技術(shù)科長(zhǎng)述職報(bào)告

　　在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告十分的重要，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的技術(shù)科長(zhǎng)述職報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、“六個(gè)一”體系創(chuàng)建的背景

　　人才資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，充分發(fā)揮教育培訓(xùn)在企業(yè)人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用，建立以崗位職責(zé)要求為基礎(chǔ)，科學(xué)高效的人才培養(yǎng)機(jī)制對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。眾所周知，石化企業(yè)是技術(shù)密集和資金密集型行業(yè)，也是高危行業(yè)，對(duì)員工的技能要求很高，近年來(lái)，中石化金陵分公司員工新老交替幅度在不斷加大，如何使新入職大學(xué)生提升理論聯(lián)系實(shí)際的水平，較快掌握操作技能，提高實(shí)戰(zhàn)水平，從而盡快勝任工作崗位就顯得越來(lái)越重要，因此新入職員工的培訓(xùn)顯得越來(lái)越迫切，培訓(xùn)的實(shí)效性顯得越來(lái)越重要。

　　二、“六個(gè)一”體系的內(nèi)涵

　　“六個(gè)一”體系是指：一個(gè)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)、一項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃、一次崗前培訓(xùn)、一項(xiàng)月度考核、一項(xiàng)季度考評(píng)、一次論文答辯。

　　1.一個(gè)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)

　　為加強(qiáng)新入職大學(xué)生培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，煉油運(yùn)行二部成立了包括運(yùn)行部領(lǐng)導(dǎo)、裝置專家、高級(jí)技師、各科室、各工區(qū)負(fù)責(zé)人和培訓(xùn)干事組成的培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。

　　2.一項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃

　�。�1）確定培養(yǎng)目標(biāo)

　　經(jīng)過(guò)三年（研究生兩年）的強(qiáng)化培養(yǎng)，90%以上大學(xué)生崗位業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)到以下水平：技能型大學(xué)生達(dá)到技師水平，具備副班長(zhǎng)履職能力；技術(shù)型大學(xué)生達(dá)到技術(shù)員水平，具備技術(shù)員崗位履職能力；管理型大學(xué)生達(dá)到管理協(xié)辦水平，具備管理協(xié)辦崗位履職能力。

　�。�2）確立工作原則

　　堅(jiān)持系統(tǒng)性原則。企業(yè)培訓(xùn)具有豐富知識(shí)、培養(yǎng)技能、提高績(jī)效等功能，更肩負(fù)培養(yǎng)健全完善的人格、培養(yǎng)未來(lái)發(fā)展的人才的重?fù)?dān)，所以大學(xué)生強(qiáng)化培養(yǎng)工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要大學(xué)生、所在工區(qū)和運(yùn)行部等多方共同努力。

　　堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。根據(jù)運(yùn)行部生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際情況和大學(xué)生的特點(diǎn)開展培訓(xùn)工作，既要講授專業(yè)技能知識(shí)和一般原理，提高大學(xué)生的理論水平和認(rèn)識(shí)能力，更要培養(yǎng)他們解決裝置存在的實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　堅(jiān)持超前性原則。為了促進(jìn)大學(xué)生的盡快成長(zhǎng)，在培養(yǎng)內(nèi)容上應(yīng)適當(dāng)超前，積極創(chuàng)造條件給大學(xué)生壓擔(dān)子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，接受新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新跨越，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

　　堅(jiān)持模塊化原則。將大學(xué)生強(qiáng)化培養(yǎng)內(nèi)容分階段設(shè)置若干個(gè)模塊，各個(gè)模塊內(nèi)容既相互獨(dú)立、又循序漸進(jìn)，每個(gè)模塊側(cè)重一到二項(xiàng)職業(yè)技能，采取針對(duì)性的考核手段進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。

　　（3）組織分工

　　運(yùn)行部綜合管理科負(fù)責(zé)制定和組織落實(shí)大學(xué)生培養(yǎng)的相關(guān)制度及總體方案，負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)各工區(qū)做好大學(xué)生的個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，負(fù)責(zé)考核大學(xué)生強(qiáng)化培養(yǎng)工程建設(shè)情況；各工區(qū)負(fù)責(zé)具體實(shí)施大學(xué)生培養(yǎng)方案，制定各階段詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，確定具體學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、師傅（師傅必須是技師及以上高技能人員）、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方式等，指導(dǎo)大學(xué)生建立健全個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃；綜合管理科審核各工區(qū)的培訓(xùn)計(jì)劃和檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，督促并參與對(duì)大學(xué)生的階段性考核，并對(duì)各大學(xué)生的階段小結(jié)情況進(jìn)行公示。

　�。�4）制訂個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和職業(yè)發(fā)展通道

　　個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃是根據(jù)大學(xué)生自身價(jià)值觀、性格、氣質(zhì)、能力、興趣等特點(diǎn)，結(jié)合運(yùn)行部需要，為他們制訂的個(gè)性化的旨在持續(xù)開發(fā)自身職業(yè)潛能的長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃。個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃必須堅(jiān)持“實(shí)事求是、切實(shí)可行、個(gè)人職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)與運(yùn)行部目標(biāo)協(xié)調(diào)一致”的原則。首先，大學(xué)生要準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己并能客觀地自我評(píng)價(jià)；其次，個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)一定要同自己的知識(shí)、能力、個(gè)人特質(zhì)及工作適應(yīng)性相符合，同時(shí)還要考慮客觀環(huán)境和條件；再次，大學(xué)生個(gè)人要依靠運(yùn)行部這個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

　　職業(yè)發(fā)展通道。運(yùn)行部制定了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展通道，明確了他們的培養(yǎng)方向。將大學(xué)生職業(yè)定位歸納起來(lái)分為技能型、技術(shù)型、管理型等三類。大學(xué)生制訂好個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃后，將沿著相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展通道進(jìn)行職業(yè)發(fā)展。

　　（5）職業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制

　　運(yùn)行部定期組織技師帶徒考核，對(duì)考核合格的按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；運(yùn)行部?jī)?yōu)先為素質(zhì)好、潛力大的和年度考核優(yōu)秀的大學(xué)生提供各種較高層次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)；優(yōu)先給予年度考核優(yōu)秀者參加崗位技能競(jìng)賽的機(jī)會(huì)；獲得的年度優(yōu)秀大學(xué)生，其師傅優(yōu)先安排帶徒；在見習(xí)期提前完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的，可提前撰寫并上交實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告經(jīng)運(yùn)行部考評(píng)會(huì)審核通過(guò)的可優(yōu)先安排其它崗位的學(xué)習(xí)。

　　（6）工作程序

　　大學(xué)生到用人單位三個(gè)月內(nèi)，在運(yùn)行部和各工區(qū)的指導(dǎo)下根據(jù)自身特點(diǎn)結(jié)合公司實(shí)際做好個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃；各工區(qū)根據(jù)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃制訂階段詳細(xì)培養(yǎng)計(jì)劃并組織實(shí)施，每個(gè)模塊結(jié)束后對(duì)培養(yǎng)情況進(jìn)行考核，考核合格者進(jìn)入下一培養(yǎng)模塊；大學(xué)生和各工區(qū)在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整完善；綜合管理科每季度對(duì)各工區(qū)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查考核、評(píng)比。

　　3.一次崗前培訓(xùn)

　　利用新大學(xué)生入職兩周的時(shí)間，進(jìn)行一次系統(tǒng)地崗前培訓(xùn)，該崗前培訓(xùn)規(guī)定了培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)課時(shí)及授課人，并進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。通過(guò)崗前培訓(xùn)，使他們了解運(yùn)行部的基本概況、安全特點(diǎn)、文化建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)與管理制度，員工的行為規(guī)范，工作環(huán)境，了解運(yùn)行部所屬裝置發(fā)展史、工藝技術(shù)、原則流程、原料產(chǎn)品分布和單體設(shè)備的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過(guò)崗前培訓(xùn)，也使運(yùn)行部了解他們的基本狀況，個(gè)人在培訓(xùn)中的表現(xiàn)，達(dá)到初步雙向了解的效果。

　　4.一項(xiàng)月度考核

　�。�1）考核流程及要求

　　大學(xué)生月度考核由運(yùn)行部統(tǒng)一組織，試卷命題由三部分組成，第一部分是各工區(qū)所出的試題，第二部分各科室所出的公用試題，第三部分為運(yùn)行部領(lǐng)導(dǎo)加試題，三部分分別占月度總分的55%、15%、30%；各工區(qū)主管、技術(shù)人員（包括工藝、設(shè)備、安全）、技師（包括首席、主任技師）、裝置專家組成的命題小組負(fù)責(zé)工區(qū)命題部分，運(yùn)行部各科室負(fù)責(zé)公用部分的命題，每季度出題作為公用題題庫(kù)，當(dāng)月公用題從題庫(kù)中隨機(jī)抽取；每月23日前各工區(qū)交月度考試卷電子版到綜合管理科，各科室在每季度最后一個(gè)月23日前交下季度公用試題電子版。綜合管理科將電子版試卷交運(yùn)行部領(lǐng)導(dǎo)審核，運(yùn)行部領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)試卷難易程度加試1～3題作為考題的一部分。每月27日（遇節(jié)假日提前）統(tǒng)一考試；各工區(qū)做好試卷的閱卷工作，并及時(shí)歸檔，在30日前交綜合管理科統(tǒng)一存檔。

　�。�2）獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

　　制訂獎(jiǎng)懲制度，將月度考試成績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤。運(yùn)行部將視大學(xué)生考試情況，對(duì)表現(xiàn)突出的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的進(jìn)行處罰。具體如下：

　　與本人掛鉤。對(duì)考試成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)；在考試較差或考試作弊人員進(jìn)行不同處罰。

　　與師傅掛鉤。根據(jù)所帶徒弟考試成績(jī)對(duì)其師傅相應(yīng)獎(jiǎng)懲，對(duì)帶徒嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的師傅取消帶徒資格直至降低其技能等級(jí)資格。

　　大學(xué)生的培訓(xùn)成績(jī)將納入工區(qū)干部的績(jī)效考核。其均分與工區(qū)干部考核掛鉤，給予工區(qū)干部相應(yīng)獎(jiǎng)懲。

　　因培訓(xùn)內(nèi)容大多是石化技術(shù)類知識(shí)，對(duì)于非技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生月度考試，給予一年的學(xué)習(xí)過(guò)渡期，在過(guò)渡期內(nèi)在其考試成績(jī)的基礎(chǔ)上加10分作為月度考試成績(jī)。

　　5.一項(xiàng)季度考評(píng)

　　大學(xué)生跟蹤考評(píng)每季度一次，考評(píng)分為綜合表現(xiàn)、學(xué)習(xí)報(bào)告、季度成績(jī)、加分項(xiàng)目四項(xiàng)內(nèi)容。綜合表現(xiàn)、學(xué)習(xí)報(bào)告和季度成績(jī)分別占總考評(píng)分40%、40%、20%，另設(shè)立加分項(xiàng)目，上不封頂。

　�。�1）綜合表現(xiàn)

　　綜合表現(xiàn)考核內(nèi)容分為學(xué)習(xí)態(tài)度、工作表現(xiàn)、技術(shù)水平、工作業(yè)績(jī)、工作質(zhì)量、工作效率、溝通能力、執(zhí)行紀(jì)律八個(gè)方面，并列表評(píng)定。

　　綜合表現(xiàn)采取運(yùn)行部考核與工區(qū)考核相結(jié)合的原則，運(yùn)行部、各工區(qū)成立兩級(jí)考核小組�？己诵〗M人員組成應(yīng)具有廣泛性和代表性。

　　運(yùn)行部與工區(qū)考核分?jǐn)?shù)為考核小組成員打分的平均分，分別占綜合表現(xiàn)的40%、60%�？己诵〗M對(duì)大學(xué)生的綜合表現(xiàn)考核要嚴(yán)格掌握“優(yōu)秀”的比例，原則上考核“優(yōu)秀”的分?jǐn)?shù)要達(dá)到90分及以上，評(píng)優(yōu)比例不得超過(guò)15%。要本著對(duì)大學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，統(tǒng)一尺度，對(duì)其作出客觀公正的考核評(píng)價(jià)。

　　（2）學(xué)習(xí)報(bào)告

　　學(xué)習(xí)報(bào)告根據(jù)季度以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，可針對(duì)某一專題撰寫，也可針對(duì)季度所從事的工作進(jìn)行總結(jié)。運(yùn)行部成立由部領(lǐng)導(dǎo)、各科科長(zhǎng)、首席技師、裝置專家組成的考核小組對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行考評(píng)。

　　設(shè)置考評(píng)檔次對(duì)應(yīng)分值表，考評(píng)分優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個(gè)檔次。

　　入職不滿一年大學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告的要求：

　　第一，重點(diǎn)匯報(bào)總結(jié)季度學(xué)習(xí)情況，掌握的現(xiàn)場(chǎng)及理論知識(shí)，可以針對(duì)一季度以來(lái)所學(xué)知識(shí)談自己心得體會(huì)，要有一定的技術(shù)含量，語(yǔ)言流暢。第二，所寫學(xué)習(xí)報(bào)告，師傅須寫評(píng)語(yǔ)，同時(shí)工區(qū)主管要附上審核意見。第三，字?jǐn)?shù)在1500字以上。

　　入職一年以上大學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告的要求：

　　第一，針對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)開展技術(shù)分析和總結(jié)，要有深度，有自己獨(dú)立見解，行文規(guī)范，語(yǔ)言流暢。第二，所寫學(xué)習(xí)報(bào)告，師傅須寫評(píng)語(yǔ)，同時(shí)工區(qū)主管要附上審核意見。第三，字?jǐn)?shù)在2500字以上。

　　（3）季度成績(jī)

　　季度成績(jī)是根據(jù)本季度三個(gè)月的月度考試成績(jī)算術(shù)平均所得。各工區(qū)要根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃每月月底對(duì)大學(xué)生進(jìn)行應(yīng)知、應(yīng)會(huì)考試，應(yīng)知、應(yīng)會(huì)成績(jī)各占50%。

　�。�4）加分項(xiàng)目

　　加分直接計(jì)入總分，因此加分要盡量量化、慎重。加分由各工區(qū)據(jù)實(shí)上報(bào)，運(yùn)行部負(fù)責(zé)審核。

　　競(jìng)賽類。參加競(jìng)賽個(gè)人項(xiàng)目加分、集體項(xiàng)目加分統(tǒng)一設(shè)置加分表，競(jìng)賽級(jí)別與分值掛鉤，規(guī)定最大加分單項(xiàng)不大于15分；非技術(shù)類競(jìng)賽加分必須是運(yùn)行部安排的，個(gè)人自行參加的不加分。

　　非競(jìng)賽類。統(tǒng)一設(shè)置加分表，視安全環(huán)保達(dá)標(biāo)立功等級(jí)、改善建議等級(jí)、技術(shù)論文、管理現(xiàn)代化成果、QC成果等級(jí)給予少量加分，規(guī)定最大加分單項(xiàng)不大于10分。其中技術(shù)論文加分遵循就高不就低，不累計(jì)加分原則。

　　6.一次論文答辯

　　論文答辯是考核大學(xué)生知識(shí)與能力綜合水平的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生深入分析技術(shù)問(wèn)題具有不可或缺的作用，論文答辯原則上每年一次。

　　首先，由運(yùn)行部領(lǐng)導(dǎo)、首席技師、裝置專家組成評(píng)委。其次，確定參加答辯人員名單及順序。

　　（1）答辯要求及程序

　　論文答辯公開舉行，并做詳細(xì)記錄。要求不參與答辯的大學(xué)生旁聽；答辯者答辯過(guò)程中思路清晰，態(tài)度應(yīng)熱情大方、彬彬有禮、文雅得體。

　�。�2）論文答辯的程序

　　宣布答辯評(píng)委名單；答辯評(píng)委組長(zhǎng)主持會(huì)議，宣布答辯開始；答辯者報(bào)告論文主要內(nèi)容；答辯者回答答辯評(píng)委提問(wèn)；

　�。�3）答辯者報(bào)告論文的內(nèi)容及要求

　　簡(jiǎn)介自我；答辯人介紹自己的姓名、畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)、所在工區(qū)、答辯論文題目；簡(jiǎn)述論文梗概；答辯者就所寫論文作簡(jiǎn)要報(bào)告，簡(jiǎn)述梗概應(yīng)該使人對(duì)自己所寫論文有一個(gè)簡(jiǎn)要而全面的印象和了解，突出文章的創(chuàng)新點(diǎn)在什么地方，有什么現(xiàn)實(shí)意義；答辯自述一般為5―10分鐘，答辯者要很好的把握時(shí)間，把問(wèn)題講述圓滿。講述既不能過(guò)于冗長(zhǎng)，累贅無(wú)緒，也不能過(guò)于短促，詞不達(dá)意。超過(guò)規(guī)定時(shí)間者將適當(dāng)扣分。

　�。�4）答辯者回答問(wèn)題

　　答辯者回答答辯評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，提問(wèn)一般限于文章所涉及的范圍及相關(guān)專業(yè)知識(shí)，數(shù)量為2―5個(gè)；答辯者回答問(wèn)題的時(shí)間一般控制在15分鐘左右。

　　（5）答辯成績(jī)給予

　　評(píng)委針對(duì)大學(xué)生答辯情況給予客觀公正的評(píng)價(jià)，在《煉油運(yùn)行二部大學(xué)生論文答辯記錄表》上打分并簽名。評(píng)分分為四級(jí)：優(yōu)秀（90―100分）、良好（80―89分）、一般（60―79分）、較差（60分以下）。對(duì)論文中有重大原則性錯(cuò)誤、有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象或答辯時(shí)概念不清，對(duì)主要問(wèn)題回答不出者，一律評(píng)為不及格。

　　三、“六個(gè)一”體系實(shí)施效果

　　1.進(jìn)一步完善了新入職大學(xué)生培養(yǎng)體系

　　煉油運(yùn)行二部在以前培訓(xùn)考核制度的基礎(chǔ)上摸索總結(jié)出的“六個(gè)一”培訓(xùn)體系，從員工入職的培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)劃開始，一直到培訓(xùn)施行、考評(píng)、答辯，初步形成了一套完整的、切合實(shí)際的閉環(huán)培訓(xùn)考核體系，對(duì)加快新入職大學(xué)生的成長(zhǎng)富有實(shí)效。

　　2.成批次的大學(xué)生迅速成長(zhǎng)為所在單位骨干

　　煉油運(yùn)行二部通過(guò)“六個(gè)一”大學(xué)生培養(yǎng)體系的實(shí)施，80%以上新入職大學(xué)生走向了裝置內(nèi)操以上技術(shù)崗位，其中多人走上了工區(qū)、運(yùn)行部專業(yè)技術(shù)管理崗位，另有多人因?yàn)閷�業(yè)技術(shù)優(yōu)良，被充實(shí)到公司各處室和兄弟單位，其實(shí)際工作能力得到了所在工區(qū)、處室的一致認(rèn)可。

　　在中石化集團(tuán)公司的技能競(jìng)賽中，運(yùn)行部新入職大學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，有兩人分別獲得中石化集團(tuán)公司催化裂化工種競(jìng)賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，一人獲硫磺工種金獎(jiǎng)。

　　在經(jīng)過(guò)富有成效的“六個(gè)一”培訓(xùn)體系實(shí)施后，新入職大學(xué)生較快地成為石化企業(yè)的一支技術(shù)業(yè)務(wù)過(guò)硬的生力軍。