心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編收集整理的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得體會(huì)1
班長(zhǎng)，充滿(mǎn)光環(huán)的一個(gè)職務(wù)，要成為一位班長(zhǎng)很容易，但是，要成為一位成功的班長(zhǎng)，并不是簡(jiǎn)單的在講臺(tái)上說(shuō)一個(gè)通知就了事的。
中學(xué)時(shí)期，我也有過(guò)當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)歷，那時(shí)候，班長(zhǎng)似乎只是老師的傀儡，只需要按部就班即可，而大學(xué)的班長(zhǎng)，是必須凡事親力親為的，班上所有的事情都必須由班長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，很大程度上鍛煉了我們的管理能力。
新聞班在人文學(xué)院，一直作為一種邊緣的學(xué)科，系領(lǐng)導(dǎo)不重視，有什么評(píng)比也不會(huì)考慮到新聞班，這也許很大程度是因?yàn)槲覀冃侣劙嗟娜颂袀�(gè)性了吧，因此，擔(dān)任新聞班的班長(zhǎng)比擔(dān)任其它學(xué)科的班長(zhǎng)，更加挑戰(zhàn)我的能力，壓力也隨之而來(lái)，我想，這次的班級(jí)管理會(huì)議可以很好的幫助我了解自己的不足。
只是，我個(gè)人認(rèn)為，這次班級(jí)管理會(huì)議舉辦得還算成功，很多班級(jí)的`負(fù)責(zé)人都提出了自己的觀點(diǎn)，但是，提出觀點(diǎn)很容易，解決問(wèn)題卻是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的旅程，只需要我們班長(zhǎng)和班委多點(diǎn)和同學(xué)們打好關(guān)系，了解他們的生活，而且可以通過(guò)搞班活動(dòng)增加同學(xué)們間的感情，班干進(jìn)行起工作就會(huì)簡(jiǎn)單了多了。
在此，我有一個(gè)小小的建議，是給大一、大二的師弟師妹的，就是我們可以有個(gè)預(yù)選期，每次要選新任的班委成員時(shí)，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)先選出新任的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)，讓他們先了解熟悉他們的工作，到兩個(gè)星期后再讓他們正式上任。班長(zhǎng)和副班團(tuán)支書(shū)通過(guò)兩個(gè)星期的培訓(xùn)期，上任后就可以更加的得心應(yīng)手了。
心得體會(huì)2
x月xx日，班主任x教師和數(shù)學(xué)x教師專(zhuān)程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多x教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，另一方面詢(xún)問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)教師們的`辛勤付出表示由衷的感激！
一向以來(lái)，學(xué)校教師給了xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次x教師稱(chēng)贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，x教師也說(shuō)了她的一些不足：比如上課發(fā)言不進(jìn)取，考試時(shí)容易犯錯(cuò)誤，等等。這些讓我意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用。
x教師還詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)了在家的作息時(shí)間，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書(shū)籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告。我必須配合教師，做好家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，堅(jiān)持家校聯(lián)系，全面提高她的成績(jī)和本事。
經(jīng)過(guò)這次應(yīng)對(duì)面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。x教師、張教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛(ài)的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
心得體會(huì)3
我們要進(jìn)行勤工儉學(xué)了。
“好��！”同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神。
一隊(duì)隊(duì)勤工儉學(xué)大軍雄赳赳、氣昂昂地開(kāi)赴了“前線(xiàn)”。
我們的第一個(gè)任務(wù)是扒蝦皮，剛開(kāi)始我們干得挺歡，嘴里還哼著歌兒。不一會(huì)兒毛病就來(lái)了，有的嫌廠房里腥氣熏天，有的嫌把衣服弄臟了，有的被蝦皮刺破了手指，有的腰酸腿痛……長(zhǎng)時(shí)間地扒下去，我們的指甲都被磨禿了，僵直的.手指不由自主地直抽搐，一個(gè)個(gè)直累得咬牙瞪眼。這還不算，到蝦肉通過(guò)檢查時(shí)，只要查出一絲一毫的蝦須，還得返工，本來(lái)已經(jīng)疲憊不堪的身體，又受到折磨，簡(jiǎn)直要累垮了。犬家紛紛發(fā)泄著心中的憤慈：“這不是人干的事。”“我寧愿在家里一分錢(qián)不掙也不干了�！�
我們回到宿舍，顧不得滿(mǎn)身腥氣，趴在床上，一動(dòng)不動(dòng)了。第二天，大家一致通過(guò)決定：不干了，絕對(duì)不干了！
于是，我們接受了打墻皮的任務(wù)，不料這竟是我們進(jìn)行的最“慘”的一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。我們包著頭巾，戴著口罩，手里撰著錘子。培皮抹得又薄又結(jié)實(shí)，只好一點(diǎn)點(diǎn)地敲，不一會(huì)兒，屋子里塵土飛揚(yáng)，眼前一片模糊。塵沙還不時(shí)地飛進(jìn)眼里，難受死了，我好幾次累得直哭。
有一次，我們幾個(gè)人站在同一個(gè)竹排上敞高處的培皮。忽然，“嘩啦”一聲竹排折斷，我們?nèi)妓ぴ诘厣希业难澴訌拇笸炔康侥_跟被撕成了兩半，有的同學(xué)大腿被擦破了，有的同學(xué)臉部被落下的竹排擊中了流了血……
我們就在這塵土飛揚(yáng)的房問(wèn)里，咬著牙煎熬……我們奮戰(zhàn)了整整兩天，全班共得700元。
這回連抱怨的力氣都沒(méi)有了，只是有人說(shuō)：“錢(qián)，原來(lái)是不好掙的�！�
心得體會(huì)4
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，我院同志學(xué)習(xí)了什么是新常態(tài)、新形象、新作為，是自己對(duì)新常態(tài)、新形象、新作為有了一定的認(rèn)識(shí)，它對(duì)我們醫(yī)療工作人員提出了更高的要求。要適應(yīng)新常態(tài)、新形象、新作為，努力開(kāi)創(chuàng)醫(yī)院科學(xué)管理，在當(dāng)前形勢(shì)下，醫(yī)院唯有在規(guī)范管理，創(chuàng)新服務(wù)上下狠勁，努力確保醫(yī)療技術(shù)不落伍，為患者提供更加杰出、更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，才能擁有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
院領(lǐng)導(dǎo)圍繞“認(rèn)識(shí)新常態(tài)、樹(shù)立新觀念”，“適應(yīng)新常態(tài)、養(yǎng)成新習(xí)慣”，“引領(lǐng)新常態(tài)、擔(dān)當(dāng)新作為”并結(jié)合各自實(shí)際本職工作展開(kāi)了相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)。在工作中要以三個(gè)專(zhuān)題為根本，牢牢把握正確導(dǎo)向，提高自己政治思想水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作思維和作風(fēng)，提高執(zhí)行力，不斷提升工作質(zhì)量和效率，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好的工作氛圍。
說(shuō)過(guò)一句精辟的話(huà)：“如果不加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化�！痹谛碌男蝿�(shì)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的迫切需要。對(duì)于政研干部來(lái)說(shuō)，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，說(shuō)話(huà)才有中氣，思想才有靈氣，x才有才氣，行事才有底氣。為此，我們圍繞適應(yīng)“新常態(tài)”、確�！靶伦鳛椤边@一主題，著眼于“人人可學(xué)、人人好學(xué)、人人學(xué)好”的“三學(xué)”目標(biāo)，推行學(xué)習(xí)全員化、學(xué)習(xí)組織化、學(xué)習(xí)制度化、學(xué)習(xí)價(jià)值化“四化”學(xué)習(xí)制度，以學(xué)修身、以學(xué)益智、以學(xué)增才，努力提升干部素質(zhì)，提升隊(duì)伍形象，提升服務(wù)水平。
慢性病管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)化的工作，在工作時(shí)對(duì)病人要有耐心，要有一顆愛(ài)心，要有一顆愿意工作的心。在新常態(tài)、新形象、新作為下，自己要從心做起，短短幾字，其實(shí)它包含無(wú)數(shù)，如何才能夠從心出發(fā)把自己的工作做的更好，這是今年工作的`中心！完美的工作就要全心投入，真誠(chéng)相待，成為一名有新形象、新作為的慢性病管理人員。
作為新常態(tài)、新形象、新作為下的人員，作為醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員中的一員，本人一定要順應(yīng)新常態(tài)、新形象、新作為時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造新時(shí)代醫(yī)務(wù)人員形象貢獻(xiàn)力量，為提高醫(yī)務(wù)人員新形象添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步伐，切實(shí)樹(shù)立忠誠(chéng)可靠，服務(wù)人民群眾的慢性病管理工作人員。
心得體會(huì)5
我于20xx年7月8日到酒店實(shí)習(xí)六個(gè)月，20xx年1月8日實(shí)習(xí)完畢!
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回憶自己的收獲和心得，總覺(jué)得自己不管如何還是有所得的吧，不管怎樣，雖然我們沒(méi)有拿到太多的榮譽(yù)，但內(nèi)在的收獲的提高是不可否認(rèn)的，誰(shuí)也不敢說(shuō)自己就是混過(guò)來(lái)的吧�？偟膩�(lái)說(shuō)我的收獲有以下幾個(gè)方面吧：
1、我學(xué)會(huì)了如何的做人，尤其是那些難相處的客人和有特殊要求的客人，真的我們必須大度的接受，我們必須學(xué)會(huì)忍耐，不經(jīng)歷風(fēng)雨不見(jiàn)彩虹，這句話(huà)真的的太感人了。
2、無(wú)論作什么一定要用心，否則你總是那個(gè)大家討厭的人，不受歡迎的人吧，你要學(xué)會(huì)察言觀色，要從客人的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神中看到自己的不足，看到客人的要求，要有服務(wù)的意識(shí)和精神。就像我們酒店的一個(gè)領(lǐng)班所說(shuō)：“服務(wù)要有靈性，否則自己很難在這里立足”。
3、不要太高傲不要太氣盛，要虛心，要平心靜氣的接受別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)以及建議，這樣你的頭腦才時(shí)刻是清醒的吧，這樣你才能在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中取得自己的成功和收獲。
4、要學(xué)好英語(yǔ)，真的這是感受最深的了，英語(yǔ)在酒店的工作中真的是太重要了，如果你的英語(yǔ)好一點(diǎn)的話(huà)你的機(jī)會(huì)將比別人多的太多了，如果你的英語(yǔ)不是那么的好你一定從現(xiàn)在開(kāi)始就要加油，因?yàn)橹挥羞@樣你才會(huì)為你的客人提供更加人性化更加優(yōu)越的服務(wù)吧。
5、我收獲了一個(gè)美麗的回憶和經(jīng)過(guò)，這將成為我人生的一個(gè)美麗的驛站，在以后的發(fā)展中我會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的想起這段難忘的回憶。
6、我同時(shí)收獲了一個(gè)生存的技能，以及人生很重要的朋友們，真的我又要感激了!
汪國(guó)珍說(shuō)過(guò)：“既然選擇了遠(yuǎn)方就風(fēng)雨兼程吧!”是的，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，再以后的學(xué)習(xí)和生活及工作中，又會(huì)有新的情況和艱難，但我們必須變的足夠的強(qiáng)大和堅(jiān)強(qiáng)，加油吧，朋友們，我們的未來(lái)不是夢(mèng)，我們的目標(biāo)在遠(yuǎn)方，我們的希望在遠(yuǎn)方，我們的成功在將來(lái)，加油吧!我們的.未來(lái)真的不是什么空想，只要我們有自己! 感謝酒店讓我能夠?qū)W到如此之多的知識(shí)，讓我擁有如此之多的財(cái)富，這將是我未來(lái)道路上的基石，感謝學(xué)校，感謝陪伴我的同學(xué)們! 酒店心得體會(huì)篇2
為期半個(gè)月的餐飲實(shí)習(xí)結(jié)束了，回想這次在浩海酒店餐飲部實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得從中獲益匪淺，學(xué)到了許多在課堂和書(shū)本上都無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。
之前在美林谷培訓(xùn)了理論知識(shí)，及各部門(mén)的工作職責(zé)，對(duì)于我從沒(méi)有接觸過(guò)餐飲這個(gè)行業(yè)的來(lái)說(shuō)一切都那么默生，雖然知道了怎么做,但終究沒(méi)做過(guò),一切都只是想象,可以說(shuō)那時(shí)侯是急切地期盼著這一
天的到來(lái).對(duì)此我又高興又害怕,高興的是終于可以接觸餐飲了,終于可以面客服務(wù)了,害怕的是不知道自己能不能勝任,能不能處理好與客人的關(guān)系.
來(lái)到浩海后,顧老師給我們介紹了酒店的發(fā)展史、酒店的各各部門(mén)及人員編排.這使我更加想好好的了解一下浩海,了解一個(gè)四星級(jí)酒店到底是怎么服務(wù)的,這個(gè)團(tuán)隊(duì)是怎樣帶起浩海的這個(gè)酒店的營(yíng)業(yè)能力為什么會(huì)在大同市眾多五星級(jí)酒店都很出眾
餐飲部分有燕鮑翅、雅間區(qū)、宴會(huì)廳、早餐部、火鍋廳、毋米粥、吧臺(tái)、傳菜部和前臺(tái)接待九個(gè)部門(mén),我們9個(gè)人分別在不同的部門(mén),兩天輪換一次。這樣能讓我們比較全面的了解整個(gè)餐飲業(yè)的服務(wù)與管理,這也是我們來(lái)此的目的。
從擺臺(tái)、折口布、傳菜、上菜、餐中服務(wù)、撤臺(tái)我們都親身體驗(yàn)，一開(kāi)始覺(jué)得自己做得很差勁，站也站不住，做事總有些毛手毛腳。慢慢地，工作就上手了，越做越順了，但覺(jué)得應(yīng)該還能做的更好。全體員工對(duì)我們都很熱情，不厭其煩的幫助我，并跟我講工作的內(nèi)容，注意事項(xiàng)，工作程序。毫無(wú)保留地把她們的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓我感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的溫暖。之前所學(xué)的理論知識(shí)在開(kāi)始的時(shí)候很難應(yīng)用到實(shí)際中，通過(guò)師傅們的指點(diǎn)，使理論與實(shí)際相結(jié)合，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)客服務(wù)也輕松自如了很多。閑下來(lái)的時(shí)間和主管們討教管理員工的經(jīng)驗(yàn)，各位主管也都有問(wèn)必答,傾囊相授。
對(duì)于餐飲我要學(xué)的東西還很多,要學(xué)會(huì)觀察,做好服務(wù),服務(wù)要仔細(xì)、周到、及時(shí)，要了解客人的需求，對(duì)�？鸵龊脗�(gè)性化的服務(wù)，
知其喜好，盡力給予滿(mǎn)足，做到提前一步的服務(wù)，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)。
半個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，在這半個(gè)月的時(shí)間里，感覺(jué)自己完全成為了酒店的一分子，對(duì)酒店有了深厚的感情，和一起工作的同事也建立了深厚的友誼。在浩海酒店這個(gè)大家庭中，可以感覺(jué)到大家庭中各部門(mén)相互幫助的手足之情，有一首歌唱的好“相親相愛(ài)一家人”，而整個(gè)酒店上至領(lǐng)導(dǎo)下至員工就是最親愛(ài)的一家人。感謝浩海酒店給我這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)了生活，我衷心希望浩海國(guó)際酒店能夠越來(lái)越好，也祝愿美林谷的明天會(huì)更好。
心得體會(huì)6
我參加勤工助學(xué)活動(dòng)一年半了，雖然工作簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，但我兢兢業(yè)業(yè)，因那是我第一份有薪工作，我感受到了學(xué)院的溫暖，我是貧窮的，同時(shí)我也是富有的，經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)并不會(huì)挫敗一顆向上的心，我從工作中看到了自立，也體會(huì)到了自強(qiáng)，更有些從未有過(guò)的信心。以前我因害怕同學(xué)們的嘲笑而不敢坦白我的貧窮：以前我因那可悲的虛榮而不愿被同學(xué)明白我的工作；以前我還一度的向別人強(qiáng)調(diào)我那所謂的自信與堅(jiān)強(qiáng)。然而，此刻我明白了，以前的我是個(gè)懦夫，此刻的我才是擁有健康心態(tài)的我。
我的大學(xué)四年要過(guò)去了，我決不后悔我曾在那里留下青春的足跡，以前有過(guò)的苦澀與傷痛，都成了蒙紗的記憶。我感激學(xué)校、學(xué)院給我的機(jī)會(huì)，感激教師給過(guò)我的幫忙，以前我也曾因一些高校對(duì)貧困生的歧視，而產(chǎn)生過(guò)憂(yōu)慮，害怕自我會(huì)是好事者的箭靶。而今，我不僅僅能夠愉快地工作，也能夠坦白的承認(rèn)自我的不足，再也不會(huì)因顧慮而自尋煩惱。
學(xué)校的勤工助學(xué)活動(dòng)，不僅僅幫忙我解決了一部分生活費(fèi)，同時(shí)也讓我找到了自我的定位。以前，我做事總是有些浮躁，不能合理的安排自我的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時(shí)一些簡(jiǎn)單的事情也會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，這些以前困擾我的問(wèn)題，此刻看來(lái)，微不足道。經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的歷練，也是經(jīng)過(guò)大學(xué)工作與生活的洗禮，我漸漸的.找到了自我，我是一個(gè)有志向的人，我沒(méi)有輕狂過(guò)，可是我也要對(duì)未來(lái)說(shuō)，我敢，我能，我行。
勤工助學(xué)是我的起點(diǎn)，它不僅僅讓我正視我的人性弱點(diǎn)，同時(shí)也讓我擺正了我的心態(tài)，是她給了我解決問(wèn)題的勇氣，是她給了我直面未來(lái)的決心。我是幸運(yùn)的，即將離校的我，將會(huì)懷著感恩的心、積極向上的人生態(tài)度，行走在以后的人生道路上。
心得體會(huì)7
軍訓(xùn)的第一天!累!軍訓(xùn)第二天，很累!軍訓(xùn)第三天，特別累也特別疼。終于體會(huì)到軍訓(xùn)并不是塊好啃的骨頭。第四天，大腿已明顯沒(méi)有前幾天那么酸脹。是難的開(kāi)始已經(jīng)過(guò)了，呵呵，接下來(lái)的日子。
日子依舊如首日般平靜無(wú)瀾，今天是軍訓(xùn)的第五天了。已經(jīng)徹底習(xí)慣了教官的嚴(yán)厲，日頭的毒辣，以及淚水的泛濫。
雖然還只經(jīng)歷了五天的軍訓(xùn)，但仍給自己留下了很深的印象!記得軍訓(xùn)第一天，學(xué)長(zhǎng)就和我們講到，他曾在軍訓(xùn)時(shí)想了許多，為什么要讓一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作反復(fù)地練習(xí)，為什么要搞軍訓(xùn)等等，他說(shuō)他當(dāng)時(shí)利用那十幾天的時(shí)間想了很多，也想了一些深刻的東西，也許是他那些或許不經(jīng)意的話(huà)讓自己有意識(shí)地想了很多東西。
我所處的一連有一百來(lái)號(hào)人，大家相處了好幾天，多少有些了解了，每當(dāng)同一個(gè)動(dòng)作被教官無(wú)窮地反復(fù)，每當(dāng)看到身邊的他們揮汗如十，我的神經(jīng)總會(huì)莫名地緊張，也許軍訓(xùn)真是個(gè)訓(xùn)練人的極好的途徑。動(dòng)作被反復(fù)，是因?yàn)槿B做得不夠整齊，不夠力度，不夠要求。而大強(qiáng)度的訓(xùn)練可以極好地搞定這些問(wèn)題。同時(shí)，也反映了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神，它讓每個(gè)人明白自己并不獨(dú)立，一個(gè)動(dòng)作都牽連到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)。因而，它在無(wú)形中讓人緊張，讓人集中精力，讓人盡力盡善盡美地去做好，充分地培養(yǎng)了大家的集體主義精神。
而另一方面，我覺(jué)得軍訓(xùn)也挺像一種社會(huì)生活，而咱們的連隊(duì)則是這個(gè)生活中的主體，軍訓(xùn)中，獎(jiǎng)罰分明，有其固定的生活方式與作息時(shí)間，如今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，我們大學(xué)生，四年后，不是選擇繼續(xù)深造，就是涉足社會(huì)，現(xiàn)實(shí)殘酷，但它珍惜汗水，而軍訓(xùn)中恰也有類(lèi)似的情況，努力了，認(rèn)真了，灑過(guò)汗水了，自然得到獎(jiǎng)勵(lì)，而敷衍了事的，也會(huì)得到不同種的處罰，事小，但反映的東西卻不小。我認(rèn)為我們?cè)搹能娪?xùn)中體味到，堅(jiān)定的信念，不懈的努力，辛勞的汗水必將創(chuàng)造自己的輝煌! 教官，是大家討論最多的人。相對(duì)來(lái)講，我們連的教官挺嚴(yán)的`，許多人心里明白他用心良苦，但仍嘀咕他，而關(guān)于他，我卻沒(méi)太多看法，只是見(jiàn)慣了他的嚴(yán)肅面孔，忽地見(jiàn)他邊打節(jié)拍邊哼歌的表情，我剎那間想到，原來(lái)教官的輪廓也可以如此柔和，其實(shí)他挺好的，真的! 軍訓(xùn)不但培養(yǎng)了人我們吃苦耐勞的精神，而且磨練了我們的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話(huà)：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。這句話(huà)意思是自古以來(lái)能夠成就偉大功績(jī)的人，不僅要有超凡出眾的才能，還一定要有敢于面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的勇氣和堅(jiān)忍不拔的意志。軍訓(xùn)很苦很累，那正是一種全新的人生體驗(yàn)，一種戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的好機(jī)會(huì)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，但這何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣嗎?
在我們的人生路上，也應(yīng)該印滿(mǎn)一條自己腳步的路，即使那路到處布滿(mǎn)了荊棘，即使那路每上步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踏、去摸索。因?yàn)槲覀冇辛霜?dú)特的思維，完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種對(duì)意志的考驗(yàn)。而軍訓(xùn)就是對(duì)我們一次意志的考驗(yàn)，我為我能夠堅(jiān)持下來(lái)而感到自豪! 英國(guó)作家狄更斯說(shuō)過(guò)：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。軍訓(xùn)很困難，困難是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的一塊磨刀石，堅(jiān)強(qiáng)的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來(lái)的。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有必要去經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，在生活和學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)自己，提高自己，完善自己。這樣我們眼前才會(huì)展現(xiàn)出美好的未來(lái)，否則，我們的前途是暗淡的，理想是遙遠(yuǎn)的。
心得體會(huì)8
伴隨著煦的春風(fēng)，清水冰融，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的啼鳴，在這生機(jī)勃勃的春天里，我們經(jīng)歷了一項(xiàng)重要考試——期中考試，在這次考試中，我取得了很大提高，在那里很高興能和大家共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。期望能彼此提高成績(jī)。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，考試前，考試中和考試后。
考試前需要充足的知識(shí)填充我們地大腦，才能有信心去做題，而上課認(rèn)真聽(tīng)講則是其中最關(guān)鍵的一步。上課抓住40分鐘，認(rèn)真聽(tīng)教師所講的資料，邊聽(tīng)邊思考，讓腦子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，就能化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，更高的提高課堂效率。在期間遇到不理解的地方，能夠及時(shí)向教師提問(wèn)，解答疑惑，做到當(dāng)堂的'問(wèn)題當(dāng)時(shí)解決，不給自我留下學(xué)習(xí)的缺口。
當(dāng)然，記錄課堂筆記是少不了的。我們無(wú)法記錄教師說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，但必須學(xué)會(huì)如何記錄重點(diǎn)。在重點(diǎn)知識(shí)下頭打上波浪線(xiàn)，著重號(hào)，用紅筆標(biāo)注，都是很好的方法，這樣，載客后學(xué)習(xí)能著重復(fù)習(xí)。
除此之外，很多的習(xí)題練習(xí)時(shí)必須要有的。多做題，能夠反映自我知識(shí)的掌握程度，在練習(xí)過(guò)程中運(yùn)用教師所說(shuō)的答題方法和技巧，有些試題不在于難，而在于你的熟練程度，看到一個(gè)題目能立刻想到解答方法，那么，你已經(jīng)成功了一半，加上細(xì)心耐心，還怕得不到分?jǐn)?shù)嗎？
考試中，我們會(huì)遇到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的題型，這是我們需要靜下心來(lái)，認(rèn)真讀題，分析題目中所給的條件，聯(lián)想課本知識(shí)，化抽象為具體，這樣能夠更加容易得解答問(wèn)題。在答題中間，最重要的是細(xì)心，細(xì)心讀題計(jì)算，能高效的做題。不少同學(xué)會(huì)再考完試后因自我沒(méi)有認(rèn)真讀，，抄錯(cuò)數(shù)字懊悔。做完題目認(rèn)真檢查，尤其當(dāng)遇到原題時(shí)更要多看一眼，切勿所以沾沾自喜使自我后悔。
考試后，不是把錯(cuò)題答案一寫(xiě)，捐資隨手扔進(jìn)某個(gè)角落，而是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，關(guān)聯(lián)到的知識(shí)點(diǎn)多記，防止下次遇到仍然不會(huì)。認(rèn)真反思考試，自我提高了哪些。暴露出哪些不足，以后的時(shí)間怎樣改善。反思能夠幫忙我們更加了解自我，所以，考后糾錯(cuò)，反思不應(yīng)當(dāng)只是流于形式，應(yīng)當(dāng)真正落實(shí)到。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)如同長(zhǎng)跑，貴在持之以恒。長(zhǎng)袍是耐力的比拼，開(kāi)始跑在前頭的，也未必笑到最終，一開(kāi)始落在后邊的，最終不必須是失敗者。從來(lái)沒(méi)有這樣的人：高興了跑一陣子，累了就休息，然后再跑一陣子就能簡(jiǎn)便取得勝利的。
總而言之，內(nèi)在的欲望決定了努力的程度和做事態(tài)度，心有多大舞臺(tái)就有多大，只要你有恒心，有毅力，再加上正確的學(xué)習(xí)方法，相信未來(lái)你也會(huì)成功。
心得體會(huì)9
養(yǎng)花的過(guò)程中，感受生命的力量，調(diào)劑生活的同時(shí)，也會(huì)受到一些啟發(fā)。
我有一盆“白掌”，葉子很大，家人都叫她“一帆風(fēng)順”。雖然每年只開(kāi)一次，但花期很長(zhǎng)，開(kāi)花后能持續(xù)一個(gè)月之久，而且是在每年的一、二月份開(kāi)放，深得全家人的喜愛(ài)。可是連續(xù)開(kāi)了三、四年后，就不再開(kāi)放了。詢(xún)問(wèn)身邊養(yǎng)花的朋友得知，是土壤缺肥了。果然，換土后，她又開(kāi)花了。
去年，在集市上買(mǎi)來(lái)一小株茶花，當(dāng)時(shí)這株茶花還帶著小骨朵，我對(duì)她格外偏心。每天早上出門(mén)前，特意把我的小茶花搬到陽(yáng)臺(tái)上;下班后，再把她搬到客廳里。我外出的一天，她有太陽(yáng)溫暖的陪伴，從不孤單、從不寂寞。每晚，我都要親自給她澆水。由于我的細(xì)心照料，她的花骨朵越來(lái)越大了。我高興地向朋友炫耀，可朋友卻說(shuō)，“茶花不能這么養(yǎng)!茶花像女人，十月懷胎，可不能隨意搬動(dòng)�！蔽铱刹宦�(tīng)她這套，每天搬花曬太陽(yáng)，已成了我的習(xí)慣。終于有一天，我的小茶花開(kāi)放了，可是花朵沒(méi)有完全張開(kāi)，而且花心萎縮，不久就掉落了，隨后整株花也枯萎了�？蓱z，我的小茶花!
我還養(yǎng)過(guò)薰衣草，在花市買(mǎi)來(lái)的種子，上網(wǎng)查詢(xún)，發(fā)芽時(shí)間較長(zhǎng)，于是經(jīng)水泡催芽，種下一周后出苗。開(kāi)始時(shí)長(zhǎng)勢(shì)良好，我仿佛看到了一片紫色的花朵，空氣中也彌漫著濃濃的花香。當(dāng)長(zhǎng)到一寸高時(shí)，就不再長(zhǎng)高，總是倒地，生杈。后來(lái)，我也放棄了，她們最終成了枯草。我的那些香包等設(shè)想也破滅了。
養(yǎng)花首先要了解花的性格特點(diǎn)，花也和人一樣，不同的花有不同的特點(diǎn)，不同的生長(zhǎng)需要，不能搞一刀切，更不能違背她們的生長(zhǎng)規(guī)律，比如“仙人掌”、“仙人球”就不需要多澆水，砂質(zhì)土壤、陽(yáng)光充足就是她最喜歡的環(huán)境。給其它花澆水的時(shí)侯，就可以不給她澆。
我們?cè)陴B(yǎng)花時(shí)，關(guān)于花的品種的選擇，要“因地制宜”，比如在我們北方養(yǎng)花，首先要考慮耐低溫，在室內(nèi)養(yǎng)花還要考慮美觀、環(huán)保的.實(shí)用性，像君子蘭、吊蘭就比較適合，也比較好養(yǎng)。養(yǎng)花的過(guò)程中，還要尊重科學(xué)知識(shí)和成功者的經(jīng)驗(yàn)。要詳細(xì)了解花的養(yǎng)植方法，多和朋友交流、多向朋友學(xué)習(xí)。總之，養(yǎng)花一定要有細(xì)心、有耐心，遵循植物的生長(zhǎng)規(guī)律，持之以恒，不能三分鐘熱血。
有時(shí)，你會(huì)覺(jué)得花也和人相似，養(yǎng)花的過(guò)程中，需要澆水、施肥，還要及時(shí)修剪枝葉，就像人要不斷地糾正自身的錯(cuò)誤習(xí)慣和行為一樣�；ㄐ枰B(yǎng)料才能茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中，進(jìn)行呼吸作用和光合作用，奉獻(xiàn)美麗、凈化空氣。就像人一樣，需要食物滿(mǎn)足身體生理需要，又不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充電，即是消費(fèi)者又是生產(chǎn)者，滿(mǎn)足自身衣食住行的同時(shí)，也努力向社會(huì)奉獻(xiàn)、回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值�；ㄔ谒m宜的環(huán)境里，朝氣蓬勃、競(jìng)相綻放，觀賞她的時(shí)侯，你會(huì)覺(jué)得，奉獻(xiàn)者是美麗的。
心得體會(huì)10
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文，我每一學(xué)期結(jié)束都認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和得失。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，以及學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和成績(jī)，制定教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，因材施教，以保證教學(xué)工作能順利地進(jìn)行。
語(yǔ)文教學(xué)方面的知識(shí)非常深?yuàn)W。作為一名語(yǔ)文教師，要上好一堂語(yǔ)文課，必須首先做到：
一、在教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言。
教學(xué)語(yǔ)言要精煉，語(yǔ)言是教學(xué)一篇新課文的開(kāi)場(chǎng)白，一段精彩的語(yǔ)言是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的語(yǔ)言呢？
1、根據(jù)不同課文類(lèi)型設(shè)計(jì)不同的語(yǔ)言形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)學(xué)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，抓住教學(xué)難點(diǎn)，不偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容。
2、在教學(xué)時(shí)注意簡(jiǎn)明、扼要。語(yǔ)言力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，抓住課文的要點(diǎn)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)，輕松掌握課本內(nèi)的知識(shí)。
3、在教學(xué)時(shí)要生動(dòng)、有感染力。充滿(mǎn)色彩的生動(dòng)的語(yǔ)言，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、在教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不錯(cuò)的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。
教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著一種巨大的精神力量，也有較大的震憾作用。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，不能放任自流。當(dāng)然，也不能要求太嚴(yán)，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力而受影響。
1、在教學(xué)課堂中，建立起以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心、探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、探求、以及動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并把這種能力的養(yǎng)成為課堂教學(xué)的最終目的。因此，我讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，學(xué)生再也不是僵化呆板的模范聽(tīng)眾，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)，教室中沒(méi)有了死氣沉沉氣氛。
2、在教學(xué)過(guò)程中，我采用了生動(dòng)、活潑、探究、思考、訓(xùn)練等方法，讓學(xué)生自主探究，小組合作，使學(xué)生開(kāi)闊了視野，提升了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐能力。從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3 、教師在教學(xué)時(shí)還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要有激情，上課前應(yīng)以滿(mǎn)腔熱情的積極態(tài)度，將知識(shí)傳受給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而升華。在教學(xué)中只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，把他們當(dāng)成自身的孩子一樣看待，在學(xué)習(xí)中耐心細(xì)致，在生活中無(wú)微不至。使他們從潛移默化中受到熏陶和感染，不錯(cuò)的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果、。
三、在教學(xué)漢字中能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1、興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成不錯(cuò)的寫(xiě)字習(xí)慣，在閱讀上多下功夫，讀出感情，身臨其中，多訓(xùn)練看圖寫(xiě)話(huà)，養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。使他們樂(lè)意去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上不產(chǎn)生厭倦心理。把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種生活樂(lè)趣。
2、低年級(jí)的孩子天真活潑，合群，愛(ài)交朋友。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，可以將生字形象地稱(chēng)為“小娃娃”、“小朋友”、“小寶寶”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感。識(shí)字的過(guò)程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過(guò)程。親切自然的稱(chēng)呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。學(xué)習(xí)生字時(shí)也可以采取“玩游戲”的方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
低年級(jí)學(xué)生最容易受感情因素的感染。根據(jù)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的學(xué)習(xí)情境，能使學(xué)生富有興趣地主動(dòng)投入到漢字的`學(xué)習(xí)中去。
四、課堂教學(xué)中變換形式，讓學(xué)生在“學(xué)”中玩，玩中“學(xué)”
1、心理學(xué)研究表明：小學(xué)兒童的有意注意時(shí)間短，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)這一特征，要想在整個(gè)活動(dòng)中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，就不能只以單一形式進(jìn)行，不然就會(huì)把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。
2、教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開(kāi)展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
3、如在教學(xué)新課程“二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六”時(shí)，教師可穿插以下活動(dòng)輔導(dǎo)教學(xué)：出示課文左上方插圖，讓學(xué)生“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”；在理解“節(jié)氣歌”和“二十四節(jié)氣”之間的含義。使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)學(xué)生的年齡特征和注意特征，在教學(xué)中，要經(jīng)常變換不同的教學(xué)方法進(jìn)行鞏固識(shí)字練習(xí)。復(fù)習(xí)生字筆順時(shí)，可以用“對(duì)口令”的游戲。如“丑小鴨”的“鴨”字的筆順，口令如下：“鴨”字怎么寫(xiě)？“鴨”字這樣寫(xiě)：豎、橫折、橫、橫、豎，撇、橫折勾、點(diǎn)、豎折折勾。這就是“對(duì)口令”。復(fù)習(xí)組詞可以用“找朋友”、“詞語(yǔ)開(kāi)花”、“摘蘋(píng)果”、詞語(yǔ)接龍等游戲。
我從事多年語(yǔ)文教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)非常繁鎖復(fù)雜的工作，因此，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。更好的為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。爭(zhēng)取做一位人民滿(mǎn)意的語(yǔ)文教師。
心得體會(huì)11
一、班級(jí) 科普 閱讀能有效開(kāi)展的關(guān)鍵是老師要有熱情？
要想帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生扎實(shí)的進(jìn)行有效 的科普 閱讀，這個(gè)帶動(dòng)人必須要有對(duì)閱讀高度的熱情。只有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人、一個(gè)對(duì)閱讀癡迷的人才能很自然的去影響、去感染、去帶動(dòng)身邊的人�！� 教學(xué)相長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn) ” 這些詞語(yǔ)的意思都在說(shuō)明我們老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升自身的素質(zhì)，努力做一個(gè)有感染力的人。
教師通過(guò)班級(jí)共讀 科普 等形式，要不停地向?qū)W生傳達(dá)這樣的信息：老師是一個(gè)愛(ài)讀 科普 書(shū)的人！愛(ài)讀書(shū)的`老師是一個(gè)快樂(lè)的人！讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情！有了這樣的引領(lǐng)，讓孩子們愛(ài)上閱讀就是一件很輕松的事情，而不是壓力。興趣是最好的老師！孩子們一旦愛(ài)上閱讀了，想不讓他們讀書(shū)都會(huì)變得好難。 尤其是科普讀物，里面蘊(yùn)含著大自然中的許多奧秘，學(xué)生們會(huì)更感興趣。
二、 學(xué)科中 開(kāi)始滲透科普閱讀？
學(xué)校中進(jìn)行閱讀推廣的一般都是語(yǔ)文老師，所以，在閱讀內(nèi)容的選擇上不可避免的出現(xiàn)了單一的文學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，而忽視了這個(gè)年齡段的孩子對(duì)科普知識(shí)在孩子這個(gè)最佳的敏感時(shí)期，我們一定要引領(lǐng)孩子們走進(jìn)科普書(shū)籍 ，如現(xiàn)在初一初二的課文中已經(jīng)出現(xiàn)了《花兒為什么這樣紅》、《奇妙的克隆》這一類(lèi)的科普說(shuō)明文，老師完全可以通過(guò)課堂學(xué)科的學(xué)習(xí)激起學(xué)生對(duì)科普讀物的閱讀興趣。
三、多種形式進(jìn)行讀書(shū)，將閱讀活動(dòng)落到實(shí)處？
可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的閱讀能力及特點(diǎn)進(jìn)行豐富的班級(jí)閱讀，使其形式多樣化。例如，每天固定時(shí)間進(jìn)行誦讀， 可以每天課前找同學(xué)介紹一本科普讀物， 固定時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)展示活動(dòng)，為學(xué)生提供讀書(shū)展示的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生“ 聽(tīng)說(shuō) ” 的能力；每人將自己喜歡的 科普 書(shū)籍帶到教室，建立班級(jí)圖書(shū)角，擴(kuò)大閱讀范圍；共讀一本書(shū)，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)，進(jìn)行交流共享；讀寫(xiě)結(jié)合，讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào)告、讀書(shū)心得等寫(xiě)作與閱讀有效結(jié)合起來(lái)，齊頭并進(jìn)班級(jí) 科普 閱讀的方法多種多樣、形式也豐富多彩。我們堅(jiān)信：“ 只要適的，就是最好的！ ”
心得體會(huì)12
一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自己做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。
犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都?xì)Я�。人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時(shí)間在那失去自由的地方度過(guò)，會(huì)對(duì)自己的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會(huì)“連累”到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來(lái)。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。
預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的'事。第三，在交友方面，更要增強(qiáng)判斷力，謹(jǐn)慎交友，從而更好地發(fā)展自我。
這次法制教育報(bào)告會(huì)是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線(xiàn)上行駛。
心得體會(huì)13
一位先生去裁縫店定做西服，一進(jìn)門(mén)他就發(fā)現(xiàn)里面掛著一套西服有很多問(wèn)題：右肩太寬，后身及右臂的袖子過(guò)長(zhǎng)，一條褲腿短得不成比例，還有三個(gè)鈕扣不知丟到哪里去了。于是他轉(zhuǎn)身就往外走，正好與一位來(lái)取衣服的人迎面撞上。只見(jiàn)這位先生駝著背，左胳膊彎曲著縮在胸前，走路還一瘸一拐的。
定做西服的.先生愣了一下，停下腳步。接著他看到殘疾人笑著跟店老板打了招呼，接過(guò)了那套有問(wèn)題的西服，穿上一試正好合身。這時(shí)先前的先生忽然醒悟，心想我差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)天才的裁縫。
管理心得
裁縫根據(jù)殘疾人的特殊身材做的西服，雖然看起來(lái)奇奇怪怪的，但是穿在殘疾人身上就剛剛合身�？梢韵胍�(jiàn)，如果殘疾人穿上一身非常標(biāo)準(zhǔn)的西服會(huì)是什么樣子。
企業(yè)管理需要量體裁衣，外部任何先進(jìn)的管理理念與工具都有其適用的條件，企業(yè)如果不顧自身的發(fā)展階段和管理特點(diǎn)，而盲目引進(jìn)所謂先進(jìn)的、時(shí)髦的管理工具都將無(wú)濟(jì)于事，甚至?xí)o企業(yè)帶來(lái)災(zāi)難。
心得體會(huì)14
“憂(yōu)患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)”是我們黨在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)，體現(xiàn)了我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的理念。同時(shí)，也為新形勢(shì)下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)作風(fēng)、提高素質(zhì)指明了方向。把學(xué)習(xí)三種意識(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部在思想建設(shè)上急需加強(qiáng)的一項(xiàng)重項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。
一、增強(qiáng)三種意識(shí)的重要性、緊迫性和必要性
增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)這一要求，是在我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步、綜合國(guó)力明顯增強(qiáng)的新形勢(shì)下提出的，具有鮮明的時(shí)代特征。目前，改革開(kāi)放進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變化，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變革，利益結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，思想觀念日益更新。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，還存在著許多深層次的矛盾和問(wèn)題。矛盾解決好壞、快慢，直接影響著我們國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)水平的提高，具有重要作用。新形勢(shì)下“三種意識(shí)”的提出，是對(duì)“兩個(gè)務(wù)必”的補(bǔ)充和升華，內(nèi)涵深刻，意味深長(zhǎng)，令人警醒，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)，代表了廣大人民群眾的期望，體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)政為民的理念，表明了我們黨擔(dān)當(dāng)歷史重任的強(qiáng)烈責(zé)任感。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要高度重視“三種意識(shí)”的進(jìn)一步增強(qiáng)，使之作為一種價(jià)值觀念來(lái)繼續(xù)強(qiáng)化，作為一種行為準(zhǔn)則來(lái)繼續(xù)遵循，作為一種基本能力來(lái)繼續(xù)提高，作為一種日常習(xí)慣來(lái)繼續(xù)自覺(jué)培養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干,把本職工作做好、做精、做細(xì)。
二、三種意識(shí)之間的相互關(guān)系
憂(yōu)患意識(shí)、公仆意識(shí)與節(jié)儉意識(shí)相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進(jìn)，是有機(jī)統(tǒng)一的整體。其中，憂(yōu)患意識(shí)是哲學(xué)基礎(chǔ)，它可以使我們始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;公仆意識(shí)是價(jià)值訴求，它可以使我們始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨;節(jié)儉意識(shí)是實(shí)踐動(dòng)力，它可以使我們始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。領(lǐng)導(dǎo)干部只有將三者有機(jī)結(jié)合在一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能進(jìn)一步增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)，才能更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾，不斷奪取改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新勝利。
三、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)
憂(yōu)患意識(shí)是一種清醒的預(yù)見(jiàn)意識(shí)和防范意識(shí)，是一種危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感、使命感。歷史的經(jīng)驗(yàn)表明，越是形勢(shì)好的時(shí)候、越是發(fā)展順利的時(shí)候，越要增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，也只有增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，才能促進(jìn)更好更快地發(fā)展。一個(gè)干部有了憂(yōu)患意識(shí)，他就會(huì)不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，或通過(guò)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或通過(guò)批評(píng)揭露錯(cuò)誤，或從對(duì)事物的肯定中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，表現(xiàn)出責(zé)任感和能動(dòng)性�？傊�，強(qiáng)調(diào)憂(yōu)患意識(shí)，不是面對(duì)工作中遇到的種種問(wèn)題手足無(wú)措、怨天尤人，而是要從中激發(fā)起責(zé)任、理想、信心和力量。
目前，我國(guó)正處于一個(gè)難得的歷史發(fā)展機(jī)遇期，國(guó)家規(guī)劃目標(biāo)已經(jīng)確定，要實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)，任務(wù)繁重而艱巨。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要始終保持清醒的頭腦，既不能驕傲自滿(mǎn)，沾沾自喜，也不能妄自菲薄，喪失信心，一定要正確把握當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正視目前所存在的困難和問(wèn)題，居安思危，未雨綢繆。要站在講政治的高度，從全局的角度、發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，從所在部門(mén)單位和本職工作著手，把憂(yōu)患意識(shí)轉(zhuǎn)化為開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣和動(dòng)力，勇敢地迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要把憂(yōu)患意識(shí)落實(shí)到體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新等實(shí)際工作中，落實(shí)到關(guān)心困難群眾、關(guān)心弱勢(shì)群體的實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)到妥善解決群眾關(guān)心的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，化解社會(huì)矛盾的具體工作中，關(guān)注民生、共建和諧，不斷增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，把可能遇到的困難估計(jì)得充分一些，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。
四、立黨為公執(zhí)政為民增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
立黨為公、執(zhí)政為民，從根本上反映了馬克思主義政黨的性質(zhì)和宗旨，是馬克思主義政黨堅(jiān)持唯物史觀的集中體現(xiàn)，是馬克思主義政黨同其他一切政黨的根本區(qū)別。只有用唯物史觀武裝起來(lái)，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的馬克思主義政黨，才能始終堅(jiān)持人民群眾是真正英雄的觀點(diǎn)，從群眾中汲取智慧和力量，把人民群眾的實(shí)踐創(chuàng)造和發(fā)展要求作為制定方針政策的根本依據(jù);始終堅(jiān)持人民利益高于一切的觀點(diǎn)，正確反映人民群眾的`利益和愿望，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的最高標(biāo)準(zhǔn);始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的觀點(diǎn)，把從群眾中來(lái)、到群眾中去作為根本的工作路線(xiàn)，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民服務(wù)。
我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化是廣大人民的共同愿望和根本利益。抓發(fā)展、促發(fā)展，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，立足我國(guó)實(shí)際，順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷開(kāi)拓先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的新途徑;必須堅(jiān)持和深化改革，堅(jiān)決沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，堅(jiān)決改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，堅(jiān)決革除一切影響發(fā)展的體制弊端;必須堅(jiān)持社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，促進(jìn)人的全面發(fā)展;必須相信和依靠群眾，集中全國(guó)人民的智慧和力量，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展;必須抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做到奮發(fā)有為、大有作為;必須把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，既發(fā)揮主觀能動(dòng)性，又按客觀規(guī)律辦事，堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜，力戒浮夸急躁、急功近利。
五、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)努力建設(shè)節(jié)約型社會(huì)
艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們黨發(fā)展壯大的歷史經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量增大了,物質(zhì)條件比過(guò)去大大改善了,但我國(guó)仍是發(fā)展中國(guó)家,廣大人民群眾的生活水平總體上還不算高，國(guó)家建設(shè)需要辦的事情還很多。這就要求我們必須增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí)，大力增強(qiáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識(shí)，形成“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會(huì)風(fēng)尚。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，就是要把勤儉節(jié)約的意識(shí)和艱苦奮斗的精神，貫徹到我們的實(shí)際工作中去，用節(jié)儉的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和檢驗(yàn)我們的工作。
我國(guó)的改革發(fā)展正處于繼往開(kāi)來(lái)的重要發(fā)展時(shí)期，讓我們以重要講話(huà)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，以飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，全面高效、不折不扣地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接黨的十九大的勝利召開(kāi)。
心得體會(huì)15
在這金桔飄香的季節(jié)，我來(lái)到了城固師范學(xué)院，參加了為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培學(xué)習(xí)。放下幼兒園里每天忙碌的工作，靜下心來(lái)傾聽(tīng)幼教專(zhuān)家學(xué)者最新的研究思路、對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幼兒教師的角色內(nèi)涵等等多方面精辟闡述，以及彈琴、舞蹈技能培訓(xùn)，讓我受益匪淺，同時(shí)也體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視。我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡茫?/p>
一、各位專(zhuān)家的課，從宏觀的教育政策到前沿的最新理論，讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里，能跳出幼兒園看幼兒園，走出孩子的包圍圈看孩子。幼兒需要什么樣的教育？孩子是什么？游戲的意義在哪里？班級(jí)的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)？早期閱讀該怎樣閱讀……這么多的問(wèn)題有些是我思考但沒(méi)弄明白的，有些是我平時(shí)忽視的，現(xiàn)在需要反思的。聽(tīng)了專(zhuān)家們的課，我不是全都能深刻領(lǐng)悟，但看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，相信我一定能快步前行。
二、在付容老師的引領(lǐng)下，重新解讀了3—6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。
3—6歲兒童的`年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱(chēng)之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活。
三、王景麗老師啟發(fā)我對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解，并認(rèn)識(shí)到幼兒游戲的重要性。
進(jìn)入幼兒園三個(gè)月來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天的一兩節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和以前自己帶的小學(xué)簡(jiǎn)直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我幡然悔悟。幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體；在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在一日活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
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