新教師入職心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的新教師入職心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
新教師入職心得體會1
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，雖然時間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者。＂師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也＂，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時，對教師工作的'基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，＂要愛生如子＂，時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生，新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力，對學(xué)生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導(dǎo)的話，實在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
新教師入職心得體會2
新教師入職手冊是教育機構(gòu)或?qū)W校為新近招聘的教師編寫的一本指導(dǎo)性文件，旨在幫助新教師迅速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提供必要的信息和指導(dǎo)。作為一名新教師，我對這本手冊產(chǎn)生了濃厚的興趣，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
入職手冊中提供的各種指導(dǎo)被證明對我的職業(yè)發(fā)展十分有益。手冊明確了教學(xué)目標和學(xué)校的期望，為我提供了一個明確的方向。而且，通過手冊我了解到了許多關(guān)于學(xué)生和家庭的背景信息，使我更加了解學(xué)生的需求和家庭的期望。此外，手冊還為我提供了教學(xué)活動的建議和策略，幫助我更好地組織教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。
入職手冊還作為一本教師發(fā)展的寶貴資源，為我提供了各種培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展的'機會。手冊中介紹的培訓(xùn)課程和研討會，使我進一步了解了教學(xué)的最新趨勢和方法。通過這些培訓(xùn)，我不僅與其他得心應(yīng)手的教師進行了分享與交流，還有機會親身體驗一些新的教學(xué)策略和工具。我深刻體會到，教育是一個不斷進步和學(xué)習(xí)的行業(yè)，這本手冊提供了給我成長所需的土壤和肥料。
入職手冊也強調(diào)了與同事的溝通和合作的重要性。作為一名新教師，與老師和其他員工的互動是我學(xué)習(xí)、發(fā)展和適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵。入職手冊中提到的合作機會和參與項目給予了我與同行進行深入交流和合作的機會。通過這些合作項目，我能夠從其他教師那里學(xué)到許多有用的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并通過他們的幫助，實現(xiàn)我的職業(yè)目標。
新教師入職手冊使我的新教師生涯變得異常豐富和有挑戰(zhàn)性，并幫助我更好地適應(yīng)教學(xué)工作。它為我提供了明確的目標和方向，并提供了各種培訓(xùn)和發(fā)展機會。與此同時，它也強調(diào)了與同事的合作和溝通的重要性。通過學(xué)習(xí)并應(yīng)用入職手冊中的指導(dǎo)，我獲得了新的知識和技能，并為我的學(xué)生提供了更好的教學(xué)體驗。我深信，這本手冊將繼續(xù)指導(dǎo)和啟發(fā)著我，使我成為一名更出色的教師。
新教師入職心得體會3
第一次對為人師表這個詞有印象是小學(xué)五年級的時候，家里給我找了鄰居的舅舅輔導(dǎo)寫作。見他的第一面，他正光著膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中寫道“我為人師表的舅舅在院子里吃著西瓜”，他看完立馬問我是不是懂這個詞的含義，我說就是作為一個老師的樣子，我想大概他很生氣，因為自那以后，我們的第一次見面也成了最后一次，他再也沒有輔導(dǎo)過我。其實我是故意的，我想他看出來了，也感覺到了我對補習(xí)寫作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個詞，沒想到多年以后，我竟和它有了解不開的淵源。
很早朋友就跟我說，四中暑假招老師，反正你在東北工作也不好找，閑著也是無聊，不如準備一下，過來試試。我思忖了很久，后來因為從小撫養(yǎng)我長大的姥姥忽然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照顧，一方面也到了該要孩子的年紀，想要學(xué)著怎樣更好的教育下一代。于是在試講前夕，我?guī)е欣罨亓思摇?/p>
第一次站上講臺，臺下只有我的朋友和我的老公，既是這樣，我還是充滿了緊張，一個手勢，一個動作，一個語氣，一個眼神…經(jīng)過朋友細致耐心的指導(dǎo)，我順利通過了試講。誰知道，我更加的忐忑了，學(xué)校安排我教歷史。歷史成績一直在及格分數(shù)線以下的我，像是遭到了懲罰，必須要回過頭，一板一眼的重新學(xué)習(xí)課本知識，并且要詳細的準確的多元的了解每節(jié)課相關(guān)的所有歷史知識。我能不能做到，能不能做好，又能不能條理清晰，重點突出的講授給孩子們。成了讓我既憂心忡忡又充滿興奮的新的挑戰(zhàn)。
8月27日，新生入學(xué)，雖然比他們早兩天來到學(xué)校，但第一次見到這么多學(xué)生，我的學(xué)生，內(nèi)心還是緊張而又激動。為人師表，為人師表，為人師表…這個詞開始像給我洗了腦，開始無休止的循環(huán)播放起來。陳天雪，從今天開始你說話、走路、甚至寫字，無論多微小的細節(jié)都可能成為學(xué)生模仿的對象，因為你是他們的老師。我特意在網(wǎng)上再一次百度了這個詞的含義：指在人品學(xué)品方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣。人品，學(xué)品，榜樣，路漫漫修遠兮。放學(xué)的時候校門口擠滿了前來接學(xué)生的家長，我一路出去，一路在想，我從事的這份工作，我將來要堅持的事業(yè)，承載了多少人的期望，又影響了多少人的未來。我很彷徨，我覺得自己的能力不夠，知識欠缺，對于教學(xué)方法又知之甚少。我需要快速充電，快速成長起來。才能不愧對我所教的每一名學(xué)生。
為了使我們迅速適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特意組織了對新教師的`第一次培訓(xùn)。第一次聽課，確切的說是第一次以一個老師的身份聽課，代立然老師的《首屆諾貝爾頒發(fā)》讓我記憶猶新。雖然是老師了，但還是會不自禁像學(xué)生一樣，跟著代老師的思路回答問題，被他的幽默所感染。我不禁感嘆，如果哪天，我也能做到像他一樣，讓每一個聽課的人都被帶動，都有所收獲該過好啊。后來我們才知道，他為了備好這一課，不知讀了多少遍課文，又在多少個不眠的深夜查閱了多少資料。我忽然慚愧起來，我做的還遠遠不夠。
“四有”教師每位發(fā)言的骨干教師，到主任，到校長，都在強調(diào)，這是我在近半個月才知道的新鮮詞匯。有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。我忽然回想起，在辦公室學(xué)生忽然說，老師你怎么總蹺二郎腿啊，我微微一怔，趕忙糾正了我的坐姿。再想到的是一次在課堂，學(xué)生不認識骨砧的砧，我也不認識，在他們小聲嘟囔這個字念什么的時候，我只能假裝沒有聽見。是我疏忽了，為什么課前不認識的字沒有標注一下，如果作為一個老師我都沒有這樣做，我又有什么資格去要求我的學(xué)生呢。下課以后我立馬查了字音，在第二個班很肯定的告訴了學(xué)生答案�！八挠小蔽也畹倪�很遠。但是我愿意為之努力，也很感謝學(xué)校給了我們這么多學(xué)習(xí)鍛煉的機會。扎實學(xué)識不是一天兩天就能得來的。集體備課的時候，同事不經(jīng)意間看到了我的課本，他隨口的問，你的課本是借的上屆的？我開玩笑的說不是，可能我每次看都不洗手鬧得。我忽然有點小驕傲，我覺得我努力了，但轉(zhuǎn)念一想，也許我看了10遍，人家1遍沒看，但是拿起來講的效果也比我好的多。站在講臺上，我還不能很好的把握整節(jié)課的節(jié)奏，不知道重點應(yīng)該講哪里，因為說的太多耽誤了進度；不知道怎么能只站在講臺上就掌控學(xué)生的動態(tài)，吸引他們的注意；有時候一節(jié)課下來我感覺自己只是照本宣科，學(xué)生的能力得不到任何提高，甚至我懷疑我連照著念都念得不夠好，他們抓不到重點知識。還有很多問題和困惑，但我并不氣餒，我相信每天比別人多努力一點，每節(jié)課多注意上節(jié)課出現(xiàn)的問題，日積月累，總會有收獲，總能做好。
新教師入職心得體會4
走出大學(xué)校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程，四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲藏了一定的教學(xué)理論知識，可我們?nèi)狈嵺`教學(xué)經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進行了為期兩天〔10月14日—10月15日〕的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作標準和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對桂林的教育有了新的了解。
在培訓(xùn)中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及xx教育開展思路作了詳細的介紹，其中在講xx教育開展思路時重點談了職業(yè)教育的開展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成局部，是促進經(jīng)濟、社會開展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力開展職業(yè)教育。
我們的新教師崗前培訓(xùn)中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最根本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起典范。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的根底上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新調(diào)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責(zé)。
第二，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。
在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)〞，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人〞，“教師應(yīng)是真善美的代身〞……可見，“教師〞二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些常年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是典范�！皩W(xué)高為師，身正為范〞也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的開展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心〞教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友〞，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心〞，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的開展問題上，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了根本的一些具體做法，他把它總結(jié)為五四三個一：第一，用一點情感；多一點善意；講一點差異；來一點商量；搞一點幽默。第二，把眼光放遠一點；把工作做實一點；把金錢看輕一點；把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的.情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，鼓勵學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課〞或“教出了幾個能考高分的學(xué)生〞為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航〞的作用。
第四，培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。
1、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原那么，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心保護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。就像清風(fēng)實驗學(xué)校呂老師講的——認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師。
除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
第五，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種超向“感性〞或都說是“浪漫〞的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師，做名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。〞也許，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，培訓(xùn)也對我們提出了一些要求。
1、認真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學(xué)生的教法；寫好教案之后，還要做好上課的準備。
2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。
3、做好現(xiàn)有工作，保護學(xué)生。
4、要有追求，作教學(xué)的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進。
新教師入職心得體會5
一、聽呂校長的講課有感：
人這一生總有那么幾本書。那么幾句話在苦難時期。關(guān)鍵時刻支撐起你的信念�！堆蚱ぞ怼芬粫小段蚁蚰闾魬�(zhàn)》一冊，著重講到了激情是如何讓一個思想倦怠，技術(shù)欠佳的棒球手，被甲隊開除掉以后，卻在乙隊所向披靡，獲得成功的故事。就是這個故事，成為了我一次次度過難關(guān)的法寶。
昨天，呂校長講課的過程中一而再，再而三的提到了同一個詞：激情澎湃的老師永不老；多媒體教學(xué)點燃課堂激情；用激情感染學(xué)生；用激情融化倦怠......是的，就是這個詞——激情！當(dāng)然，呂校長在講到這些時，自己也是充滿激情的受到這位激情洋溢的老師的感染，已步入而立之年的我仿佛又回到了激情燃燒的歲月。我暗下決心，要讓激情成為我日后教學(xué)的一種習(xí)慣，一種常態(tài)，做一名永不倦怠的人民教師！
二、微機方面的不足：
在知識已不再由教師壟斷的今天，電腦與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)使許多人在獲得信息。知識方面受益。作為教師的我們，更應(yīng)該好好掌握這種新的授課媒體，用它來點燃課堂激情。而在15日上午的微機課培訓(xùn)中，我著實發(fā)現(xiàn)了自己的好多不足。在日后漫長的職業(yè)生涯中，我要扎扎實實地學(xué)習(xí)，一點一滴地積累，讓電腦充分發(fā)揮它的教學(xué)作用。
三、聽教師心理健康講座有感：
澳大利亞的'殘疾人勵志大師約翰庫提斯曾經(jīng)講過，每個人都有他的殘疾，有的看得到，有的看不到。我想看不到的殘疾應(yīng)該就是心理疾病與心理障礙了。教師也是普通人，不可避免地，也會存在這樣那樣的心理障礙，甚至心理疾病。就我自己而言，今后應(yīng)該少定一些目標，至少也要逐一實現(xiàn)。在事情多，壓力大時，要按照緊急，重要；緊急，不重要；不緊急，重要；不緊急，不重要的順序，按部就班地去完成，不免產(chǎn)生悲觀焦慮的情緒，并最終壓垮心理防線。今后，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些心理衛(wèi)生方面的內(nèi)容，讓自己具備心理〝免疫力〞。四。聽遲教授講課有感：
遲教授講的內(nèi)容讓我真是打開眼界，期間不時出現(xiàn)醍醐灌頂?shù)母杏X。教師職業(yè)發(fā)展：教師緣何關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展；職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與特征；教師角色發(fā)展定位與專業(yè)發(fā)展路徑。這一系列的緊要問題，通過遲教授深入淺出地理解，讓我們回歸到了原點。清醒地認識到自己在干什么，關(guān)于職業(yè)倦怠問題，遲教授分析的非常透徹，降低職業(yè)價值，缺少職業(yè)效能感。認同平庸感。對工作機械應(yīng)付。講課無新意。這些既是表現(xiàn)，又是危害。我們要經(jīng)常檢測一下自己，是否已存在職業(yè)倦怠。遲教授提到的〝做幸福的自己〞，我覺得尤為重要。在工作中找到樂趣，那么激情。靈感。創(chuàng)意就會隨之迸發(fā)。價值感。存在感。安全感就會非常強烈。多一些幸福的人，整個社會。整個國家就會充滿希望！
本次培訓(xùn)印象最深的兩堂課就是呂校長與遲教授的課，兩位本身就是我學(xué)習(xí)的榜樣和追求達到的目標。不知道當(dāng)時有沒有拍下視頻，如果能再溫習(xí)一下那兩堂課的內(nèi)容，就真是太好了。
新教師入職心得體會6
1、身為教師，必需以身作則，成為學(xué)生的表率。
2、既要嚴格要求，又要無限喜愛學(xué)生，“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來�！皣馈本褪且髮W(xué)生嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要喜愛學(xué)生，多關(guān)懷學(xué)生，關(guān)心學(xué)生解決一些實際問題。
3、敬重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的敬重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的敬重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的溝通，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，關(guān)心他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、情愿交心的朋友。我常常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有許多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募氈禄貞?yīng)后，他們會大受鼓舞，慢慢地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時我都會很注重我的用語，要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們。如今，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還常常與學(xué)生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生情愿交心的朋友。
5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上，后來通過與學(xué)生的'接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是特別渴望得到老師重視的。我發(fā)覺“中等生”特別關(guān)注老師對他的看法。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會快樂好幾天，并且在學(xué)習(xí)和參與活動等方面的主動性也隨之提高。認識到這一點后，面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑，并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注，如“你的字寫得真美麗”，“今日的地掃得很潔凈，你要記一功”，“你做操的動作充滿了動感，很有活力”，等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的，于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點，更好地表現(xiàn)自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培育，給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機會，如鼓舞他們參加出黑板報、參與學(xué)校的運動會、合唱競賽，他們在參加集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感，同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到確定的狀況下，這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的看法，漸漸進展為班級朝氣蓬勃、主動向上的新生力量。
新教師入職心得體會7
轉(zhuǎn)瞬之間，我從一名師范大學(xué)的大學(xué)生成為了一名正式的二中教師。在工作的這段時間里，我深刻地認識到了自己還有許多需要學(xué)習(xí)和進步的地方。幸好，英語組這個大家庭給了我非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一次的.教研活動都是吸取新知識、新理念的良好平臺；每一次的集體備課，都是交流經(jīng)驗、改進教學(xué)的寶貴機會。在一次次的教學(xué)當(dāng)中，我也感覺到和學(xué)生們的距離越來越近，課堂氣氛也逐漸變得活躍起來了。
20xx，我走上了講臺。在今后的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中，我會不斷地鞭策自己，朝著成為一名優(yōu)秀教師的目標砥礪前行。
新教師入職心得體會8
8月28日，很榮幸地參加了由我校承辦的新入職教師成長項目培訓(xùn)之班主任分享——《我與學(xué)生的故事》。在這次講座中，有四位老師分享了她們在帶班過程中與學(xué)生的故事，以及她們在管理班級上的一些方式方法，我感受良多。
一、不放棄任何一個學(xué)生，
李欣老師通過分享《這條小魚在乎》這則故事告訴我們，每個學(xué)生都是特殊的。問題學(xué)生的存在很普遍，但是并不就意味著我們可以放棄他。實際上，學(xué)生其實都可以感受到老師對他們的愛。當(dāng)我們用愛來對待學(xué)生時，他們是會回饋我們等同的愛的�？赡芩麄兊某煽儾⒉话渭�，但是也同樣需要我們用愛認真對待。
二、成為怎樣的班主任、老師，
葉老師在講述她與學(xué)生故事的時候，最戳動我的是這句，“如果你是家長，你希望你的孩子遇到怎樣的班主任或者說怎樣的任課老師？”確實是這樣的，我們不能僅從自身角度來思考如何做，還要從家長的角度來思考，自己更應(yīng)該如何去做。最后葉老師給我們總結(jié)了“六個心”：“熱心獻給工作、愛心獻給學(xué)生、發(fā)現(xiàn)問題要細心、處理問題要精心、思想工作要耐心、做事情要用心。”
三、找到學(xué)生的優(yōu)點，加強家校聯(lián)系，
李老師用親身經(jīng)歷告訴我們，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出不自信的時候，我們該如何做。李老師她采用讓班級學(xué)生自己給班上每一位同學(xué)寫上他的一個優(yōu)點，最后將其整理復(fù)印成冊，每個同學(xué)人手一份，并且在教師圖書角也放置一本。通過這個辦法，循序漸進地提高班集體的.自信。以及在家長會上讓家長留言，寫下他們想給自己孩子的話，讓家長與孩子進行心與心的交流。
四、做有情懷的老師，
陳老師分享給我們她在班級管理方面的幾個建設(shè)：精神文明建設(shè)、環(huán)境文明建設(shè)以及制度文明建設(shè)。最讓我感觸深刻的是關(guān)于班級制度文明建。她的班級班規(guī)共同制定，班級共同管理。讓學(xué)生自己提出班規(guī)中的每一條，并告訴他們說到就要做到；每個人都是班級的一份子，實行班干輪換制，每位同學(xué)都有當(dāng)班干的機會，因此他們會更加認真地去完成、實行班規(guī)的建設(shè)。
上述四位老師的分享，讓我意識到，班級管理需要我們長時間的努力，相信在未來，我們都可以成為一名有情懷的老師。
新教師入職心得體會9
作為一名新教師，我對于入職的感受可以用“喜憂參半”來形容。進入新環(huán)境，我面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是熟悉新學(xué)校的各種制度和規(guī)章制度，需要花費大量時間去了解。此外，我還需要適應(yīng)新的工作壓力，理解學(xué)生、家長以及同事的期望，并努力在新的教學(xué)環(huán)境中找到自己的位置。然而，正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情，讓我堅定地走在了新教師的道路上。
雖然作為新教師，我面臨著很多挑戰(zhàn)，但同時也有很多發(fā)展的機會。學(xué)校為新教師提供了豐富的培訓(xùn)課程，幫助我們提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我參加了各種教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧。此外，我還有機會觀摩優(yōu)秀教師的課堂，向他們學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和技巧。這些機會讓我感到充滿希望和動力，相信自己能夠在教育事業(yè)中取得進步。
作為一名新教師，我與學(xué)生的互動是我入職感受中的重要部分。我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的互動不僅是教育工作的核心，也是我自己成長的重要途徑。通過與學(xué)生的交流，我深刻理解到每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有各自不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式和興趣愛好。我盡力去了解每個學(xué)生，并根據(jù)他們的需求調(diào)整我的教學(xué)方式。在這個過程中，我不僅使學(xué)生受益，也不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。
在新教師入職的過程中，我也體會到了與家長的合作與支持的重要性。通過與家長的溝通，我更好地了解了學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，以及他們的期望和希望。與家長的合作讓我能夠更好地為學(xué)生提供個性化的教學(xué)服務(wù)，并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑和問題。與家長的支持也是我能夠堅持下去、持續(xù)成長的力量源泉。他們的`鼓勵和肯定讓我充滿信心，更加努力地投身到教育事業(yè)中去。
通過入職的感受和體會，我深刻體會到了作為新教師的挑戰(zhàn)和機會。我在面對挑戰(zhàn)的過程中不斷成長和進步，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識。我通過與學(xué)生和家長的互動不斷提高自己的教育水平，并建立了良好的師生關(guān)系和家校合作。我相信，在不斷的努力和磨礪中，我會成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
作為一名新教師，入職的感受心得體會可以概括為適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)、發(fā)展的機會與希望、與學(xué)生的互動與成長以及與家長的合作與支持。通過這些體驗，我得到了成長和進步，積累了寶貴的經(jīng)驗和教育資源。我相信，在教育事業(yè)的道路上，我會繼續(xù)努力，為每個學(xué)生的未來貢獻自己的一份力量。
新教師入職心得體會10
酷熱的天氣在漸漸地轉(zhuǎn)涼了，我迎來自己踏出大學(xué)校門的第一份工作，也在轉(zhuǎn)眼之間，我在這份工作崗位上，工作了一個月的時間了，我現(xiàn)在才反應(yīng)過來，自己做一名初一的英語老師已經(jīng)有一個月的時間了。腦海里，仿佛剛進入這所中學(xué)的日子，就像是昨天，自己第一次站在講臺上緊張的模樣和不知所措的模樣都歷歷在目。
第一次站上講臺的我，內(nèi)心感概萬分，終于站上自己夢寐以求的舞臺了，心中說不激動那肯定是假的。站在講臺上，望著學(xué)生們稚嫩又充滿著求知欲的臉盤，我好像不知道自己該做什么了，就連站上講臺第一件事要做自我介紹都忘記了，還是有一個好奇的同學(xué)大著膽子向我詢問：“老師，你叫什么？”這才讓我反應(yīng)過來。當(dāng)然，我很快經(jīng)過自己的調(diào)整，快速地讓自己適應(yīng)這群孩子，適應(yīng)這里的環(huán)境，因為我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生了，我現(xiàn)在的.新身份是一名教師，這個身份不準許我用很長的時間來反應(yīng)，我必須盡快地進入到自己的新角色當(dāng)中。
登上講臺發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己成為一名真正的老師過后，才明白在學(xué)校的模擬課堂和實習(xí)時的上課都沒有讓我有一個做一名老師的感覺，因為在學(xué)校和實習(xí)的時候，自己仍然是在跟著老師學(xué)習(xí)，老師會在適當(dāng)?shù)臅r候提供幫助�？墒牵@自己的課堂上不會有人來給我提供幫助，所有的問題我必須有一個提前的預(yù)知，并對這個問題提前詢問前輩或者查閱資料，做好充足的準備，這樣才能將我課堂的教學(xué)任務(wù)完成好。當(dāng)自己將整個課堂都掌控下來后，知道學(xué)生在我著學(xué)習(xí)到了知識，我的內(nèi)心是欣喜的，心中滿滿的成就感。
但不得不承認，在這一個月的時間里，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的東西還有很多，不只是教學(xué)的經(jīng)驗和技巧，更多不足的是在我專業(yè)知識上的欠缺。通過一個月的教學(xué)工作，我才意識的自己在大學(xué)學(xué)習(xí)時理論知識掌握的并不全面。我并不會解決那些對英語沒有興趣的孩子，不知道如何能激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這讓我苦惱了很久，也咨詢了很多同辦公室的前輩，他們幫助我解決如何對待缺乏對英語學(xué)習(xí)的興趣的同學(xué)。我很感謝這些前輩給予我的經(jīng)驗，讓我的英語課堂能更加的生動，學(xué)生們也可以投入到我的英語課堂中來，這是很難得的經(jīng)驗。
從事教育工作，就是教師要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和發(fā)展，學(xué)習(xí)永無止境，我要在今后的教育工作中，通過學(xué)習(xí)汲取經(jīng)驗。
新教師入職心得體會11
作為一位新教師，入職后我參加了多場聽課活動，這為我提供了與資深教師學(xué)習(xí)交流的機會，也讓我更好地了解了學(xué)校的教學(xué)理念和教育環(huán)境。通過這些聽課，我獲得了很多寶貴的心得體會。
在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)資深教師們非常注重學(xué)生的參與和互動。他們利用多樣的教學(xué)方法和教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在一堂語文課上，老師以“小小的烏賊”為例，通過課件、圖片和實物展示，引發(fā)學(xué)生們的興趣，并提出問題，讓學(xué)生思考和回答。在英語課上，老師通過游戲和小組合作的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。觀察和記錄這些教學(xué)策略和方法讓我深刻認識到了教學(xué)的多樣性和靈活性。
除了觀察和記錄，我還在聽課后進行了反思和總結(jié)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的情感需求。以前我往往只關(guān)注到學(xué)生的知識掌握情況，而忽視了他們的情感體驗和人際關(guān)系。資深教師們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力，例如通過開展小組合作、學(xué)生自主表達等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和社交能力。通過總結(jié)，我把這點也加入到了我的.教學(xué)計劃中，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
聽課后，我與同事分享了我的心得體會，并詢問了他們的看法。他們紛紛表示贊同，并補充了一些自己的觀察和想法。與同事交流不僅能夠擴展自己的視野，還能夠從他們的實踐和經(jīng)驗中學(xué)習(xí)到更多。通過與他們的分享，我進一步強化了教學(xué)中注重情感需求的重要性，并得到了更多有實用價值的建議。
在聽課心得的基礎(chǔ)上，我將所學(xué)所想應(yīng)用于實際教學(xué)中。我根據(jù)自己的教學(xué)特點和學(xué)生的需求，進行了一系列的教學(xué)改進和創(chuàng)新。我引入了游戲和小組合作的元素，并注重學(xué)生的情感體驗和人際交往。在教學(xué)中，我更加關(guān)注學(xué)生的反饋和情感表達，并根據(jù)他們的需求做出及時調(diào)整。展望未來，我希望通過持續(xù)不斷的聽課與學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并成為一位優(yōu)秀的教育者。
通過這些聽課心得，我對教學(xué)工作有了更加深入的認識和理解。我明白了教學(xué)不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的情感需求和社會能力。我將繼續(xù)通過聽課和與同事的交流，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育體驗。同時，我也將堅持不懈地和學(xué)生一起進步，共同成長。
新教師入職心得體會12
隨著酷熱的夏天漸漸轉(zhuǎn)為涼爽的秋天，看著夏天的綠葉慢慢積成樹下枯黃的樹葉，其實只是轉(zhuǎn)瞬間，一個半月就過去了，在成為一名新的小學(xué)教師的這一個半月，從一開始的興奮，緊張到后來的漸漸適應(yīng)，仿佛就是一個個片段閃過腦海。
還記得第一次站上講臺時候，心里緊張的差點說不出話來，看著講臺下的一個個學(xué)生好奇的眼神，就不知道該做什么了，準備好的自我介紹硬是被自己簡簡單單的帶過，課下有同學(xué)大著膽子問：“老師你姓什么”？才想起來自己居然忘記說自己姓什么了。當(dāng)然緊張過后。還是慢慢的適應(yīng)將自己這個新角色。登上講臺才發(fā)現(xiàn)，無論在學(xué)校做多少次的模擬課堂，當(dāng)你真正登上講臺的那一刻起，就深深理解什么叫學(xué)生到教師的`角色轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換，不僅僅是在課堂上，同時也是在課下工作中。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學(xué)研究活動，自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。雖然只有一個月的時間，但還是讓自己感到了無比的充實，同時，需要學(xué)習(xí)的東西也非常多。不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗，各種理論知識也是欠缺的。在充實自己的同時，自己也發(fā)現(xiàn)了英語課堂的一些問題，比如有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時無法進行。而有些同學(xué)在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。這些都是由于缺乏英語學(xué)習(xí)興趣造成的，在發(fā)現(xiàn)這些問題之后，我調(diào)整了一些自己的教學(xué)思路，在他們對于新老師還處于好奇階段的這一個月，我在英語教學(xué)中增加了一些趣味練習(xí)，甚至是比賽之類的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中我注重創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，盡量將一些有趣的英語小故事，趣味對話，加入其中，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在這一個月中收到了成果，但是在實施教學(xué)方面還是有著新教師的缺點和不足。需要在今后的教學(xué)中不斷汲取有經(jīng)驗的老教師的經(jīng)驗有技能。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。既然選擇了作為一名人民教師，就要從心底熱愛這分職業(yè)，愛學(xué)生。當(dāng)自己站上講臺，看著學(xué)生們那一雙雙眼睛注視著你的時候，心中升起的不僅僅是責(zé)任，還有對他們的愛護。第一次感受到原來熱愛學(xué)生真的是從內(nèi)心產(chǎn)生的情感。記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”真的很贊同這句話，所以自己要更加堅定作為一名老師的信心，不斷的學(xué)習(xí)充實自己，讓自己以更加自信優(yōu)異的一面對待學(xué)生，投入到教學(xué)工作中。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教師入職心得體會13
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓(xùn)”�！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫�，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的.發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”。
xx教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；四是設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對待工作。要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
xx老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語樸實，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。
通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
新教師入職心得體會14
體育教師的專業(yè)發(fā)展是離不開學(xué)習(xí)的，這次培訓(xùn)教研室為我們一線的體育老師提供了一個專業(yè)水平提高的平臺，營建了一種十分濃厚的學(xué)習(xí)慣氛。使學(xué)習(xí)成為工作，在工作中學(xué)習(xí)，無時不學(xué)，無人不學(xué)，無地不學(xué)的學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛下美滿的`終止了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，在專項技能方面有，長拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規(guī)則培訓(xùn)方面有，籃球類、田徑類，另外還有課件制作、素養(yǎng)操編排。等等……真的很想把所有內(nèi)容，在短時間內(nèi)全部學(xué)會，但是時間是有限的。在學(xué)習(xí)中我明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)體育動作時，不能急于求成，要遵守教學(xué)規(guī)律。我們教師也一樣在學(xué)習(xí)的同時應(yīng)不斷總結(jié)體會。這次培訓(xùn)給我印象最深的是第一實驗幼兒園的蔡衛(wèi)鳳老師，蔡老師的講座非常杰出，內(nèi)容是素養(yǎng)操的編排。素養(yǎng)操的編排對于每個學(xué)校體育工作其中的一部分來說，是很主要的，學(xué)校每天大課間活動是離不開素養(yǎng)操的。我們教師本身對編排這方面就不是很專業(yè)，有一部分教師在這方面很頭痛。蔡老師解決了這個頭痛的問題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的編排知識講起，一步步深化，現(xiàn)場找聽課教師做編排示范，讓每位教師都看得清清楚楚，既生動又形象，成效非常好。聽了蔡老師的講座真是受益匪淺。
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間是短暫的，但是畢生學(xué)習(xí)時間是無窮的。雖然身體有點累，但留給我的收獲卻是無窮無盡的，作為新課程背景下的體育教師要做一位畢生學(xué)者，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理念、新技術(shù)、新方法，不斷發(fā)掘體育課程資源，用心去摸索、去發(fā)覺，我們的體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓(xùn)中，名師講授的教學(xué)技能和訓(xùn)練方法，我們一線教師應(yīng)當(dāng)把他靈活運用到體育教學(xué)中去，特別是運用到常態(tài)課當(dāng)中去。讓學(xué)生在體育活動中，得到身體的錘煉，得到身心的愉悅。
通過短暫的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新知識、接觸了很多新事物，使我深入體會到了，只要用心去摸索、去發(fā)覺、去運用操作，體育課堂將會變得更加豐富多彩。我們的常態(tài)課一定會顯現(xiàn)生氣盎然的景象，雖然農(nóng)村的整體體育設(shè)施和外部條件簡單，但是只要我們用心的備好每一節(jié)課、精心的上好每一節(jié)課，課上不斷的變換教學(xué)情勢與方法，我們的體育課堂將會更杰出。
新教師入職心得體會15
這次為期三天的崗前培訓(xùn)，主要包括兩個方面的內(nèi)容：一方面是專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座。另一方面是新近教師的磨課微型課展現(xiàn)。通過短短三天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感觸頗多�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)以下：
第一，作為剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，我感覺自己太青澀了，不論是自身的教學(xué)素養(yǎng)，還是對課堂的掌控、駕馭能力都遠不及那些已經(jīng)有多年體會的老教師。
對一個知識點的知道也僅僅局限于某一特定的范疇。由于我們學(xué)校特別重視學(xué)生自身的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因此特別重視課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動。但是，如何將全部課堂帶動起來，讓每個學(xué)生都參與教學(xué)活動，且顯得課堂不那么無組織無紀律并非易事。這就要請教師在備課的時候就要將整節(jié)課的內(nèi)容觸及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。
其次，從短短的三天磨課中，我從其他教師那里也學(xué)到了很多知識。
有一位叫的給我留下了深入的印象，她所組織的每一堂課都是那
么的條理清楚、銜接恰當(dāng)。我總結(jié)了了他們上課的許多亮點，主要包括：第一，數(shù)學(xué)不像語文，不需要長篇大論，講課的時候語言應(yīng)當(dāng)簡練。第二，教師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂才會顯得繪聲繪色。
第三，教師應(yīng)當(dāng)常常露出笑容，這樣學(xué)生會覺得老師更靠近，更容易拉近彼此的距離。
第四，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過自身的體驗所得出的結(jié)果更容易讓學(xué)生記住。
第五，課堂上講授的知識一定要層次分明，知識點的銜接要自然恰當(dāng)。
第六，課堂上可以設(shè)置小組活動比賽，最后接受獎懲，這樣可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
以上這些都值得我漸漸消化學(xué)習(xí)。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓(xùn)的老師也給我提出了寶貴的意見。指導(dǎo)教師在提出問題的同時也為我提供了許多方法和策略。
再次，聽了校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，讓我感遭到在這樣一個實力雄厚的學(xué)校。
作為一位新近教師背負的責(zé)任應(yīng)當(dāng)有多大，無形的壓力感油然而生。專題講座其實是對教師的`一種連續(xù)教育，如何將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)到實際的課堂教學(xué)，就得依靠教師。不論是專家還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講授的都是與實際教學(xué)緊密相干的。比如：“如何優(yōu)化課堂教學(xué)”這對于每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。之所以要進行課堂教學(xué)的優(yōu)化，是由于我們的課堂教師多年來遭到種種模式的束縛，遭到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍，師生互動交換更多，必須優(yōu)化課堂教學(xué)。再比如“課堂教學(xué)的改革蝶變”。課堂教學(xué)改革并非易事，在不完全成熟的情形下，可能成效并不理想。然而，如今課堂改革是一種趨勢。為何要進行改革，一是為了響應(yīng)課程改革的號令。二是為了給學(xué)生減負，由于現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)太重。在這種形勢下課改又是必須的。聽了這些專題講座，讓我開辟了眼界，了解了許多教育現(xiàn)實問題，以及如何來解決這些問題。
最后，通過這次培訓(xùn)，也讓我認識到鄉(xiāng)村教育與城市教育的差距在哪里。
讓我認識到作為一位新進教師，自己的責(zé)任由多大，背負的壓力有多大。在以后的教學(xué)進程中，我將通過自己的努力漸漸磨練自己，讓自己在同行教師的指導(dǎo)下更快的成長。
【新教師入職心得體會】相關(guān)文章：
新教師入職心得體會05-05
新教師入職培訓(xùn)的心得體會04-15
入職新教師培訓(xùn)心得體會03-30
新教師入職培訓(xùn)心得體會09-08
新教師入職培訓(xùn)心得體會09-04
新教師的入職感言通用11-08
新教師入職培訓(xùn)心得12-03
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)08-27
高中新教師入職心得體會05-03