《生命生命》讀后感(精選15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《生命生命》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《生命生命》讀后感1
無(wú)論是13課的盲童安靜，14課愛護(hù)他人生命的小溫迪，還是15課在雨中茁壯成長(zhǎng)的美麗小花。他們是那么的熱愛生命，關(guān)愛他人，替他人著想。這一單元給了我許多生命的啟示。生命是掙扎的飛蛾，生命是磚縫里茁壯成長(zhǎng)的瓜苗，生命是沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……
生命的`重要超過(guò)一切，連面臨死亡的飛蛾都在奮力為自己求生，所以我們沒(méi)有權(quán)利不熱愛生命。只有有了生命，地球上才有更多的生機(jī)，地球才會(huì)變得絢麗多彩，大地之花才會(huì)永不凋謝。因此，我們這些地球的精靈，應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值；我們要讓生命之歌在這里蕩漾；我們要讓生命故事在這里精彩演繹。
讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，讓生命之花變得更加光彩有力！
《生命生命》讀后感2
今天我讀了《生命 生命》這篇課文。
這篇課文講訴了作者從飛蛾的求生，磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗，傾聽自己的心跳，這幾件事令作者明白了生命是寶貴了。讓我想起了雷鋒名言：“人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！�
生命是我們的最重要的'器官，我們每一個(gè)人都擁有它，可是很多人都沒(méi)有刻意去想過(guò)什么是生命。
其實(shí)我更敬佩的還是本課的作者：杏林子（劉俠），五十多年來(lái)，她一直在頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，我被她的熱愛生命所感動(dòng)。
讀了這個(gè)課文讓我懂得了一個(gè)道理：“生命是寶貴的，我們不能白白的浪費(fèi)它，糟蹋它，要么你好好地使用它，要么你白白地糟蹋它，隨你怎么選擇，我選擇的是好好的使用它�！�
好好地使用意思是：“上課專心聽講，作業(yè)做做好，下課好好玩。”白白地糟蹋意思是：“星期六星期天一直在家玩電腦，什么事情也不用做�！�......
《生命生命》讀后感3
生命是短暫的，在有限的生命里，我們要做出許多有意義的事，讓自己的生活更加多姿多彩。
文中的飛蛾雖知道自己可能會(huì)死在作者手中，但它努力著，哪怕只有一丁點(diǎn)希望，它也不放棄對(duì)求生的追求。即使它死了，但它知道自己努力過(guò)，在它死的那一刻它也沒(méi)有打消求生的念頭。墻縫中的小瓜苗在縫中茁壯成長(zhǎng)，只為了鉆出墻縫。
這讓我想起了伊米小花，伊米小花只有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根，5年前扎根于地下，5年后的春天，伊米小花會(huì)利用5年來(lái)積蓄的力量破土而出，在荒涼的沙漠中綻放。雖然很少有人注意這種四色的'小花，但它依然努力綻放，為凄涼的弋壁灘增添了勃勃生機(jī)。
伊米小花在泥土中掙扎了5年，為的就是得到一次證明自己還活著的機(jī)會(huì)。面對(duì)這種堅(jiān)韌，我自嘆不如！它這短暫的一生都是在努力生長(zhǎng)，而有些人卻在虛度年華，整天無(wú)所事事。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，就會(huì)為虛度年華而悔恨，為碌碌無(wú)為而羞恥。
人最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們只有一次，我們應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
《生命生命》讀后感4
讀了課文《生命生命》，我深有感受∶不經(jīng)意病倒時(shí)，你會(huì)感到生命是那么脆弱；歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待時(shí)，你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng)；草長(zhǎng)鶯飛、花開花落時(shí)，你會(huì)體會(huì)生命的流逝…
《生命生命》一文，讓我知道在茫茫宇宙中，人的`生命固然顯得渺小和短暫；當(dāng)生死一瞬間來(lái)臨時(shí)，會(huì)更強(qiáng)烈的體會(huì)到它的短暫和可貴。唯有珍愛生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，才可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，才能無(wú)愧于生命的饋贈(zèng)。
曾經(jīng)我也因?qū)懖缓米魑亩鵁⿶�，但今天我閱讀了《生命生命》這篇課文，讓我不再過(guò)著虛度人生，同時(shí)也讓我悟出一個(gè)道理：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命中不是永遠(yuǎn)都快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)都痛苦，快樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè)中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，讓我們活得更有價(jià)值。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。《生命生命》一文告訴我們：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。讓今天精彩，讓明天更美好。
《生命生命》讀后感5
讀了《生命生命》這篇課文，我明白了一個(gè)道理：一定要好好珍惜生命，不要虛度年華，無(wú)所作為。
飛蛾求生講述的是：看到飛蛾那樣珍惜自己的生命，令我震驚，忍不住放了它；瓜苗生長(zhǎng)講述的是：一粒瓜子在沒(méi)有水分、沒(méi)有泥土、沒(méi)有陽(yáng)光的'磚縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天，也從沒(méi)有放棄對(duì)生命的渴望。靜聽心跳講述的是：用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼。
這些頑強(qiáng)的生命力打動(dòng)著我，我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)，又有什么理由不好好珍惜自己的生命呢？當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)就想想那些頑強(qiáng)的生命，就會(huì)給我們無(wú)窮的力量。
《生命生命》這篇課文教會(huì)了我如何面對(duì)困難，如何正視人生中遇到的挫折，使我更加懂得了生命的意義。
《生命生命》讀后感6
讀了（生命生命）這篇課文，我心潮起伏，喜歡上著篇課文。
作者杏林子通過(guò)些有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時(shí)候，我在想：如果這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都珍惜生命，不做自殺的.行為，不做損人利己的事，那這個(gè)社會(huì)就真的會(huì)更美麗，我們過(guò)的也很幸福。如果我們?cè)谶�活著的時(shí)候，多做一些助人為樂(lè)的事，那真應(yīng)了這句“有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”
當(dāng)我查看杏林子的資料后，我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒(méi)有沮喪和沉淪，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí)，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。
讀了著篇課文，我知道了生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻(xiàn)，更是有勇氣的去面對(duì)生活！
《生命生命》讀后感7
《生命，生命》的主要內(nèi)容是：作者從飛蛾掙扎求生、瓜苗在磚縫不屈的生命而頑強(qiáng)生長(zhǎng)和用聽診器聽到的心跳聲中，感受到了生命的力量。
凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命，小小的昆蟲也竟然如此，更何況是人呢？
一粒掉進(jìn)磚縫的香瓜子，在作者眼前，卻長(zhǎng)出了一棵小瓜苗。在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的'一個(gè)糟糕的環(huán)境中，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，發(fā)芽，雖然只活了幾天，但它為生態(tài)而奮斗的精神讓我贊嘆不已。
一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地珍惜生命，才會(huì)讓人生更意義。
雖然人只能活到九十歲左右，但是，人在這短短的幾十年內(nèi)，卻可以為社會(huì)創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，我決定，一定不讓生命白白流失，讓生命能活的更加有價(jià)值。
《生命生命》讀后感8
今天，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，我每當(dāng)讀到“生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值”這句話時(shí)，很受感動(dòng)，反反復(fù)復(fù)讀了好多次。
那一天，我正在讀的'時(shí)候，想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而喪生。我想不通，這些人為什么要吸毒呢？他們本該由花樣的人生，但是因?yàn)槲咀呱狭瞬粴w路。
再想想作者杏林子，她得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身沒(méi)有辦法動(dòng)，有人說(shuō)她活不過(guò)30年，但是她竟然活到了61歲。在這些時(shí)間了，她一直都和病魔做抗?fàn)�，每�?dāng)她想動(dòng)一下時(shí)，就會(huì)萬(wàn)分痛苦。但她沒(méi)有放棄，她用她那雙會(huì)動(dòng)的手寫出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能動(dòng)的殘疾人都這么熱愛生命，作為一位身體健全的小學(xué)生我應(yīng)該更加熱愛生命才行。
《生命生命》讀后感9
我在學(xué)校里讀了一篇課文叫《生命 生命》。這是一篇短小精悍的散文，文章主要寫的是作家杏林子的身邊發(fā)生的每一件事，帶給作者的人生啟示。
文中寫到的第一個(gè)內(nèi)容是：有一次，杏林子在燈下寫稿，一只飛蛾打攪了她，杏林子趁它不注意抓住了飛蛾，她就在這一瞬間，感到一股生命的力量在手指間撲騰，那么有力量。飛蛾求生的心理讓作者震驚。
文中的第二個(gè)內(nèi)容是：杏林子發(fā)現(xiàn)，有一粒香瓜子掉進(jìn)了沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的洞里去，但是過(guò)了不久，瓜子還是不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。最后的那個(gè)生命的`力量讓它活了好久。
文中寫到的第三個(gè)內(nèi)容是：有一次作者用聽診器靜聽自己的心跳，作者聽了以后大吃一驚，她覺(jué)得，原來(lái)自己是殘疾的，但我還活著呀！我的生命是那么的寶貴，一不小心，就會(huì)死去。我的生命，我可以好好利用它，也可以白白得糟蹋它，生命是有限的，但是我們可以讓看有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓生活更加美麗，更加光彩奪目。
看完這三個(gè)片段，我內(nèi)心無(wú)法平靜下來(lái)。我為杏林子頑強(qiáng)的生命力感到驕傲，因?yàn)樗酪粋�(gè)人的生命有多么重要，她還知道怎樣利用有限的生命去創(chuàng)造更大的價(jià)值。想想自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)在有些慚愧呀！
《生命生命》讀后感10
最近，我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了一篇文章，文章的題目是《生命 生命》。文章主要講了：一只飛蛾在死后那強(qiáng)烈的求生欲望，一顆小小的種子可以在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的地方生根發(fā)芽、頑強(qiáng)生長(zhǎng)。
讀了課文，我想：即使那只飛蛾早已知道 ，逃不過(guò)人類的掌心，可它極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄生存的希望；即使那一截小瓜苗在沒(méi)有水分的磚縫中只活了幾天，但它們?cè)谀菢訍毫拥沫h(huán)境中仍努力生存。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動(dòng)來(lái)告訴我：它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命呀。它們的生命是短暫的'，但它頑強(qiáng)的求生欲望是永存的。
文章讓我懂得其實(shí)任何一個(gè)生命都是有限的，都是艱難的。而且只有一次，因此要好好利用生命，不要白白浪費(fèi)它。尤其是我們?nèi)祟惷恳粋�(gè)人只有一次生命，但是我們可以讓自己活得更光彩。我們要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，嚴(yán)格要求自己，提高道德素質(zhì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
《生命生命》讀后感11
《生命生命》是杏林子寫的一篇感悟生命的文章。文中，作者提出疑問(wèn)：“生命是什么呢？”夜里，“我”捉住了一只飛蛾，它掙扎求生；磚縫中的瓜苗茁壯生長(zhǎng)�！拔摇庇寐犜\器聽到自己的`心跳，使“我”感受到自己的生命，給“我”極大的震撼。
這篇文章給了我很大的啟示。作者在結(jié)尾寫道：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！笔茄�，生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在周末，作業(yè)都完成了，我無(wú)事可干，要么玩會(huì)兒電腦，要么看會(huì)兒電視。時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去了。讀了《生命生命》這篇課文，我領(lǐng)悟到了時(shí)間是寶貴的，生命是有限的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。從此，我有空時(shí)通常讀點(diǎn)有益的課外書，或者畫畫，多干一些有益的事。
一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。都能完全擁有的，你說(shuō)我們能對(duì)生命不重視嗎？
《生命生命》讀后感12
今天，我學(xué)了一篇課文，名叫《生命生命》作者杏林子。
《生命生命》寫什么是生命，然后舉三個(gè)關(guān)于生命的例子。
第一個(gè)例子是，有一天我在寫稿時(shí)，有一只飛蛾在打擾我，我伸手捉住了它。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，使我感受到了在我手中有股生命的力量，我又忍不住把它放了，連動(dòng)物都愛惜生命，那人呢？
第二個(gè)例子是，墻角的磚縫中掉進(jìn)了粒香瓜子，過(guò)了幾天，冒出一截小瓜苗，它不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
第三個(gè)例子，我用聽診器聽自己的.心跳，我感受到生命的跳動(dòng)，給我積極的震撼，我一定要珍惜生命。
世間萬(wàn)物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，即使是一滴小水珠都有生命，珍惜生命，不能浪費(fèi)生命，雖然生命短暫，但是我們可以給生命創(chuàng)造價(jià)值，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文語(yǔ)知識(shí)，讓自己成為一個(gè)祖國(guó)和人民有用的人。
《生命生命》讀后感13
最近，我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。
這篇課文講的是，作者一直在想生命是什么，并用了三個(gè)例子來(lái)證明。第一個(gè)例子是說(shuō)了作者在寫稿，一只飛蛾騷擾著他，趁它停下時(shí)，“我”一伸手捉住了那只蛾子。它掙扎著，鼓動(dòng)著雙翅，飛蛾求生的欲望令作者震驚，他忍不住放了它。
第二件事情講的是墻角磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟冒出了小苗，這令作者驚訝，它能在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土中生長(zhǎng)，即使只活了幾天。
第三件事情描述的是，作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，這生命是屬于他自己的.�？梢院煤檬褂盟�，也可以白白糟蹋它。
讀完了這篇課文，我感覺(jué)到生命是如此寶貴。每個(gè)人都有屬于自己的生命，生命是由自己掌握的，是任何人改變不了的事實(shí)。所以每個(gè)人都要好好的珍惜生命，不能浪費(fèi)生命。
看完了《生命生命》這篇課文，有句話深深地刻在我的心上：“于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”就是這句話讓我明白了做人的道理。生命，也就是時(shí)間，珍惜生命，也就是不浪費(fèi)時(shí)間。每個(gè)人都可以在有限的時(shí)間里做出更多有意義的事兒來(lái)。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！弊屇愕娜松嬲錆M快樂(lè)與幸福吧！
《生命生命》讀后感14
今天我讀過(guò)《生命生命》這篇課文，懂了好多個(gè)大道理。
原文中以我，甜瓜苗和飛蟲為例子，寫成了她們不妥協(xié)的精神實(shí)質(zhì)和生命的寓意。
我覺(jué)得，生命很短暫性，很微不足道，但能夠主要表現(xiàn)的很杰出，還可以主要表現(xiàn)的很沒(méi)用，關(guān)鍵所在你是不是珍惜青春，是不是熱愛生命。
熱愛生命的人，會(huì)讓自身過(guò)得很更有意義，會(huì)覺(jué)得每一秒全是寶貴的。另外也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心干好每一件事，最終便會(huì)獲得好成績(jī)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有奉獻(xiàn)，另外是一個(gè)杰出的'人。
不熱愛生命的人，會(huì)覺(jué)得生命沒(méi)有意義，也不會(huì)對(duì)自身抱有自信心，不容易用心做一切事，也不會(huì)獲得好成績(jī)。最終總是做一個(gè)無(wú)所作為的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展沒(méi)用的人。
我們要珍惜青春，熱愛生命，使我們比較有限的生命反映出無(wú)盡的使用價(jià)值吧！
《生命生命》讀后感15
我常常想，生命是什么呢？
是那飛蛾求生的欲望告訴我？是那瓜苗不屈向上沖破磚縫的精神告訴我？還是那代表生命的心跳告訴我？
是的！它們都在用行動(dòng)無(wú)聲地告訴我：它們多么熱愛生命！
即使那只飛蛾早已知道，自己是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄一絲一毫的希望！即使那截瓜苗生活在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土和水的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的'生活環(huán)境下努力成長(zhǎng)，盡管它只活了幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然可以用它來(lái)為人民服務(wù)！
再看看本文作者杏林子，我感慨萬(wàn)千：杏林子12歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)困難重重，但是她創(chuàng)辦了伊甸殘障基金，為殘障朋友服務(wù)。
我要珍惜我的生命，單單屬于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必須得對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
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