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班主任班干部培養(yǎng)工作心得（通用16篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的班主任班干部培養(yǎng)工作心得，希望能夠幫助到大家。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 1
開學(xué)已經(jīng)一周了，想必班級(jí)管理中的各項(xiàng)工作都已經(jīng)有序的開始了，好的開始等于成功的一半，開學(xué)之初，班級(jí)管理各項(xiàng)工作能夠盡快走入正軌，將會(huì)讓你的班級(jí)始終走在前列，而班級(jí)管理的所有事務(wù)中班干部的選拔、培養(yǎng)和使用是相當(dāng)重要的。
班干部是班級(jí)管理中的主力軍，是班主任的左膀右臂，選拔好了能讓你的班級(jí)管理工作輕輕松松。選拔班干部要堅(jiān)持從學(xué)生中來到學(xué)生中去的原則，盡量鼓動(dòng)班級(jí)的所有學(xué)生參與班干部選拔，參與面越廣說明班級(jí)內(nèi)學(xué)生的責(zé)任感越強(qiáng)，大家都樂意為班集體做工作，那么這個(gè)班集體大家建設(shè)起來就非常容易了。怎樣激發(fā)大家參與班干部競(jìng)選的激情呢，班主任得多下些功夫，一方面要在下面多找些學(xué)生面對(duì)面談話，鼓勵(lì)他們參與競(jìng)選，希望他們能為班集體做貢獻(xiàn)；另一方面要在班級(jí)內(nèi)做一次有準(zhǔn)備而且精彩的演說，讓大家認(rèn)識(shí)到班干部工作對(duì)他們來說是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，激發(fā)、培養(yǎng)大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部發(fā)表競(jìng)職演說，大家根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)情況進(jìn)行無記名投票選舉，根據(jù)票數(shù)多少確定班委成員，然后再由班委成員選出班長(zhǎng)，這樣既能保證選出的班干部來自大家的心聲，也能確保選出的班長(zhǎng)在班委中的號(hào)召力是最強(qiáng)的。
選拔出了符合學(xué)生意愿的'班干部并不代表這些班干部就真的能幫助班主任做好班級(jí)管理工作，還要看你班主任是否把他們培養(yǎng)成為合格的班干部。培養(yǎng)班干部決不能認(rèn)為就是開學(xué)之初的事情，它應(yīng)該貫穿于班級(jí)管理始終，班主任應(yīng)該定期召開班干部會(huì)議，最好一周一次，利用班干部會(huì)議，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的思想建設(shè)，讓他們牢固樹立班干部就是為師生搞好服務(wù)，管理即服務(wù)，服務(wù)得越好，班干部工作成效就越好；利用班干部會(huì)議，給每位班干部將他們的工作職責(zé)、工作方法、如何處理班級(jí)突發(fā)事件，讓他們知道要有所為有所不為；利用班干部會(huì)議讓每位班干部匯報(bào)他們的工作，了解他們工作中遇到的問題，針對(duì)他們遇到的問題進(jìn)行有效的指導(dǎo)。召開班干部會(huì)議只是培養(yǎng)班干部的途徑之一，班主任還應(yīng)及時(shí)向?qū)W生征求他們對(duì)班干部工作的建議，婉轉(zhuǎn)而合理地轉(zhuǎn)達(dá)給班干部，促進(jìn)他們提升工作能力；定期讓班干部寫班級(jí)管理反思，自己反思自己工作中有待提高地方，總結(jié)適合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的班級(jí)管理方法。班干部的培養(yǎng)也要堅(jiān)持潤物細(xì)無聲的原則，班主任給他們樹立榜樣，讓他們從班主任身上學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)服務(wù)。
有了班干部隊(duì)伍，班主任就應(yīng)該適時(shí)適度放手讓班干部去管理班級(jí)。班級(jí)里的事情繁瑣眾多，班主任要把各項(xiàng)工作責(zé)任到每個(gè)班干部處，讓他們各司其職，定崗定責(zé)，并把學(xué)校對(duì)班級(jí)管理中各項(xiàng)工作的考核與班干部結(jié)合在一起，有問題就追責(zé)，有成績(jī)就表揚(yáng)。是班干部能做的事情，班主任絕不越俎代庖；是班干部應(yīng)有的權(quán)限，班主任絕不攬權(quán)。放手班干部，才能進(jìn)一步鍛煉提升他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，才能讓他們真正感受到老師信任的快感，才能讓他們真正體會(huì)到管好班級(jí)的成就感。
班干部的選拔、培養(yǎng)和使用是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要工作，他需要班主任老師充滿智慧、把握尺度、有的放矢，這樣不僅對(duì)班主任、對(duì)班干部、對(duì)班級(jí)都有好處，也才能使班干部真正發(fā)揮出對(duì)班級(jí)管理應(yīng)有的作用。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 2
班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用，教師可以有效利用班干部的力量管理班級(jí)，得力的班干部是教師的小助手。教師如何有效培養(yǎng)班干部是一門學(xué)問。
一、如何選拔認(rèn)命班干部
教師新接手一個(gè)班集體，不可茫然地認(rèn)命班干部，畢竟頻繁地認(rèn)命、更換班干部不利于“軍心”的穩(wěn)定。剛開學(xué)幾日班級(jí)事務(wù)繁多，教師可以留心觀察一些表現(xiàn)積極突出的同學(xué)，亦或是主動(dòng)請(qǐng)纓要求幫忙的同學(xué)，由他們幫忙分擔(dān)一些班級(jí)事務(wù)。此時(shí)，對(duì)班干部的認(rèn)命只做觀察，物色人選，不盲目定人。
待教師對(duì)學(xué)生有了一個(gè)初步的了解，對(duì)學(xué)生的性格、能力有了初步的估測(cè)之后，可以在班級(jí)內(nèi)公布班干部職務(wù)及人數(shù)，由班級(jí)公開投票選舉。班干部的最終認(rèn)定可將教師對(duì)學(xué)生的了解和投票結(jié)果兩者合一。
二、如何幫助班干部樹立威信
班干部剛剛勝任工作，熱情似火，一般是非常積極主動(dòng)的。但是班干部任職初期，是很難樹立威信，贏得民心的。如若班干部不得人心，班干部于班級(jí)管理層面是很難發(fā)揮作用的。這就迫切需要教師的幫助。
教師可在私下里告知主要班干部的工作任務(wù)和范圍，并大力鼓勵(lì)支持，讓班干部無后顧之憂。班干部工作認(rèn)真，獎(jiǎng)罰分明，公正嚴(yán)明，教師一定要在班級(jí)范圍內(nèi)公開表揚(yáng)，予以強(qiáng)化，誠如此，可以有效幫助新任班干部在班級(jí)范圍內(nèi)樹立威信。倘若班干部處理問題不得體，教師要及時(shí)糾錯(cuò)批評(píng)，但此時(shí)應(yīng)在私下里，小范圍進(jìn)行，不可公之于眾。如此做法，可以給班級(jí)樹立正確的輿論導(dǎo)向，班干部理解老師的良苦用心，工作會(huì)更用心，也可避免班級(jí)其他同學(xué)不服管教。
三、如何明確班干部職責(zé)
職務(wù)獨(dú)立，分工明確，各班干部方能眾志陳誠，為班級(jí)效力。設(shè)置班干部職位時(shí)一定要將職務(wù)劃分清楚，各班干部才能各司其職，提高效率。
班長(zhǎng)：班長(zhǎng)的主要職責(zé)就是統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)各班委之間的活動(dòng)，并與班主任及各科教師做好溝通，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)常態(tài)以及班級(jí)發(fā)展走向。
衛(wèi)生班長(zhǎng)：班級(jí)衛(wèi)生是班級(jí)兩大常規(guī)之一，班級(jí)衛(wèi)生抓好了，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也能取得立竿見影的`效果。衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督每個(gè)值日小組做好衛(wèi)生清掃工作，并切實(shí)做好檢查監(jiān)督。如若發(fā)現(xiàn)打掃不徹底的區(qū)域，衛(wèi)生班長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)查到底，通知衛(wèi)生小組長(zhǎng)，責(zé)任到人，直到清理徹底為止。
學(xué)習(xí)委員：班級(jí)自習(xí)課可由學(xué)習(xí)委員定奪安排學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)委員可與各科任教師溝通、建言獻(xiàn)策，得到反饋信息后，引領(lǐng)全班同學(xué)努力改進(jìn)。我們班學(xué)習(xí)委員的重要職責(zé)還在于每天提醒全班同學(xué)做好課前準(zhǔn)備。
紀(jì)律委員：無規(guī)矩不成方圓，但班級(jí)中自覺性差的同學(xué)屢見不鮮。班主任又不可能分分秒秒出現(xiàn)在班級(jí)中，進(jìn)行調(diào)控。這就迫切需要紀(jì)律委員切實(shí)做好監(jiān)察記錄工作，并向班主任匯報(bào)，以便班主任能夠及時(shí)處理，避免有損課堂的行為再次發(fā)生。
各科課代表：班主任可將各科課代表召集起來，結(jié)合各科任教師的課堂要求、作業(yè)要求、批改作業(yè)的要求等進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。讓各科課代表對(duì)自己的工作任務(wù)了然于心，嚴(yán)格要求自己后，再整體要求班級(jí)同學(xué)，這樣以來才能更好地配合老師，課代表工作亦能行之有效。
有效培養(yǎng)班干部需要教師尤其是班主任付諸智慧和力量，班干部培養(yǎng)得體，班級(jí)管理才能取得滿意的效果。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 3
一支精干的班干隊(duì)伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。如何培養(yǎng)班干隊(duì)伍呢？今天我要和大家分享的是我在班干部培養(yǎng)方面的一些做法：
一、選好人才，各取所長(zhǎng)
什么樣的學(xué)生適合做班干部？據(jù)我班上調(diào)查所得：作為班干部最應(yīng)具有的素質(zhì)前三位分別是：熱心為班集體服務(wù)、有正氣，嚴(yán)于律己的同時(shí)敢于管理、工作方式靈活。當(dāng)然班干部還應(yīng)具備不同方面的特長(zhǎng)，以便具體工作的順利開展。
對(duì)于新組成的班集體，班干部的選拔，通過檔案了解學(xué)生過去當(dāng)然是必不可少的，但決不能局限于此，作為班主任必須適時(shí)用心去觀察學(xué)生的表現(xiàn)，從中物色合適的人選。如新生注冊(cè)當(dāng)天，有的學(xué)生由家長(zhǎng)陪同仍還怯生生的，也有學(xué)生是獨(dú)自前來較為成熟老練的，若適時(shí)和學(xué)生交談幾句，既表達(dá)了班主任的關(guān)心，同時(shí)相信你心目中班干部的人選也七七八八了。
接下來是軍訓(xùn)、入住大坦沙校區(qū)、學(xué)農(nóng)等大型集體活動(dòng)，我都刻意布置一些工作給心目中的班干人選，觀察其對(duì)工作的態(tài)度是否認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于大膽管理，細(xì)節(jié)是否考慮周全，處事夠不夠靈活，同時(shí)也繼續(xù)了解其他的學(xué)生。比如，在學(xué)農(nóng)過程中要完成挑糞施肥任務(wù)，最臟最累的是負(fù)責(zé)從地下舀糞水，幫大家裝桶的幾位同學(xué)，除了要有體力，更少不了不斤斤計(jì)較的思想。當(dāng)完成任務(wù)，大家都散去以后，其中一位學(xué)生還主動(dòng)把糞池旁邊水泥地上撒落的糞跡沖洗干凈，因?yàn)檫@里剛好是去飯?zhí)糜貌偷谋亟?jīng)之路，我記下了這是一位工作主動(dòng)、細(xì)心、考慮周全的學(xué)生，可以擔(dān)當(dāng)類似勞委之類的工作。在果園勞動(dòng)的那天，老師布置完工作就走開了，當(dāng)他回來后看到有幾位同學(xué)手上拿著一些果實(shí)，就很不高興問：“誰拿了果園的果子？”幾位同學(xué)都老老實(shí)實(shí)舉起了手，正當(dāng)老師準(zhǔn)備在評(píng)分欄上寫的.時(shí)候，有一位同學(xué)舉手問老師到底是讓拿了果子的同學(xué)舉手還是讓摘了果子的同學(xué)舉手？原來同學(xué)們只是出于好奇，才把一些風(fēng)雨刮下地的果子撿起來玩。一場(chǎng)風(fēng)波總算化解過去了，有如此靈活應(yīng)變能力的學(xué)生，我認(rèn)為也可以考慮擔(dān)當(dāng)班委職務(wù)。
二、班干分工要到位，權(quán)責(zé)要明確
根據(jù)住宿的校情，我班設(shè)立了男女班長(zhǎng)、生活委員各一名，男女互補(bǔ)。剛?cè)岵⒅�。班委各職位的職�?zé)及權(quán)限以文字形式確定下來，公布接受全班監(jiān)督。日常生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理具體分工到每一個(gè)班委。當(dāng)然管理的權(quán)力也相應(yīng)地下放，如勞委負(fù)責(zé)安排每日課室及包干區(qū)衛(wèi)生、每周大掃除，從人手配置、衛(wèi)生質(zhì)量、安全要求、及相關(guān)獎(jiǎng)懲都由其全面負(fù)責(zé)；又如體委特意邀請(qǐng)我班睡懶覺大王出任體委助理，結(jié)果我班的早鍛到位就很準(zhǔn)時(shí)。一句話：只要在不違反原則的基礎(chǔ)上，各班委要想方設(shè)法完成好分內(nèi)的工作，這樣既鍛煉了能力，也減輕了我工作的繁瑣。而兩位班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門，全面調(diào)控。
同時(shí)，我班還實(shí)行了每日班務(wù)小結(jié)制度，由班長(zhǎng)主持，用晚修結(jié)束前幾分鐘，各班委分別小結(jié)自己負(fù)責(zé)的工作、提醒第二天要注意的事項(xiàng)，如；生委公布當(dāng)天宿舍內(nèi)務(wù)、紀(jì)律評(píng)分，落實(shí)責(zé)任人、跟進(jìn)整改；勞委小結(jié)當(dāng)天衛(wèi)生情況、指出存在問題，分配明天值日生；體委會(huì)小結(jié)早鍛、課間操情況，根據(jù)天氣統(tǒng)一明天校服著裝等。
三、為班干開展工作提供臺(tái)前幕后的幫助和指導(dǎo)
讓學(xué)生明確當(dāng)上班干是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，除了要有工作的熱情以外，還要教會(huì)他們工作的方法。如：怎樣維持本班的紀(jì)律，怎樣處理突發(fā)事件，怎樣主持主題班會(huì)，怎樣組織集體活動(dòng)，怎樣調(diào)解同學(xué)糾紛等。在這過程中，對(duì)班干能解決的問題，我決不插手，一方面鍛煉了班干的能力，另一方面也樹立了班干的威信。
對(duì)于班干工作中出色的表現(xiàn)，我都及時(shí)作出肯定、表揚(yáng)，對(duì)于班干工作中出現(xiàn)的不足，我會(huì)向班內(nèi)同學(xué)解釋班干工作的意圖、難處，以求理解與支持，并和班干一起查找原因，出謀劃策，及時(shí)改進(jìn)。如，為保證課室衛(wèi)生，我班規(guī)定不得帶食物進(jìn)教室，但屢屢有人違反，宿舍內(nèi)務(wù)剛開始時(shí)也存在較大問題，班干部做了不少工作，效果還不理想。我就和大家一起找對(duì)策，暗示可以向家長(zhǎng)身上做工作，于是在家長(zhǎng)會(huì)上生委和勞委總結(jié)了我班管理方面前階段取得成績(jī)的同時(shí)，提出了存在的零食和內(nèi)務(wù)問題，從自身的角度講清對(duì)學(xué)習(xí)影響，并要求家長(zhǎng)配合管好零用錢并督促子女自理生活，少代勞代辦。得到了家長(zhǎng)的理解與配合，使得我班后階段的管理工作難度大大降低。又如，宣傳委員策劃在母親節(jié)、父親節(jié)期間搞個(gè)感恩活動(dòng)，內(nèi)容之一是影展，要求每位同學(xué)交一張與父母的合影，開始交相片的同學(xué)很少，我就暗示班干要起帶頭作用，并且對(duì)于一些實(shí)在交不上相片的同學(xué)可靈活處理，比如可以改交有關(guān)描寫父子、母子情深的感人文章，結(jié)果影展進(jìn)行得很順利。
四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持
很多家長(zhǎng)怕子女因擔(dān)任班干，做事多影響學(xué)習(xí)，而且容易得罪人，所以不贊成子女出任班干。為了打消其顧慮，我一方面通過個(gè)別談心、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科輔導(dǎo)，著力促進(jìn)班干學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，另一方面，從家長(zhǎng)自身工作感受說明組織、管理、協(xié)調(diào)能力在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的重要性，做通家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取其支持。
此外，我認(rèn)為通過加強(qiáng)任課老師和其他同學(xué)對(duì)班干的監(jiān)督，變壓力為動(dòng)力，也能有效促進(jìn)班干的成長(zhǎng)。另外，還要注意班委的穩(wěn)定性，畢竟學(xué)生的成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，同時(shí)做好班干換屆交接工作，交流做好工作的經(jīng)驗(yàn)，親身講述工作的難處和今后希望在哪方面有所突破等都不失為培養(yǎng)班干的一些切實(shí)可行的做法。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 4
一個(gè)班的集體面貌如何，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我們稱他們是“班主任的左右手�！边@主要緣于班干部的管理到位，老師在不在都一樣，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。為此我采取了以下措施：
一、班干部的產(chǎn)生方式
“自主式”班干部選拔方式，班干部人選在自薦、班主任推薦的基礎(chǔ)上進(jìn)行民主選舉。
二、班干部的培養(yǎng)
為了使班干部更好地開展班級(jí)管理，得到班內(nèi)同學(xué)的支持，培養(yǎng)班干部分四步走，做到“放手而不撒手”。
1、手把手牽著走，當(dāng)新的班級(jí)組合起來后，如果有突出領(lǐng)導(dǎo)能力的人才，讓他們自選崗位，再根據(jù)這些干部本身的氣質(zhì)和特點(diǎn)，分配具體的工作，然后開始培訓(xùn)工作。
2、半扶半放挽著走
適度地加擔(dān)子，實(shí)行半扶半放，讓班干部對(duì)今后的工作提出設(shè)想，跟班主任，各位班干部一起探討。而我們班沒有班長(zhǎng)，采取“班干部輪流制”、“值日班長(zhǎng)”等辦法促進(jìn)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督與批評(píng)，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個(gè)樣”。（注意進(jìn)行干部輪換時(shí)，可以通過連選連任的方式，適當(dāng)保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務(wù)，以便于新老銜接，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。）當(dāng)班干部工作還沒達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，班主任要和他們一起切磋。讓他們成為班級(jí)中自我教育的骨干力量。
3、放開手，讓他大膽走
鼓勵(lì)班干部們要有開創(chuàng)精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學(xué)校、班級(jí)、集體利益的就要堅(jiān)持，大膽去做，學(xué)生如果有意見，就直接找老師，讓學(xué)生尊重干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了，大膽地發(fā)揮著自己的工作能力，并如期的召開班干部例會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。
4、班主任跟著左右手走
班干部雖然是班主任組織、管理教育的`對(duì)象，但他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得班主任學(xué)習(xí)和借鑒。他們思想進(jìn)步，反應(yīng)敏銳，有較強(qiáng)的獨(dú)立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片，嚴(yán)格要求自己，把自己融于學(xué)生之中，能更好的開展工作。
三、班干部的要求與獎(jiǎng)罰
1、要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；
2、在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
3、要求班干部要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。而在獎(jiǎng)勵(lì)制度中，應(yīng)當(dāng)賦予精神獎(jiǎng)勵(lì)更多的內(nèi)涵，（可在班上表揚(yáng)，并利用家�；�(dòng)告訴家長(zhǎng)班干部在工作上取得的成績(jī)，家長(zhǎng)再給予幫助，他們就會(huì)干得更起勁），當(dāng)然適當(dāng)?shù)奈镔Y獎(jiǎng)勵(lì)也是應(yīng)該有的。）
四、注意事項(xiàng)：
做好“下崗”后的人才開發(fā)和再發(fā)展工作。上一輪或幾輪班委中“退居二線”的許多學(xué)生，在實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐漸變得成熟起來，對(duì)于班級(jí)管理來說是一筆巨大的財(cái)富，對(duì)個(gè)人發(fā)展也是一個(gè)極好的鋪墊。為此，可在班內(nèi)設(shè)置助理班主任，從原班干部中選拔工作出色的同學(xué)擔(dān)任，輔助下一任的班干部，進(jìn)一步發(fā)展其作用，并使之得到更多的鍛煉和更大的提高。
以上是我針對(duì)班干部的做法，還有很多不妥之處，會(huì)在今后中繼續(xù)摸索。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 5
班主任要把幾十名條件不同，性格各異的學(xué)生組織起來形成—個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，這個(gè)核心就是一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力干部，沒有這個(gè)核心，班級(jí)就可能是一盤散沙，缺少著一個(gè)集體的發(fā)展與成長(zhǎng)最根本的——凝聚力，班主任的工作中如何選撥與培養(yǎng)自己的得力助手就是非常必要的工作與任務(wù)。在我十幾年的班主任工作中我有著自己的感悟與體會(huì)。
選用班干部，絕對(duì)不能草率從事，在剛接受一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我首先是靜心觀察班級(jí)中的情況，俗話說旁觀者清，我就是做一個(gè)旁觀者讓學(xué)生在班級(jí)這一舞臺(tái)上盡情表現(xiàn)自己，展示自己表現(xiàn)出學(xué)生真正的自己，通過活動(dòng)展露學(xué)生的能力，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察作為班主任的自己心里就有了依據(jù)，在選擇中就不會(huì)茫然。還要制定班干部的選撥與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)即：品行端正，能與班主任緊密配合；關(guān)心集體，責(zé)任感強(qiáng)，工作熱情，肯吃苦，能嚴(yán)格要求自己；在同學(xué)中享有威信并能團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定的號(hào)召力和組織能力；能獨(dú)立思考，有主動(dòng)進(jìn)取精神。當(dāng)然，物色班干部不可能要求那么完美，人無完人，學(xué)生的不足之處可以在以后的學(xué)習(xí)生活中改進(jìn)并彌補(bǔ)自己能力的不足。我在2005年暑假開學(xué)后，接手一個(gè)新班級(jí)初一、一班，這個(gè)班級(jí)共有學(xué)生四十五名，開始我不動(dòng)聲色的開始著我作為班主任的新工作。和學(xué)生靜靜的相處，與學(xué)生傾心的交流，看似無關(guān)緊要的詢問，與學(xué)生聊家常談學(xué)習(xí)，并與學(xué)生共同參加活動(dòng)，文藝體育活動(dòng)打掃衛(wèi)生。我就在這靜如止水的生活中冷眼看世界，仔細(xì)的觀察著班級(jí)中的形形色色的學(xué)生，心里打算著自己的小九九，在觀察與比較中我就發(fā)現(xiàn)在班級(jí)中有一名叫趙彭的女同學(xué)，性格活潑大方在學(xué)生中有威望，在班級(jí)活動(dòng)中有極強(qiáng)的組織能力和號(hào)召力，而且學(xué)習(xí)異常認(rèn)真刻苦成績(jī)很好，我暗暗的高興我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班干部好苗子。在以后的一段時(shí)間里我有針對(duì)性的去觀察趙彭；在課余時(shí)間和其他同學(xué)在一起交流，最后我采用民主評(píng)議的方法（這也正印證了我的眼）選取她做我們班的'班長(zhǎng)。在初中三年的時(shí)間里，我與趙彭攜手共同努力，使我們的初一一班很快適應(yīng)了初中生活；使我們的初二一班很快度過了初二的過渡期；使我們的初三一班很快調(diào)整了自己的心態(tài)完成了自己的中考沖刺；三年的初中生活劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
與班干部的選撥同等重要的還有班干部的工作能力的培養(yǎng)，作為班主任我們通過自己的努力與眼光發(fā)現(xiàn)了千里馬，物色到自己的得力助手；在下一步更重要的還有培養(yǎng)自己的助手，讓自己的助手在班級(jí)工作中盡情發(fā)揮，盡情施展自己的才華，讓班干部真正做班級(jí)的主人，成為我們班主任的得力干將。班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)出來的。新的班級(jí)核心形成以后應(yīng)著力于向干部傳授工作方法，在工作中對(duì)班干部具體指導(dǎo)。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，要求班干部樹立服務(wù)意識(shí)，讓干部懂得，當(dāng)干部是受集體的委托，要對(duì)集體的利益和榮譽(yù)負(fù)責(zé)，要全心全意為同學(xué)們服務(wù)。還要教育班干部要處理好與同學(xué)們之間的關(guān)系，這是搞好工作的基礎(chǔ)，班干部在同學(xué)面前不要擺架子，不要強(qiáng)迫命令、簡(jiǎn)單粗暴，要和同學(xué)們打成—片，積極為大家服務(wù)。在工作中與同學(xué)發(fā)生了矛盾沖突時(shí)，班干部要以高的姿態(tài)，大的度量對(duì)待同學(xué)，不能與同學(xué)發(fā)生正面的沖突，一旦有問題要冷靜的處理。再者班干部在思想上與班主任要高度統(tǒng)一，要領(lǐng)會(huì)班主任的指令和意圖，如實(shí)向班主任匯報(bào)情況，教育班干部同學(xué)在班級(jí)中要始終代表著先進(jìn)的力量，是正義的團(tuán)體，絕對(duì)不能在私下中散布不良的言語，影響班級(jí)的和諧，更不能詆毀班主任影響班主任在學(xué)生中威信，阻礙班主任的工作。班主任與學(xué)生干部之間應(yīng)架起感情的橋梁，與他們建立民主和諧的師生關(guān)系，尊重他們對(duì)班級(jí)管理的意見，不斷肯定他們的成績(jī)，鼓勵(lì)他們克服工作中的困難。當(dāng)他們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，班主任伸出熱情之手；當(dāng)他們遇到挫折的時(shí)候，班主任及時(shí)給予幫助，給予勇氣和力量；困難的處境是友誼的試金石，當(dāng)班干部在困難中得到了師愛，這樣才會(huì)使學(xué)生干部更加信任親近班主任，努力貫徹班主任意圖，努力將班級(jí)工作做好。在班級(jí)工作中，班干部隊(duì)伍要不斷的健全與完善，形成一支德才兼?zhèn)洹F(tuán)結(jié)向上的班干部集體。
在初一的上學(xué)期班干部隊(duì)伍健全以后，要著手組織學(xué)生干部開展班級(jí)工作。這也需要一個(gè)“幫扶”與“放手”的過程。首先是幫扶班干部，在班干部獨(dú)立工作之初，首先讓學(xué)生干部明確自己的工作內(nèi)容這里關(guān)鍵是抓好第一次。如第一次制定班級(jí)工作計(jì)劃，第一次主持班會(huì)，第一次組織學(xué)生晚點(diǎn)活動(dòng)，第一次帶領(lǐng)同學(xué)義務(wù)勞動(dòng)等。這第一次的經(jīng)歷對(duì)班干部的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，如初一時(shí)勞動(dòng)委員魏冬冬第一次組織學(xué)生參加大掃除，我事先把魏冬冬同學(xué)帶到勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，講清任務(wù)、要求，然后鼓勵(lì)他在班級(jí)中安排勞動(dòng)任務(wù)，布置學(xué)生帶勞動(dòng)工具，并進(jìn)一步提出勞動(dòng)的目的與完成標(biāo)準(zhǔn)。在他安排后我的做法是——認(rèn)可贊同多鼓勵(lì)少補(bǔ)充，這樣給他充分的鼓勵(lì)與信心。勞動(dòng)之后，我安排他對(duì)勞動(dòng)做講評(píng)總結(jié)，對(duì)成功的地方給以充分肯定和表揚(yáng)，如此這一活動(dòng)的整個(gè)過程就完善了，開始組織、過程實(shí)施、講評(píng)總結(jié)。其他的班級(jí)工作也是如此，有了這第一次的體驗(yàn)，以后的事情就好辦多了。幫扶不是班干部培養(yǎng)的終極目標(biāo)，我選取班干部的目的是讓他們成為班級(jí)工作的主力軍，班干部的工作一旦上路，我會(huì)放手讓他們大膽工作，我就悄然成為幕后人。如果班主任事事不放心，事無巨細(xì)、事必躬親，就會(huì)壓抑學(xué)生干部的積極性，又使班主任成為管家婆，班級(jí)中的事務(wù)離了班主任的過問什么也干不好，一次不親自上場(chǎng)就泡湯。這樣班干部隊(duì)伍的建設(shè)就差強(qiáng)人意了。
班主任還要有意識(shí)地利用各種機(jī)會(huì)樹立班干部的威信，班干部在學(xué)生中的威信，不僅關(guān)系到他們本人的工作能否順利開展，還會(huì)影響到同學(xué)們對(duì)班集體的責(zé)任感，影響到班風(fēng)的好壞，影響到班集體的凝聚力。因此班主任要主動(dòng)、熱情地給他們鋪路，這是不容忽視的工作。這樣做一方面使干部受到鼓舞加倍努力工作；另一方面也使全班學(xué)生，心服口服，學(xué)有榜樣使班干部的工作做的有底氣有自信。班干部的選撥與培養(yǎng)是班主任工作的一門學(xué)問，決不是三言兩語能說得清的在這里和同仁交流。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 6
每個(gè)孩子，自從踏入學(xué)校的第一天起，就是在老師的精心教育下逐漸成長(zhǎng)。優(yōu)秀班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)生身心發(fā)展的基地，是學(xué)生能力培養(yǎng)的沃土。建立良好的班集體，只靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在學(xué)生中培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，協(xié)調(diào)做好班級(jí)各項(xiàng)工作。下面，我從班級(jí)管理、活動(dòng)的開展和家校配合三個(gè)方面，談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)班干部。
一、 班級(jí)管理，提供練兵陣地
一個(gè)班集體的建設(shè)，離不開班級(jí)常規(guī)的管理，然而，班干部的培養(yǎng)就是在班級(jí)管理中鍛煉能力。每個(gè)學(xué)期初選定班干部后，我會(huì)對(duì)班干部隊(duì)伍提出工作的原則與方法，形成班長(zhǎng)為中心，班主任為核心的層層管理概念。我會(huì)建立完善的班級(jí)管理制度,給所有班干部明確分工，說明職責(zé)。我還會(huì)針對(duì)班干部的`具體工作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使他們的管理能力盡快提高，達(dá)到能獨(dú)立開展工作。我還設(shè)立“班務(wù)日志”，班干部按自己分管的工作，把同學(xué)們一天課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、兩操情況等記錄下來。我鼓勵(lì)班干部發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，并以“班務(wù)日志”記錄為依據(jù)，大膽說理教育違紀(jì)的同學(xué)。班長(zhǎng)每天下午放學(xué)向班主任匯報(bào)班級(jí)情況，就第二天進(jìn)行小結(jié)。這樣，班干部依據(jù)制度與班務(wù)日志，能自主管理早讀、課間活動(dòng)安全、班級(jí)衛(wèi)生等等，做到了班級(jí)平安、班級(jí)文明，班級(jí)紀(jì)律有序。
二、多樣活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)鍛煉平臺(tái)
如果說班干部是在班級(jí)管理中鍛煉能力，那么活動(dòng)開展，就是班干部提升自我的平臺(tái)。每學(xué)期，我會(huì)根據(jù)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科等方面的工作，開展豐富多彩的班會(huì)、隊(duì)會(huì)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如慶祝國慶、中秋等主題班會(huì)，三四年級(jí)就讓班干部當(dāng)主持，到了五年級(jí)，我放手讓他們找資料、排練節(jié)目、主持班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)班干部隊(duì)伍開展活動(dòng)。又如本學(xué)年，結(jié)合語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，在班上開展了“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題的詩歌分享會(huì)，“相聲、劇本表演”等，在活動(dòng)中同學(xué)們展示個(gè)人風(fēng)采、班干部組織活動(dòng)、排練節(jié)目中得到鍛煉，更是施展自己的才華，增長(zhǎng)了他們的才干。
“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、區(qū)市的比賽活動(dòng)，尤其是班干部，也只有通過這樣的活動(dòng)才能使那些有才華、有能力的班干部脫穎而出。去年的經(jīng)典文化展演，我班的節(jié)目“讀論語，學(xué)做人”獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。這個(gè)節(jié)目中有一段用歌舞演繹古詩《游子吟》，就謝依芳、蔣妮孜、蔣嵐伊等幾位班干部精心打造的。在排練的過程中，她們自己創(chuàng)編舞蹈、大膽地組織同學(xué)排練，主動(dòng)請(qǐng)楊光老師指導(dǎo)，根本不用我操心。這幾位班干部通過鼓勵(lì)、指導(dǎo)，能積極地、大膽地、有主見地開展大隊(duì)、中隊(duì)的活動(dòng)，并為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)得較多的榮譽(yù)，贏得了同學(xué)的信任。這些校內(nèi)外活動(dòng)不但能讓班干部展示人格魅力、樹立威信，還是班干部為班級(jí)爭(zhēng)光、為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。
我還非常支持學(xué)生參與大隊(duì)部管理工作，這樣不但使得他們能力有進(jìn)一步的發(fā)展，也為學(xué)校的建設(shè)作出了自己的貢獻(xiàn)。如孔琳同學(xué)是少先隊(duì)大隊(duì)委之一，本學(xué)期開始，負(fù)責(zé)文明班評(píng)比相關(guān)工作。幾周下來，她主動(dòng)向我匯報(bào)前幾周班級(jí)在文明班評(píng)比中，做到不足的地方，并向我提出申請(qǐng)，每周由她來小結(jié)上周評(píng)比情況，向班級(jí)提出更高的要求。一個(gè)學(xué)期下來，孔琳同學(xué)的工作能力提升了，威信提高，也推進(jìn)了班級(jí)管理工作。
三、家校合一，搭建大舞臺(tái)
學(xué)校是教育學(xué)生的主陣地，家庭教育似乎與班干部的培養(yǎng)扯不上關(guān)系，但實(shí)際上家庭教育是學(xué)校教育的不可缺少的延伸和補(bǔ)充。為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)和搭建更大的舞臺(tái)，我十分重視學(xué)生的家庭教育，與家長(zhǎng)建立家長(zhǎng)QQ群、校訊通、飛信等多種聯(lián)系。我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)孩子多方面的興趣與特長(zhǎng)。如班干部鄧鴻斌、孔琳、侯淑瑩、潘至杰等參加了卓越精英班，對(duì)語、數(shù)、英三主科進(jìn)行鞏固與拓展性學(xué)習(xí)，為他們?cè)趯W(xué)科學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)墊上一塊基石，成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。潘至杰還參加了象棋、跆拳道興趣班學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)謝依芳同學(xué)，參加了聲樂、拉丁舞、陽光喔習(xí)作班等等，為他們能參加區(qū)市的各類比賽奠定基礎(chǔ)。如謝依芳同學(xué)參加校內(nèi)外的比賽多不勝數(shù)，區(qū)市獲獎(jiǎng)的就有14項(xiàng)，校內(nèi)獲獎(jiǎng)25項(xiàng)。其中，本學(xué)期代表我校參加區(qū)舉辦的拉丁舞比賽，一人雙冠。這就是家校合一搭建大舞臺(tái)取得的碩果。在這大舞臺(tái)上，真正能讓學(xué)生干部激揚(yáng)生命，煥發(fā)光彩。
當(dāng)然，班干部開展工作不可能總是一帆風(fēng)順的，只要班主任采取正確的方法，從愛護(hù)班干部、愛護(hù)班級(jí)體的大局出發(fā)，對(duì)工作中的問題進(jìn)行及時(shí)具體的指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們獨(dú)立工作的信心和能力，就能為他們掌好舵，使他們?cè)陲L(fēng)浪中不斷地成長(zhǎng)。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 7
在擔(dān)任班主任的過程中，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)得力班干部對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。班干部不僅是老師的得力助手，更是班級(jí)文化的塑造者和同學(xué)們之間的橋梁。
要培養(yǎng)得力的班干部，首先需要選拔有責(zé)任心、有能力的學(xué)生。在選拔過程中，我注重觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，通過與他們交流了解他們的想法和態(tài)度。一旦確定了班干部人選，我就會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，包括如何組織班級(jí)活動(dòng)、如何與同學(xué)溝通、如何解決矛盾等。
在培養(yǎng)過程中，我注重放手讓班干部去實(shí)踐，同時(shí)在關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)和支持。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的.方式，班干部的能力得到了顯著提升，他們也逐漸成為了班級(jí)中的核心力量。
回顧整個(gè)培養(yǎng)過程，我深感培養(yǎng)得力班干部是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作。它不僅需要老師的耐心和智慧，更需要學(xué)生的積極配合和不斷努力。但當(dāng)我看到班級(jí)在班干部的帶領(lǐng)下越來越好，學(xué)生的能力也得到了鍛煉和提升，我深感這一切都是值得的。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 8
在培養(yǎng)班干部的過程中，我始終堅(jiān)持“信任與放手”的原則。我認(rèn)為，只有充分信任班干部，并給予他們足夠的自主空間，他們才能真正地成長(zhǎng)起來。
在實(shí)踐中，我盡量讓班干部自己去做決策、去組織活動(dòng)。當(dāng)然，在放手的同時(shí)，我也會(huì)密切關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予必要的指導(dǎo)和幫助。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)班干部感受到老師的信任和支持時(shí)，他們的工作熱情會(huì)更加高漲，創(chuàng)新能力也會(huì)得到更好的發(fā)揮。
此外，我還注重培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊(duì)合作精神。我鼓勵(lì)他們與其他同學(xué)多交流、多合作，共同為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策。通過這樣的方式，班干部不僅提升了自己的能力，也帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的`氛圍。
總的來說，培養(yǎng)得力班干部需要老師的信任和放手，同時(shí)也需要學(xué)生的積極努力和不斷實(shí)踐。只有這樣，我們才能共同打造一個(gè)和諧、積極、向上的班級(jí)集體。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 9
在培養(yǎng)班干部的過程中，我深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感的重要性。班干部作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，他們的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感直接影響著班級(jí)的整體氛圍和同學(xué)們的凝聚力。
為了培養(yǎng)班干部的領(lǐng)導(dǎo)力，我注重讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉。我鼓勵(lì)他們多組織班級(jí)活動(dòng)、多發(fā)表自己的見解、多引導(dǎo)同學(xué)們參與討論。通過這樣的方式，班干部逐漸學(xué)會(huì)了如何引領(lǐng)班級(jí)、如何調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
同時(shí)，我也非常注重培養(yǎng)班干部的責(zé)任感。我告訴他們，作為班干部，不僅要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，更要對(duì)班級(jí)和同學(xué)們負(fù)責(zé)。我鼓勵(lì)他們多關(guān)心同學(xué)們的需求、多幫助有困難的'同學(xué)、多為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策。
經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班干部的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感都得到了顯著提升。他們不僅成為了老師的得力助手，也成為了同學(xué)們心中的榜樣和引領(lǐng)者。這讓我深感欣慰和自豪。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了繼續(xù)培養(yǎng)得力班干部的決心和信心。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 10
在班主任工作中，培養(yǎng)得力班干部是構(gòu)建和諧班級(jí)、提升班級(jí)凝聚力與自我管理能力的關(guān)鍵一環(huán)。通過多年的實(shí)踐與探索，我深刻體會(huì)到，這一過程不僅是班干部個(gè)人能力的鍛煉與提升，更是師生間情感交流、信任建立的重要過程。
一、明確角色定位，樹立責(zé)任意識(shí)
首先，讓每一位班干部明確自己的職責(zé)與角色定位至關(guān)重要。通過班會(huì)討論、個(gè)別談話等形式，我?guī)椭麄兝斫獍喔刹坎粌H是老師的助手，更是同學(xué)們的服務(wù)者、引領(lǐng)者。通過設(shè)定具體的工作目標(biāo)和職責(zé)范圍，讓班干部們感受到肩上的責(zé)任，從而激發(fā)他們的工作熱情和積極性。
二、注重能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐
能力是勝任工作的基礎(chǔ)。我注重在日常工作中培養(yǎng)班干部的組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力和決策能力。通過組織策劃班級(jí)活動(dòng)、調(diào)解同學(xué)矛盾、傳達(dá)班級(jí)信息等任務(wù)，讓班干部在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。同時(shí)，我鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新方法、新思路，以更加高效、有趣的方式開展工作。
三、建立反饋機(jī)制，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)
及時(shí)的反饋是進(jìn)步的階梯。我建立了班干部工作反饋機(jī)制，定期召開班干部會(huì)議，聽取他們的工作匯報(bào)和遇到的困難，給予具體的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)班干部的工作提出意見和建議，形成上下聯(lián)動(dòng)、共同促進(jìn)的良好氛圍。通過反饋與改進(jìn)，班干部們的工作能力得到了顯著提升。
四、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共筑班級(jí)榮譽(yù)
班干部團(tuán)隊(duì)是班級(jí)管理的核心力量。我注重培養(yǎng)班干部之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、合作完成任務(wù)等方式，增強(qiáng)他們之間的`默契與信任。同時(shí)，我也引導(dǎo)班干部們樹立集體榮譽(yù)感，將班級(jí)的利益放在首位，共同努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。
總之，培養(yǎng)得力班干部是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要班主任的耐心指導(dǎo)、班干部的積極努力以及全班同學(xué)的共同支持。我相信，只要我們攜手并進(jìn)、共同努力，就一定能夠打造出一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 11
在培養(yǎng)得力班干部的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一種藝術(shù)——信任與放手。這種藝術(shù)不僅體現(xiàn)在對(duì)班干部能力的信任上，更體現(xiàn)在對(duì)他們成長(zhǎng)過程的放手與支持上。
一、信任是基石
信任是建立良好師生關(guān)系和班干部隊(duì)伍的前提。我始終相信每一位班干部都有巨大的潛力和能力去完成任務(wù)、解決問題。因此，在工作中我給予他們充分的信任和支持，讓他們?cè)跊]有過多束縛的環(huán)境中自由發(fā)揮、大膽嘗試。這種信任不僅激發(fā)了班干部的工作熱情，也讓他們感受到了被尊重和被重視的價(jià)值。
二、放手是成長(zhǎng)
放手并不意味著放任不管，而是要在信任的基礎(chǔ)上給予班干部更多的自主權(quán)和決策權(quán)。我鼓勵(lì)班干部們獨(dú)立思考、自主決策，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy和挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，但更多的是鼓勵(lì)他們自己去尋找解決問題的方法。這種放手讓班干部們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。
三、引導(dǎo)與監(jiān)督并重
在信任與放手的同時(shí)，我也注重對(duì)班干部的引導(dǎo)和監(jiān)督。通過定期的工作匯報(bào)、個(gè)別談話等方式了解他們的工作進(jìn)展和遇到的問題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，確保班干部的工作能夠按照既定的目標(biāo)和計(jì)劃有序進(jìn)行。這種引導(dǎo)與監(jiān)督并重的做法既保證了班干部工作的方向性和有效性，又避免了他們因缺乏經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)的偏差和失誤。
四、共同成長(zhǎng)
在培養(yǎng)得力班干部的'過程中，我也實(shí)現(xiàn)了與他們的共同成長(zhǎng)。通過與班干部們的交流與合作，我不僅收獲了更多的工作經(jīng)驗(yàn)和智慧，也深刻體會(huì)到了教育工作的艱辛與樂趣。我們相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互激勵(lì)，共同為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 12
在培養(yǎng)得力班干部的征途中，我深刻體會(huì)到情感溝通與心靈共鳴的重要性。這不僅是建立良好師生關(guān)系的橋梁，更是激發(fā)班干部工作熱情和創(chuàng)造力的源泉。
一、傾聽心聲，理解需求
每個(gè)班干部都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著自己的思想、情感和需求。我注重傾聽他們的心聲，理解他們的想法和感受。通過個(gè)別談話、心理輔導(dǎo)等方式，我讓他們感受到自己的被關(guān)注和被理解。這種傾聽與理解不僅增強(qiáng)了班干部對(duì)我的信任和依賴感，也讓他們更加愿意向我敞開心扉、分享自己的喜怒哀樂。
二、情感共鳴，激發(fā)動(dòng)力
情感共鳴是激發(fā)班干部工作動(dòng)力的關(guān)鍵。我努力尋找與班干部之間的`共同點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過共同參與活動(dòng)、分享生活經(jīng)歷等方式建立起情感上的聯(lián)系和共鳴。這種共鳴讓班干部們感受到自己與班主任之間的緊密聯(lián)系和共同目標(biāo)，從而激發(fā)出更加積極向上的工作動(dòng)力。
三、關(guān)注細(xì)節(jié)，傳遞關(guān)愛
細(xì)節(jié)決定成敗。在培養(yǎng)得力班干部的過程中，我注重關(guān)注他們的細(xì)微變化和情緒波動(dòng)。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 13
在教育的廣闊天地里，班主任不僅是知識(shí)的引路人，更是學(xué)生心靈的工程師。而班干部，則是班級(jí)這艘大船上的舵手與風(fēng)帆，他們的成長(zhǎng)與蛻變，直接關(guān)乎著班級(jí)的航向與速度。作為一名班主任，我深知培養(yǎng)得力班干部的重要性，這不僅是一場(chǎng)耐心的考驗(yàn)，更是一次心靈的交流與成長(zhǎng)的共舞。
初識(shí)挑戰(zhàn)，播種希望
新學(xué)期伊始，面對(duì)一張張稚嫩的臉龐，我開始了班干部選拔的征程。我摒棄了傳統(tǒng)的“任命制”，轉(zhuǎn)而采用“自薦+他薦+能力展示”的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)站在聚光燈下，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。這一過程中，我看到了學(xué)生們眼中的光芒，那是對(duì)責(zé)任的渴望，也是對(duì)自我價(jià)值的追求。我精心挑選了幾位有潛力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生作為班干部的候選人，并在心中默默種下了希望的種子。
悉心指導(dǎo)，共同成長(zhǎng)
成為班干部，意味著要承擔(dān)更多的責(zé)任與挑戰(zhàn)。我深知，僅僅有熱情是不夠的，還需要方法與技巧。于是，我定期召開班干部會(huì)議，不僅傳授他們管理班級(jí)的方法，如如何有效溝通、如何化解矛盾、如何激發(fā)班級(jí)活力等，還鼓勵(lì)他們分享自己的困惑與心得。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽，也見證了他們的`成長(zhǎng)——從最初的青澀與迷茫，到后來的從容與自信，每一次進(jìn)步都讓我感到由衷的欣慰。
實(shí)戰(zhàn)演練，綻放光彩
理論終歸要付諸實(shí)踐。我積極為班干部創(chuàng)造各種鍛煉機(jī)會(huì)，如組織主題班會(huì)、策劃班級(jí)活動(dòng)、參與學(xué)校競(jìng)賽等。在這些活動(dòng)中，班干部們不僅鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，還學(xué)會(huì)了如何在壓力之下保持冷靜與堅(jiān)持。記得有一次，學(xué)校舉辦文化節(jié)，班干部們從策劃到執(zhí)行，全程參與，最終帶領(lǐng)班級(jí)榮獲最佳組織獎(jiǎng)。那一刻，我看到了他們眼中的光芒，那是屬于勝利者的光芒，也是對(duì)我作為班主任最大的肯定。
總結(jié)反思，展望未來
回望這段培養(yǎng)班干部的旅程，我深刻體會(huì)到，每一個(gè)學(xué)生都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，只要我們用心去引導(dǎo)、去培養(yǎng)，他們定能綻放出耀眼的光芒。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為班主任，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展，尤其是領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心的培養(yǎng)。展望未來，我將繼續(xù)在這條道路上探索前行，與我的學(xué)生們一起，共筑更加輝煌的班級(jí)篇章。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 14
在教育的征途上，班干部是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量，他們的成長(zhǎng)與班級(jí)的發(fā)展息息相關(guān)。作為一名班主任，我始終將培養(yǎng)得力班干部視為己任，通過一系列的實(shí)踐與探索，我深刻體會(huì)到了其中的酸甜苦辣，也收獲了滿滿的.成就感。
信任為先，激發(fā)潛能
我堅(jiān)信，信任是激發(fā)潛能的最好催化劑。因此，在選拔班干部之初，我就明確告訴他們，我選擇他們是因?yàn)槲蚁嘈潘麄兡軌騽偃芜@份工作。這份信任，如同一股無形的力量，激勵(lì)著他們不斷前行。我鼓勵(lì)他們大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，即使失敗了，我也會(huì)給予他們最堅(jiān)實(shí)的后盾和支持。
因材施教，個(gè)性發(fā)展
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的性格特點(diǎn)和能力優(yōu)勢(shì)。在培養(yǎng)班干部的過程中，我注重因材施教，根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。比如，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)，提升自信心；對(duì)于外向活潑的學(xué)生，則引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽與思考，增強(qiáng)責(zé)任感。這樣的培養(yǎng)方式，不僅促進(jìn)了班干部的個(gè)性發(fā)展，也讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中更加得心應(yīng)手。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共創(chuàng)佳績(jī)
班干部不是單打獨(dú)斗的個(gè)體，而是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。我注重培養(yǎng)班干部之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、開展團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等方式，增強(qiáng)他們之間的默契與信任。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ髦邢嗷W(xué)習(xí)、相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)、解決問題。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，不僅讓班級(jí)管理工作更加高效有序，也讓班干部們?cè)谙嗷コ删椭胁粩喑砷L(zhǎng)。
反思總結(jié)，持續(xù)進(jìn)步
在培養(yǎng)班干部的過程中，我始終保持著一種反思與總結(jié)的態(tài)度。每當(dāng)一段工作結(jié)束后，我都會(huì)與班干部們一起回顧過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展望未來。這樣的反思與總結(jié)，不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)了工作中的不足與問題，也為我們指明了未來的努力方向。我相信，只要我們保持這種持續(xù)進(jìn)步的態(tài)度和精神風(fēng)貌，就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班干部為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 15
在擔(dān)任班主任的過程中，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)得力班干部對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。要培養(yǎng)得力的班干部，首先需要細(xì)心選拔有責(zé)任心、有能力的學(xué)生。在選拔過程中，我注重觀察學(xué)生的`日常表現(xiàn)，通過與他們交流了解他們的想法和態(tài)度。
一旦確定了班干部人選，我就會(huì)進(jìn)行全面的培養(yǎng)。
這包括指導(dǎo)他們?nèi)绾谓M織班級(jí)活動(dòng)、如何與同學(xué)有效溝通、如何解決同學(xué)間的矛盾等。我還特別注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們能夠在班級(jí)中發(fā)揮出更大的作用。
通過細(xì)心選拔和全面培養(yǎng)，我班的班干部逐漸成為了班級(jí)中的核心力量，他們不僅能夠幫助我管理班級(jí)，還能夠帶動(dòng)其他同學(xué)一起進(jìn)步。這讓我深感欣慰，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)培養(yǎng)得力班干部的決心。
班主任班干部培養(yǎng)工作心得 16
在培養(yǎng)班干部的過程中，我深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性。只有通過實(shí)踐，班干部才能真正地提升自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。
因此，我注重為班干部提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
比如，我會(huì)讓他們負(fù)責(zé)組織班級(jí)活動(dòng)、管理班級(jí)紀(jì)律、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，班干部逐漸學(xué)會(huì)了如何引領(lǐng)班級(jí)、如何調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性、如何解決實(shí)際問題。
同時(shí)，我也注重在實(shí)踐中給予班干部及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。我會(huì)定期與他們進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯?shí)踐中遇到的困難和問題，并給予他們具體的建議和幫助。通過這樣的`方式，班干部的實(shí)踐能力得到了顯著提升，他們也更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)。
總的來說，培養(yǎng)得力班干部需要注重實(shí)踐、信任放手、全面培養(yǎng)。只有這樣，我們才能打造出一支能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹筷?duì)伍，為班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
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