關(guān)于心得作文400字五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的心得作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心得作文400字 篇1

　　今天，軍訓(xùn)快要結(jié)束了，這四天半的努力軍訓(xùn)我想只可以用“苦”這個(gè)字來(lái)形容。

　　軍訓(xùn)的日子可真苦。尤其是到了后面這幾天的日子，太陽(yáng)火辣辣的照在我身上，心里有說(shuō)不出的酸甜苦辣，但我不敢有絲毫的放松，因?yàn)槲抑�道這次軍訓(xùn)是我初中的第一次體驗(yàn)，是站勝自我、鍛煉意志的最佳良機(jī)。

　　軍訓(xùn)中，教官一遍遍耐心的指導(dǎo)，使我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上不僅有整齊的步伐，也有陣陣洪亮的口號(hào)，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。

　　四天半的軍訓(xùn)快結(jié)束了，幾乎每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的日子都會(huì)感到軍訓(xùn)太苦太累，但當(dāng)我感到苦和累的同時(shí)，我更明白了，在汗水中磨練堅(jiān)韌更能造就成功。只要我們有堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定的信念，就一定能戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我。

　　這次軍訓(xùn)使我學(xué)會(huì)了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。我相信，我會(huì)用部隊(duì)軍人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、頑強(qiáng)的意志、艱苦耐勞的精神來(lái)感染自己，鼓舞自己，好好學(xué)習(xí)，鑄就成功。

心得作文400字 篇2

　　很多年以后我長(zhǎng)成了大人。我決定陪我的一個(gè)很愛(ài)打獵的朋友一起去非洲的叢林地帶。但我還不知道，這次旅行竟然徹底打消了他打獵的'念頭。

　　去叢林的第二天下午，我的朋友爭(zhēng)著要我陪他去打獵。我爭(zhēng)不過(guò)他，只好勉強(qiáng)同意了。

　　來(lái)到叢林里的一棵樹(shù)前，我們停下來(lái)，他用正確的姿態(tài)裝好子彈并用xx瞄準(zhǔn)了樹(shù)上兩只成年鳥(niǎo)的一只。只聽(tīng)嘭的一聲，那只成年鳥(niǎo)倒在了樹(shù)上--死了。那窩里的三只小鳥(niǎo)和xx的成鳥(niǎo)旁的鳥(niǎo)都圍了上去。一只成年鳥(niǎo)護(hù)住那只xx的鳥(niǎo)，另一只小鳥(niǎo)為它檢查傷勢(shì)，剩下的一只用憤怒的眼光注視著我的朋友并用很大的叫聲向另一棵樹(shù)上的鳥(niǎo)求救，那哀痛刺耳的聲音引來(lái)了許多鳥(niǎo)。它們一些為那只讓打死的鳥(niǎo)安排后事，另一批鳥(niǎo)一起向他發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。雖然這個(gè)進(jìn)攻算不了什么，但這些鳥(niǎo)面對(duì)他那黑洞洞的xx口的反應(yīng)和情感深深刺痛了他的心。他從地上爬起來(lái)，放下xx后對(duì)我說(shuō)：我們走吧！以后別再提這件事了！回到營(yíng)地以后，他把xx給了我。在非洲叢林的后來(lái)幾天里，他一直也沒(méi)有再對(duì)我提有關(guān)打獵的事情。

　　我們回到故鄉(xiāng)后，我們都老了。有一天，我偶然對(duì)他提起那次打獵的事，而他只是笑了笑然后對(duì)我說(shuō)：如果你要問(wèn)我得到了什么啟示的話，我就會(huì)告訴你：既然鳥(niǎo)都懂得團(tuán)結(jié)的話，那么人類(lèi)還能夠說(shuō)什么呢？

　　是的，那些鳥(niǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，不正是咱們?nèi)祟?lèi)所缺少的嗎？

心得作文400字 篇3

　　暑假里，我們一家乘車(chē)去梅云的奶奶家玩。

　　到了那里，我看見(jiàn)表兄弟姐妹都在一起。我走前去說(shuō)：“我們來(lái)玩游戲。”表姐問(wèn)：“玩什么游戲?”我從身后拿出彩色筆，在墻上畫(huà)了個(gè)沒(méi)有鼻子的熊貓頭像。畫(huà)完后，我對(duì)大家說(shuō)：“我們來(lái)玩畫(huà)鼻子游戲�！北淼軓奈堇锬贸鲆粭l紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)備蒙眼睛。誰(shuí)先呢?最后決定按年齡從大到小排列順序。

　　先是表姐，她被蒙上眼睛，一小步一小步，小心的往前走，自轉(zhuǎn)三圈后，拿著彩色筆畫(huà)上了鼻子。等她摘下紅領(lǐng)巾，我們哄堂大笑。原來(lái)，她把鼻子畫(huà)在耳朵上了。

　　接著，輪到表哥，他大搖大擺得走上去，不時(shí)還得意地回頭過(guò)來(lái)朝我們做鬼臉。他也自轉(zhuǎn)三圈，也把鼻子畫(huà)上去。他摘下紅領(lǐng)巾，我們還是哄堂大笑。原來(lái)，它把鼻子畫(huà)在臉上。他看著自己的杰作，不由得臉紅了。

　　然后輪到我，我的心“砰砰”直跳，一直停不下來(lái)。但是，我在心里不斷的告訴自己：“要有信心，要有信心，照原先觀察好的路線走，一定能成功�！蔽颐缮霞t領(lǐng)巾，慢慢的自轉(zhuǎn)三圈，把握好方向，然后畫(huà)上鼻子。我摘下紅領(lǐng)巾，一片掌聲降臨�！拔耶�(huà)中了!我畫(huà)中了……”

　　通過(guò)這次游戲，我明白了只要有信心，就能成功的道理。

心得作文400字 篇4

　　我們班最近發(fā)到了一本書(shū)「和想象一起跳舞」，以下是我的閱讀心得。

　　這本書(shū)是在敘述好幾個(gè)偉大的藝術(shù)家所創(chuàng)作出的「想象」畫(huà)，很多作品我看不懂，我還把一些作品以我的看法改了名字，像是尼基的「月亮」、我就想象成是「迭羅漢」、把黎志文的「泉」想成「鐵絲」，這本書(shū)有的畫(huà)色彩鮮明，有的畫(huà)只有黑白兩色，但是幾乎每一幅畫(huà)都有它的含意在，而且還讓我大開(kāi)眼界、驚訝不已。

　　我發(fā)現(xiàn)生活中是缺少不了藝術(shù)的，而且有許多作品都是無(wú)題，都是要讓大家去想象，像我和家人一起去玩，在橋上，圓環(huán)及大街小巷，都有藝術(shù)品，我最印象深刻的就是有一次，我又發(fā)現(xiàn)藝術(shù)品，我覺(jué)得那像一個(gè)人直挺得站在中央，表弟卻想成是巨人的水果刀，插在那里，真是有趣，同一個(gè)東西，不同的人卻想得完完全全不一樣。

　　我覺(jué)得藝術(shù)不是高深的學(xué)問(wèn)，可以隨著心情去改變，是生活里不可或缺的事物，但也不是全都是美好的，善良的，就和我們的心情一樣有歡喜、有悲傷，只要我們認(rèn)真的在對(duì)的時(shí)候做對(duì)的事，歡喜面對(duì)每一天，其實(shí)生活本身就是最寶貴的藝術(shù)。

心得作文400字 篇5

　　小學(xué)生作文最苦惱的是沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)。究其原因，并不是生活中無(wú)內(nèi)容，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過(guò)觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)主要告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫(xiě)作同他們的生活結(jié)合起來(lái),把寫(xiě)作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái),每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見(jiàn)為實(shí)。

　　1、先看后寫(xiě)

　　閆老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谡n堂上模仿動(dòng)物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導(dǎo)孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動(dòng)手寫(xiě)自己看到的，聽(tīng)到的，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。

　　2、“賞評(píng)”是最好的教法

　　“賞評(píng)”是最好的教法，“學(xué)生”是最好的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用“賞評(píng)”來(lái)幫助學(xué)生寫(xiě)好作文的。在讓學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中學(xué)生自己評(píng)議，對(duì)好的給與鼓勵(lì)，是啊，哪個(gè)孩子不愿意得到老師的賞評(píng)呢?賞評(píng)更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)兒毛病，我們更要看到孩子們的進(jìn)步，一有進(jìn)步就贊賞他，這樣，學(xué)生會(huì)越來(lái)越好。

　　3、課堂氣氛活躍讓孩子不再害怕作文

　　寫(xiě)作課課堂氣氛很重要，作文課就要活躍，讓學(xué)生暢所欲言，能說(shuō)敢說(shuō)，說(shuō)多了既鍛煉了表達(dá)能力又能提高寫(xiě)作水平。

　　聽(tīng)完本次作文課，我覺(jué)得自己也有很多不足，作為老師我平時(shí)要多讀書(shū)，學(xué)生要積累教師更要積累，只有這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。

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