教育實習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的教育實習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育實習(xí)總結(jié)范文1
時間飛逝，為期短暫的學(xué)籍科實習(xí)生活即將結(jié)束，作為實踐主體--感覺到非常的充實，回首走過的路程，感慨頗多，并作出如下總結(jié)：
1、態(tài)度端正：
作為實習(xí)生就是要鍛煉，不懂的要問要學(xué)，能吃苦耐勞，不管干什么工作都要認真，認真了才能干的好，踏踏實實履行自己的執(zhí)行力。在學(xué)籍科我不但看到了老師們的和睦相處，更看到了她們對工作的認真態(tài)度。各個老師都有明顯的分工，曹科負責(zé)科內(nèi)全面工作，起草有關(guān)文件，負責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)退學(xué)等特殊情況；潘老師負責(zé)技術(shù)性質(zhì)的工作，凡是與學(xué)生掛鉤的電子方面的事情都需要潘老師的幫助；龍老師負責(zé)成績，學(xué)位證書和畢業(yè)證書。各位老師分工上有合作，合作上有分工的工作模式，讓我學(xué)會了工作要體現(xiàn)效率就要有分工有協(xié)作，同時也讓我領(lǐng)會了學(xué)籍科工作態(tài)度認真獨有的風(fēng)范。
2、要有耐心和熱情：
在工作的時候要經(jīng)常微笑，對學(xué)生老師是一個服務(wù)體，學(xué)生需要幫助的時候，作為老師要有耐心和熱情，這樣才能取得學(xué)生的好評。對學(xué)生老師也是一個敬愛體，大多數(shù)學(xué)生都對老師有一種敬仰的感情，學(xué)生辦事難免有不懂的地方，學(xué)生敬仰老師，老師愛戴學(xué)生，彼此間有了微笑才能舒心的`迎接每一天。認真對待學(xué)生的同時，我也認真向辦公室的老師們學(xué)習(xí)，具體收到的任務(wù)辦穩(wěn)、辦好，做錯的要虛心接收教導(dǎo)，只有這樣才能有進步，才能讓自己的實習(xí)有意義。
3、要勤勞：
有時候一些細微的東西做好的時候可以更好的鍛煉自己，無論哪個老師需要幫忙，我都很樂意。對我來說，做每一件事情都是一種學(xué)習(xí)。
4、角色要轉(zhuǎn)變：
以前一直是作為學(xué)生得到老師們的服務(wù)，在這實習(xí)我是作為老師來幫助學(xué)生，從學(xué)生到老師這種角色的轉(zhuǎn)變，讓我真正體會到了作為老師的辛苦和幸福，同時這種轉(zhuǎn)變也使我內(nèi)心角色發(fā)生了改變，意識到我馬上也要走進社會，走進工作族。
總之，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。實習(xí)拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習(xí)中開拓了視野，增長了才干。社會和學(xué)校一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。
教育實習(xí)總結(jié)范文2
我在實習(xí)中，更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面的區(qū)別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
在見習(xí)階段，首先，我認真聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解到實習(xí)園，班的基本情況。其次，我見習(xí)了幼兒在園一天的活動。通過三天的見習(xí)，我對幼兒的一日作息制度，內(nèi)容安排，常規(guī)要求差不多已經(jīng)心中有數(shù)。最后，我盡快的熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園的環(huán)境。在一個星期內(nèi)，我已經(jīng)很自信的說出每個幼兒的名字，這為我后期的實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
在實習(xí)階段，首先，我認真制定好每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導(dǎo)老師審閱，經(jīng)同意后才進行試教。這樣給自己留出了充分的準備時間。
其次，在組織幼兒一日活動時，我精神飽滿，熱愛幼兒，對幼兒全面的負責(zé)。作為教師，如果不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢？所以，教師同時要肩負起保育員的重擔(dān)，將幼兒照顧的'無微不至。
第三，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做好家長工作。這是需要時間磨練的，但對于每位家長，我們都很熱情。 最后，實習(xí)后期，每位實習(xí)生組織半日活動。開始會很不順手，但在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，第三天我已經(jīng)基本上手。
這次的實習(xí)讓我在以后正式的進入崗位提前有了一個準備，讓我了解到幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應(yīng)該努力的方向，更讓我了解到教師的責(zé)任之重大！無論遇到什么困難，我都會對自己說：我能行！ 捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知老先生的話時刻提醒著我們，教育著我們。作為一名教師就應(yīng)該有著這樣一顆無私的奉獻的心！
教育實習(xí)總結(jié)范文3
為期一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己從一開始的不適應(yīng)，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實感。這短短的一個多月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學(xué)會了感恩，收獲了真情。
這次為期一個多月的校外實習(xí)，我來到了鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園開始了自己的實習(xí)生活，在這個幼兒園里，我擔(dān)任的是中班老師。在鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園實習(xí)的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)-是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結(jié)。
一、見習(xí)階段
鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園成立于20xx年x月，現(xiàn)有7個班，每班配備3個教師。我到幼兒園的第一天楊園長安排我進了中班，第一個星期沒有交給我教學(xué)工作，主要是見習(xí)，更多的是為了讓我能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習(xí)所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，在建立良好的關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個初步的了解。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我做什么，更多是觀摩和幫助兩位老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，我嘗試和見習(xí)班級的小朋友進行溝通，孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
這一個星期我了解了老師的工作內(nèi)容，老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點，組
織幼兒喝水、入廁等；在幼兒將離園的`時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習(xí)的這一星期里，我對鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園的工作時間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老師和配班老師的職責(zé)。
二、實習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。
一周的見習(xí)后，在主班老師的指導(dǎo)下我開始嘗試教學(xué)和管理。在教學(xué)階段，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫出自己詳細而完整的教案；跟主班老師溝通交流學(xué)習(xí)班級管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間，我積極的向其他老師請教，虛心聽取她們的意見，認真的修改自己在設(shè)計課程出現(xiàn)的錯誤，并積極尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規(guī)律。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能像成人一樣長時間集中精力，甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看孩子，及時肯定和表揚他們的優(yōu)點，對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通。
我在和幼兒初步認識和接觸的過程中，學(xué)習(xí)到了和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。 例如：
1、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。 2、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展。 3、教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程�；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。 例如：活動設(shè)計——豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具
對發(fā)展各種能力有更積極的意義。 1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。 2、玩沙：帶幼兒到玩沙區(qū)，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。3、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。 總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。
在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等；當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)工作的同時我留心觀察主班老師的工作，學(xué)習(xí)到主班應(yīng)該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中主班老師要注意的地方特別多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動要適當?shù)榷家煤米⒁�、午睡時要幼兒安靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免發(fā)生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況、離園教師也要接園。要注意每一個細節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補充每個孩子的學(xué)習(xí)生活特點的資料。在這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1、看老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn)，其實凡事都要認真和充滿愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。
2、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于楊園長和主班老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助，讓我在實習(xí)中成長了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。
3、我更大一點的收獲是學(xué)會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
當然，自己在實習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們
班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合中班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
實習(xí)的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師經(jīng)常與我私下溝通和交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！
用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂；
用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你；
用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者；
用寬容去接納他們每一次成長中的過失， 因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護??
教育實習(xí)總結(jié)范文4
20xx年9月12到10月25號在**省**中學(xué)進行為期兩個月的教育實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三個部分：教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育調(diào)查。在原任指導(dǎo)老師潘老師和班主任的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步�；匚哆@短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義.短短兩個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗,由于經(jīng)驗不足,實習(xí)過程中也存在一些問題,現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下:
近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什么,為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。
上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學(xué)生的'問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
班主任工作實習(xí)方面，我擔(dān)任的是高一一班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學(xué)生們進行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任辜老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導(dǎo)。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡我這個實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
教育實習(xí)總結(jié)范文5
現(xiàn)今社會及學(xué)校教育體系中，音樂教育和美術(shù)教育已經(jīng)成為兒童早期生活和學(xué)習(xí)的一個比較重要的組成部分，它對幼兒身心健康發(fā)展有著不可替代的作用，被社會所廣泛認同。幼兒的藝術(shù)教育，從根本上說，應(yīng)該從對幼兒能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的訓(xùn)練、從注重幼兒非智力因素培養(yǎng)等方面來開展工作，糾正單純只注重知識、技能的訓(xùn)練、違背幼兒早期生理、心理發(fā)育規(guī)律的一些片面做法。結(jié)合自己實踐與理論的經(jīng)驗和體會，同時結(jié)合本班(3—4歲)幼兒發(fā)育的生理、心理規(guī)律來開展早期幼兒藝術(shù)教育教學(xué)工作，重點闡述對幼兒非智力因素培養(yǎng)中的一些典型做法，幫助幼兒形成初步的審美心理，促進其人格、身心的全面完善。
一、讓幼兒學(xué)會聽音樂、欣賞音樂。
幼兒欣賞音樂是一種全面的參與過程，分為三個環(huán)節(jié)：學(xué)會安靜、非常感興趣的聽音樂;參與音樂節(jié)奏的分享，用行為表現(xiàn)音樂節(jié)奏;在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)對音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3至4歲的幼兒，生性比較好動，對事物的持久性不強，如果堅持讓其端坐，重復(fù)學(xué)唱某樂曲，時間一長，幼兒會出現(xiàn)不耐煩、不樂意的現(xiàn)象。針對幼兒這一特征我的做法是：
第一，創(chuàng)造機會，在有意無意之間讓幼兒聽到他們將要學(xué)習(xí)的樂曲。例如：在教新歌之前，利用幼兒吃飯前、午睡前這段時間，幼兒精神情緒都比較好時，有意無意地將新歌唱給他們聽，用琴彈給他們聽，如此反復(fù)幾天，歌曲已經(jīng)在幼兒腦海中留下很深的印象，到正式教唱時，音樂一響起，大部分幼兒已經(jīng)會唱了，這樣的方法讓幼兒學(xué)起來很輕松，效果也很好。
第二，給幼兒欣賞表現(xiàn)手法較為復(fù)雜的音樂作品，內(nèi)容可以超出教材的范圍，例如可以選擇一些世界名曲給幼兒欣賞，培養(yǎng)孩子的傾聽能力，豐富孩子欣賞音樂的經(jīng)驗。有的人擔(dān)心幼兒是否能聽懂這樣的音樂，其實世界名曲源于大自然、源于生活，是對美的一種詮釋，幼兒雖暫時不能理解，但可以感受。利用晨間入園和午睡入睡前、起床后這段時間，孩子情緒安靜，適于欣賞。
二、讓幼兒充分感受節(jié)奏并表達出來，培養(yǎng)表現(xiàn)力。
第一，對歌曲節(jié)奏快慢的感受。
每一首歌曲可以處理為慢節(jié)奏稍快節(jié)奏、快節(jié)奏三種節(jié)奏型，讓幼兒分別感受三種節(jié)奏，并根據(jù)三種節(jié)奏來演唱。例如《小跑步》這段音樂，最慢的節(jié)奏是老爺爺、老奶奶走路，告訴幼兒老爺爺、老奶奶年紀大了，走不動了，所以很慢;音樂節(jié)奏稍快一點的是爸爸、媽媽走路，昂首挺胸，較有精神;快節(jié)奏是小朋友走路，歡呼跳躍。處理節(jié)奏時用這樣的方法講給幼兒聽，形象直觀，幼兒極易理解，而且還不用老師教他們怎么做，幼兒自己會想象加以模仿，非常形象逼真地表現(xiàn)出各種人走路的姿勢，更加深刻地理解節(jié)奏。
第二，在感受的基礎(chǔ)上讓幼兒自主的發(fā)揮淺能。
用節(jié)奏來更深刻地表達故事寓意，同時把節(jié)奏穿插在完整的故事情節(jié)中表現(xiàn)，讓幼兒進行音樂情節(jié)表演。例如：《小灰老鼠的故事》。表現(xiàn)的是一只小灰老鼠非�？释芘c他的朋友們在一起，讓一個小朋友扮演小灰老鼠，每天貼著門縫仔細的聽，聆聽音樂節(jié)奏表現(xiàn)的不同角色的腳步聲。第一次聽到大力先生的腳步聲，選一段低沉的音樂，節(jié)奏很慢，一些小朋友用重重的腳步，很笨的表情來表現(xiàn)大力先生很胖，走起路來很響、很重的樣子;第二次聽到皮球小姐的腳步聲，選一段輕柔、優(yōu)美、抒情的樂曲，節(jié)奏比第一段音樂稍快一點，一些小朋友伴隨著輕快的樂曲來表現(xiàn)皮球小姐走路姿勢的優(yōu)美和溫柔的神態(tài);第三次選一段節(jié)奏較為歡快活潑的樂曲來表現(xiàn)小灰老鼠的腳步聲，充分表達小灰老鼠見到小伙伴時的歡樂喜悅之情。通過讓幼兒親身參與到音樂情節(jié)當中，用自己的動作與表情來表達故事，體會音樂節(jié)奏所表現(xiàn)的故事的寓意，寓教于樂。這樣的教學(xué)方法對培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力非常有益。
三、在對音樂感受、理解的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)對音樂的創(chuàng)造力。
幼兒的感受性是有差異的。在音樂方面，有的幼兒很小就表現(xiàn)出聽覺的高度感受性，能夠敏銳地辨別音高、音色和音強;他們對各種聲音非常著迷，不但喜歡聽音樂，而且在聽音樂時全神貫注，有很好的音樂記憶力，有愉快的體驗，對熟悉的歌曲，刪去歌詞也能認出，這都說明他有發(fā)展音樂才能的可能性。
小班上學(xué)期音樂教學(xué)的.重點是教幼兒學(xué)會感受和理解音樂作品的旋律、節(jié)奏，并用動作、表情表現(xiàn)出來。下學(xué)期可開展一些簡單的歌曲創(chuàng)編活動，讓幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗，對一些簡單的歌曲進行改編。例如《兩只老虎》這首歌曲：
“1231|1231|345-|345-|565431|565431/151-/151-|”
兩只老虎/兩只老虎/跑得快/跑得快/一只沒有眼睛/一只沒有尾巴/真奇怪/真奇怪!
先教會幼兒唱這首歌，然后啟發(fā)幼兒還見過什么動物?孩子們會一個個爭先恐后地回答“兔子、猴子”，這時乘熱打鐵啟發(fā)幼兒：可不可以把歌詞“老虎”改成“兔子、猴子”呢?幼兒受到啟發(fā)后，很快能把改編后的歌詞唱出來，如此反復(fù)幾次，幼兒還會想出很多種動物，回到家里，把自己家的動物玩具拿出來編成歌曲，第二天來到幼兒園，又紛紛唱給老師聽，向老師表現(xiàn)他們的偉大杰作。這類活動幼兒非常感興趣，它能使幼兒自身的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲得到充分的滿足，成功體現(xiàn)在把這類改編活動應(yīng)用到其他場景中。例如：教完改編“動物”歌曲的第二天早晨，早點發(fā)雞蛋，班上的王炎虹小朋友自言自語地編到：“盆里許多的雞蛋，一個一個拿出來，我們喜歡吃雞蛋，身體健康多快樂”。可見幼兒創(chuàng)造力方面有很大的潛能。
幼兒音樂教育的落腳點是希望幼兒在自由、寬松的藝術(shù)活動過程中逐漸喜歡藝術(shù)，獲得藝術(shù)感受，學(xué)會用藝術(shù)表達自己的思想和情感。這就要求我們教師更多的參與幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)，和他們一起感受美，分享創(chuàng)作的快樂，同時對幼兒進行隨機的、及時的點撥和評價，健學(xué)習(xí)過程與評價有機的融為一體，使幼兒藝術(shù)教育的共性和個性在和諧的相互促進過程中得到健康發(fā)展。
教育實習(xí)總結(jié)范文6
xx-xx年，我到xx中學(xué)進行了為期xx天的實習(xí)工作，非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機會，實習(xí)總結(jié)自我鑒定。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學(xué)會成長。
剛進入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新，。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。
聽課實習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的'過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。
不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達到教育的目的�；蛟S會起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個法制社會里，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會用自己的權(quán)利保護自己的利益，也就會反作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng) 們。
我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果。
在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，(轉(zhuǎn)載自，請保留此標記。)不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下。
子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。
其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識，告訴學(xué)生簡單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識，讓學(xué)生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。
教育實習(xí)總結(jié)范文7
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。社會實踐活動不僅讓我們在學(xué)校中學(xué)到的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗，奠定堅實的基礎(chǔ)。暑假是我們進行實踐的重要時間，所以我要好好把握和利用這個實踐機會。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才。社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，還要全面提高自己的實際能力！
我學(xué)習(xí)的'專業(yè)是學(xué)前教育，將來的發(fā)展方向是幼兒教育方面的，我國的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德，有知識，有體力，立志為人民做貢獻，為祖國做貢獻，為人類做貢獻的新人，幼兒教育是社會主義事業(yè)教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個比如我該去哪些城市發(fā)展，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進行社會實踐才能更好更快地幫助我對相關(guān)專業(yè)知識的了解，如何能更好地服務(wù)社會等等的問題之后，最終，我決定到離家較近的幼兒園進行社會實踐。
來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗，只是一個人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機會鍛煉自己各個方面的能力。經(jīng)過一翻努力，校長終于答應(yīng)讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。
我實踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓，有許多許多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的知識較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過畫畫鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌……實習(xí)第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，老師們對每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。
送走了家長后，一進教室，我就頭大了三十多個孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒有經(jīng)驗，我就傻傻地去一個個去勸，"寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了。"我剛說完，那孩子哭得更來勁了。哎！我當時真是有點急了，這時，老師打開電視機，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。1348經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至后悔為什么要到幼兒園來"招惹"這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了……但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境。所以我決定一定要努力做好這次實踐工作。
教育實習(xí)總結(jié)范文8
建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱——“春天在哪里？”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。
實習(xí)的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學(xué)生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎？”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。”他似懂非懂的`點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢�！蔽业男θ蓊D時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了�！薄袄蠋熌阈σ恍β铮 蹦翘�，我反倒像個孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。
教育實習(xí)總結(jié)范文9
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的'構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
教育實習(xí)總結(jié)范文10
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。6周的實習(xí)生活，讓我感覺，用這一聯(lián)來形容現(xiàn)在我所練就著的太陽下最光輝的職業(yè)，正好不過。
依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)的，依然記得自己當初是多么的斗志昂揚，依然記得……6周的教育實習(xí)，很快接近了尾聲，現(xiàn)在想來，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及與對孩子們的那份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇�，F(xiàn)在，我沒有后悔!
以下僅對我實習(xí)期間做個簡單的實習(xí)總結(jié)。
第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們都去得非常早。因為大家很興奮，畢竟這是我們第一次實習(xí)，畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天，并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和年級組長的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開始的。前幾天上班，只有兩種感覺：忙，累。每天覺得睡眠不足。早上6:30起床，晚上10點多才回寢室。
我們的教育實習(xí)主要包括以下幾個方面：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
第一周，我們是在學(xué)院試講，準備課件。
第二周，我們就來到了附中進行見習(xí)。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班級的信息技術(shù)上課情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考加入這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進行前后對比。
第三周，由于在大學(xué)期間有充分的準備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。在附中，老師對我們要求很嚴格，我們每一次上課時都要進行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學(xué)過，也沒有料到過的問題。畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。
對于上課，我我一下幾點體會：
第一，由于信息技術(shù)是在機房上課，游戲及其他等的因素對學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過一個星期的聽課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。所以上課時的例題一定要能提高學(xué)生的興趣。我覺得在這一點上，我以及整個實習(xí)隊的隊友都是做得很不錯的。
第二，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生對于信息課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上第三節(jié)的選擇結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)課的時候。我本以為前幾次上課的內(nèi)容大家還記得很清晰�？墒牵野l(fā)現(xiàn)，我錯了。我估計錯了。我在這堂課布置的練習(xí)是青春紀念冊。這個例題涉及到好幾個新的知識。我估計學(xué)生不會做。于是，我講了一個差不多類型的題目。可是，當我看作業(yè)的時候。覺得很傷心。沒有一個同學(xué)提交作業(yè)。對于這個，我自己反思了。真的是我自己講得太多了。而學(xué)生對于這門課的重視程度遠不是我所想的。所以以后，我們一定要把握好課堂的內(nèi)容與強度。
第三，所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么，課程就會形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受，講授起來也更加上手。
第四，俗話說得好要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂課不進反要求我們能夠旁征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。記得上for語句循環(huán)的時候。講到一個題目，計算64個格子的麥粒數(shù)，并且每一個格子的麥粒數(shù)是上一個格子的兩倍。在這個時候，我給學(xué)生講了表達式：x=2^(i-1)。在我看來，這是很好理解的�？墒钦n后有不少同學(xué)跟我反映這個地方不理解。后來，我又另外花時間才讓大家弄明白。從這一次，我懂得了。我們認為容易的在學(xué)生眼里也許并不是這樣認為的。我們要時刻站在學(xué)生的角度想問題。
在實習(xí)過程中，我一共上了7堂課，有7個教案以及7分課件�；仡欉@7堂課，看看學(xué)生的作業(yè)。我認識到了自己的不足：
第一， 我對課堂實際操縱不夠熟悉，造成每次操作時都出問題。
第二， 我的語速有點快。
第三， 我的板書有錯誤而且比較凌亂。
第四， 在講授知識點時，在突出重點、難點的同時對學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)有所忽略。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ�
班主任工作是實習(xí)的一項重要工作。在原班主任劉老師的`的幫助下，順利完成了各項任務(wù)。
我的班主任生活是從早上6:30開始的，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐，為的是能在7：10到達辦公室，7:25到教室督促學(xué)生做好值日和晨讀，檢查學(xué)生衛(wèi)生，穿戴校服、�；�、團徽及到的情況；早上9:30要到操場或教室督促學(xué)生的課間操。10:50—11:05到教室觀看學(xué)生新聞收視情況；11:05—11:10到教室監(jiān)督學(xué)生做眼保健操情況；中午12：30要到教室稍加管理學(xué)生午休的情況；下午15:40—15:45要到教室監(jiān)督學(xué)生眼保健操的情況；下午17:20有時候到教室看學(xué)生的小自習(xí)的紀律；晚上19:00—22:00到教室督促學(xué)生晚自習(xí)，我一般一周去兩個晚上。所以，我們經(jīng)常是披星戴月。頭幾天還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。
在班主任工作方面，我覺得對于學(xué)生最重要的就是愛心。而且，我覺得對學(xué)生的管理最重要的就是剛?cè)嵯酀?/p>
實習(xí)期間剛好碰到附中105周年的校慶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們實習(xí)班主任一次組織主題班會—校慶105周年—讓我們鍛煉自己。我舉辦了主題為絲絲恩澤，感念母校的校慶主題班會。班會舉辦得很成功，整個班上的氣氛都帶動起來了。通過這一次班會，不僅幫學(xué)生更多地了解了學(xué)校的人文歷史，也增加了同學(xué)互相之間的凝聚力。
�。ㄈ⿲I(yè)實習(xí)工作
除了教學(xué)和班主任工作，我們還進行了專業(yè)方面的實習(xí)。如攝像，網(wǎng)站維護。在這些任務(wù)中大部分都是需要實習(xí)隊成員協(xié)作完成的，因此實習(xí)隊成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團隊合作精神，我認為我們整個實習(xí)隊在這方面做得還是比較到位的。
從這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
通過實習(xí)，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到黨一名教師所肩負的責(zé)任；通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我講認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！
教育實習(xí)總結(jié)范文11
教育實習(xí)是高等師范學(xué)校師范生教育的一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了使文學(xué)院20xx級漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有熟練運用中文專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能進行中學(xué)語文教學(xué)的能力;為了使即將面臨就業(yè)的在校大學(xué)生了解當前中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，逐步掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)理念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德;為了使他們將來能更好地從事中學(xué)教學(xué)、教研工作，我院于20xx年3月3日至20xx年4月11日組織中文專業(yè)20xx級331名學(xué)生，開展了為期40天的教育實習(xí)工作。在院領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)老師及全體同學(xué)的共同努力下，實習(xí)工作開展得順利圓滿，受到實習(xí)學(xué)校的好評。總結(jié)本次實習(xí)工作，有以下幾方面的特點：
一、計劃周詳，準備充分
實習(xí)準備工作是實習(xí)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個實習(xí)工作能否順利開展。文學(xué)院參加本次實習(xí)的共有331名同學(xué)，其中268名學(xué)生分別安排在15個市縣的27所學(xué)校進行教育實習(xí)，63名學(xué)生進行自主實習(xí)。我院提前于上學(xué)期就開始著手各項準備工作：聯(lián)系實習(xí)學(xué)校、確定實習(xí)時間和地點、落實實習(xí)分組、擬訂實習(xí)計劃、安排微格培訓(xùn)和考核方案，保證實習(xí)工作有條不紊地進行。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位
文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次實習(xí)工作。首先，重視前期準備工作。20xx年2月15日，召開了20xx級漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)動員大會，會議由文學(xué)院黨委副書記顧凌主持，文學(xué)院副院長楊柏嶺做動員報告。會上，楊院長和顧書記對全體指導(dǎo)教師和所有同學(xué)提出了殷切希望和嚴格要求，明確了實習(xí)的目的和任務(wù)，希望全體同學(xué)能以端正積極的態(tài)度投入到實習(xí)中去，通過自己的努力取得良好成績，鼓勵他們要發(fā)揚文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)、表現(xiàn)出文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)。會后，全體指導(dǎo)老師與同學(xué)們就教育實習(xí)的具體工作進行了分組討論。
2月27日、30日，文學(xué)院副院長楊柏嶺、張樹文又分別組織召開了各實習(xí)小組組長、實習(xí)指導(dǎo)教師會議。楊院長根據(jù)微格訓(xùn)練和考核的反饋情況進行分析，激勵各組成員到實習(xí)學(xué)校后能發(fā)揚優(yōu)勢，提升水平;張院長就車輛安排、安全保障等問題作了細致的交待。準備工作的層層落實，促進了實習(xí)工作順利開展。
其次，注重過程管理。學(xué)院要求所有實習(xí)指導(dǎo)老師必須進行過程跟蹤管理，指導(dǎo)老師親自送實習(xí)生去實習(xí)學(xué)校、親自接學(xué)生回校，至少去實習(xí)學(xué)校聽一次課，實習(xí)期間要與實習(xí)生保持聯(lián)系，了解實習(xí)生工作、生活各方面的情況;自主實習(xí)的同學(xué)因為分散在各地，無法統(tǒng)一管理，但學(xué)院并未因此放松對自主實習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)教師要通過電訊方式與實習(xí)生保持密切聯(lián)系，及時幫助他們解決實習(xí)中遇到的難題。
學(xué)生實習(xí)期間，文學(xué)院黨委書記李守鵬、副院長楊柏嶺、副書記顧凌在百忙中抽出時間，帶領(lǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員分批到各實習(xí)學(xué)�？赐麑嵙�(xí)生，檢查實習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)老師們馬不停蹄地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校，爭取與所有在外實習(xí)的同學(xué)進行交流并了解情況。老師們關(guān)切地詢問實習(xí)生們的生活狀況和實習(xí)狀態(tài)，叮囑他們要協(xié)調(diào)好工作和生活，注意身體和安全;更激勵他們一定要珍惜機會，大膽實踐，展現(xiàn)文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌。領(lǐng)導(dǎo)老師的來訪使實習(xí)生們倍加振奮，他們紛紛表示將不負眾望，努力學(xué)習(xí)、積極實踐，表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。此外，領(lǐng)導(dǎo)們還與實習(xí)學(xué)校的教務(wù)部門進行了溝通，主要是了解實習(xí)學(xué)校對我院實習(xí)生各方面表現(xiàn)的評價，聽取反饋意見。實習(xí)學(xué)校的老師們對實習(xí)生的認真好學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神給予了很高的評價，對學(xué)校的實習(xí)工作和學(xué)生的教學(xué)實踐提出了很有價值的建議。
4月11日實習(xí)生全部返校以后，按照實習(xí)工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導(dǎo)的指示，各個小組的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對實習(xí)工作進行了總結(jié)和評議，總結(jié)經(jīng)驗，提出建議，為以后更有針對性、更順利地開展實習(xí)工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗和理性認識。
領(lǐng)導(dǎo)重視是實習(xí)工作得以順利進行的重要保證和堅強后盾，使得整個實習(xí)過程的指導(dǎo)、管理與監(jiān)控得以有效進行。
三、全力付出，收獲頗豐
中文專業(yè)的教育實習(xí)任務(wù)主要包括兩大方面，一是通過語文課堂教學(xué)實習(xí)明確語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，培養(yǎng)從事中學(xué)語文教學(xué)的能力;二是通過班主任管理工作實習(xí)明確班主任的工作任務(wù)和要求，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來看，各所學(xué)校的實習(xí)生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實習(xí)任務(wù)，有一些實習(xí)小組還能積極開拓思路，在實習(xí)工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，形成了實習(xí)工作中的亮點。
(一)態(tài)度端正，積極參與
本次教育實習(xí)雖然各所學(xué)校情況各不相同，但是無論在哪所學(xué)校，無論是集體實習(xí)還是自主實習(xí)，每位實習(xí)生都表現(xiàn)得非常認真，為了鍛煉、提高自己實際教學(xué)和班級管理的能力，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中。
1、校內(nèi)培訓(xùn)，一絲不茍
在校內(nèi)進行的微格培訓(xùn)和考核階段，同學(xué)們按照指導(dǎo)老師的要求，仔細研究教材和教學(xué)大綱，準備教案，進行微格訓(xùn)練;根據(jù)微格教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足對教案內(nèi)容和教學(xué)安排進行反復(fù)的修改。有的小組在完成了學(xué)院規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)之外還主動加強了練習(xí)強度。如旌德中學(xué)的實習(xí)生們在指導(dǎo)教師夏家順老師的建議下在常規(guī)訓(xùn)練之外上了完整的一堂課，并進行師生共同點評;夏老師還請其他組教學(xué)水平較高的同學(xué)在本組上課，進行觀摩交流;還有很多小組自發(fā)組織了多次組內(nèi)試講，大家互相評議，以促進教學(xué)水平的不斷提高。
2、謙虛為學(xué)，迎難而上
進入實習(xí)學(xué)校以后，各實習(xí)小組按常規(guī)都是先開始一周的見習(xí)，了解班級各方面情況，同時為課堂教學(xué)認真準備教案;然后再進行語文課堂教學(xué)和班主任管理工作的實踐。在教學(xué)環(huán)節(jié)，實習(xí)生們表現(xiàn)出了謙虛好學(xué)、迎難而上的良好品質(zhì)。見習(xí)期間，他們堅持課前自己預(yù)習(xí)，上課認真聽，下課虛心問的原則，向?qū)嵙?xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師虛心請教教學(xué)方法和技巧。在初次登臺授課的經(jīng)歷中，幾乎每個同學(xué)都在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問題，然而正是這些難題激發(fā)了他們與任課老師交流的主動性;促使他們更努力地完善、提高自己。
他們嚴肅認真地對待每個環(huán)節(jié)，為了準備一節(jié)課，他們盡量運用多種手段廣泛地查找、搜集資料，豐富自己的教學(xué)設(shè)計，備課手稿寫出來之后，他們都會提前將教案交給各自的指導(dǎo)老師審閱，虛心聽從指導(dǎo)老師的建議，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見及時做出修改，有時一節(jié)課的內(nèi)容會修改兩到三次，面對任課老師的嚴格要求，實習(xí)生們都虛心接受，努力做到最好。在正式走上講臺前，實習(xí)生們還利用備課教室、寢室等場所進行試教，組內(nèi)同學(xué)互相聽課、共同評課;正式上課時，大家也會主動邀請同學(xué)前來聽課，以提出寶貴的意見，在這樣的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里，大家獲得了共同提高。由于準備充分，大部分實習(xí)生都能夠流暢的講完課程。在經(jīng)過一次次積累、一次次改進之后，很多同學(xué)的課堂教學(xué)都有了明顯的進步，有的還產(chǎn)生了很好的效果，獲得了師生的一致好評。
通過課堂教學(xué)實習(xí)，讓實習(xí)生們發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識和技能的不足;認識到把書本上學(xué)到的教育規(guī)律從理論轉(zhuǎn)化到實際，中間還有很長一段距離，明確了如果立志做一名中學(xué)老師，自己在今后的學(xué)習(xí)道路上應(yīng)該努力的方向。實踐的'磨練也堅定了實習(xí)生們的信念和信心，只要有針對性的加以訓(xùn)練，有朝一日也可以成為受學(xué)生欽佩、愛戴的優(yōu)秀教師。
3、班級管理，盡職盡責(zé)除了進行課堂教學(xué)實習(xí)，實習(xí)生們還要進行班主任實習(xí)。班主任工作實習(xí)的目的就是要在所在班級的班主任與任課老師的指導(dǎo)下，主動地將所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為基本技能，應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去，在實踐中進一步鞏固基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識，培養(yǎng)并提高獨立工作能力。在本次實習(xí)中，實習(xí)生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務(wù)：
第一：批改周記，深入班級，了解學(xué)生。實習(xí)班主任首先要了解班級學(xué)生具體情況。有的實習(xí)學(xué)校要求學(xué)生們按時寫周記，實習(xí)生們在實習(xí)之初首先做的工作就是批改所在班級學(xué)生的周記，隨時了解他們的思想狀況。除了通過周記了解學(xué)生之外，實習(xí)生們通過多種渠道深入班級、貼近學(xué)生，增加對學(xué)生的了解。有的利用課間或晚自習(xí)的時間與學(xué)生交流;有的通過給學(xué)生做電子檔案、學(xué)生手冊、學(xué)生綜合評價表和學(xué)生基本情況表等工作間接了解學(xué)生的基本情況;還有的向原班主任詢問了解情況。
第二：常規(guī)管理工作。實習(xí)班主任在實習(xí)期間每天都要和原班主任一樣嚴格做到“五到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動課、晚讀五到位。下自習(xí)后還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的宿舍衛(wèi)生和休息情況。實習(xí)生們早已習(xí)慣了大學(xué)校園里相對自由的作息和學(xué)習(xí)生活，但實習(xí)老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài)，嚴格遵循實習(xí)學(xué)校的作息時間，班主任的職責(zé)和為人師者以身作則的要求時刻提醒著他們需注意自己的言行舉動的示范性。
第三：課外活動。實習(xí)班主任還要組織協(xié)調(diào)好學(xué)生參加各種文體活動，并負責(zé)學(xué)生的安全。各組實習(xí)生都利用自己的人才資源，先提出活動策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如籃球賽、辯論賽、語文知識競賽、詩歌朗誦比賽等豐富的課外活動。既增強了所帶班級學(xué)生的集體榮譽感和奮勇拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神，也充分鍛煉了自己的才能，同時還鞏固了和班級學(xué)生之間的感情。
第四：主題班會。按照要求，每位實習(xí)老師都要結(jié)合班級的實際情況開一次主題班會。各實習(xí)小組根據(jù)所帶班級的實際情況組織了不同主題的班會。班會主題都是圍繞著與中學(xué)生的人生觀、價值觀、道德教育、情感教育密切相關(guān)的話題進行的。通過主題班會的召開，不僅鍛煉了學(xué)生們的語言表達能力，也使實習(xí)老師們對學(xué)生有了更進一步的了解，和學(xué)生的距離也漸漸縮短，取得了很好的效果。
第五：個別教育工作。任何實習(xí)學(xué)校任何班級都會有情況特殊的學(xué)生，有的是學(xué)習(xí)成績落后，壓力過大;有的是學(xué)習(xí)意識淡薄，過于懶散;有的是同學(xué)矛盾、有的是家庭特殊原因。雖然時間、精力有限，但是實習(xí)老師們還是通過直接或間接地方式對狀態(tài)不好的學(xué)生進行個別教育，有的現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵他們確立學(xué)習(xí)目標，明確人生方向，從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣，樹立良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過這些個別教育工作，讓實習(xí)生們更深刻地感受到教師所承擔(dān)的壓力和重任，對他們而言，也是一種對職業(yè)信念的考驗。
第六：家訪。由于實習(xí)生所在的實習(xí)學(xué)校大多實行住宿制，而實習(xí)的時間也很有限，家訪這一部分工作更多地是通過電話方式，緊密結(jié)合個別教育開展的。通過電話與家長交流溝通，提出一定的培養(yǎng)建議，以促進學(xué)生全方位的更好的發(fā)展。
幾乎每一位實習(xí)生的班主任實習(xí)都是貫穿整個實習(xí)過程始終的，實習(xí)生們與中學(xué)生年齡差距不大，在求學(xué)經(jīng)歷上也有很多相似，心理狀態(tài)比較接近。因此，相對而言，他們與學(xué)生能夠較好地溝通交流，實習(xí)學(xué)校的學(xué)生們對他們也感到很親近，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢所在。但通過多方面的觀察和交流，實習(xí)老師們也發(fā)現(xiàn)僅僅依靠相近的年齡、相似的經(jīng)歷是遠遠不夠的，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著非常高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求，必須在對學(xué)生充分了解、尊重的基礎(chǔ)上靈活運用教育規(guī)律，在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實習(xí)讓大家切身體會到班主任老師工作的艱辛和繁重，在教育管理學(xué)生的實踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗，有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許，但是他們都明白，距離一個優(yōu)秀班主任的目標，他們還有很長的一段距離要走。
(二)大膽實踐，亮點突出
實習(xí)生們在認真完成常規(guī)任務(wù)之外，還充分發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合實習(xí)工作需要和自己的思考、自己的特長，在多個工作環(huán)節(jié)進行了大膽的開拓和創(chuàng)新，獲得了實習(xí)學(xué)校老師和學(xué)生的好評，也取得了較好的效果。
1、團結(jié)協(xié)作，集體備課
本次實習(xí)，各實習(xí)小組充分發(fā)揮了團結(jié)合作的力量。為了能提高編寫教案的能力，更好地把握課文的重難點，更好地駕馭中學(xué)語文課堂，有不少實習(xí)組都采取了集中備課評課的方式。如宣城二中的實習(xí)生在組長姜玥同學(xué)的帶領(lǐng)下，嘗試了行之有效的集體備課評課的方式。他們確定了三個步驟來進行集體備課：個人粗備——集體備課——個人細備。首先，組長提前通知組員在集體活動前認真研讀大綱和教材，詳細分析課程，明確重難點、形成大致的教學(xué)構(gòu)思;集體備課時，組長做主題發(fā)言，組員們各抒己見，充分討論，形成爭鳴，根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法，并針對各人的不同特點提出改進教學(xué)的建議;接下來就是撰寫詳細的教案，根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)生情況，形成教案。這樣，在集體智慧的成果里再融入自己的教學(xué)風(fēng)格，最終形成關(guān)于某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。最后注意收集反饋信息，進行總結(jié)和反思。下課后，把上課時所遇到的問題提出來，尋求最佳解決方案，供以后借鑒。
集體備課對中學(xué)教育來說并不是新事物，但是對還沒正式走出校門的實習(xí)生來說，仍是一種很有意義的嘗試。實習(xí)生們經(jīng)過多次集體備課的體驗，也總結(jié)了它的優(yōu)勢所在：第一，集多人智慧和經(jīng)驗于一爐，有利于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計;第二，有利于教師在高起點上發(fā)展，便于揚長避短，有利于提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平;第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體智慧，有利于集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，對實習(xí)小組教學(xué)質(zhì)量的整體提高意義重大。
2、積極思考，改進教學(xué)
不僅僅是實習(xí)生們端正的態(tài)度、工作的投入受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，還有他們在向班主任和任課老師學(xué)習(xí)的同時，積極思考，尋求新思路，努力提高自己教學(xué)管理水平的強烈意識也給老師們留下了深刻的印象。在教學(xué)中，實習(xí)生們根據(jù)實習(xí)學(xué)校的狀況和學(xué)生的整體水平調(diào)整各自的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，嘗試以多樣的方式活躍課堂氣氛，促進教育管理。如有的學(xué)校多媒體設(shè)施比較齊全，實習(xí)生們充分利用多媒體設(shè)備，以制作精美的課件輔助教學(xué)，綜合調(diào)動學(xué)生各方面的感知能力，提高教學(xué)效果。有的學(xué)校設(shè)備比較傳統(tǒng)，實習(xí)生們在組織教學(xué)的過程中一樣積極思考如何兼顧知識性和趣味性。通過引導(dǎo)、提問、交流、展示教具等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們還仔細研究班級里學(xué)生的特點，注意因材施教，有的要重基礎(chǔ)、重引導(dǎo)，有的要重趣味、重氣氛，盡量做到在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的前提下，提高教學(xué)效果。
教育實習(xí)總結(jié)范文12
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
�、壅l都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的.一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育實習(xí)總結(jié)范文13
我于20__年9月4日至10月16日在湛江市東海區(qū)覺民小學(xué)進行了六個星期的教育實習(xí)。我實習(xí)的基本資料包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：
�。�1）班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
�。�2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。
�。�4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
�。�5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的職責(zé)。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自我，為人師表，處處注意自我言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
和
老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一齊團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
（1）在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛開始見習(xí)時，我和麗萍就急著找班主
任潭
老師了解班級狀況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自我去發(fā)現(xiàn)、去了解�？赡墚敵跷覀冇悬c不理解。但之后想一想潭老師并沒有做錯。我們就應(yīng)用自我的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們應(yīng)對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就透過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的狀況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一向是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎樣和我說話，都十分被動。我發(fā)現(xiàn)自我好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我就應(yīng)采取主動，透過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，慢慢的和他們交流。透過自我的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就就應(yīng)多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
�。�2）在班級日常管理方面
我能在班主
任潭
老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自我忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。透過自我對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。個性是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了之后都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我十分高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認真用心，而有部分男生就十分偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就就應(yīng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自我很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，就應(yīng)在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐高^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
（3）在班級活動方面
開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就就應(yīng)迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。透過收集學(xué)生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想透過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練十分有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)用心，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識方面的活動。但在我擔(dān)任實習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會。為此，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維異�；钴S，而且小組之間競爭十分激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點，好勝、好動。
時間過的十分快，當我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然十分短暫，但覺得自我學(xué)到了很多，個性是認真負責(zé)，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從班主
任潭
老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛必須要有一個度，而且務(wù)必跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。透過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課狀況，認識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握狀況。然后，認真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自我在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要資料――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）――試講――上課――理解學(xué)生反饋的信息――評講”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。
由于信息技術(shù)是在機房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的.引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個星期的聽課，我的體會是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的用心性，就務(wù)必有好的教學(xué)設(shè)計。
在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注重情景的設(shè)計。
在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳，一個是夢幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣。個性是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就持續(xù)高的興趣。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計。
在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不一樣的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的用心性。
最后注重對教學(xué)媒體的設(shè)計。
在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選取了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計時，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些Flash動畫，既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué)。
在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間主角關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的潛力；同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，學(xué)生能夠利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進行自主學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的潛力。從上過的幾節(jié)課中，就應(yīng)說起到了必須的效果。當然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在必須的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。
在教學(xué)過程中，自我還存在不少缺陷。
�。�1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。
�。�2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變潛力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自我往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體此刻課堂的控制上，我就應(yīng)朝著這個目標不斷努力。
三、其他方面
除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問卷的設(shè)計、統(tǒng)計以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨有的實習(xí)任務(wù)。
在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工必須要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神，我認為自我在這方面做得還是比較到位的。
1、在學(xué)科整合方面，本來規(guī)定是做一個學(xué)科整合的教案，之后實習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要必須的技巧和耐心的。個性是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來必須的難度。最終我們還是透過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)什么功能都不是十分清楚，這時我們將自我所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。但是遺憾的是我們沒學(xué)過動態(tài)網(wǎng)頁的制作，很多動態(tài)上的技術(shù)自我沒掌握，幸虧有其濃在我們這組，于是我們就進行了分工，我負責(zé)了界面設(shè)計以及一些圖片的處理。
2、在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自我設(shè)計的就不能實施了，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的，對于初一的學(xué)生，他們很難將分工進行合理的搭配，而是各管各的，有時候潛力強的全攬所有的任務(wù)，此時候就需要我們進行指導(dǎo)與監(jiān)督。而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過程，適時的給予點撥。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入，而不能樣樣都管。只有這樣才能讓學(xué)生在活動中充分體會到研究的整個過程。同時也確保學(xué)生的中心地位。
由于研究性學(xué)習(xí)是一個新的課程，是涵蓋多個學(xué)科的綜合性科目，因此它要求教師具有全面的知識，這樣才能給學(xué)生帶給更廣的意見和推薦。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到自身知識的缺陷，因此自我需博覽群書，學(xué)習(xí)各方面的知識來充實自我。
3、教育調(diào)查方面
這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中，有必須的局限性，不能完全反映整個溫州市區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都十分重視對教育信息化的發(fā)展。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng)。因此從這次調(diào)查來看，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好，個性是年輕教師，而且對應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是十分用心的，對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個人（如年齡、時間、費用）、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距，個性是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。
在教育信息化發(fā)展的進程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更就應(yīng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自我的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自我的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。
從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自我的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
四、推薦
我期望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也能夠為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳�？傊嘟o我們實踐的機會。
教育實習(xí)總結(jié)范文14
20xx年x月x日，我們在學(xué)院的組織領(lǐng)導(dǎo)下進行了一個多月的專業(yè)實習(xí)。從學(xué)生到上班一族，再從上班一族到學(xué)生，一個月的角色轉(zhuǎn)換，一個月的酸甜苦辣，我們興奮過，緊張過，努力過，也氣餒過；我們驕傲過，也失落過，歡笑過，也流淚過。在一個多月里，我們相互幫助著，認真對待著，虛心學(xué)習(xí)著，最后出色地完成了實習(xí)任務(wù)，也收獲良多。
本次實習(xí)，我們班一共有41名學(xué)生參加了，41位同學(xué)被分為3個小組。第一小組在昌吉州第三中學(xué)進行實習(xí)（這一小組共有24位同學(xué)），第二小組在昌吉州呼圖壁縣第二中學(xué)進行實習(xí)（這一小組共有4位同學(xué)），第三小組回故鄉(xiāng)進行實習(xí)（這一小組共有13位同學(xué)）。
1、關(guān)于磨練與吃苦
實習(xí)期間，很多同學(xué)都是從基層的工作做起，他們能夠放下驕傲，拿起掃把，為實習(xí)單位掃地清潔；他們可以不顧勞累，堅持地把一批又一批的苗木或盆栽搬到目的地；他們可以忍受住單調(diào)和枯燥，一個星期一個星期地重復(fù)著相同的動作：拔草、洗涮組培試管、扦插、固定種苗、換盆……他們可以不顧生病時的難受，堅持在工作崗位上，做著和以往一樣強度的工作；他們可以精力充沛，熱情高漲地從上午八點多開始一直工作、然后加班到第二天的凌晨四點；他們可以頂著烈日，冒著風(fēng)雨在工地里和那些工人阿姨、大哥一起，賣力地做著相同的工作，流下一樣多的汗水……實習(xí)雖然挺苦挺累的，但是我們很高興能有這樣的機會，使我們經(jīng)受這些磨練。也因為這種磨練，使我
們對于“吃苦”有了深刻的認識和體會。
實習(xí)這段時間，對于“苦”的感受和體會是最深的，這并不是要說，實習(xí)的這段日子來，我們受了多么大的“苦”，而是對它的一個認識和體會。我想我們應(yīng)該吃苦，不是刻意地追求吃苦，不是故意要把自己置于痛苦之中。再說吃苦也未必就是痛苦的。在吃苦的過程中，我們的心靈可能會觸到以前從未觸到的東西，這是一種精神上的享受，非迷戀物質(zhì)的人所能體會。我們說應(yīng)該吃苦，是為了讓我們以后不吃苦，是為了追求一種人生的平衡與和諧。大學(xué)總的來說是比較安逸的。
2、關(guān)于理論知識和實踐
雖然實習(xí)挺苦挺枯燥的，做的大部分是基層簡單的工作，但是我們沒有忘記我們實習(xí)的任務(wù)——學(xué)習(xí)。我們注意把書本上學(xué)到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學(xué)的理論并加深對理論知識的理解。工作中遇到問題，向老師請教，查閱書本，解決問題的同時也加深對專業(yè)知識的掌握；平時通過觀察、請教、思考等方法對學(xué)校的日常管理工作開展的特點、方式、運作規(guī)律進行了解認識。
3、關(guān)于社會
這次實習(xí)，不僅加深了我們對專業(yè)知識和實際工作的理解，也很大程度上豐富了我們的社會閱歷，使我們對社會有了較大程度的認識。這段時間我們看到和了解了很多社會上的事情，知道了在社會上生存和立足是一件多么不容易的事，知道了沒有良好的人際關(guān)系網(wǎng)要
干好一件事是不可能的，也直接和間接地體會到在社會中有很多無奈和競爭的殘酷……很多時候也許我們看到的了解的知道的并不是積極的好的，但是我們都知道這就是社會。這些經(jīng)歷讓我們進步了，成長了，學(xué)會了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。學(xué)校與社會存在著很大的差異，多虧學(xué)校給了我們這次機會，讓我們早點步入社會，早點成熟，提前給自己做好心理準備，也使得我們以后走出校園有一定的優(yōu)勢。我們知道這一點點的挫折對于我們來說是不可避免的，正是這些挫折的存在才讓我們對以后的路有了更明確的目標，使我們在未來的'拼搏中越挫越勇！
4、關(guān)于感激
我們是幸運的，因為學(xué)校和學(xué)院對我們的實習(xí)是很重視的。實習(xí)前學(xué)院就召開實習(xí)動員大會，明確實習(xí)單位和實習(xí)要求，制定實習(xí)計劃，安排實習(xí)指導(dǎo)老師，進行實習(xí)分組并指定小組負責(zé)人；實習(xí)初始，由指導(dǎo)老師帶隊與實習(xí)單位負責(zé)人接洽；正式實習(xí)期間，指導(dǎo)老師均加強了與實習(xí)學(xué)校的聯(lián)系，隨時了解我們實習(xí)的情況及要求，了解實習(xí)單位對每位同學(xué)的評價及意見，及時解決實習(xí)過程中出現(xiàn)或存在的問題，保證實習(xí)的順利進行；在實習(xí)的過程中，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)甚至風(fēng)塵仆仆地趕到我們同學(xué)實習(xí)的各個地方，就是為了看一下我們過得好不好，幫助我們出主意，解決困難，了解我們有沒有學(xué)到東西，還特意和實習(xí)學(xué)校商量給我們多學(xué)點東西，讓我們感受到真誠的關(guān)懷，讓我們認識到我們不是一個人努力在這里，還有很多的人關(guān)心和支持我們。
5、總結(jié)
近兩個月的實習(xí)就在我們的歡笑聲中結(jié)束了。確實要感謝學(xué)院的這樣安排，讓我們早點接觸社會，讓我們以后找工作時有點準備。更感謝碩泉給我們一個好的實習(xí)地方，教了我們很多我們所欠缺的東西。也感謝碩泉里為我們提供幫助的人，感謝那些曾經(jīng)提醒我的、給我?guī)椭拿恳粋�人。
一句話：外面的世界是復(fù)雜的，但你必須去面對，即使你有過太多的苦悶和不適應(yīng)；學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會生活！這次的實習(xí)讓我有更好的心理準備去迎接社會的挑戰(zhàn)，更懂得該如何去為自己的將來作準備。往后的日子要好好地走好每一步。
教育實習(xí)總結(jié)范文15
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20ｘｘ年9月06日，我懷著激動的心情和隊友來到XXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校，開始了為期六周的教育實習(xí)，為期六周的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣的經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，更讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高的和艱辛的。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的方針，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對特殊班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。在XXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實習(xí)，我的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見習(xí)
在實習(xí)開始的第一周，我們便進行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。每周我們都在隊伍中開展批評與自我批評，把不足之處，及時準確的拿出來與大家分享，從而促使整個團隊的進步。在整個實習(xí)過程中我們基本上能夠做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，深入細致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設(shè)計。
2、認真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。
3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機會鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的'戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的。我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。我的第一節(jié)課是《電動機雙重聯(lián)鎖控制》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了。這節(jié)課主要講電動機在工業(yè)生產(chǎn)中如何降設(shè)備的故障率降到最低。之前學(xué)生們，都已經(jīng)學(xué)過電動機的正反裝，所以這堂是在之前的基礎(chǔ)上進行講解，把《電動機雙重聯(lián)鎖》的難度降低到易學(xué)、易懂的狀態(tài)。也許是第一次上課，內(nèi)容上還是有點過于臃腫，雖然在老師和同學(xué)的配合下，一堂《電動機雙重聯(lián)鎖控制》還是很順利的完成，但是也存在很多不足之處，例如我們經(jīng)常說的口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二堂課是《自動往返控制》由于有了第一堂課的經(jīng)驗，第二堂課上起來格外的輕松。沒有了第一堂課的緊張和口吃，更沒有了第一堂課的不自在。這堂課《自動往返控制》又是在《電動機雙重聯(lián)鎖控制》基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。所以我一開始上課我就引入了第一堂課《電動機雙重聯(lián)鎖控制》的復(fù)習(xí)。在《自動往返控制》課程中，主要是加入了一個重要的知識點：行程開關(guān)。在講解行程開關(guān)的過程中，我簡潔明朗的告訴同學(xué)們,行程開關(guān)就是一個自動往返的過程，觸碰就折返，折返就觸碰，就折返反反復(fù)復(fù)的進行。
三、班主任工作
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。
在班主任工作方面，隊員們更是嚴于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實習(xí)班級的一些基本情況，召開班委會議，制定實習(xí)班主任計劃等等。由于我們所負責(zé)的班級是文科重點班，班主任比較重視，有點不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解學(xué)生。
教師就是學(xué)生們在學(xué)校的父母與朋友，管理他們學(xué)習(xí)，傾聽他們的內(nèi)心，出點小主意。主要負責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級第一堂課很多打瞌睡的，學(xué)生很多都是還沒睡醒的狀態(tài)；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低，三五成群做在一起聊天···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任姜老師說了情況，姜老師讓召開了班委會，在班委會上，我闡述最近班級發(fā)生的問題，并且要求班級干部開展批評與自我批評的作風(fēng)。由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好,這就是我的實習(xí)生活。在這短短的六周時間里，我以教師示范者身份嚴格要求自己，備好每一節(jié)課，關(guān)愛我所教的學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室其他老師指導(dǎo)下，我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做好一名老師是需要不斷付出，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，是需要真正做到心系學(xué)生的。在此，我要感謝所有幫助指導(dǎo)我的老師們，謝謝你們，當然也要感謝我教的那些孩子們。這幾個月我體驗到了教師的苦樂酸甜，當然主要是快樂，因為在學(xué)生面前教師是沒有資格痛苦的，正如父母沒有資格在孩子面前不堅強一樣，教師必須以一個積極向上的形象去影響學(xué)生，讓他們感受到生活、學(xué)習(xí)的美好。
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