高考心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的高考心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
高考心得體會(huì)1
近日讀《達(dá)州晚報(bào)》關(guān)于高考的報(bào)道，方才發(fā)現(xiàn)我的高考已過(guò)去近五年了，而對(duì)高考的記憶卻仿佛就在昨天。本人曾參加過(guò)兩次高考，并曾作為高校招生人員有幸參與xxxx年全國(guó)高招工作，對(duì)高考有種特別的感情也有一些個(gè)人看法。
平時(shí)緊張考試不慌
本人于xxxx年高中畢業(yè)，首次參加高考，無(wú)奈臨場(chǎng)發(fā)揮嚴(yán)重失常，名落孫山。
平時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，第一次參加高考自己就想讀重點(diǎn)大學(xué)。正是在這種思想支配下，我平時(shí)復(fù)習(xí)異常努力、勤奮，以求在高考中一戰(zhàn)定乾坤，而忽略了對(duì)平時(shí)模擬考試的重視。數(shù)次模擬考試我都輕松過(guò)關(guān)，平時(shí)的放松與優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)的卻是考場(chǎng)上的緊張無(wú)比，在考場(chǎng)上，我無(wú)數(shù)次的告訴自己：這就是高考，自己朝思暮想的考試！改變自己命運(yùn)的考試！一定要考好，不放過(guò)任何能得分的機(jī)會(huì)，一定要竭盡全力考好！在這種心理的支配下，我時(shí)時(shí)小心、處處謹(jǐn)慎，就連平時(shí)很熟悉的題型不敢輕易下結(jié)論，最終各科考試均失常發(fā)揮，最終連二本線(xiàn)都沒(méi)考過(guò)！
完善計(jì)劃從容備戰(zhàn)
首次高考失利，我把自己關(guān)在家里整整半個(gè)月，回想復(fù)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，查找錯(cuò)誤所在，最終將目標(biāo)鎖定在心態(tài)上。重整旗鼓，再戰(zhàn)高考，我制定了一套完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整了備考戰(zhàn)略：一、復(fù)習(xí)上，不再片面注重學(xué)習(xí)時(shí)間的積累，更注重效率的提高；二、生活上，不能再像以前那樣毫無(wú)規(guī)律，而是安排好作息時(shí)間，保證有充足的睡眠，確保上課時(shí)間有旺盛的精力；三、心態(tài)調(diào)整上面，不在高考中再去調(diào)整自己的心態(tài)，而把平時(shí)每一次考試都當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待，而把高考當(dāng)成平時(shí)考試來(lái)對(duì)待；四、體育活動(dòng)方面，積極參加體育活動(dòng)，以一個(gè)健康的體魄來(lái)保證高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)考試。有了上面的計(jì)劃，我在復(fù)讀時(shí)，大膽地接受了所在班級(jí)班長(zhǎng)的重任，復(fù)讀期間我不再沉默寡言，在協(xié)助班主任做好班級(jí)工作的同時(shí)，積極和其他同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，向每一個(gè)比自己強(qiáng)的人虛心學(xué)習(xí)，在我的帶領(lǐng)下班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛空前活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提高。經(jīng)過(guò)一年努力，在20xx年高考中，我考出了600多分好成績(jī)。
調(diào)整心態(tài)臨場(chǎng)不亂
回想當(dāng)時(shí)的`情形，我覺(jué)得我最大的優(yōu)點(diǎn)就是自信心強(qiáng)、心態(tài)好。無(wú)獨(dú)有偶，在我參與xxxx年高招過(guò)程中，我所在的大學(xué)曾招過(guò)一批保送生，其中令我印象最深的是一位女生。在考試前，她一人從長(zhǎng)春坐飛機(jī)到北京轉(zhuǎn)機(jī)再飛往重慶，自信心很強(qiáng)，同時(shí)她心態(tài)非常好，在考試過(guò)程中大膽放棄難題，力求穩(wěn)妥，最終以面試和筆試第一名的成績(jī)被學(xué)校錄取。我認(rèn)為，老師在學(xué)生的復(fù)習(xí)過(guò)程中，在傳道授業(yè)解惑之外還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、自我控制能力、自我調(diào)節(jié)能力，畢竟臨場(chǎng)考試，心態(tài)最重要。特別是高考，考生碰到的不可能是熟悉的題目，需要考生把平時(shí)積累的知識(shí)變相運(yùn)用，這就需要考生有良好的知識(shí)積累、很強(qiáng)的應(yīng)變能力以及良好的心態(tài)。
高考心得體會(huì)2
20xx年7月7日xx區(qū)第一中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師及XXX高中數(shù)學(xué)名師工作室全部成員于高三3班召開(kāi)20xx年高考數(shù)學(xué)研討會(huì)。名師工作室XXX老師針對(duì)20xx年新高考I卷做了詳盡的試卷分析，并通過(guò)新老高考對(duì)比，總結(jié)了新高考的變化趨勢(shì)，給新高三教師提出了寶貴的建議；原高三備課組組長(zhǎng)楊?lèi)?ài)秋老師從學(xué)生的角度出發(fā)就20xx年高考全國(guó)卷數(shù)學(xué)試題從難度、運(yùn)算量、細(xì)微題型變化等多角度進(jìn)行了逐題分析，同時(shí)楊?lèi)?ài)秋老師還針對(duì)新高三教師提出的困惑問(wèn)題給予了中肯的解答；新高三數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)王曉梅老師就本屆學(xué)生的學(xué)情介紹2023屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的安排進(jìn)度以及授課思路；數(shù)學(xué)組的各位老師積極提出了自己對(duì)未來(lái)教學(xué)工作中的困惑，大家在互相交流中相互提升，校長(zhǎng)對(duì)xx一中高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作給出了指導(dǎo)性的建議，相信在大家的團(tuán)結(jié)一致下，xx一中的數(shù)學(xué)教學(xué)工作會(huì)穩(wěn)中提升，越來(lái)越好。
本次的高考數(shù)學(xué)研討會(huì)使我對(duì)今后一年的工作有了更加的清晰教學(xué)思路，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
課堂教學(xué)：新高考的改革以教材為依據(jù)，很多試題都是以課本例題或者是課后習(xí)題為原型進(jìn)行變式考查的，因此在高三一輪復(fù)習(xí)上，課堂教學(xué)過(guò)程中不能脫離課本，要讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)、課本例題、課后練習(xí)題做到心中有數(shù)，對(duì)所涉及知識(shí)點(diǎn)和基本方法要做到爛熟于心。
復(fù)習(xí)過(guò)程：因?yàn)槲宜鶐О嗉?jí)為歷史、政治、地理組合，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)薄弱，因此在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中我會(huì)盡力做到復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致到位、講解題型方法全面到位、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)滲透到位。在復(fù)習(xí)過(guò)程中努力做到學(xué)校倡導(dǎo)的五五一課堂教學(xué)模式，做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階、多探究、勤反復(fù)、大容量，注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，努力做到進(jìn)度、詳細(xì)、全面三位一體。
作業(yè)方面：作業(yè)是檢查學(xué)生復(fù)習(xí)成果的一種手段，不能成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而通過(guò)這次研討交流活動(dòng)，我更加明白，面對(duì)新高考更多的是考察學(xué)生的能力，而非刷題能夠達(dá)到的目的.，因此大量進(jìn)行刷題已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代高考的新要求，因此在作業(yè)方面我將更加注重精煉、全面而非大量，希望通過(guò)作業(yè)達(dá)到提升能力、總結(jié)知識(shí)與方法的目的。
一分耕耘，一分收獲。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，將高三的復(fù)習(xí)工作做到極致，為明年的高考收獲輝煌貢獻(xiàn)一份自己的力量。
高考心得體會(huì)3
又是一年艷陽(yáng)高照的六月，又是一年的高考時(shí)節(jié)。寒窗苦讀十幾年的莘莘學(xué)子在考場(chǎng)上又將如何面對(duì)這一次人生的轉(zhuǎn)折，考場(chǎng)周邊又有怎樣感人的風(fēng)景線(xiàn)，讓我們一同見(jiàn)證這個(gè)時(shí)刻。
也許，我們感動(dòng)于考場(chǎng)的學(xué)子，請(qǐng)為他們加油!
也許，我們感動(dòng)于那些等待的家人，請(qǐng)對(duì)他們說(shuō)：“你們辛苦了?”
也許，我們感動(dòng)于交警、出租車(chē)司機(jī)，別忘了說(shuō)謝謝。
今年的高考我又成為了一名愛(ài)心高考志愿者，我的心情非常的高興，回憶起去年當(dāng)志愿者的情景，也是非常的激動(dòng)的。我非常的榮幸的參加了第二次愛(ài)心送考的活動(dòng)，我感覺(jué)今年的志愿者的服務(wù)比去年的服務(wù)要好的多，因?yàn)榻衲甑闹驹刚呤墙?jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)的，是準(zhǔn)備參加全運(yùn)會(huì)的志愿者。
在這次高考中對(duì)我印象最深的就是考生家長(zhǎng)，自己的孩子在考場(chǎng)內(nèi)考試，而他們頂著炎炎烈日在考場(chǎng)外等候。等考完試以后焦急的在學(xué)校門(mén)口等著自己的孩子出場(chǎng)，出來(lái)以后不是遞水就是給他們擦汗，這就是父母啊!真是應(yīng)了那句俗語(yǔ)：可憐天下父母心。他們那簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就是對(duì)兒女最大的愛(ài)。最讓我感動(dòng)的是：一位母親帶著一位不到兩歲的孩子推著小車(chē)頂著炎炎烈日來(lái)到考場(chǎng)外等著另一位孩子考試，記者問(wèn)她是怎么來(lái)的，她說(shuō)：“坐公交車(chē)來(lái)的�！庇浾哌�問(wèn)她是不是不放心孩子考試啊!她說(shuō)當(dāng)然不放心啊!是啊!哪位父母放心自己的兒女啊!在我看來(lái)每位父母親都是偉大的。
我們這次活動(dòng)是由漁山泉礦泉水公司贊助的，他們自己掏腰包供考生喝純凈的礦泉水，為考生提供了很周到的服務(wù)。還有一些遮陽(yáng)傘，為在等候考生家長(zhǎng)提供了方便，得到了廣大考生家長(zhǎng)和一些考生的贊揚(yáng)，我們應(yīng)該感謝漁山泉公司的每一位員工。
還應(yīng)該感謝那些出租車(chē)司機(jī)們，他們放棄了掙錢(qián)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)加入了愛(ài)心送考活動(dòng)中，免費(fèi)接送考生考試。記者采訪(fǎng)了一位出租車(chē)司機(jī)，問(wèn)他為什么參加這次活動(dòng)?他說(shuō)：“為考生服務(wù)他非常的高興，不能想著掙錢(qián)，掙錢(qián)是次要的`，為人民服務(wù)才是最重要的!”多么實(shí)在的一句話(huà)啊!如果人人都像他這么想，我們的世界該是多么美好啊!
廣大考生一定考試的時(shí)候要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，既然已經(jīng)“十年寒窗”，知識(shí)的積累一定能在考試中得到相應(yīng)的體現(xiàn)，只要踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真對(duì)待考試，考試的結(jié)果不會(huì)讓你失望的。
對(duì)自己充滿(mǎn)信心，盡力而為，人生的機(jī)會(huì)很多，樂(lè)觀(guān)、放松，認(rèn)真的心態(tài)面對(duì)平時(shí)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你就是最后的勝者!!!
最后祝廣大的考生都金榜題名，考上自己如愿的大學(xué)，我們會(huì)為你們祈福的!加油!
高考心得體會(huì)4
湖北高考改革在我國(guó)教育史上占據(jù)著重要一席，它的實(shí)施不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)家庭，對(duì)整個(gè)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作為一名湖北高三學(xué)生，我親身經(jīng)歷了高考改革的全過(guò)程，有了一些自己的心得與體會(huì)。接下來(lái)，我將從五個(gè)階段，不同的角度來(lái)探討湖北高考改革帶給我的啟示。
第一階段：改革的意義。高考作為一種選拔人才的方式，長(zhǎng)久以來(lái)備受爭(zhēng)議。傳統(tǒng)的高考模式注重分?jǐn)?shù)而忽視個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使許多學(xué)生在高考競(jìng)爭(zhēng)中失去了自我，只為了追求高分而努力。而湖北高考改革通過(guò)降低考試內(nèi)容和難度，提倡素質(zhì)教育，將高考視為升學(xué)的一種方式而非唯一途徑，更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這使得學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)，追求自己真正想要的人生。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)更加輕松了，不用再為那些很難的題目而焦慮，能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第二階段：備考過(guò)程。湖北高考改革對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，在備考過(guò)程中我們需要更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的高考備考重點(diǎn)是應(yīng)試技巧和知識(shí)掌握，而新高考注重學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。作為一名學(xué)生，我在備考過(guò)程中，更注重拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外，我還參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)這樣的備考過(guò)程，我漸漸明白，學(xué)習(xí)的目的并不是為了應(yīng)付考試，而是為了提高自己的綜合素質(zhì)，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三階段：考試的體驗(yàn)。湖北高考改革后的`考試改變了以往的模式，給我留下了深刻的印象。新高考采用走讀制，允許學(xué)生在考試結(jié)束后離校，這樣一來(lái)，考生們?cè)诳紙?chǎng)上更加寬松，不再受到監(jiān)考和時(shí)間的限制。而且，在考試中出現(xiàn)的題目也更貼近生活，更注重綜合素質(zhì)的考察，讓考生能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這次高考讓我感受到了一種解放與放松的感覺(jué)，不再為時(shí)間而苦惱，可以更好地展示自己的能力。
第四階段：錄取結(jié)果。湖北高考改革后調(diào)整了錄取規(guī)則，引入了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)等方面的考核，而不僅僅是高考分?jǐn)?shù)。這樣的錄取方式使得我們不再局限于分?jǐn)?shù)的追逐，而能夠全方位的展示自己的能力和特長(zhǎng)。盡管新的錄取方式增加了我們的競(jìng)爭(zhēng)壓力，但也給予了我們更大的發(fā)展空間和選擇機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的錄取方式，我相信能夠更好地推動(dòng)教育的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多有綜合素質(zhì)的人才。
第五階段：對(duì)未來(lái)的思考。湖北高考改革不僅是一次考試改革，更是一次教育理念的更新。它倡導(dǎo)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。新高考也注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。這樣的改革讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，而是為了成為一個(gè)有價(jià)值和有個(gè)性的人。未來(lái)的社會(huì)需要的是多元化的人才，而不僅是高分的分?jǐn)?shù)牛。所以，湖北高考改革對(duì)我們每個(gè)學(xué)生而言，都是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)改變命運(yùn)的契機(jī)。
從湖北高考改革中，我明白了學(xué)習(xí)的真正意義，不再追求分?jǐn)?shù)的高低，而是注重自己的發(fā)展和長(zhǎng)進(jìn)。高考改革讓學(xué)生們更好地發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)和潛力，真正做到了人的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。而這種改革也在潛移默化中影響著我們，改變著我們的人生觀(guān)和教育觀(guān)。希望湖北高考改革的經(jīng)驗(yàn)和啟示能夠更好地推動(dòng)全國(guó)高考改革的進(jìn)程，為我們培養(yǎng)更多綜合素質(zhì)的人才。
高考心得體會(huì)5
合肥市第一中學(xué)丁金巧老師的《研究作答復(fù)盤(pán)——精準(zhǔn)補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句》一課，課前通過(guò)預(yù)習(xí)檢測(cè)批改和問(wèn)卷調(diào)查充分了解學(xué)情，在設(shè)計(jì)時(shí)能基于學(xué)生普遍粗疏答題的學(xué)情，有針對(duì)性的展開(kāi)教學(xué)。金老師引導(dǎo)學(xué)生思考何為補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，讓學(xué)生明白只去埋頭刷題是難以應(yīng)付新形勢(shì)下的高考的，惟有深入研究試題文本才能把握準(zhǔn)備補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的要義。課堂上學(xué)生在小組合作活動(dòng)中，通過(guò)深入細(xì)致地分析語(yǔ)段的.話(huà)題、邏輯、結(jié)構(gòu)，語(yǔ)句的關(guān)鍵詞暗示和句式限定等特點(diǎn)，切實(shí)感受到補(bǔ)寫(xiě)方法的高效精準(zhǔn)。這樣一節(jié)課符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的多項(xiàng)要求，老師引導(dǎo)學(xué)生成為命題人，成為試題研究者的思想也值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
高考心得體會(huì)6
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排，我們歷史組的14名成員參加了為期兩天的高考?xì)v史研討會(huì)，并聆聽(tīng)了相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告。通過(guò)這次研討會(huì)，我們受益匪淺，拓展了復(fù)習(xí)思路，更加明確了復(fù)習(xí)方向，提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)20xx年全國(guó)高考命題也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。在此，我們將分享一些心得體會(huì)。
一、研究考綱，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
高考是歷史教學(xué)的重要目標(biāo)，而反思則是歷史復(fù)習(xí)的基本前提。在進(jìn)行高三歷史復(fù)習(xí)時(shí)，我們需要對(duì)近三年的高考試題進(jìn)行全面歸納、深入分析和詳細(xì)梳理，將學(xué)生普遍存在的問(wèn)題和突出難點(diǎn)整理成專(zhuān)題，逐一攻克。反思與梳理是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，不僅教師應(yīng)該列出詳盡的負(fù)面問(wèn)題清單，深刻剖析問(wèn)題根源，并尋找有效解決辦法，學(xué)生也應(yīng)該積極參與到這個(gè)過(guò)程中。只有對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和誤點(diǎn)都有清晰的認(rèn)識(shí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)20xx年高考，避免時(shí)間和精力上的浪費(fèi)。因此，我們計(jì)劃按照考綱要求逐一落實(shí)考點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、聚焦課堂，提高效率，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的質(zhì)效。
課堂是我們教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，作為老師一定要在課堂上提高效率，充分利用好時(shí)間。高考?xì)v史復(fù)習(xí)效率如何，就看教師講的精度如何。時(shí)間緊，任務(wù)重。容不得教師多講、全講，教師只有備課充分，才敢大膽舍去，才能抓住關(guān)鍵，才能切合學(xué)生實(shí)際，才能具有針對(duì)性，才能做到精講，才能有自己的語(yǔ)言。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高課堂思維含量，課堂教學(xué)要從粗放型向集約化轉(zhuǎn)變，多采用情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注高考?xì)v史熱點(diǎn)。多采用問(wèn)題教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究意識(shí)；多進(jìn)行整合教學(xué)，挖掘知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系；重點(diǎn)講宏觀(guān)體系架構(gòu)、講主干知識(shí)歸類(lèi)、講熱點(diǎn)鏈接理論、講審題解題總結(jié)。
三、自主查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)。
自主是高考?xì)v史復(fù)習(xí)的呼喚。高三的備考，關(guān)鍵是學(xué)生如何備考；高考成績(jī)，不是老師考的成績(jī)，而是學(xué)生考的.成績(jī)，因此在高三備考中必須樹(shù)立質(zhì)量第一、學(xué)生為本的備考理念。有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生，能不能真正以學(xué)生為本，決定著高考的成敗。新課改的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為中心，其核心精神是“還課堂給學(xué)生”，這都要求學(xué)生的課堂學(xué)生作主，要自主、要自由、要自學(xué)，這是學(xué)生的吶喊與呼喚。因此，復(fù)習(xí)必須讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。這當(dāng)然不是放任，要在教師指導(dǎo)之下，讓學(xué)生明白做什么、怎么做；要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的詢(xún)問(wèn)，從問(wèn)具體的題目到問(wèn)抽象的問(wèn)題，從問(wèn)抽象的問(wèn)題到質(zhì)疑、探究。高考復(fù)習(xí)也要做好“放管服”——課堂有問(wèn)題，課后有總結(jié)。布置一些“軟作業(yè)”如考綱及說(shuō)明的閱讀——提供辯論交流自我糾錯(cuò)的平臺(tái)機(jī)會(huì)。學(xué)生參與高考試題的研究——關(guān)注時(shí)事問(wèn)題，有主見(jiàn)，有正能量，有方法。
在高考復(fù)習(xí)中還是要進(jìn)一步抓牢抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。在本次活動(dòng)中，有專(zhuān)家學(xué)者提出，在高考?xì)v史的復(fù)習(xí)中，首先還是出示主干基礎(chǔ)知識(shí)�？v觀(guān)近幾年高考的命題原則和出題方向，可以看出高考越來(lái)越重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，考察的重點(diǎn)就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面扎實(shí)的掌握以及在此基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用，但是其難度和深度并不太大。進(jìn)一步說(shuō)，即使要解決有難度的問(wèn)題，也必須在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下通過(guò)深化擴(kuò)展知識(shí)才能行得通。同時(shí)，在復(fù)習(xí)中還應(yīng)該做到引導(dǎo)學(xué)生提升整合知識(shí)，學(xué)會(huì)建構(gòu)知識(shí)體系。學(xué)生僅有零碎的知識(shí)是不夠的，必須要從宏觀(guān)角度進(jìn)一步把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)。教師要提倡和鼓勵(lì)學(xué)生自主構(gòu)建、小組討論構(gòu)建等，原則：由小到大，由易到難、由微觀(guān)到宏觀(guān)，具體來(lái)說(shuō)，就是由一課到一單元再到一個(gè)模塊，最后要善于擴(kuò)展到各個(gè)模塊。
四、調(diào)整好心態(tài)，提高應(yīng)試心理水平。
狀態(tài)是復(fù)習(xí)的動(dòng)力。只管學(xué)習(xí)，不在狀態(tài)，學(xué)習(xí)懈怠；進(jìn)入狀態(tài)，高考最大的較量是狀態(tài)的較量，許多學(xué)生不是輸在智商上，而是輸在狀態(tài)上。教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的“高原期”喚醒其責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立其高考目標(biāo)，激勵(lì)其迎考斗志；給學(xué)生暖心的話(huà)語(yǔ)，激勵(lì)的表情，自信的氣勢(shì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。人在良好的健康心理狀態(tài)下，能夠適應(yīng)外界的變化情況，充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。必須及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，糾正心理上的偏差，消除焦慮、緊張等心理失常狀態(tài)。在考試中經(jīng)常出現(xiàn)這樣情況，有些學(xué)生越會(huì)掉以輕心，考試成績(jī)并不理想。
我們正在備戰(zhàn)高考，不斷吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，以提高自己的教學(xué)能力。我們會(huì)全力以赴，努力為今年的高考爭(zhēng)取好成績(jī)。相信只要我們付出一份努力，就一定會(huì)有收獲。讓我們用心去做，盡最大的努力準(zhǔn)備高考！
這是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，每位年輕人都擁有迎接精彩芳華的機(jī)會(huì)。但是，我們要認(rèn)識(shí)到人生道路并不平坦，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想也需要付出努力和汗水。因此，在今后的教學(xué)中，我希望能與情境相互呼應(yīng)，與問(wèn)題相遇，攜手共舞知識(shí)的旋律，幫助學(xué)生提升素養(yǎng)、成長(zhǎng)健康。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我將努力構(gòu)建多樣化、靈動(dòng)的課堂，讓學(xué)生在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，獲得更大的收獲和滿(mǎn)足感。同時(shí)，我也會(huì)積極探索各種教育方法和技巧，為學(xué)生打造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更加從容自信。20xx年，我們將繼續(xù)砥礪前行，在新的姿態(tài)、氣象和作為中創(chuàng)造更多的驚喜。我們會(huì)緊握機(jī)遇，勇攀高峰，為新時(shí)代的到來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)！——來(lái)自一名教育者的話(huà)
高考心得體會(huì)7
一、網(wǎng)上閱卷的操作流程
閱卷教師由三部分人員組成：高校教授、在讀研究生、中學(xué)教師。英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)閱卷組共260人，分為七個(gè)組，成員均為高校教授和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)教師。第一天上午首先學(xué)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)給分依據(jù)和扣分原因，做到“給分有理，扣分有據(jù)”，然后進(jìn)行試評(píng)，每人試評(píng)150份，經(jīng)閱卷組長(zhǎng)考核合格后方能進(jìn)入正評(píng)，這個(gè)過(guò)程持續(xù)一天時(shí)間。每個(gè)閱卷人員都有一個(gè)用戶(hù)名和密碼，憑用戶(hù)名和密碼才能登入，登入后每個(gè)閱卷人員的一舉一動(dòng)都處在組長(zhǎng)及專(zhuān)家組成員的監(jiān)視中，閱卷人員離線(xiàn)幾分幾秒，閱卷的總量，平均速度，有效度，吻合度，自評(píng)率等等各項(xiàng)指標(biāo)隨時(shí)隨地在電腦里都被反映出來(lái)。根據(jù)這套評(píng)分系統(tǒng)，每份答卷至少由兩名人員評(píng)分，而且彼此看不到對(duì)方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不是固定組合，電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)（誤差不超過(guò)4分），那就是有效分?jǐn)?shù)，兩個(gè)分?jǐn)?shù)加起來(lái)取平均分，就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出一定的范圍，由第三個(gè)人閱卷，取在范圍內(nèi)的平均值，就是該答卷的最后得分。如還不行，比如一人給6分，一人給10分，一人給14分，無(wú)法確定，則四評(píng)，也就是由專(zhuān)家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣，相對(duì)來(lái)說(shuō)，評(píng)分更加公正些。但是最后，因?yàn)橛懈鞣N指標(biāo)對(duì)閱卷人員的限制，所以出現(xiàn)了打保險(xiǎn)分的現(xiàn)象，使好文章的分?jǐn)?shù)高不上去。網(wǎng)上閱卷優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存，優(yōu)點(diǎn)多多，缺點(diǎn)難免。缺點(diǎn)，就是指打保險(xiǎn)分。
二、評(píng)分原則 高考的評(píng)分原則：
1.本題總分為25分，按五個(gè)檔次給分第五檔21-25，第四檔16-20，第三檔11-15，第二檔6-10，第一檔1-5。
2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3.少于80詞或多于120詞的，從總分中減去2分。
4.評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的'主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)，應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。
5.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
6.如書(shū)寫(xiě)較差，圖片經(jīng)放大后依然影響閱讀，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次，但不能“以貌取人”，不能以學(xué)生書(shū)寫(xiě)不好而有意降檔或扣分，尤其不能以學(xué)生書(shū)寫(xiě)美觀(guān)而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。
根據(jù)高考評(píng)分原則，具體按五個(gè)檔次給分，我認(rèn)為有必要介紹一下這樣兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的文章屬于好文章，我們努力的方向在哪里。再一個(gè)是0分的標(biāo)準(zhǔn)，我們一定要注意避免的。
高考心得體會(huì)8
參與這次百日誓師大會(huì)，我深感振奮與激勵(lì)。站在這重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，我更加明確了自己的目標(biāo)，也感受到了同學(xué)們積極向上的氛圍。這次誓師不僅是對(duì)未來(lái)百日復(fù)習(xí)的'動(dòng)員，更是對(duì)我們意志和決心的考驗(yàn)。我深知，接下來(lái)的每一天都至關(guān)重要，每一次努力都將為夢(mèng)想插上翅膀。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中，不斷超越自我，爭(zhēng)取在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。這次誓師大會(huì)，讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和決心，我將全力以赴，不負(fù)青春，不負(fù)夢(mèng)想。
高考心得體會(huì)9
提高二、三輪復(fù)習(xí)效率
新課程實(shí)施以來(lái)，高考命題近年來(lái)逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，且聯(lián)系實(shí)際。在離高考不到一百天的時(shí)間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性，我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)內(nèi)容專(zhuān)題化，專(zhuān)題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象原理圖示化，知識(shí)聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。特別在地里中，要強(qiáng)調(diào)地圖的應(yīng)用，所謂“得圖者得天下也”。
反思自己的教學(xué)
新課程改革下，我們要轉(zhuǎn)變講過(guò)多講太全，重灌輸輕引導(dǎo)，重結(jié)論輕反饋的教學(xué)模式。
根據(jù)專(zhuān)家們命題趨勢(shì)的分析可知，讓學(xué)生全面掌握和準(zhǔn)確理解學(xué)科主干知識(shí)是分析解決問(wèn)題的前提。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，根本無(wú)法取得理想的高考成績(jī)！針對(duì)我校學(xué)生，更不能忽略主干基礎(chǔ)知識(shí)，求深求難。對(duì)于文科來(lái)說(shuō)，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
另外，我們還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生信心的樹(shù)立，加強(qiáng)答題規(guī)范性。信心，是考試的隱形分?jǐn)?shù)。
備考中的幾點(diǎn)提醒
1．勿過(guò)分強(qiáng)調(diào)社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本技能的培養(yǎng)（要明確考點(diǎn)和熱點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，即用考點(diǎn)分析熱點(diǎn)，并找準(zhǔn)切入點(diǎn)）。
2．勿過(guò)分迷信外地“名師、名校”的經(jīng)驗(yàn)介紹，忽視本校實(shí)際。
3．勿過(guò)分強(qiáng)調(diào)用“名師、名校”的試卷來(lái)突擊訓(xùn)練，猜題押寶。
4．勿盲目聽(tīng)信各種小道消息。
總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，我們的應(yīng)對(duì)措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在我們的共同努力下，取得xx年高考文綜的勝利！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的'收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我?jiàn)^進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。
高考心得體會(huì)10
高考是每個(gè)學(xué)生人生道路中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，考試成績(jī)不僅關(guān)系到個(gè)人前途，也涉及到家庭的期望與壓力。作為一門(mén)理科科目，地理對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難以逾越的門(mén)檻。為了備戰(zhàn)高考地理考試，我參加了一期為期一個(gè)月的地理考前培訓(xùn)班，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，在地理考前培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到高考地理是一門(mén)融會(huì)貫通的學(xué)科。地理考試不僅要求我們記住大量的地理知識(shí)，更重要的是能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在培訓(xùn)班上，老師們通過(guò)講解地理概念和實(shí)例，引導(dǎo)我們以地理學(xué)的思維方式來(lái)理解和解決問(wèn)題。通過(guò)了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和作用，我逐漸擺脫了對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的片面理解，開(kāi)始將地理知識(shí)進(jìn)行整合，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。這為我后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在地理考前培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)需要注重思維的培養(yǎng)。地理考試中的很多問(wèn)題都需要我們進(jìn)行思考和判斷，而不是單純的背誦。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們經(jīng)常給我們出一些無(wú)法簡(jiǎn)單背誦答案的題目，鼓勵(lì)我們通過(guò)自己的思考和探索來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)出了獨(dú)立思考的能力，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行推理和分析。在以往的學(xué)習(xí)中，我往往只是機(jī)械地記住一些知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了運(yùn)用自己所學(xué)的地理知識(shí)去理解現(xiàn)實(shí)世界，這使我的學(xué)習(xí)變得更加有趣和實(shí)用。
此外，在地理考前培訓(xùn)中，我還認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐與應(yīng)用。地理學(xué)科是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我們必須通過(guò)實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，將所學(xué)的地理知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。為了達(dá)到這個(gè)目的，培訓(xùn)班組織了一系列實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，讓我們動(dòng)手實(shí)踐地理學(xué)中的一些基本方法和技能。通過(guò)實(shí)踐，我更深刻地理解了地理知識(shí)的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。只有在實(shí)踐中，才能真正理解地理學(xué)中的一些概念和理論，也才能夠更好地應(yīng)對(duì)地理考試中的`問(wèn)答題和分析題。
最后，在地理考前培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法對(duì)于高考地理的備考至關(guān)重要。面對(duì)繁雜的地理知識(shí)，我們必須有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。在培訓(xùn)班中，老師們根據(jù)高考大綱的要求，為我們提供了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。根據(jù)這份計(jì)劃，我制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持每天按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，老師們還教給我們一些高效的學(xué)習(xí)方法，比如合理安排時(shí)間，注重記憶技巧等，這些方法對(duì)于幫助我們更好地掌握地理知識(shí)起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，我能夠更好地把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的效率，從而為高考地理考試做好充分的準(zhǔn)備。
總之，在地理考前培訓(xùn)中，我從不同的角度認(rèn)識(shí)到高考地理的學(xué)習(xí)方法和要素。地理學(xué)科要求我們?nèi)跁?huì)貫通、思維培養(yǎng)、注重實(shí)踐與應(yīng)用，并且需要合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我已經(jīng)做到了一定程度的地理知識(shí)的掌握和應(yīng)用，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，在高考地理考試中，我能夠發(fā)揮出自己的水平，取得好成績(jī)。
高考心得體會(huì)11
寧夏理科狀元李煦文分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到了錯(cuò)題本，而去年宿州高考理科狀元趙梓楠接受采訪(fǎng)時(shí)更是強(qiáng)調(diào)了錯(cuò)題研究的重要性。這已經(jīng)是第N次高考狀元們分享學(xué)習(xí)心得提到錯(cuò)題本的使用了。
我們可以想一下，高考狀元們那可是省、市里的第一名啊，模擬考和平時(shí)考試中做錯(cuò)的題本來(lái)就少得可憐，為何還這么重視錯(cuò)題呢？
因?yàn)�，每道錯(cuò)題都切中了自己知識(shí)掌握的弱點(diǎn)，指出了你的學(xué)習(xí)上不足之處。
這才是最好的針對(duì)你個(gè)人的個(gè)性化學(xué)習(xí)資料；在這一點(diǎn)上王尚老師認(rèn)為每位同學(xué)所記錄的錯(cuò)題本是任何高考專(zhuān)家、輔導(dǎo)書(shū)都無(wú)法做到的。
我們都知道，學(xué)習(xí)要有的放矢，特別是高考備考的時(shí)候，每一分都非常寶貴，要把自己的時(shí)間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)呢？錯(cuò)題給我們指明了方向。
雖然錯(cuò)題本復(fù)習(xí)沖刺階段的最好助手，可相對(duì)而言，它是一個(gè)見(jiàn)效慢的學(xué)習(xí)工具，很多學(xué)生在平時(shí)的`學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不下來(lái)。
錯(cuò)題是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的，只有有了一定的量，才有價(jià)值。
還有一點(diǎn)，就是錯(cuò)題本一點(diǎn)要養(yǎng)成多看多想、定期看、多想、多總結(jié)的習(xí)慣，它才能發(fā)揮出其效果來(lái)。而這一習(xí)慣的養(yǎng)成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學(xué)們翻過(guò)去，很多學(xué)生走到一半就知難而退了。
高考狀元們的學(xué)習(xí)方法值得學(xué)習(xí)，他們不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，更重要的是會(huì)反思學(xué)習(xí)方法，總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點(diǎn)也是非常值得我們學(xué)習(xí)和反思的。
高考心得體會(huì)12
一、兩個(gè)根本——閱讀和寫(xiě)作
1.閱讀，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根。
抓住了閱讀，也就抓住了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本，從而也就扼住了語(yǔ)文高考的.命門(mén)。讓閱讀成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而成為一種生活常態(tài)。
措施：
�、僮ズ谜n外閱讀，繼續(xù)讀書(shū)文化節(jié)活動(dòng)，做好課外閱讀指導(dǎo)，上好閱讀課，拓寬學(xué)生眼界，提升思想高度。
②落實(shí)課內(nèi)閱讀，通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練，掌握做題技巧，規(guī)范答題步驟，提高閱讀理解能力。
2.寫(xiě)作，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的之一。
措施：①兩周一次大作文，第一周寫(xiě)作，第二周升格，可以整體升格，也可針對(duì)某個(gè)點(diǎn)升格。
②每周兩次新聞短評(píng)，跨界閱讀，跨界寫(xiě)作，訓(xùn)練學(xué)生思辨能力。
�、勖吭乱黄x書(shū)感悟，讀寫(xiě)結(jié)合，加深理解，增加思想厚度。
二、兩個(gè)階段——前期和后期
1.前期9月：繼續(xù)復(fù)習(xí)課本文言文必修五、中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞系統(tǒng)梳理教材，落實(shí)背誦默寫(xiě)，掌握文言實(shí)詞推斷、文言虛詞應(yīng)用、文言斷句、文言文翻譯等考點(diǎn)。
2.后期10月——1月底：根據(jù)《考試說(shuō)明》和高考命題方向，按專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考考點(diǎn)。具體見(jiàn)附表
三、雙線(xiàn)推進(jìn)——明線(xiàn)和暗線(xiàn)
1.明線(xiàn)：上面兩個(gè)階段提到的內(nèi)容。依托課本和《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》，根據(jù)高考命題方向，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。
2.暗線(xiàn)：基礎(chǔ)、默寫(xiě)、素材積累。
①基礎(chǔ)：基礎(chǔ)知識(shí)重在平時(shí)積累。字音、字形、詞語(yǔ)利用早自習(xí)背誦《厚積薄發(fā)》《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》上的相關(guān)知識(shí);病句、標(biāo)點(diǎn)通過(guò)專(zhuān)題講解與訓(xùn)練，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)老師們自己精心編制的“天天語(yǔ)文”，每天對(duì)所積累的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固檢測(cè)。
�、谀瑢�(xiě)：將考綱規(guī)定的必背篇目印制給學(xué)生，每天早自習(xí)背誦并當(dāng)堂檢測(cè)。
�、鬯夭姆e累：首先，上好閱讀課，督促學(xué)生做好讀書(shū)筆記。每讀一本書(shū)，學(xué)生要深入了解作者并能將之轉(zhuǎn)化成論據(jù)，寫(xiě)一篇讀后感并能積累幾個(gè)好句子。其次，看《新聞周刊》，寫(xiě)好新聞短評(píng)。再次，早讀時(shí)間，教師投放好句、好段，學(xué)生朗讀背誦，并能化為己用。
四、四種課型
文言文復(fù)習(xí)課
專(zhuān)題復(fù)習(xí)課
習(xí)題、試卷講評(píng)課
作文指導(dǎo)課
閱讀課：閱讀方法指導(dǎo)課、優(yōu)秀書(shū)籍推薦課、作品賞析課、閱讀成果展示課等。
五、五個(gè)時(shí)間段
早讀：定時(shí)定量定內(nèi)容，先背誦，再檢測(cè)，變慵懶散為緊勤聚，提高早讀課堂效率。
課堂：少講精講，以生為本，適當(dāng)點(diǎn)撥，提升能力。
自習(xí)：作業(yè)適量，檢查跟上。
周末：精心設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題，有針對(duì)性，有計(jì)劃性。
假期：精選練習(xí)題，有目的地訓(xùn)練提升;推進(jìn)閱讀計(jì)劃，讀寫(xiě)結(jié)合提高閱讀寫(xiě)作能力。
高考心得體會(huì)13
參與高考志愿服務(wù)讓我收獲頗豐。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助了考生，也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
我深刻體會(huì)到了志愿服務(wù)的意義和價(jià)值，它讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何關(guān)心他人、如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也更加珍惜自己擁有的一切，包括知識(shí)、技能和機(jī)會(huì)。
在與考生交流的過(guò)程中，我感受到了他們對(duì)未來(lái)的期待和憧憬。這讓我更加堅(jiān)定了自己努力學(xué)習(xí)和工作的決心，希望未來(lái)能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的'貢獻(xiàn)。
這次經(jīng)歷讓我更加成熟和自信，我將繼續(xù)以積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
高考心得體會(huì)14
又是一年高考完成時(shí)。雖然每年都是高考年，但今年對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡，因?yàn)榻衲晡乙彩歉呖忌械囊粏T。在這一年里我真正體會(huì)到了酸甜苦辣，也有太多的感想。
高三學(xué)年一開(kāi)始，雖然有了一點(diǎn)高三學(xué)子的專(zhuān)注與認(rèn)真，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握依然有很多的缺漏，對(duì)規(guī)范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中，只能跟著老師的步伐，一步一個(gè)腳印，漸漸地對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握越來(lái)越扎實(shí)，也漸漸地懂得了規(guī)范的解題技巧。但在這一過(guò)程中，需要有足夠多的耐心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
高三年下學(xué)期，才是真正考驗(yàn)一個(gè)人意志品質(zhì)的時(shí)候，一開(kāi)學(xué)接踵而來(lái)的`是一系列大型的考試，市質(zhì)檢、省質(zhì)檢接二連三，學(xué)校的周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗(yàn)著一個(gè)人，考好了便會(huì)覺(jué)得信心滿(mǎn)滿(mǎn)，考砸了便會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)，經(jīng)歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進(jìn)步，但每次看到原本比自己差的同學(xué)居然考得比自己好，就會(huì)質(zhì)疑自己的能力，便有了強(qiáng)烈的危機(jī)感。
十二年的寒窗苦讀，終于到了決一勝負(fù)的時(shí)候。在高考的考場(chǎng)上，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不再局限于同班同學(xué)、同校同學(xué)，而是全省幾萬(wàn)的考生，在莊嚴(yán)肅穆的考場(chǎng)上，我顯得忐忑不安，因?yàn)槲抑牢颐柯湎碌囊还P都將決定我上的大學(xué)甚至是我的命運(yùn)。終于，過(guò)完了人生中至關(guān)重要的兩天。
經(jīng)歷了高考的磨練，我明白了許多道理。我認(rèn)為想要在高考中取得成功，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。放松心態(tài)，勇敢面對(duì)，高考是道坎，但它不是不可逾越，相信自己有這個(gè)能力，只要自己努力過(guò)，奮斗過(guò)，那么勝故欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無(wú)畏的態(tài)度去面對(duì)一切，就沒(méi)有什么坎我們會(huì)過(guò)不去。
十年窗下無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下之。高考猶如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，高考結(jié)束后總是會(huì)幾家歡喜幾家憂(yōu)，雖然我無(wú)法確定我是否擠過(guò)了獨(dú)木橋，但我依然堅(jiān)信：一切皆有可能！
高考心得體會(huì)15
英語(yǔ)命題是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，它涉及到詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、寫(xiě)作等多個(gè)方面。通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于英語(yǔ)命題的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
【主體段一】。
在面對(duì)英語(yǔ)命題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀題目。命題通常包括題干和選項(xiàng)兩部分，而題干部分常常包含多個(gè)細(xì)節(jié)，我們需要仔細(xì)閱讀，尤其是注意關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，這有助于我們理解題目的意思。有時(shí)候，命題中會(huì)出現(xiàn)相似的選項(xiàng)，我們需要仔細(xì)辨別它們的細(xì)微區(qū)別，以避免選錯(cuò)答案。此外，注意題目中的時(shí)間限制，以便控制好時(shí)間，合理安排答題。
【主體段二】。
其次，要善于利用上下文進(jìn)行推測(cè)。尤其是在閱讀理解題和完形填空題中，我們需要通過(guò)上下文來(lái)推測(cè)詞義或者推理文章的邏輯關(guān)系。我們可以根據(jù)前文和后文的信息，猜測(cè)出某個(gè)詞的意思或某個(gè)事物的特征。同時(shí)，在理解不確定的句子時(shí)，我們可以通過(guò)前后文的信息來(lái)推斷出合適的答案，這需要我們具備較強(qiáng)的推理能力。
【主體段三】。
重視英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是解答英語(yǔ)命題的關(guān)鍵之一。在語(yǔ)法題中，我們需要對(duì)語(yǔ)法知識(shí)有深入的了解，同時(shí)要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。只有掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)，才能更好地解答問(wèn)題。在備考過(guò)程中，我們可以通過(guò)大量的練習(xí)題來(lái)鞏固語(yǔ)法知識(shí)，特別是一些�？嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)。此外，我們還可以通過(guò)閱讀一些英語(yǔ)語(yǔ)法的相關(guān)書(shū)籍或資料，提高自己的語(yǔ)法水平。
【主體段四】。
提高閱讀理解能力是應(yīng)對(duì)英語(yǔ)命題的一項(xiàng)重要任務(wù)。閱讀理解是英語(yǔ)命題中的`常見(jiàn)題型，而且一般數(shù)量較多，是需要我們花費(fèi)大量時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備的。為了提高自己的閱讀理解能力，我們可以多讀一些英文原文，比如英文小說(shuō)、報(bào)紙、雜志等，同時(shí)進(jìn)行一些相關(guān)的閱讀理解訓(xùn)練。在做題過(guò)程中，我們可以借助一些技巧，比如先讀題干再讀文章，快速定位信息等，這樣能夠更高效地找到答案。
【結(jié)論】。
英語(yǔ)命題是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可忽視的一部分，它綜合考察了詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解等多個(gè)方面的知識(shí)和能力。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)命題的認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的英語(yǔ)水平，增加對(duì)英語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。希望以上的心得體會(huì)對(duì)大家在備考英語(yǔ)命題時(shí)有所幫助。
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