教師研修學習心得體會

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教師研修學習心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師研修學習心得體會1

　　新課程遠程研修學習以來，回首這段學習經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實。我認真研修，熱情高漲。每天早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是我不叫苦，不喊累，為期7天的研修我從不曠班、遲到早退，我想抓住這次很好的提高充電機會，好好學習，與新課程一起成長。下面我就本次研修學習談談自己的一些心得體會：

　　一、專家交流，我思想的洗禮。

　　本來以為今年的研修只是走走形式、走走過場。沒想到來到學校后看到視頻里專家們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平、一線教師的現(xiàn)場講課、他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學細致地研究，給我留下了深刻的印象，樹立了榜樣。使我轉(zhuǎn)變了思想，接受了一場精神的洗禮。

　　二、使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

　　實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的'執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。

　　教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

　　三、使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識.。

　　通過學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

　　通過遠程教育的培訓使我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會永遠指引著我們?nèi)ヌ剿�，前進。遠程研修不是敷衍、搪塞他人的被動學習。我將以飽滿的激情，積極參與到下次的遠程研修活動中！

教師研修學習心得體會2

　　吳教授對校本研修的組織形式、研究內(nèi)容、研修方式和途徑作了全面而系統(tǒng)的講解，既有理論闡述，也有案例剖析，必將對我今后的教育教學工作起到很好的指導作用。

　　一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。

　　通過本專題學習，結(jié)合我校和個人實際情況，得出以下幾點體會：

　　一、樹立學習意識和研究意識。我們知道，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的高低直接影響到學校的辦學質(zhì)量和發(fā)展，而校本研修是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在新課程改革背景下，教育對教師提出了更高的要求，教師的職責不僅是教書育人，同時也要和學生一起成為共同發(fā)展的主體。教師要以學習者和研究者的角色參與到教育教學中，真正將教、學、研三者結(jié)合起來，苦練內(nèi)功，提高教師的'教研能力和教學水平，從而促進師生的共同發(fā)展。

　　二、學校切實要加強對校本研修的領導、組織和管理，制定相關制度，支持和保障校本研修扎實有序地開展。教研室要積極組織各教研組開展各種形式的研修活動，并做好階段總結(jié)和評價，將其納入學�？己梭w系中，進一步健全考核機制和激勵機制，以此作為教師評優(yōu)評模晉職的重要依據(jù)，從而促進教師專業(yè)化素質(zhì)的普遍提升。

　　三、教師要將校本研修與平時的教育教學教研實踐緊密結(jié)合起來。任課教師結(jié)合自身實際和教育教學中存在的問題，找到師生發(fā)展的障礙點，制定切實可行的研修計劃，并認真實施，要將校本研修常態(tài)化。教師可以通過開展教、學、研活動，注重實踐經(jīng)驗的積累和提煉，通過“自我反思—同伴互助—專家引領”，循序漸進地開展校本研修，確保校本研修的實效性。

　　四、有利于促進教師發(fā)展。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實施。只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。

　　五、“教師需要終身學習”。這是這次培訓班給我感受截然不同的地方是培訓班的濃厚的學習氣氛感染了我。校本研修一定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。

　　六、在課改的課堂教學中，立足于本校學生的實際特點，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。

　　總之，校本研修既是學校發(fā)展的重要保障，也是教師個人成長的有效途徑，那么教師需要將校本研修落到實處，最大限度地發(fā)揮它的有效性。

教師研修學習心得體會3

　　20xx年xx月xx日，正是我們北方的初冬時節(jié)，我有幸來到美麗的xx，參加xx市中小學骨干教師能力提升研修班。坐落在xx山下、xx江畔的xx大學，讓我感受到了不一樣的氣氛：校園里各種不知名的樹種參天蔽日，讓我感受到這所學校的歷史悠久；

　　運動場上學生們的爭先恐后又讓我感覺到朝氣與活力；

　　遍布校園各個角落的圖書館、書屋塑造了濃厚的學習氛圍；

　　圖書館里或凝頭苦思、或小聲討論的大學學子們又展現(xiàn)了嚴謹?shù)膶W習精神。

　　我們一行農(nóng)村數(shù)學老師放下粉筆，拿起鋼筆，走下講臺，做回學生，迅速完成了角色的轉(zhuǎn)換，在這短短的幾天里，我們仔細聆聽了各位專家教授的精彩講座。專家們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論，讓我們仿佛返回到學生時代，忘我地享受著這一頓知識的饕餮大宴。在一次次的感悟中進一步了解了課改的發(fā)展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平時教學中的不足，更新了自己的教育觀念，深深地體會到了終身學習的重要性。

　　針對老師們教學效率低、教學成績差的問題，xxxx中學的xx老師和xx老師分別作了《初中新課標下的教師成長》和《優(yōu)化初中數(shù)學教學的實踐與反思》，xx老師給我們講述了他參加工作以來的心路歷程，他從剛參加工作的苦惱、焦慮逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠胶�、淡定，進一步成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，期間離不開他對學生的了解和關注以及對課標的深入研究。他還提出了新教師成長的注意事項，要注意三個問題：一是對情感態(tài)度的的把握，要了解什么樣的課堂才是學生喜歡的課堂；

　　二是對課堂的把握，要還學生一個自由的學習空間；

　　三是跟師傅、讀課標、多反思，要多學習師傅的經(jīng)驗，研讀課標，反思自己的不足。做到這些，新教師就能快速成長起來。xx老師則從課堂教學入手，用實際案例提出了課堂教學中的五個方面：1、創(chuàng)設情境，感知數(shù)學。2、動手實踐，體驗數(shù)學。3、加強直觀，感悟數(shù)學。4、當小老師，再創(chuàng)數(shù)學。5、做好總結(jié)，升華數(shù)學。她提出：要把自己置身于學生的地位，用學生的眼光來看待數(shù)學；

　　我們教師首先要熱愛生活，觀察生活，做生活的有心人。這樣才能呈現(xiàn)給學生生活中的數(shù)學，有用的數(shù)學。這兩節(jié)課對我們一線教師有很好的指導作用，值得我們學習和實踐。

　　xx教授的講座《素養(yǎng)時代下數(shù)學文化內(nèi)涵解讀及其教學》則給我們深層次地剖析了數(shù)學文化和核心素養(yǎng)。他指出數(shù)學不能演變成空洞的解題訓練，而應該讓學生感受到數(shù)學中的真善美，我們的教學過程就是引導學生發(fā)現(xiàn)真善美的過程。他指出教師發(fā)展的三種境界：第一種境界能勝任向?qū)W生傳授知識的“教書匠”的境界；

　　第二種境界能做到給予學生思維啟迪的“智慧型教師”的境界；

　　第三種境界能潛移默化培養(yǎng)學生素養(yǎng)的'“數(shù)學文化教育者”的境界。我們每個老師都應該努力向第三種境界發(fā)展。xxx教授的《數(shù)學課程改革的價值取向與實踐路徑》則首先指出：作為教師一定要俯視教育，俯視教學，俯視課堂。我們一定要站在一定的高度，適應這個變革的時代。她從社會的變革聯(lián)系到了學校的變革，教育的變革。指出了未來學校的三大特質(zhì)和未來學生的三大特質(zhì)。分析了我國數(shù)學教育觀的變化歷程以及數(shù)學課程改革的價值追求，指出了新一輪基礎教育改革的特征。并且為我們詳細剖析了最新版的課程標準的十大核心概念以及新課標下數(shù)學的落實途徑，為我們的教學指明了方向。

　　美麗的班主任xx老師耐心細致的給我們講解了ppt的制作方法，一步一步地教會了我們怎樣簡單快捷的制作ppt，為我們的教學中又增添了一項新的技能。xx老師的《信息技術(shù)與學科教學整合實踐經(jīng)驗交流》具體從教學過程中的學情分析、教學設計、課堂實施、學業(yè)評價四個方面分別運用什么樣的教學資源，怎樣運用等方面給我們進行了指導。駱鵬教授則教會我們怎樣通過鋪設語言軌道，直達學生內(nèi)心。我們講課的語言中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，教學中要盡量避免這些問題，讓我們的語言既能表達清楚又可以吸引學生。

　　xx教授和xx教授站在教育的最前沿，向我們展示了新興技術(shù)與教學的融合以及深度學習的培育，讓我們大開眼界，耳目一新，深深地感受到這些前沿的教學理論與方法已經(jīng)越來越接近我們，我們必須要充實自己的大腦，改變自己的課堂，才能適應新時代對教師的要求。

　　五天的培訓，干貨多多，我們收獲滿滿。我們一定會把學到的知識運用到我們的教學中，并及時更新我們的知識，充實我們的大腦。向做一名適應新時代偉大變革的智慧型老師而努力。

教師研修學習心得體會4

　　20xx年XX月24日—XX月3日，我有幸在浙江大學參加了河北省教育廳組織的首期校長高級研修班。通過聽課、參觀、交流、觀摩等，對學校管理、教學教研、教育理念、依法治校等方面，有了新的認識和提高，收獲頗豐�，F(xiàn)將主要情況匯報如下：

　　一、學習情況

　　這次學習，河北省教育廳委托浙大繼續(xù)教育學院進行了精心設計、安排，授課教師可以說都是大腕級的教授，既有從事教育管理的老廳長，又有現(xiàn)任特色學校的校長；既有法律專家，又有心理專家；既有團隊文化的教授，又有音樂方面的天才。可以說，我們享受了一次完美的知識大餐。同時，為增強實際接觸，又安排到杭州二中、上虞春暉中學進行了現(xiàn)場參觀和觀摩，從而使我們現(xiàn)場諦聽了先進發(fā)達地區(qū)在學校建設和管理上的新鮮觀念。

　　二、主要收獲

　　1、進一步堅定了“辦學必須先做人”的觀念。教育是針對人的工作，作為校長，要辦好一所學校，必須靠人格魅力來影響學校師生，靠人格魅力來凝聚人心，靠人格魅力來克服一切困難，靠人格魅力來帶動學校的創(chuàng)新和發(fā)展。

　　2、進一步堅定了“依法治�！钡睦砟�。學校管理是個復雜的系統(tǒng)工程，作為校長，在管理中要認真貫徹落實國家的法律法規(guī)，并根據(jù)學校實際，細化、量化學校的'各項規(guī)章制度，從而構(gòu)建起一套可操作性強的機制。

　　3、進一步堅定了“文化興校”的理念。中華民族的傳承是靠文化，中華民族的復興也要靠文化。所以，作為教育人的主戰(zhàn)場，學校必須把文化建設擺在突出位置來抓，認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，制定文化建設方案，走文化興校之路。

　　4、進一步堅定了加強學校思想政治工作的決心。道德缺失、信仰淡化，成為當前一個不容忽視的問題。學校必須承擔起捍衛(wèi)黨的領導的重任，把思想政治工作放在各項工作的首位，制定詳盡的實施方案，穩(wěn)步推進，促進學生的全面發(fā)展。

　　三、幾點建議

　　本次研修班，形式新穎、內(nèi)容豐富，既學習了許多新知識、新理念，又使校長們在一起交流了各自的治校做法，收獲巨大。結(jié)合教授所講和我省高中教育所需，我認為今后研修應注意以下幾點：

　　1、這次到杭州二高和春暉中學參觀，我們感覺時間太短。今后參觀先進學校時可以安排時間長一些，便于參觀者與校方充分交流，汲取他們的先進辦學經(jīng)驗和做法。

　　2、這次研修時，許多教授都提到了國內(nèi)大學與國外大學的交流，今后研修是否可以考慮去國外考察學習，汲取國外的先進管理理念。

　　總之，通過參加本次研修班，我本人感覺受到了一次心靈的洗禮、一次精神的歷練、一次深刻的反思，收獲是多方面的、全方位的。今后，我將結(jié)合本校實際，把所學到的、看到的充分消化吸收，轉(zhuǎn)化成新的辦學理念，促進學校各項工作再上新臺階，實現(xiàn)新突破。

教師研修學習心得體會5

　　通過國培的研修學習對我以后的教學工作方向有了一定的認識：

　　一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　1、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調(diào)動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

　　3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。

　　4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的'一些問題，并自主解決問題。

　　二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調(diào)的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。www。

　　2、把體育教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。

　　2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。

　　3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

　　四、課堂教學中，情景瞬息萬變，情況錯綜復雜，隨時可能發(fā)生各種意料不到的事件。常見的突發(fā)事件成因主要表現(xiàn)在：

　　1、安全意識淡薄：小學生對安全相關的生理、心理知識、社會知識、生活經(jīng)驗及醫(yī)學常識都相對缺乏，課堂中表現(xiàn)出思想麻痹，自我保護意識薄弱等特點。

　　2、準備活動缺乏。準備活動能增加肌肉的供血、彈性及靈活性，同時也能提高關節(jié)韌帶的功能，預防運動損傷。但我們有些教師上體育課不重視學生的準備活動，或者草草了事，埋下了安全隱患。

　　3、場地器械不良。如運動場地不平、地質(zhì)太硬、器械設備陳舊，缺乏應有的防護設備等。

　　4、組織紀律松懈。教學組織管理工作不周密、教學方法不科學，造成學生課堂安全意識薄弱、紀律松懈。

　　五、在處理這種突發(fā)事件時，教師應做到：

　　1、不急不躁，沉著冷靜。

　　2、要巧妙運用教學機智，化消極因素為積極因素。

　　3、要化阻力為動力，把突發(fā)事件變成激發(fā)學生學習興趣、磨練學生品質(zhì)、教育多數(shù)學生的一次機會。

　　4、要注意態(tài)度嚴肅溫和，切忌粗暴對待，妥善加以處理。

　　5、要注重課后的溝通，防止矛盾的堆積。

　　總而言之，作為一名體育教師應該學著有明銳的洞察力，要縱觀全局，善思、善導。課中出現(xiàn)的某些偶發(fā)事件，需要沉著、冷靜、靈活、機智的對事件進行有效的調(diào)控，變不利為有利。要善于抓住時機，因勢利導。要利用學生中或自然中形成的動態(tài)資源去完善預設教材，幫助學生達到學習的目的。

教師研修學習心得體會6

　　通過全員培訓初中道法的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是講座都給我?guī)�來了很大的提高�，F(xiàn)將學習心得體會淺談如下：

　　第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。一、注重學習、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師�？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的'架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

　　第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神�！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。

　　第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。有效有三條標準：課堂教學的生成度；學生思維活躍的強度；情感態(tài)度價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律；先學后教――以學定教；先教后學――以教導學；溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ耄�鼓勵學生動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。

　　第四、通過學習，我認識到了要根據(jù)自身的特長，學生的實際情況采取不同的教學方式。對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。

　　總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！

教師研修學習心得體會7

　　在這次這次省培小學語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結(jié)。

　　一、靜心聆聽專家講課，感知新理念

　　本次視頻聽課20多個小時，遠超過規(guī)定小學時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的'許多困惑尋找到了答案。

　　二、虛心互動認真交流，吸取新經(jīng)驗。

　　每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

　　三、潛心學習刻苦研修，享受新收獲

　　每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求�！笆∨唷毙�學語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)�來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。

　　四、精心總結(jié)不斷反思，感受新快樂

　　雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學問題，評論和被評有223次。這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。

教師研修學習心得體會8

　　為期十二天的暑期教師培訓已接近尾聲。我們?nèi)�縣小學數(shù)學教師約500多人參加了這次培訓活動。我想，這次培訓最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學能力，提高課堂教學的質(zhì)量和效率。

　　這次培訓很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，教師專業(yè)發(fā)展離不開教材培訓、課程標準解讀、離不開專家的指導等。

　　總體上說，本次培訓非常成功。不管是年過半百的'老教師，還是有病在身的中年教師，我們老師的參訓率幾乎達到100%、參訓熱情也很高，老師們參訓期間能夠遵守各級制定的考勤制度、評價制度，通過觀看視頻、聽培訓團隊成員報告、聽不同領域教材內(nèi)容分析、分組討論解答疑惑等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于教育教學方法有了新的認識和思考，樹立了正確的教育教學觀念，而且是隨著培訓的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學初中工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。

　　從組織方面看，不管是縣領導還是各鎮(zhèn)、辦事處、學校領導都高度重視，制定了有關制度和紀律，有專人負責，這些是培訓得以順利進行且使培訓獲得成效的關鍵所在。

　　本次培訓有這樣幾個特點：參加人員多，投資大，教師參訓熱情高，培訓效果好，教師收獲大。

教師研修學習心得體會9

　　今天聆聽了北師大林崇德教授的《教育大計，師德為本》，視頻課從“師德的重要性”、“師德的內(nèi)容”和“對教師的職業(yè)、專業(yè)和事業(yè)的三種感受和希望”三方面解讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，非常全面、細致、深刻入微地闡述了師德教育的內(nèi)涵、意義和要求，讓我對“教育”、“教師”、“師德”有了更為全新、正確的認知。

　　師德是什么?教育是人性的領域，人是世界的主宰，人的行為、成就和命運將決定世界的動向、發(fā)展與命運。從這個層面上來說，人，是一切之初。成就人，才能成就一切。那么，任何成就之初，人應該怎么做才適當呢?林教授以論語中的“君子務本，本立而道生”作了哲理性解釋。

　　教育，就是已經(jīng)有所成、有所想的人，引導一些還沒有完全自主自立、沒有明確意識、意愿的人上路。那么引導者(教師)應該具備怎樣的“初心”?“求真、致善、盡美、理性、仁愛、道義、禮儀、勤勞、智慧、寬容、清白、熱情、誠信、公正、自由、希望、勇敢、信仰、氣節(jié)、精神”，這些關鍵詞似乎全都需要。作為一名普普通通的教師，我們有時總抱怨：自己辛勤的.耕耘、用心澆灌，雖也曾有過成功的喜悅、收獲難以掩飾的興奮，但總覺得形不成一座美麗、豐富、錯落有致的大花園。在細致聆聽林教授的講座后，我忽然悟到真諦——教師只有不斷精進、不斷完善自我，不斷加強文化素養(yǎng)和教科研素養(yǎng)，努力提升師業(yè)、師愛、師能，才是對當今師德教育的最好詮釋。我們的教育，我們的教師要有面向未來的胸懷，超越社會發(fā)展的能力，才能“站在未來，設計今天”。

教師研修學習心得體會10

　　7月17日，我滿懷著激動、期望的心情踏上了去往新鄉(xiāng)的列車，看著窗外火紅的太陽，樹葉似乎沒有動，心情一下子沒那么好了。不知道是舍不得家，還是去陌生地兒有一絲孤單。隨著列車駛?cè)胄锣l(xiāng)市，我的心情似乎沒有好轉(zhuǎn)。來到下榻的酒店，去找老師報到。老師熱情周到的服務，一下子讓心里的霧霾全部散開了。來到前臺隨意找了一個伙伴，開始了合住生活。剛開始我們倆也沒太多的語言和肢體的交流，六點半吃過晚飯，七點半去二樓會議室開班會，在這里我見到了久違的家人，一剎那終于找到了家的感覺，我們家人都互相認識一番。家中有一個叫劉艷的同學，她的性格跟我很相像，我們很投機，我也很喜歡她。崔改苗一聽名字就會想到她家里肯定想要一個男孩兒，特漂亮，特文靜的一個女孩。白娜和鄭建霞特別像大姐姐。他們歷練溫和平易近人，是我們大家可以依靠的臂彎。王鴿書記，人沒到就先知道了她的名字，她確實有擔當。我覺得我們能相聚在一起，能和睦相聚在李老師工作室更不容易，就這樣我們就開始了學習旅程的第一天，認識你們真好。

　　回到酒店，我就想明天的課程會是什么樣的，帶著疑問，我進入夢鄉(xiāng)。早上，我早早起床，因為不能遲到，遲到是要到臺上表演節(jié)目的呦!吃過早飯，我就來到會議室，靜靜的等著老師來上課。第一節(jié)課是由河南師范大學王茝教授帶來的<<丹心育桃李>>師德修養(yǎng)講座，這節(jié)課對我的震撼特別大，觸動也特別大，特別是王教授淵博的學識，幽默風趣的語言，深深的打動了我。我在聽這課的同時心里在想著：同樣是老師，人家知識那么淵博，自己什么也不會。說一句不恰當?shù)谋扔�，自己跟一頭豬沒什么區(qū)別。從王教授這堂課我受到了一些啟發(fā)，一定要多讀書，讀好書。從中我也得到了啟示，一定要在對待自己孩子問題中反省。自己平時做法是不對的，時常讓自己孩子的'心靈受到很大傷害，嚴重的挫敗了孩子的自信心，我要改，一定要改，謝謝王教授。

　　下午是由河南師范大學繼續(xù)教育學院孔維梁老師帶來的<<網(wǎng)絡資源獲取和信息技術(shù)的運用>>，通過這節(jié)課，明顯感覺到孔老師專業(yè)知識功底深厚，也解決了我們一線教師平時遇到的棘手的問題。但是我似乎沒有完全的理解，我想在這個課程中，我們要動手操作一下，效果是不是會更好。給我的感覺，這節(jié)課不太接地氣，若老師能用淺顯的語言授課，我們似乎會更懂些。故此這一節(jié)課，我聽的是昏昏沉沉，迷迷糊糊的。這一天課程結(jié)束了，大家都來到餐廳吃飯，大家暢所欲言，各抒己見。談了各自的想法和感受，并暢談了自己的收獲。

　　7月19日上午是由河南省實驗幼兒園園長徐菁帶來的<<幼兒園教師專業(yè)成長支持性的策略與思考>>。徐園長先是送給我們一段話，讓我明白教師既有著“育人”的重任，更有著“育己”的責任。因為她在一線待過，能一針見血的指出我們目前的困惑，更能幫助我們解決困惑，讓我明白哪個年齡階段該做什么，我應該朝哪個方向努力。做一名優(yōu)秀的幼兒教師，一定要努力提升自己，才能有利于孩子完善和發(fā)展。

　　下午是世界咖啡課，沒有上課之前，從第一天我就對這個名字感興趣。世界咖啡到底是什么，這個課是由班主任全金良指導進行的。他給我們介紹了世界咖啡，并讓我們明白了世界咖啡是什么?在他的幫助下終于掀開了世界咖啡它神秘的面紗。在這個活動中，我找到了差距，并且有一些失落與自卑，好在大家相互幫助，我才走出困境，這時大家暢所欲言、把各自的想法都表達出來，并用圖表形式展現(xiàn)出來。一小時后，每組會派代表到臺上展示小組的作品，并詮釋作品。每個組都會一一詮釋自己的作品，最有意思的事兒，就是當我們組上臺了。一開始詮釋我們作品時，這時臺下一下子鴉雀無聲。很多人紛紛聚集臺下拍照，我們組人都摸不到頭腦。別人詮釋的時候，下面有很多說話的，為什么我們一詮釋臺下卻鴉雀無聲了。還有好多拍照的，這個時候，我們竊竊私語地說肯定是我們弄得好。我們組的鄭姐姐說，估計是我們的適用又接地氣吧!也許正如她所說的那樣，一下子自豪感爆棚。為我們有一個團結(jié)協(xié)作實力派的小組而點贊。在愉快輕松的氛圍下結(jié)束了第二天的課程。

　　7月20號上午，河師大學院的熊劍平老師作了題為<<教師健康心理的維護與發(fā)展>>。她是一位漂亮，和藹可親的老師。同學們帶著渴望目光注視著她。她深刻剖析了教師心理問題，并給了我們解決問題的良藥。讓我們能積極面對生活，更能充滿愛地全身心投入自己所愛的幼教事業(yè)。結(jié)束了短短三天的培訓，這三天收獲滿滿不虛此行，在即將踏上歸途，心中卻有一絲不舍。收拾好心情，帶著老師的囑托，家人的關心和對未來生活的憧憬，開始我們幼兒教育事業(yè)的探索征程。未來的路也許會很坎坷，但我們一定會努力。相信自己，相信我們，加油!

教師研修學習心得體會11

　　經(jīng)過多次的培訓讓我受益匪淺。作為一名教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!精彩的報告更促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

　　一、 教師要有陽光的心態(tài)，快樂的教學。

　　老師的學識、老師的人品、老師的態(tài)度，直接決定老師的事業(yè)的成敗，直接決定我們面對的教育對象的成敗。所以我們老師要有一個陽光的心態(tài)，對待任何事都要看得透想得開，拿得起放得下，立得正行得直，保持一顆平和的心。在教學中更要靜下心來做好每一項工作，靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思，靜下心來細細的品味。其實，現(xiàn)在老師需要有這樣一股靜氣，一股干勁，才能成就自我。作為教師，要自主發(fā)展，即奮斗的人生、成功的人生、健康的人生、快樂的人生。他結(jié)合自己的經(jīng)歷告訴我們要選對目標，自己去奮斗、體驗，按新理念去摸索，做一個學習型的、研究型的、反思型的教師。要正確對待自己，正確對待他人，有一個陽光的心態(tài)，為自己創(chuàng)造快樂，體驗自己的人生價值，快樂的教學，你快樂，學生也快樂，何樂而不為呢?

　　二、 樹立終身學習的目標，提高自己的修養(yǎng)。

　　一位教師要想不斷地進步和提高，就必須樹立終身學習的理念，堅持不懈地自覺學習，把生活中的一切空間都作為學習的課堂。否則就無法面對每天紛紛涌來的信息，無法適應當今教育工作，更不能輕松地生活。“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”，原來說老師要有一桶水，甚至要有流動的水，而現(xiàn)在更重要的是要讓學生學會“找水”。這就要求老師不僅要懂專業(yè)的基礎知識，而且要了解其他各領域的非專業(yè)知識。因為教師對學生最大的吸引力是他淵博的學識和豐富的內(nèi)心世界。面對今天的孩子，你必須儲備知識，別無選擇。所以我想只有不斷的學習、充實自我，才能勝任自己的工作。

　　三、 學會反思，提高自己的專業(yè)水平。

　　(1)本次培訓學習，讓我充分領略到專家那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的講座正是得益于他們讀書。因此，今后我要多讀書，讀好書，好讀書。

　　(2)在教學中反思。作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的.執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一節(jié)課下來，我們不要只關注自己的課堂怎么設計的，自己怎么教的，而忽視了學生的學。教師一定要反思教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學要面向全體學生，我們的教學要采用更多的學習方法。只有學會不斷地進行反思，才能提升自己的專業(yè)水平。

　　四、教師要理解孩子，尊重孩子的人格。

　　平等地關愛每一個學生，尊重學生之間的個性差異。孩子是個獨立的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。作為老師應該尊重每一位學生。課堂上允許學生有不同的意見;允許學生用不同的態(tài)度去對待每一個新出現(xiàn)的數(shù)學問題;允許學生用不同的速度探索和接受數(shù)學知識;允許學生用自己喜歡的方法學數(shù)學。允許孩子犯錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由的空間，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

　　這次研修高密度，快節(jié)奏，多信息的講座方式，滿足了我對新知的渴求。下面我用一句話概括本次培訓的收獲：專家引領促成效，同伴互助促共進，自我反思促成長。今后我會學以致用，發(fā)揮示范引領作用，努力做到以下幾點：

　　1、將堅持學習與實際相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升，充分發(fā)揮學科帶頭人的示范引領作用，努力向更高水平的名師方向發(fā)展。

　　2、積極閱讀名師有關書籍，學習特級教師系列叢書，從中提煉出他們的教學策略和教學智慧，運用到自己的教學實踐中。

　　3、發(fā)揮引領指導作用，組織研討，觀課議課，在引領中提升教師的專業(yè)水平，同時更好地提升自我，在實踐中棒打自己，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。

　　4、以名師、特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力、學識魅力，促進專業(yè)自主發(fā)展，形成自己獨特的教學風格，能成為本學科的佼佼者，在本區(qū)層面上起到一定的帶頭作用。

　　總之，此次培訓活動，收獲頗多，感悟至深，無論是從理論上，還是專業(yè)技能上，對我而言，都是一個很大的提高和有益的補充。我想在今后的工作中，我會更加努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、反思中不斷進步，并將學習的理念運用到我的課堂教學中。

教師研修學習心得體會12

　　周四，有幸聆聽了進修學校組織的“名優(yōu)教師研修論壇---教師語言及調(diào)節(jié)教學的藝術(shù)性”專題講座。祝國輝老師的課堂幽默風趣，給人如沐春風之感，收獲頗多。

　　一：教師語言的規(guī)范性

　　作為一名教師，教師的語言一定要規(guī)范。正所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。語言是我們和學生溝通交流的唯一工具。特別是作為一名語文老師，一名教孩子母語的老師。對語言的規(guī)范要求更嚴格。對我們小學語文老師來說，我們的主要職責就是教授孩子正確、規(guī)范的母語，無論從漢語拼音到漢字的過渡銜接。還是課堂教學語言，句句都是示范。特別感謝祝老師分享26個字母分組發(fā)音方法：“雙唇組、唇齒組、舌尖前組、舌尖中組、舌尖后組、舌根后組等”。根據(jù)發(fā)音位置教授發(fā)音，解決了孩子在學習拼音的困惑。此外“五度標記法”學古詩也比較新奇實用，可見祝老師對語言的掌握十分精通。以前也曾讓學生讀詞語的時候用手勢表示聲調(diào)，讓孩子們體會語言發(fā)音的抑揚頓挫，細細想來，這和祝老師的“五度標記法”有相似之處。相比之下，我教授的方法是為了孩子讀正確，而祝老師卻是為了讓孩子讀準確。方法相同，方式和目的皆不相同，培養(yǎng)出來的學生語感更不同。

　　二：語言的藝術(shù)性

　　語言內(nèi)涵十分豐富，但學語言卻十分枯燥。祝老師當時回憶他學26個字母的發(fā)音用了一個月，老師就單純的教發(fā)音。怎么在枯燥的語言學習過程獲得樂趣呢？

　　“繞口令”的出現(xiàn)給學習語言帶來了足夠的樂趣，既能調(diào)節(jié)學習的樂趣，又能鞏固學習成果。培訓前一直以為說繞口令是為了比賽誰說的快，培訓后才發(fā)現(xiàn)繞口令并不是說的'快就是好事，吐字清晰，咬字準確才是最終目的。快板朗讀、京劇展示、就連鍋鏟都可以敲出節(jié)奏配合朗讀，讓人打開眼界。在語言的學習中，不僅僅是枯燥的學習過程，還有令人驚嘆的成果。例如：國學朗誦的展示，孩子們空靈的聲音伴隨著音樂久久回蕩。還有老師們親自演唱的校歌，多么青春激揚。語言真是一門藝術(shù)，一門賞心悅目的藝術(shù)。

　　曾經(jīng)我認為，孩子們學習語言應該是多讀多說，并沒有嘗試說唱結(jié)合，參加培訓之后，突然間發(fā)現(xiàn)，原來我走進了許多誤區(qū)，沒有帶領孩子享受最美的語言，語言雖說是一種交流學習的工具，但我們可以用欣賞的眼光看待它，用藝術(shù)的方式包裝潤色它，讓它走近老師們的教學，走進孩子們的身邊，走入我們的學習生活中。

教師研修學習心得體會13

　　今天是今年全省高中教師暑假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。

　　培訓，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓的老師也都有這種感覺：遠程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永遠被人們拒之門外。

　　今年對暑假遠程研修的渴望與幾個因素有關，而這幾個因素都得益于全省高中教師暑假遠程研修的不斷科學調(diào)整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開始的時間延后；培訓的時間縮短；培訓的內(nèi)容更加精簡。

　　每年暑假一開始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學期的辛苦工作還是讓許多許多老師的'培訓效果大打折扣。今年遠程研修在暑假開始一個多月才開始，老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整，有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了�？梢哉f遠程研修恰逢其時。

　　今年培訓的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內(nèi)容更加精簡。這樣培訓的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結(jié)果。高效率的培訓，人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學的培訓設計，相信今年的全省高中教師暑假遠程研修效果會更好！

教師研修學習心得體會14

　　在本次網(wǎng)絡研修學習，時至今日已歷時近三個月，想當初，“研修”到來之前，大家都議論紛紛。有說時間太緊，有說沒有電腦上網(wǎng)，也有說占用了假期……一時間，風雨四起，有點“風雨欲來煙滿樓”的滋味。就我本人而言，開始時也有一種不成熟的感覺，總認為“研修”不該占用老師的休息時間。你想，辛辛苦苦工作了一學期，好不容易有點空閑，怎么又來培什么訓啊?這不是有點折磨人嗎?……

　　記得“修培”剛開始時，多數(shù)人都很不在乎，認為這只是“曇花一現(xiàn)”“蜻蜓點水”“表面文章”。但經(jīng)過近兩個月時間的學習后，大家都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“研修”不僅是一塊寶，還是一貼能使教師提高思想認識、改進教學方法、堅定工作信心的良藥。真的，走進“研修”，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的“研修”讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!

　　匆忙中，研修學習在不覺中即將結(jié)束，回顧這次研修，感覺到研修學習也是緊張、忙碌而又充實的，整日忙忙碌碌，可以說有心酸勞累的汗水也有幸�？鞓返氖斋@。要求我們教師以學生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學習為典范。這些理念都是與時俱進的，與教育是息息相關的。生本、師德、能力、終身學習是新時期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的重要因素。其教育教學的終極目的是為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展。教師為了適應新時代的教育教學需要，必須終身學習，提高教育教學能力，加強師德修養(yǎng)。這些基本理念就是提升我們教師專業(yè)修養(yǎng)必備的準則，“學生為本”的理念讓我們立足學生實際，尊重學生，時時處處以人為本，遵循學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，因材施教，組織和提供合適的教育活動，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長�！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇�我們熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，學生健康成長的指導者和引路人�！澳芰�為重”理念警示我們要把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力;研究學生，遵循學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力�！敖K身學習”的理念是讓我們學習先進教育理論，了解國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范�？傊�，通過學習研修，讓我如沐春風，受益匪淺呀!

　　古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！鼻趭^刻苦的學習，是每一個向上者所必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有滿足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢?有人覺得學習是一件很辛苦的事，有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。通過參與本次修學習我認為，學習是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的吸收知識來保持新鮮。網(wǎng)絡研修就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。本次研修學習給了我人生很大的啟示和幫助，使我懂得了學習的重要性，只有不斷學習才能不斷進步，正如毛澤東、鄧小平等偉人先烈們所說：“活到老，學到老”，我一定要充分利用好自己的空閑時間，積極參與到研修平臺中去，要更努力、更認真、更執(zhí)著地參加好這次研修學習!學習，學習，再學習，知不足，我求進。相信一路堅持一定會有更多的收獲! 同時，我也祝愿每位教師都能在國培網(wǎng)絡研修的道路中積極的前進和快樂的收獲。

　　總之，在研修學習的這一段時間，我與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。這短暫的研修學學習中，我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了研修甜頭的我來說，在今后的`工作中我會更加積極、主動地參與到研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力。

　　一份耕耘，一份收獲，教學工作與研修學習苦樂相伴，只想保持一份平淡的心境，抱著研修進步的理念，回到樸實的教學工作崗位上去。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作和研修學習協(xié)調(diào)好，踏踏實實地做人，兢兢業(yè)業(yè)地工作，快快樂樂地研修，認認真真地學習，深諳研修生活的真諦，體悟研修生活的酸甜苦辣，品味研修生活那一份獨特的心境。決心做到：認真學習，靜心思考，學以致用，努力提高!

　　“研修”讓我們共同進步!

　　“研修”賦予我們一雙翅膀，那就讓我們插上這雙翅膀在自由的天空中翱翔吧!

　　“研修”為我們提供了非常好的學習交流的平臺，使我們足不出戶就可以聽到專家學者及優(yōu)秀老師們的精彩講座和優(yōu)秀課例，感謝“研修國培”，它讓我們共同進步!

　　研修，你就是載我們駛向成功彼岸的帆船;你就是為我們指引方向的燈塔;你的赤色，就是我們明日的朝陽。一句話：在研修中，我學習，我收獲，我快樂!

教師研修學習心得體會15

　　通過本次網(wǎng)絡研修的學習所得，讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗�，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：

　　教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，我覺得教師要做到“四變”：

　　一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的'首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

　　二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

　　三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了學生的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。

　　四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

　　通過網(wǎng)絡研修學習，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過網(wǎng)絡研修，我的信息技術(shù)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)和英語教學的整合處理教學工作。

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