教育孩子的心得
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的教育孩子的心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育孩子的心得1
孩子哭鬧，哄法要變通！進入小班也快一個月了，大部分孩子都適應的很好，唯獨一個小朋友早上回園一直哭鬧、焦慮不安，不能較快的適應幼兒園的生活。
xx小朋友一直都是爺爺奶奶在身邊照顧她。因此在幼兒園最常聽她講的一句話就是：“我要打電話給爺爺奶奶�！眲傞_始我們老師都會對她說：“你不哭，爺爺奶奶很快就來接你了。”但是她聽不進去，我們也拿她沒有辦法。安撫其他小朋友的方法對她都沒有用�？粗刻焐蠄@都哭的那么厲害，我們老師心里很難受也很著急，怕她哭壞了身體。
有一次我在上課，她對我說：“xx老師，我要打電話給爺爺�！蔽艺f：“你不哭的時候最漂亮了，等你不哭的'時候你再來跟老師要電話，老師打電話給爺爺奶奶，爺爺奶奶就會第一個過來接你，好不好？”“好”沒想到這一次她很快就答應了，之后便不哭了，還坐在座位上很好的與老師互動玩耍。
后來，她每次哭著找爺爺奶奶的時候，我都會用這個方法應對她，見她情緒減緩，我便與她約定好：“xx寶貝長大了，以后上幼兒園不哭的話，爺爺奶奶會很開心的�！辈⒔�(jīng)常鼓勵寶貝，表揚寶貝。
時間一天天過去了，xx的表現(xiàn)也越來越好，吃飯也有剛開始的不喝湯到現(xiàn)在飯菜湯全部自己一個人吃完，有時候老師鼓勵一下還會再添一點點飯菜；午休也由剛開始在床上坐立不安到現(xiàn)在躺到床上一會兒就自己睡著了，笑容也越來越多了，我們也經(jīng)常跟寶貝說：“你的笑容是最漂亮的！”寶貝聽到之后特別開心。
通過這件事情我發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都需要老師去哄的，哄孩子也是需要技巧方法的。老師很偶爾的一句話就可以讓孩子安定下來，停止哭鬧。所以我們要給孩子無數(shù)的愛心，孩子才會認可你，喜歡你，親近你。也會用相同的愛心去關心身邊其他的事情。
教育孩子的心得2
我家孩子剛轉到這所學校，第一天就參加了學校二年級召開的家長會，這是我兒子入學以來的第一次家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會，使我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。
家長會后，仔細回味老師的話語，我有以下幾點體會：
一、注重對孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生習慣的培養(yǎng)，作為我們家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的信心。
對于孩子的學習，作為家長有時過度的關注起“分數(shù)”，時常最大程度上與同事之間的孩子進行對比，評定好與壞，而忘了關注他的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。我們做家長的有必要調整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。
三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。
作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學習，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當成小孩子，其實他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現(xiàn)在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自由，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時間。
我家孩子剛轉到這所學校，但覺著孩子自身還需要加強的地方:完成作業(yè)的字跡不夠工整;沒有形成把每天課程的復習、預習、做練習、糾正的習慣;膽子比較小,不夠自信,在課堂上發(fā)言聲音太小。作為孩子家長，我和家人需要也有改進的地方：教育的方式上要多鼓勵,不可太多責怪;與孩子共同閱讀;教育孩子從自我提升開始,改正家人身上不好的`習慣,給小孩子做好榜樣。不能光靠學校的教育，還需要老師家長的溝通合作，相互支持，因為我們家長也是孩子的啟蒙者，也是孩子的良師益友。 孩子入學雖然才兩個多星期，但我翻開他的課本、作業(yè)本都能看到老師用小笑臉、A級、來鼓勵他。老師們真誠地欣賞和鼓勵每一位孩子，這就是可貴的“師愛”!通過這段時間的接觸，我最欣賞的是學校并不是一味的只強調學習的重要性，還教給了我們家長如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。所謂“親其師才能信其道”，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
孩子成長過程就是一個從無知到能知的過程，需要老師全面輔導，家長耐心引導，才會健康茁壯成長。相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優(yōu)秀的家長。我們愿意與學校老師攜手，讓孩子們度過愉快的小學。
總之，孩子的健康成長離不開學校和老師的培養(yǎng)，我們家長盡力配合，謝謝老師對孩子們的辛勤付出。
教育孩子的心得3
午睡時，我在幫小春蓋被子時。不小心將她的衣服掉到地上，當我把她的衣服撿起來時，只聽見嘩啦啦的響聲，許多五顏六色的積木從她的口袋里掉出來。我一看傻眼了。這孩子怎么會有這么多的`積木，是今天早晨桌面游戲時藏的嗎？我感到特別生氣，這孩子平時斯斯文文的，這么會干這種事呢？等孩子午睡醒后，我怕影響小春的自尊心。我壓住火氣心平氣和地對著班上的小朋友說：“今天，老師發(fā)現(xiàn)許多積木寶寶跑到了一個小朋友的口袋里起了。午睡時，我聽見積木寶寶都在哭，他們要回家。
小朋友，你們說一說積木寶寶的家在哪里呀！”孩子們都異口同聲地說：“在學校的積木柜里�！蔽矣终f：“那我們把他們送回家吧！”孩子們都爭著來把積木送回去，只有小春一言不發(fā)，默默的坐在座位上。我走過去問：“小春積木送回家了你高興嗎？”小春看著我半天才說：“高興�！比缓笥挚粗乙粋�勁的搖頭說：“老師，不是我拿的，我沒拿�！蔽夜室飧_玩笑說：“那積木寶寶怎么會跑到你的口袋里的呢？如果你不承認錯誤，積木寶寶就再也不和你玩了。他們可不喜歡撒謊的孩子�！毙〈哼@才紅著臉說：“老師，我錯了。我要和積木寶寶玩，我不把它放到口袋里了。我玩好就把他們送回家�！蔽矣谐脵C說：“那你以后要不要撒謊了�！毙〈河幸粋�勁地搖頭說：“老師，我不撒謊了�！蔽伊⒓幢頁P她說：“你做錯了事，勇于承認錯誤。真是個好孩子!”
培養(yǎng)一個天生誠實的孩子是很重要的目標，這樣的孩子在面對自己的錯誤時不會感到自卑，反而會勇敢面對。借助稱贊孩子勇于承認錯誤，老師看重的是他的誠實，而非她的錯誤。即使孩子為此受懲罰，他仍然會明白這個事實。她會再次感覺到被愛和受到重視。
教育孩子的心得4
不記得是在哪里看到的一則報道，說的是一個叫沙拉的婦女和她的富豪子女的故事。
沙拉曾在中國生活了一段時間，婚姻失敗后她帶著孩子遠赴以色列定居。一個生活在社會底層的婦女，她用來謀生的卻是在中國學到的做春卷的手藝。
開始她也如同大多數(shù)中國父母那樣，把孩子送去學校，然后回家做完家務就到街頭賣春卷。以色列國家猶太人很多，她的鄰居觀察了一段時間后就警告她這樣做是不對的，會不利于她的孩子成長。
于是她就研讀了“勞動倫理學”，并結合實際對她的家庭生活做了規(guī)劃，最終把幾個孩子培養(yǎng)成了有道德、有責任感的富豪。
她說過這樣的話：與父母共同奮斗，為家庭分擔責任的孩子，才是具有完全人格的孩子。他會成為一個人格健全的人，不管在那里做什么，都能做好。
有償生活的目的，不是催促孩子賺錢，而是讓他們懂得“勞動倫理學”，調動他們的生存積極性，幫他們樹立生活理想，培養(yǎng)他們的責任感。
這是一段發(fā)人深省的話，培養(yǎng)孩子怎樣通過自身的努力成為一個成功者，而非憑她自己一人的辛苦努力給孩子營造一個不勞而獲的富足環(huán)境，讓他們養(yǎng)成理所當然、很有依賴性的虛榮優(yōu)越感。
世人都驚訝、羨慕于猶太人生來就具有的生意頭腦，卻不知他們在培養(yǎng)孩子方面，從小給他們灌輸?shù)氖牵彝]有免費的食物和照顧，任何東西都是有價格的，每個孩子都必須學會賺錢，才能獲得自己需要的一切。這樣的教育手段在中國是絕無僅有的。
反觀我們中國父母在教養(yǎng)子女上，沙拉總結了三點，認為這些父母走入一個誤區(qū)：嬌寵溺愛，過多關注，偏重智力教育。以分數(shù)衡量子女成功與否，以智代德，忽視對子女的道德培養(yǎng)。
無獨有偶，我有個遠親，他家有個小女孩，不但聰明而且很漂亮，周圍人都喜歡她，親戚朋友更不用說。但這孩子因為家人的過分寵溺，養(yǎng)成了嬌縱、霸道的性格。
她喜歡玩，看到新奇的玩具、衣服等，一定要買到手，如果不給買就會大哭大鬧，說要去找爺爺、找姥爺或家里誰誰去要錢買……他媽媽很生氣，就打電話給他們不讓隨便給孩子錢。
誰能想到這孩子居然咬牙切齒咒罵自己母親“真不是東西”。氣得她媽媽揚手想揍她
，她就飛快的跑了……過了沒多久，這孩子居然又出現(xiàn)在他媽媽面前，還把新玩具顯擺的給媽媽看，意思相當明顯：你不給買，我還就要來錢買到了，哼！她母親就吊著臉斜著眼睛瞪她……
后來，她媽媽就發(fā)愁說這孩子沒法管，她一旦要教訓孩子，出來反對、指責的一大群，孩子借勢更是肆無忌憚。
就說這次孩子要買玩具，肯定又是孩子姥爺給的錢，因他最寶貝這個外孫女，無論孩子對與錯，總是第一個反對她懲罰孩子，搞得她像個后媽似的。
她說這孩子不“壞” ，有時候也挺孝順聽話，可犯擰的時候根本不管錯與對，在她的意識里，她家很有錢，她有需求就應該滿足，拒絕是不對的。
她父母有時候會告訴她，家里并不像她認為的那樣有錢。她就會理直氣壯的問，沒錢你們不會去掙？給我說就能有錢了？噎的她父母半天說不出話。后來他們咨詢我，問我孩子是否到了叛逆期？
我覺得這孩子的表現(xiàn)不是叛逆期孩子應有的表象，應該是嬌縱的不懂道理。十歲的孩子，正是人生觀、價值觀形成的初級階段，如果不加一扭轉，任由她繼續(xù)發(fā)展下去，她以后的人生不會太順心，也不會有多大作為。
這類在嬌寵溺愛中長大的孩子，他們不能樹立正確的人生觀、價值觀，當他們成年的時候，是否能獨立行走于社會？是否可以獨自扛起一個家？
他們從小到大，事無巨細都是依靠父母解決，完全形成了依賴心理，最終會被培養(yǎng)成一個空有抱負和夢想的平庸無能的`人；也有可能當父母不能再依靠的時候，為了生存會鋌而走險走上犯罪的道路。 作父母的都知道，教養(yǎng)子女是自己應負的責任、應盡的義務，那就有必要考慮，學校是孩子學習知識的地方，而家庭教養(yǎng)不能是學校教育的延伸，孩子的人生第一課不是學知識，而是跟著父母學會如何做人和生存！
目前在國內，一個普通家庭，一對在社會底層謀生的普通夫妻，在對待子女學習文化知識的問題上，也不管自己的孩子屬于哪種類型，一窩蜂的爭相效仿，給孩子花大價錢尋找課外輔導，導致孩子在課堂不能安心聽老師講授知識，把期望寄托在補課老師身上，從而造成學校教育的延伸，阻礙了家庭最基本的教養(yǎng)。
在吃穿上更是盡可能滿足孩子的愿望。都認為自己小時日子苦，不想子女步自己的后塵。多年后，難道就沒發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)把原本屬于平民階層的孩子，培養(yǎng)成了具有富二代思想、不知回報、把索取當成理所當然事情的廢物？這時又一味的譴責社會分配的不公，譴責孩子的自私，這到底是誰的過錯？
為了下一代能成為有社會責任心、有作為，有擔當，有富豪夢想，有遠大目標的人，我覺得沙拉的做法值得借鑒！
教育孩子的心得5
說起孩子的教育上談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個略懂人事的少女,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血和困惑。下面我說一點我個人膚淺的看法。
一、多一點鼓勵,少一些批評。
如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習慣，這一難題一直困擾著我。一天,我突然想起一個念頭來,讓孩子來當我的老師，這方法試試看看效果如何.吃完晚飯后,我說：“我小學時英語學的不好,很多單詞發(fā)音不準，你來教媽媽行嗎?女兒一聽說：“行啊！我回家就教媽媽，保證媽媽學會�！本瓦@樣，我每天都和女兒一起學習英語.我有時候讀英語單詞讀得不準,她都能馬上給我糾正過來.而且對每篇課文都能熟讀。成功的喜悅在我心頭融化開來。一學期下來,孩子終于養(yǎng)成一回家就讀書的好習慣。而且我也經(jīng)常鼓勵她，相信她會學得更好！
二、尊重孩子的選擇,給孩子自由發(fā)展的空間。
在孩子讀幼兒園時,我希望自己的孩子能學個鋼琴，舞蹈什么的.。可她不怎么學鋼琴,有一天,她對我說：媽媽我不喜歡彈鋼琴,我喜歡跳舞。我一聽連忙說：“那好吧！你自己的喜歡的，相信你會跳得很好的。我認為只要她自愿,樂于去做就能最大限度地發(fā)揮其中潛在能力。
三、盡可能抽出時間陪伴孩子。
我們父母平時都忙于工作,每天和孩子相處的時間也有限,因此我們做家長的無論工作再忙，也得抽出點時間陪她們說說話,與孩子們說話為我們提供一次了解和教導孩子的機會.也有助于我們及時了解孩子的心理動態(tài)，他們的快樂煩惱我們都可以了解,這又何樂而不為？
讓我們?yōu)閾碛幸粋�聰明可愛、健康向上的孩子而共同努力吧！
教育孩子的心得6
曾經(jīng)看到過這樣一個故事：一位著名的幼兒教育專家，她的兒子在5歲那年，一家人上街買回了一個西瓜，回到家里，兒子高興之余，把西瓜當作球來玩，結果一不小心摔破了西瓜。這位媽媽看到驚慌失措的兒子，微笑地走到他面前，蹲下來說：“我知道你是不小心的，但是無論怎樣，你都要為你的行為負責�！庇谑牵⒆釉趮寢寛远ǖ恼Z氣和耐心的指導下，把地板清理干凈，為自己的行為付出了勞動的代價。那位孩子長大成人后，成為國外某名牌大學高材生，他在自己的日記中寫到：“我永遠都記得‘擦地板’那件事，它讓我在人生道理中懂得了作為兒子、學生和男人的責任。
作為一名幼兒教師，我們每天面對的就是這樣幼小的孩子，我們會被問到：“孩子這么小，用得著和他談責任感嗎？”我覺得，在這個物欲橫流的時代，責任感是孩子成材的必須。點滴小事，都是培養(yǎng)孩子責任感的`契機。
這天，又到了中午吃飯時間，只聽“哐啷當”一陣響，接著就傳來了孩子們的告狀聲：“老師，蓬蓬又把湯倒翻了！”這已經(jīng)數(shù)不清是第幾次了，有時可能是牛奶杯翻了，有時可能是調羹掉了，總之，只要這個小家伙一上飯桌，總免不了要打翻點東西。之前，我們總是會馬上幫他擦掉，并且換上干凈的食物，而他也總是一再的保證“下次不會了！”但是這樣的情況天天上演，每次的保證也好像臺詞一般，說過就好。
于是，這一次我并沒有及時幫他料理，而是請他站到干凈的地方詢問他：“今天為什么又把湯弄翻了？”孩子看著我，滿不在乎的說：“我眼睛沒看好�！蔽覇枺骸澳阌X得這樣應該嗎？”蓬蓬很快接口說：“不應該�！薄澳乾F(xiàn)在該怎么辦呢？”我把問題拋給了他。他想了想說：“擦干凈。”我追問道：“這是你打翻的，那該由誰來擦呢？”“我自己。”雖然我看到他臉上表現(xiàn)出來的不愿意，但是想到了曾經(jīng)看到的這個故事，于是我并沒有理會，而是拿來一塊抹布對他說：“這是你做錯的事情，偶爾一次老師和阿姨能夠幫助你，但是你一而再再而三的發(fā)生同樣的事情，我覺得這是你對老師、阿姨勞動的不尊重，因此請你現(xiàn)在自己把桌上的湯擦干凈�！币婚_始，蓬蓬以為很簡單，因為平時阿姨兩三下就能把桌子恢復整潔，但是這次輪到他自己動手了，他才發(fā)現(xiàn)原來要擦干凈這些湯并不容易，蓬蓬本身的動手能力就不強，不一會兒，桌子上的湯還沒擦干凈，卻又流到地上去了。好不容易最終在我的幫助下把灑出來的湯都擦干凈了，兩只小手上卻已經(jīng)弄的油膩膩了。等到他全都弄干凈了，有兩個孩子都已經(jīng)吃完了，這時他終于意識到原來他打翻了一碗湯需要花費這么多時間和精力來弄干凈。這一次，他沒有信口開河說下次不會了，而是默默的吃起了飯。
這一次以后，蓬蓬吃東西開始專心致志了，不再東張西望了，東西也不再打翻了。其實，對于孩子來說“責任感”三個字可以是一個很深奧的詞，但也可以很簡單。要教會孩子如何負責，首先要從生活中的每一件小事開始，為孩子創(chuàng)造承擔責任的機會。只有孩子學會了承擔，才能感恩于家人，感恩于社會。
教育孩子的心得7
家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最后上大學，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家六個人（爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆）養(yǎng)一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗與教訓，也供給其他家長們參考。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問題并非一蹴而就，而是需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學會如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實不然！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通，這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我
甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來偶爾講點道理要他聽不是不可以，當然也不能得寸進尺，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關系時，要把孩子當做自己的朋友來對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個理由去欺騙他，在他需要交流的時候要認真聽他訴說，與他分享喜與樂；在他需要幫助的時候，要認真幫他分析一些她認為非常復雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問題時，要允許孩子提出跟家長不同甚至相反的意見，認真聽他講理由，然后再告訴他你的想法；對于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人�？傊�，要讓他認為家長是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時地掌握孩子的思想脈膊和學習情況。
二、養(yǎng)成習慣
好習慣可以讓孩子受益一生，好習慣會影響孩子的生活方式和個人成長的道路。好習慣對孩子極為重要，會成為孩子一生成功的導師，所以從某種意義上說，“好習慣是人生最重要的指導”。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣�！币虼�，作為父母，一定要在孩子的習慣培養(yǎng)上下大功夫。
自從孩子上學以來，我就嚴格教育他上課要認真聽講，作業(yè)應及時完成；遇到難題更要動腦筋，不能退縮；與同學要團結相處，要聽老師的話等。為此在開學初，我經(jīng)常陪孩子一起學習，有不懂之處，
與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，積極攻克難題。有時孩子背課文，一下子背不出來，我就幫他找出幾個重點詞，像插電線桿一樣插好，要求背書應做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文。現(xiàn)在孩子學習比較自覺，作業(yè)天天自己能獨立完成，也有很強的上進性。
三、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的`不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品，因此我必須設法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。
當然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身條件、個性、愛好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復雜性。
四、正確對待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。
取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具
體事例僅供參考。
有一回我無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態(tài)度和學習過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。
其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子�！彼且婚T深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！
教育孩子的心得8
現(xiàn)在小孩都是獨生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時都體會到現(xiàn)在孩于越來越難管，很多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)在談談心得體會：
1.教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的'家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，實在未必見得!孩子生下來天真天真，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多題目讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，假如讓孩子失看了，他將越來越少提問，這時，隔閡，也就開始產(chǎn)生了。
2.凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何"順風扯旗"。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么輕易。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長和愛好。
3.注重孩子的思想品德教育人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會四周環(huán)境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心�？陀^公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習慣良好的行為習慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所能及的家務。其次，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、留意力不集中的`毛病，我們有意識引導孩于自己做學習計劃。
4.做孩子的引路人，家長應從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。因此，家長應從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露;在教育批評孩子時，父母意見應同一不能相左，天天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學習以及學校里的狀況;天天詢問他在學校里興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時把握意外情況的發(fā)展苗頭;在學習上，家長應做到和孩于同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關信息資料，和孩子一同成長。
5.善于挖掘孩子的潛伏上風，培育孩于特長和愛好。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的上風，進行有意識的培養(yǎng)。我以為家長首先要熟悉或擅長孩子特長的相關內容，引領并鼓勵孩子一道堅持學習下往，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛好中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啟迪聰明，開動腦筋。孩于的各種愛好如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
6.教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)現(xiàn)不良端倪，及時糾正，抹殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種以為孩于還小，長大了自然就懂了，自然習慣就好了的想法是非常錯誤的，也是非常危險的。農民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導它順著桿于向上長，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結出豐富美觀的豇豆。假如等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結果，或是只能結出干癟瘦小的豇豆，那時才立桿引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢?
7.要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應該給孩于們加倍的熱和和關愛，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經(jīng)驗，當然這一點是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結，爭取做得更好更全面。
接下來我將與大家分享10種"愛的方法"。
一、用愛的目光注視孩子。
二、用愛的微笑面對孩子。
三、用愛的心情傾聽孩子。
四、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛的渴看調動孩子。
六、用愛的細節(jié)感染孩子。
七、用愛的語言鼓勵孩子。
八、用愛的管教約束孩子。
九、用愛的胸懷包容孩子。
十、把愛的機會還給孩子。
教育孩子的心得9
周二科學課上閆老師給小朋友們做了一個科學實驗——神奇的墨水。墨水，小朋友們并不陌生，我們的日常生活中的很多地方都會用到，但是小朋友們卻不一定知道有的墨水是需要在特殊的條件下才能顯示出來。我拿出毛筆用事先準備好的墨水畫一個笑臉將它晾干，小朋友們都很高興，用眼睛仔細觀察墨水的變化，晾干的墨水消失看不出來了。我問孩子們：“墨水都有什么變化？”小朋友們說“墨水看不見了。”“好，請小朋友們瞪著眼睛仔細看，老師將蠟燭點燃用白紙放在火苗上面烤了一會，墨水神奇的出現(xiàn)了，并且變成了褐色的�！笨赐陮嶒炓院笮∨笥褌兌继貏e興奮，爭相向老師問問題，“為什么火烤一下墨水顏色就變了？”我說道“小朋友們，出現(xiàn)這樣的變化是因為這不是普通的墨水你們知道他神奇在哪里嗎？
請一個小朋友來嘗一嘗這杯新墨水”小朋友們紛紛猜測，上來的.小朋友嘗完后說”甜的“”沒錯，這是一杯糖墨水，糖墨水晾干會看不見，但是經(jīng)過火烤字形或者圖案會因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色，所以小朋友們就看到了“通過這個小實驗小朋友們知道了墨水的褐色是因為水蒸發(fā)了，只剩下糖導致的，了解了這個小知識，同時也提高了孩子們對科學的興趣。
教育孩子的心得10
作為一名在教育教學一線從教20xx年的在職教師，我想把自己教育孩子的一些心得體會和各位在座的家長共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導孩子做作業(yè)
1，幫孩子端正態(tài)度
家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地;家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是學習的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。
2，努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應當從培養(yǎng)和提高孩子的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。
3，一心一意做作業(yè)
有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質量和效率。因此，家長應當要求孩子在做作業(yè)時集中注意力，不要做與作業(yè)無關的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩子：“今天在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了?還有幾道?”
4，安排合理作業(yè)
父母應當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學校里的作業(yè)要抓緊，能在學校里完成的就不要都帶回家里;放學后不要先去玩?zhèn)�夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準備好學習用具(膠帶、水彩筆、白紙、書本等)，不要等到用的時候再臨時去找;在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做;做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。
5，注意勞逸結合
孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運轉速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當?shù)男菹�，疲勞得以解除后其學習效率反而會提高。一般來說，小學生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時～1小時。
6，加強能力訓練
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他們的協(xié)調能力不足，在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的.效率和準確率。對于這類孩子，家長首先應當加強其視知覺能力和動作協(xié)調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
7，先復習后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。
教育孩子的心得11
編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽老師編寫的教育書籍，下面我們來看看作者看完之后的感悟吧！
一次偶然的機會，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無策之時，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無所得。共讀共書？很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不猶豫，當機立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。
高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×書。“讀”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個個字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經(jīng)實踐檢驗；為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價值。除了這些，高老師還給我們提供了一個《共讀共書記錄本》。這個很有新意，讓家長和孩子一起讀，一起寫，看誰讀的多，看誰寫的多，看誰讀的好，看誰寫的好！多么有創(chuàng)意的方法��！
正人先正己。想要求孩子讀書，不如自己先讀書。曾經(jīng)的我，對待小子，疲于說教，也買了很多的兒童書給小子，似乎小子也讀了一些，但不知道讀了多少，讀的結果，也沒有過多的要求一定要寫什么，整個小學，甚至連日記都不曾有寫，自然，學習的主動性和效果就不佳，以致于已經(jīng)在目前的學習中越來越顯現(xiàn)出相當多的不足�，F(xiàn)在，回頭想想，這不能完全責怪孩子，因為，作為家長，我自己也沒有努力去讀書，去寫作，憑什么來要求孩子就應該做到呢？
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。對于讀書，我卻是懶惰的。要說喜好，其實，我倒是很喜歡古詩詞，偶爾還模仿學著寫上幾句；也喜歡讀讀詩歌散文，閑時記錄一些生活的小片斷，不成文，只圖個快樂。只是，對于大部頭的書，心存畏懼，不敢輕意觸碰，虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點。正如寫字，一篇文字寫下來，最好的只有前兩排，越寫越看不下去。盡管，一直以來，我自己也非常想改變，無奈，好的習慣不好養(yǎng)成，壞的習慣卻難以除根。堅持，這個詞我不陌生，作為一名老鋼絲，我可以追隨鋼子先生，在鋼絲善行團一起捐中堅持幾年，每天用不影響生活的一元錢去幫助需要的人，并且，這件事，我相信也會一直做下去。那么，讀書呢？我應不應該也堅持一下試試呢？
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參加讀書會活動，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個要求并不難做到，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得分享，體驗讀書帶來的樂趣，還可以鍛煉孩子的語言表達能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進步，也許，時間才是檢驗成效的標準，即便現(xiàn)在看不出來，我想，若干年以后，等小子也做了家長，或許，對他來說，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財富，這很難說。至少，這樣做觸發(fā)了我對閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來，記錄心情，分享生活。
高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長也一樣可以讀，簡單的文字，夸張的繪圖，蘊含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時，也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識大門的鑰匙。想象力是個好東西，它最終帶給我們的是無盡的創(chuàng)造力。我第二步的計劃便是，陪小子一起閱讀更多的書，對，就從橋梁書，繪本開始吧。讀完再動動筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點的文字開始，我對小子說，你可以隨意寫，200—300不少，1000—20xx不多，寫不出來，用畫的，也可以��！你寫，我一定也寫！不信？等著瞧吧。
有時候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后，在空閑之余，一群素不相識又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，隨手涂鴉之作，自認為難登大雅，竟也有人能給予認可，這是對我信心的莫大鼓舞。開始，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯了，為什么不告訴他呢，他也需要有個榜樣的力量，需要學習的動力。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說，好好讀一讀，咱們做個約定吧，一起讀書，一起動筆寫寫，看誰能堅持到最后！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希望他以后能記住，在他學習的道路上，有我這個“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。
在微信朋友轉發(fā)來的.文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來，身邊還有一個這樣的平臺，可以分享老師們的教育隨筆教學心得，可以曬曬自己的生活點滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習作讀書感悟。讀了一段時間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點東西，能不能發(fā)表并不重要，貴在學習，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵小子也能多讀多寫，這便是成功。誰都想能夠變得“腹有詩書氣自華”，但也要明白“最是書香能致遠”，多讀書的好處最是如此。陸游詩云：“文章本天成，妙手偶得之�！笨梢遣欢嘧x書，總是會感到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？他還說過，“文章千古事，得失寸心知�！弊x的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過文字加以表達，再分享給他人，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺發(fā)表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力，多讀多寫。我對小子說：小子，你要加油哦！
讀書不是讀死書、死讀書，活學更要活用�！都t樓夢》里有一幅很妙的對聯(lián)，說“世事洞明皆學問，人情練達即文章�！庇凶值臅x，無字的書也要讀，就是人要致力于學，書里書外地苦讀，這個事情不死不休。我想，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發(fā)，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起，共讀共書，共享成長的快樂。
教育孩子的心得12
首先感激學校和王教師給我這個和家長、教師們共同交流的機會。站在那里，我心里滿懷忐忑和不安，我認為教育好孩子是一件十分不容易的事情，作為此刻的我們，做得真是遠遠不夠。此刻，我就和大家談一談自我平時的想法和做法，和大家一齊共勉。
首先，要為孩子創(chuàng)立一個幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境能夠讓孩子心境愉悅，感受到濃濃的親情，受到良好的家庭熏陶。家庭成員關系和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格，營造和諧寬松的家庭氛圍至關重要。比如夫妻關系要融洽、婆媳之間要和諧，孝敬長輩、關愛家人、講話禮貌、遇事冷靜、要有職責心、勇于承擔、學會感恩等等，作為父母都要起到模范帶頭作用。因為身教勝于言教，自我的.一言一行都會直接影響到孩子，這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。
第二，父母必須要學會傾聽孩子的心聲。傾聽孩子的心聲，經(jīng)過與孩子交流來了解他們的真實感受，是最有價值的一種溝通和教導方式。作為中學生，在學習和生活中常常遇到很多自我感到困惑、迷茫、難以排解的事情，在大人看來小事一樁，可是作為他們就是大事了，這時就十分需要父母的傾聽、安慰、理解和幫忙。平時，我們要盡可能地創(chuàng)造機會，和孩子交談，要讓孩子愿意訴說。不論孩子提出的問題是大是小，這時必須要放下手中所有的事情來傾聽孩子的心聲，應對問題一齊商量共同解決。時間長了，就會贏得孩子的信任，他會把更多的心里話告訴我們，既增進了父母與孩子的感情，又教給了孩子處理問題的方法，少走彎路。
第三，鼓勵孩子積極參加學校和班級組織的各項活動，這有利于培養(yǎng)孩子的團體榮譽感，增強團隊合作意識，鍛煉處理問題的本事和應變本事。比如運動會上就算孩子不能作為運動員參加比賽，也要鼓勵孩子積極地做一些班級服務工作或是參加啦啦隊，為運動員加油助威，無形之中增強了孩子的團體榮譽感和參與意識；學校組織的遠足活動對于不常運動的孩子來說，更是一次難得的實踐機會，能夠鍛煉孩子的耐力和毅力；去社區(qū)和敬老院做志愿者，能夠培養(yǎng)孩子尊敬老人、關愛他人的美德。當然，這也異常需要我們家長的大力支持和配合。
第四，平時注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說過：“書籍是人類提高的階梯”，此刻大家都意識到讀書的重要性，必須要讓孩子多讀書，多積累。只要孩子有時間，盡可能多地讓他們進行體育鍛煉，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增強自身體質。父母要引導孩子觀看《新聞聯(lián)播》、《軍事節(jié)目》，關心國家和世界大事；觀看《百家講壇》、《我愛發(fā)明》、《動物世界》、《中國文藝》等節(jié)目，豐富知識，陶冶情操。作為父母，最好和孩子一齊做這些事情，這樣會更有益于孩子的健康成長。其實，大部分知識都是靠平時一點一點積累起來的。
第五，教育孩子要尊敬教師，尊重教師的勞動成果。要讓孩子明白，教師就像自我的父母一樣，不管是受到批評還是受到表揚，都是為了孩子的健康成長著想。家長也要多和教師交流溝通，及時了解孩子的表現(xiàn)，做到家校聯(lián)手，共同教育。
以上只是我平時教育孩子的一些心得體會。我很慶幸，或許自我的孩子在學習上還不是最優(yōu)秀的，但他對團體的職責意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，活潑開朗的性格，強烈的團體榮譽感，還有做事的認真態(tài)度，都讓我們感到莫大的期望。
生而有涯，學而無涯。作為家長，科學教子，做到家庭教育與學校教育一齊成長！就讓我們攜起手來，為了孩子完美的明天，共同努力吧！
教育孩子的心得13
每年的寒暑假期間，我總會聽到很多學生的埋怨，主要內容是說現(xiàn)在的家長太看重分數(shù)高低了。說實話，作為一名教師，我也非常希望自己的學生考出好成績，但是，我也深知，衡量一個孩子的優(yōu)劣不能完全從成績上判斷。其實，一個孩子能力的提高對他將來的成功更重要。在和很多家長的交流中，我常常給他們講這樣一個例子。
葉圣陶是上世紀我國著名的教育學家，但是，他的兒子葉至善在求學過程中卻并不順利。
葉至善在小學時成績就不好，還留過三次級。后來，經(jīng)過努力，他考入一所以學風嚴格、學生成績優(yōu)異而聞名的省立中學。葉至善在這所學校里讀了一年，但是，在期末考試時又有四門功課不及格。按照學校規(guī)定，這么糟糕的成績是不能升入二年級讀書的。為此，葉至善非常難過。
當葉圣陶得知情況后，他什么也沒說，他認為一門功課學得好不好，主要是看能否學以致用，以達到終生受益，而不能單憑考試成績衡量。他知道兒子不愿意死記硬背，而國文和英語考試主要是默寫整段甚至整篇課文，對兒子來說，考試不及格也是情有可原的。從和兒子的對話中，他感到兒子的語言表達能力并不弱，知識面也不窄。因此，他沒有責備孩子，只是說，不要難過，換個學校吧。經(jīng)過多方面考察，葉圣陶讓葉至善進了一所私立中學。這所學校和省立中學完全不同，不用整天做習題和作業(yè)，有足夠的時間看課外書籍、唱歌、吹口琴。從此以后，葉至善有了明顯的轉變。
孩子的興趣廣了，葉圣陶很高興，鼓勵孩子說：“很好，以后還要多讀沒有字的書。這‘沒有字的書’就是通過觀察、實驗、思考，向社會和自然學習知識和技能。有用的知識不只是在課堂上，不只是在那些教科書里，還在社會生活中。”
葉圣陶喜歡看書，各種內容的書都看。孩子們可以隨便到書架上拿書，只要自己愿意就行。他經(jīng)常提出一些問題來問小至善，借以鍛煉他的表達能力。在父親的教育和影響下，葉至善這個在小學和中學留過四次級的孩子，最終獲得了人生的成功——成為一名著名的'少兒科普作家。
葉圣陶教子的故事告訴我們：學生的學習成績，只是一堆金子而已，而學生的能力，卻是點石成金的手指，是孩子們一生受益的財富。因此，作為家長，不要一味抓住孩子的分數(shù)不放，要把更多的精力放在孩子能力的提高上。
教育孩子的心得14
九月，我們高高興興送走了一批大班的孩子們，帶著一顆忐忑不安的心，迎來了小二班的新生們。雖然事先做足了功課，如：家訪、研究家長們提供的家訪單、背誦孩子們的姓名…。。。想好了一些應對的舉措，如：準備好了有趣的故事、游戲，讓孩子稱呼老師的小名增添親切感，但心中仍然是沒有底氣。孩子們會喜歡我嗎？會不會因為哭鬧出現(xiàn)“黃河大合唱”的場面？入廁、吃飯、午睡會乖嗎？上課、游戲會聽指揮嗎？一系列的問題縈繞在我們的心頭。
值得欣慰的是付出了總有收獲的，我們打造的溫馨服務，提供老師的小名“A老師”“B老師”，一下子拉近了師生間的距離，使孩子們稱呼老師就像稱呼小伙伴，沒有了陌生、高度和距離，讓我們得以在很短的時間里走入孩子的心中，同時我們運用了故事、游戲等孩子喜聞樂見方式讓孩子們了解我們、喜歡我們，愛上幼兒園。一切的努力，我們得到了很好的回報，每天看著孩子們高高興興上幼兒園，讓我們很有成就感。
孩子們從托班到小班是由嬰兒期向幼兒期的轉變，是一個跨越。因此在獨立生活能力上，對孩子提出了進一步的要求，如會獨立入廁、獨立進餐……，而我們班的孩子們一開始還不能適應，需要我們耐心的幫助和指導。就拿入廁來說，托班都是用痰盂的，到了小班就沒有了痰盂，必須學會上廁，一開始有些孩子不能適應，上廁尿尿尿不出，就尿在褲子上，在我們和阿姨互相配合的.指導下，孩子們終于學會了獨立入廁，獨立進餐對于我們來說也是一道難題，由于大人包辦太多，剝奪了孩子鍛煉的機會，有的孩子甚至還不會拿勺子，有的孩子這不吃那不吃挑食的厲害，還有的孩子咀嚼能力弱，飯菜含在嘴里吞咽不下。因此，要幫助孩子恢復人類原始的本能，養(yǎng)成良好的進餐習慣，是一項艱巨的“工程”。今后，我們將努力和家長密切配合，齊心協(xié)力糾正孩子的缺點，共同為孩子的健康成長保駕護航。
教育孩子的心得15
案例：趙某某是初二學年的學生，因為父母常年在國外打工，自己和奶奶住在一起，奶奶就是他在國內的監(jiān)護人，奶奶年紀已經(jīng)多歲了，孩子想要什么奶奶就盡量滿足，使孩子變得飯來伸手，水來張口，在學校不喜歡學習，每天上課的時間就是他聽音樂，看小說的時間，任何老師對他做思想工作都無濟于事，他說：你們別費心了，我就是不想學習，更有甚的是，老師上課他就想盡各種辦法搗亂，比如：老師講課的時候，他隨便下地走動，老師說他，他說：我坐累了下地放松放松，老師說：你想過此時你的父母正在國外辛苦的工作，為了你，他說：那是他們的事，與我何干?
案例：李某某是初二的學生，平時上課非常消極，甚至一堂課下來，他可以一句話不說，無論是老師的提問，還是同學的招呼，對他來講就是沉默，就是這樣一位學生在課間居然和小班女學生發(fā)生沖突，沒多大點小事就要課后找人兩伙對打，好在班主任知道的早，避免了事情的擴大化，后來知道這是個父母在國外且父母已經(jīng)離異的孩子，現(xiàn)在隨母親生活，叛逆的性格，讓他對母親的愛采取反叛的態(tài)度，你不是就讓我好好學習嗎，我就不按照你說的去做，看你能把我怎樣?
這是兩個典型的關于留守孩子心理健康問題的案例，我聽后心里也是感到異常的沉重，二十幾年的教學中也經(jīng)歷過父母在外地工作，孩子成為留守兒童的，至于這些留守兒童為什么都會有不同程度的心里問題，我想首先應該想到的是：
案例分析
一)父母之愛的缺失：我上面案例中的孩子才十四或十五歲，正是成長中的青春期，這樣的時期父母常年在外打工，有的孩子一年才見到父母一次，有的孩子甚至數(shù)年見不到父母。在漫長的期盼與等待中，爸爸媽媽對許多留守兒童而言，很大程度上僅僅是個稱謂。記憶中父母的音容消逝殆盡，留守孩子從小缺少父母關愛，他們成了某種意義上的孤兒或單親孩子。導致孩子缺乏對外部世界的安全感和信任感，這種情感欠缺嚴重影響了他們與別人的社會交往，并容易出現(xiàn)性格缺陷和自卑等心理障礙。
青春期的孩子缺乏父母的愛，和父母有效的監(jiān)護和管理，孩子在學習和生活中存在的問題沒有人去傾訴，或者根本不愿意向人傾訴，長此以往就造成了孩子心理障礙，首先是自卑，其次是自我，同學中一句不經(jīng)意的話都可能讓他們感到心里有很大的壓力。比如：有時學生之間鬧著玩，不注意就說出一句，你有什么了不起，你不就是個留守兒童嗎，這樣小小的一句話就會勾起他們對父母的恨，為什么別的孩子父母都在身邊，而我卻沒有，我是個沒人要的孩子，這樣的想法如果不能及時得到糾正，孩子就會慢慢的變得無情，對父母是這樣，對同學，對老師，對他身邊所有的人，后果不堪設想。其次是自我，無論是在班級還是在家里，他都會以為我想要的東西，別人不可以染指，如果別人和我搶，我就會不擇手段的對付對方。另外他們認為我說的話，無論是誰都要無條件的服從，否則就拳腳相加。
二)監(jiān)護不周、重養(yǎng)輕教是造成孩子自卑心理的另一重要成因。這些孩子有的是由祖父母照顧，有的寄養(yǎng)在親戚或朋友家中，有的根本就無人監(jiān)護，兄弟姐妹一起生活，父母只負責寄點生活費回來。祖輩家長雖然有充裕的時間和足夠的耐心照顧孩子的生活，傾聽孩子的敘述，存在著一定的優(yōu)勢，但還是弊大于利。因為祖輩對孫輩一般都比較溺愛疼愛有加，但教育不足，親戚朋友由于精力不足，責任心有限，更是無法嚴格教育孩子。留守孩子大多不愿意與代養(yǎng)人進行心靈溝通，與祖輩在一起時只是看看電視，不怎么說話。與親戚朋友更是沒什么話說。而無人監(jiān)管的`孩子在教育方面更是一片空白，他們只能獨自面對生活中遇到的各種挑戰(zhàn)，許多孩子甚至缺少自律意識，一件小事都能讓他想到找人打群仗。
對策：
我覺得最重要的是要消除留守兒童的自卑心理，讓他們感受到周圍環(huán)境濃濃的愛，這樣他們才能走出自卑的陰影，開心的學習和生活。
首先是留守家庭的監(jiān)護人，要時時的與孩子交流溝通，時時的了解他們心里的需求，時時的掌握他們心中所想，不能只是一味的溺愛孩子，無論孩子要什么都無條件的滿足，在孩子需求中要和孩子一起分析哪些是該擁有的，哪些是不該要的，只有這樣才能讓孩子從心里感到什么是我可以做的，哪些是我不可以涉足的。
在學校教師要給這些留守孩子更多的關愛，師生間的情感交流便是一個良好的渠道。留守學生由于父母長期與之分離他們在心理上的情感需要就特別強烈。如果老師熱情關心他們就可以彌補他們在家庭中缺少的情感交流。特別是當學生對某一事物面臨選擇或出現(xiàn)行為偏差時老師曉之以理動之以情的言語交流是非常重要的。常常有意無意地接近留守學生，在他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點，便能激勵他們在成長的道路上越走越好。在學習上針對留守孩子不愿學習的毛病，時時的和孩子談心，了解他們不愿學習的原因，同時在講課的過程中盡量的把一些難度較小的問題讓他們答，從而增強孩子的自信心，讓他們覺得我和別的孩子一樣，一點不差，這樣他們就會慢慢的對學習感興趣，除此之外，營造良好的班集體氛圍也是促使留守兒童心理健康成長的重要因素。若班集體學生關心集體，愛護集體，集體中的每一個成員都團結友愛，個人的進步與集體的榮譽緊緊連在一起，在這樣的集體氛圍中，留守學生才能感受到他們是與整個集體緊緊聯(lián)系在一起的。同時班主任還可相應的辦法，例如把優(yōu)秀學生與留守學生編在一組或同座建立課外興趣小組，開展手拉手結對子、小組學習競賽等活動，讓全體學生都緊緊地團結在集體之中，讓留守學生切實感受到集體的溫暖、集體的力量，從而彌補其家庭教育中所缺損的情感交流與溝通，以取得良好的教育效果。最后，應加強對留守學生的個別幫助與指導。在個別幫助時，要分清他們的不同家庭情況所帶來的不同心理狀況，分析其性格中的積極因素和消極因素，發(fā)展積極的性格特征，調整消極的性格特征。如他們學習上有什么困惑;同學之間、師生之間交往上有什么障礙;心理上有什么想不開的等等。讓他們去找他們信得過的老師談話，內容可涉及校內外學習、生活的方方面面。
因此，讓留守學生感到溫暖，感到強烈的集體歸屬感才是解除其自卑心理的重要方法。相信他們終能成為生活上自理、行為上自律、學習上自覺的好學生。
生命只有一次，今天對于青少年特別是留守兒童而言，做人教育比知識教育更為重要，特別是在與人交往中，絕不能讓他們被虛偽自私虛榮自負失信等不良心理行為所沾染和毒害我們學校教育家庭教育和社會教育都要來關心和關注留守兒童使他們學會做人健康成長。