí)際著手．我承諾得不多，但是我所說的一切，我都會(huì)盡力去做．我可以許諾：此刻，我所說的一切永遠(yuǎn)都不會(huì)只是一張空頭支票。
此時(shí)此刻，我覺得我可以要求各位的支持，我要說：“來吧，讓我們并肩攜手，一同努力！”
如果您覺得***值得信賴，請(qǐng)投出您明智的一票。
中學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《讓文明之花永開不敗》。
我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，文明的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們的祖先就一直走在追求文明的道路上，文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種美德！人有說，于細(xì)微之處觀察人。當(dāng)我走在馬路上，看到行人車輛遵守交通秩序時(shí)，我看到了文明；當(dāng)我踏入校園，看到同學(xué)敬禮問候時(shí)，我看到了文明；當(dāng)我看到爸爸媽媽善待老人時(shí)，我也看到了文明……
在這個(gè)美麗的世界里，文明之花到處開放，那么當(dāng)代中學(xué)生怎樣才能成為一名文明好少年呢？
在日常生活中我們經(jīng)�？吹揭恍┎晃拿鞯默F(xiàn)象：有些中學(xué)生在公交車上面對(duì)站立的'老人置之不理；有些中學(xué)生在高談闊論時(shí)，時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話；還有些中學(xué)生因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)干戈，惡語相向。這些不文明的現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)校形象和社會(huì)正常秩序。有些同學(xué)可能會(huì)說：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒？”可你知道嗎？只有從生活中的點(diǎn)滴做起“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”才會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。才會(huì)成為一句文明好少年。
一個(gè)文明好少年，在家里要尊老愛幼、孝敬父母、熱愛勞動(dòng)；在學(xué)校里要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、勤儉節(jié)約；在公共場(chǎng)所，要愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，遵守秩序。爭(zhēng)做胸懷寬廣，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣每時(shí)每刻鍛煉自己，才能成為一個(gè)好少年。
文明就像一陣風(fēng)，輕輕地吹走那些不良的行為習(xí)慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴、打人的手；文明還是一個(gè)垃圾捅，把一切危害健康、污染環(huán)境的惡習(xí)通通掃除，是啊，文明就是一個(gè)天使，她飛到哪就會(huì)把幸�？鞓菲桨矀鬟f到哪。
同學(xué)們，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，告別不良習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好少年，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，讓我們的家園變得更美麗。
最后，讓我們攜起手來，讓文明之花綻放在校園里，綻放在祖國(guó)肥活的土地上，讓文明之花永開不��！
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇6
我站在一邊靜靜地看，直到兩腿酸痛。看看表，快兩點(diǎn)了，我得趕快去那個(gè)物理補(bǔ)習(xí)班上課。那時(shí)我的物理并不好，總在班里的中游上下擺動(dòng)，就像小孩子玩的秋千一樣�？墒俏也幌霃那锴舷聛�，因?yàn)槟菢訜o異于放棄，默認(rèn)自我是個(gè)物理白癡。我不想放棄，因?yàn)槲也皇前装V。華教師是補(bǔ)習(xí)班的物理教師，我挺喜歡他，只因?yàn)樗Ｅ闹业募绨蛭⑿χf：“你在物理方面有很大潛力可挖�！�
一張還散發(fā)著墨香的試卷輕輕落在我的桌上。華教師彎下腰，在我耳邊輕聲說：“別緊張，相信自我�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，細(xì)心地答題。簡(jiǎn)答題的最終一道：為什么魚在水里吐的泡泡在上浮的過程中越來越大旁邊還配了圖，可愛的小魚，長(zhǎng)長(zhǎng)的一串泡泡，由小變大。我笑了。不知是不是心境的緣故，這份試卷做起來格外順手。教室里各種各樣的紙條在暗地里“飛舞”。我沒去理會(huì)，他們時(shí)常這樣。華教師說這是由于對(duì)自我缺乏信心造成的，總想著依靠別人的人怎樣會(huì)成功呢華教師說我的優(yōu)點(diǎn)就是從不依靠別人。他說這樣的人總是讓別人敬佩。我想這得歸功于我的父母。他們?cè)诮o我生命的時(shí)候，附帶多加了一樣?xùn)|西——無比珍貴的.自信。鈴響了，有人胸有成竹地交了卷，有人還在手忙腳亂地涂涂改改。當(dāng)然，我屬于前者。
回家時(shí)，我?guī)Щ亓藘蓷l熱帶魚，像天空一樣純凈的藍(lán)色。晚上，華教師給我打電話：“祝賀你這次拿的是滿分。”他在電話那端很爽朗地笑著，他說我能學(xué)好的，就是要相信自我。
“相信自我”，這將成為我人生的字典中最溫暖、最動(dòng)人的詞匯，就在那個(gè)值得回味的夏天。
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