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為榮譽(yù)而戰(zhàn)演講稿范文
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在我們平凡的日常里，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的為榮譽(yù)而戰(zhàn)演講稿范文，歡迎大家分享。
為榮譽(yù)而戰(zhàn)演講稿范文1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺(tái)綻放光彩。
我國(guó)教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對(duì)國(guó)家人才的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長(zhǎng)，起著重大作用。兩年前，我告別了大學(xué)，回到了母校，成為一名人民教師，從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè)。
時(shí)光荏苒，短短的兩年時(shí)間過(guò)去了，在這兩年的教師生涯中，我深深體會(huì)到一名年輕教師的酸甜苦辣，但身為寧中教師，我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，更為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土地。對(duì)此，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)還相差甚遠(yuǎn)，但我相信，只要有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，個(gè)人不懈的追求和腳踏實(shí)地的努力，成功就在前方。
“堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。”作為教師，我的首要任務(wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，讓每一名學(xué)生在學(xué)校、在課堂上都能學(xué)到更多的知識(shí)。站上講臺(tái)的那一刻起我才發(fā)現(xiàn)，自己在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需求，從那時(shí)起，我充分利用工作之余的時(shí)間來(lái)研究教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實(shí)際有針對(duì)性的備課。由于自己剛從事教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分欠缺，所以我經(jīng)常去聽(tīng)本學(xué)科骨干教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學(xué)模式，永遠(yuǎn)不可能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平，也不可能成為一名優(yōu)秀教師，更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。于是，我每次聽(tīng)課后，都認(rèn)真研究他們的教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù)，尤其是學(xué)習(xí)他們?cè)谕怀鲋攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)上的處理技巧與方法，并自覺(jué)地在教學(xué)實(shí)踐中加以靈活運(yùn)用，拓展提高。
“學(xué)高為師，身正為范”。我作為一名年輕教師，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德。記得我剛當(dāng)班主任時(shí)，心里有些忐忑和擔(dān)憂，但我相信，只要有一顆火熱的心，只要善于學(xué)習(xí)，善于探索，關(guān)愛(ài)學(xué)生，定會(huì)成為一名合格的班主任。在工作之初我面對(duì)著班上出現(xiàn)的各種情況，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，有的學(xué)生紀(jì)律差，有的學(xué)生生活困難，還有的學(xué)生提出了無(wú)理要求的要求。如何應(yīng)對(duì)和處理好各種矛盾，我一邊學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，一邊思考、探索，首先了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)人性格，循循善誘，幫助學(xué)困生和貧困生，組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在較短的時(shí)間里我便進(jìn)入了角色。實(shí)戰(zhàn)證明，擔(dān)任班主任不但使我得到了鍛煉，更促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。講知識(shí)給學(xué)生，我們必須先弄懂，同樣要使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，教師自身必須有崇高的師德。在教學(xué)和班級(jí)管理中印證了這樣一句話，“我們不要求每個(gè)學(xué)生都很聰明，也不要求每位學(xué)生都考滿分，但我們必須做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全、有道德、有修養(yǎng)的人”。
“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕教師，要想自己成長(zhǎng)的更快，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，從而真正成為學(xué)生的榜樣�！皭�(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍；我們年輕，因此心懷理想；我們年輕，因此充滿斗志。我相信，只要我們勇于嘗試，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的'目標(biāo)。
生，組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在較短的時(shí)間里我便進(jìn)入了角色。實(shí)戰(zhàn)證明，擔(dān)任班主任不但使我得到了鍛煉，更促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。講知識(shí)給學(xué)生，我們必須先弄懂，同樣要使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，教師自身必須有崇高的師德。在教學(xué)和班級(jí)管理中印證了這樣一句話，“我們不要求每個(gè)學(xué)生都很聰明，也不要求每位學(xué)生都考滿分，但我們必須做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全、有道德、有修養(yǎng)的人”。
“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕教師，要想自己成長(zhǎng)的更快，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，從而真正成為學(xué)生的榜樣。“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍；我們年輕，因此心懷理想；我們年輕，因此充滿斗志。我相信，只要我們勇于嘗試，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)。教書(shū)育人是一份良心活，教師不像工程師那樣面對(duì)的是冰冷的數(shù)據(jù)，教師不像建筑師那樣面對(duì)的是無(wú)聲的鋼筋水泥，教師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛。教師要面對(duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，因此，教師要在傳授知識(shí)的同時(shí)更加努力地去塑造每個(gè)孩子美好的心靈。人生就是一場(chǎng)戲，每個(gè)人都是演員，從我站上三只講臺(tái)的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺(tái)。演好這場(chǎng)戲不僅是成就自己，更是為了臺(tái)下的觀眾——我的學(xué)生。我深知自己所肩負(fù)的重任，因?yàn)樗麄儾粌H是家長(zhǎng)的希望，更寧陜未來(lái)的希望。
青春是人生美好的季節(jié)，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先。在寧陜中學(xué)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上，我將發(fā)揚(yáng)寧中精神，以前輩和骨干教師為楷模，把所有精力傾注到教育教學(xué)上，腳踏實(shí)地，忘我工作，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我堅(jiān)信，通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和歷煉，在三尺講臺(tái)上，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的教學(xué)生涯更加精彩！
為榮譽(yù)而戰(zhàn)演講稿范文2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初二14班的馬知行，我發(fā)言的題目是：《團(tuán)結(jié)，拼搏，為榮譽(yù)而戰(zhàn)！》
深圳高級(jí)中學(xué)體育節(jié)活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展10多天了，活動(dòng)期間，我們初中部的三個(gè)年級(jí)，如火如荼地開(kāi)展了一系列體育團(tuán)體比賽項(xiàng)目，比如：初一年級(jí)的“20人21足”比賽，初二年級(jí)的“校長(zhǎng)杯”足球賽，初三年級(jí)的“半場(chǎng)投籃”接力賽，三個(gè)年級(jí)還有一項(xiàng)共同的比賽項(xiàng)目——“引體向上”接力賽。在這些精彩紛呈的比賽中，同學(xué)們紛紛以實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“團(tuán)隊(duì)和團(tuán)體榮譽(yù)”。
想起剛剛結(jié)束不久的“引體向上”接力賽。我們14班自發(fā)組成了多個(gè)“工作小組”，參賽選手一路過(guò)關(guān)斬將，靠實(shí)力奪得了本次比賽的冠軍。作為14班的一員，我現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證了賽事的'全過(guò)程。
我們的主力軍——即將上場(chǎng)的“奮斗組”，由十名參賽選手組成，他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，相互鼓勵(lì)，認(rèn)真檢查防滑手套等比賽用具；他們身邊，端坐著一群同樣躍躍欲試的男生，是隨時(shí)準(zhǔn)備為選手吶喊助威的“吶喊組”；另一邊，幾名女同學(xué)自覺(jué)組成了“后勤組”，她們飛奔到小賣(mài)部，為選手們準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)飲料。
我們的“宣傳組”，只有班主任陳老師一人，她拿著手機(jī)不停地變換角度，拍攝比賽的精彩鏡頭，并通過(guò)微信向班級(jí)家長(zhǎng)群發(fā)送圖片和信息。這場(chǎng)景，酷似新聞?dòng)浾咴诂F(xiàn)場(chǎng)即時(shí)“報(bào)道”。
我們班的“種子選手”陳泓翰同學(xué)，更是讓大家刮目相看。隨著裁判短促的哨音，比賽正式開(kāi)始�！懊蛯ⅰ标愩部芍^一鳴驚人——只見(jiàn)他雙手握緊單杠，一個(gè)前擺，標(biāo)準(zhǔn)地完成了第一個(gè)引體向上，接下來(lái)，他的動(dòng)作越來(lái)越流暢，隨著身體一上一下，同學(xué)們抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，一起大聲數(shù)數(shù)：“一、二、三、四……”
陳泓翰一刻也沒(méi)有停歇，一口氣完成了14個(gè)引體向上！汗珠不斷地從他的臉上滴落，他的動(dòng)作漸漸慢了下來(lái)，同學(xué)們大家喊“加油”，為陳泓翰鼓勁兒。
陳泓翰咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣——但手臂剛上升到一半，又不爭(zhēng)氣地松弛了。他的體力已接近極限，但是他沒(méi)有放棄，只見(jiàn)陳泓翰稍作休息，再次猛然發(fā)力，他眉頭緊鎖，雙臂劇烈顫抖——身體隨著彎曲的手臂緩緩上升……
同學(xué)們都被他的拼搏精神所感動(dòng)。在歡呼聲和吶喊聲中，陳泓翰不負(fù)眾望，堅(jiān)持繼續(xù)完成了兩個(gè)引體向上；16個(gè)！他的臉色有些蒼白，卻洋溢著滿意的微笑。
陳泓翰精疲力盡，雙手放開(kāi)單杠；早已等在一旁的“后勤組”同學(xué)，立即攙扶著他，遞上一支“紅�！�。陳泓翰接過(guò)飲料，并不著急喝。他轉(zhuǎn)過(guò)身，向“奮斗組”的其他9名同學(xué)豎起大拇指，鼓勵(lì)大家加油！
本次“引體向上”接力賽，以陳泓翰為代表的初二14班10名同學(xué)，發(fā)揮出自己的最高水平，最終以總數(shù)107個(gè)的高分，奪得冠軍！我們?yōu)?4班斬獲榮譽(yù)而高興，更為同學(xué)之間的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)而自豪。
其實(shí)，在我們深高初中部，像14班這樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)有很多；像陳泓翰同學(xué)這樣勇于拼搏的體育尖子，更是大有人在。星期五，我們將迎來(lái)體育節(jié)最精彩、最激動(dòng)人心的活動(dòng)——“第x屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，這將是一個(gè)凝聚力量、展示自我的最好機(jī)會(huì)，希望大家能在本次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，為強(qiáng)壯身體，為班級(jí)榮譽(yù)，努力拼搏，賽出水平，賽出友誼，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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