公司行政管理實習心得

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的公司行政管理實習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

公司行政管理實習心得1

　　一、實習目的

　　畢業(yè)是我們大學的最后一門課程。不知不覺，我們的大學時光就要結(jié)束了。這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己知識的正確性。這時，我來到xx科技有限公司，在這里實習畢業(yè)。

　　二、實習內(nèi)容和流程

　　以達到畢業(yè)實習的預期目的。在學校和社會的實踐環(huán)節(jié)中，對自己和工作有了更具體的認識和客觀的評價。在整個實習項目中，我做了以下工作，同時能力也得到了相應的提升。

　　1、工作能力。實習期間，本人愿意積極工作，虛心好學，認真負責，能勝任單位分配給我的工作，提出一些合理化建議，多做實事，為企業(yè)的效益和發(fā)展做貢獻。

　　2、練習模式。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習和工作的雙重任務。作為員工上下班，完成單位的工作；作為學生虛心學習，努力獲取實用知識。

　　3、實習收獲。主要有四個方面。第一，通過直接參與企業(yè)的運作過程，我學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，既提高了理論知識，又提高了實踐知識，圓滿完成了教學的實踐任務。二是提高實際工作能力，為就業(yè)和以后的工作獲得一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是在實習單位得到認可，促進就業(yè)。第四，為畢業(yè)論文積累了素材和素材。

　　三、實習總結(jié)和體會

　　在摸索的過程中，三個月的實習結(jié)束了。帶給我太多的回憶和反思。我虛心聽取老師和同學的意見，盡力做好每一件事。我很高興我和同事的關系很融洽。同時在實習中也發(fā)現(xiàn)了很多不足。這次實習對我的社會閱歷和人際關系也有很大的幫助。

　　短短三個月，我學到了很多。這比你在學校這么長時間學到的東西更精彩，更豐富。但同時也讓我覺得以前學習不夠努力，等等。這次實習加深了我對會計工作的認識和理解，進一步鞏固和發(fā)展了我的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了我獨立從事會計工作的能力，堅定了我從事會計工作的想法。

　　希望我們學院以后能多接觸相關行業(yè)，與他們建立長期的合作關系，有利于一系列的合作。總之，給我們實踐的機會，我會在接下來的時間里認真總結(jié)，為把自己塑造成一個符合時代要求的會計而不懈努力！

　　我知道“凡事有利必有弊”的道理，也知道“多行不義必自斃”。而十幾年的理論知識，仿佛是當代人痛恨的一堆肥肉，恨不得馬上恢復原來的無知，以免老師一遍又一遍的訓斥。像“別跟我瞎說”“你要靠證才能用那些”之類的話，雖然你才工作三個月，但是聽得太多了。我還是不愿意承認，這些年的學習只是為了給自己一個交代。當我們第一次踏入社會的時候，我們可能充滿了初生牛犢不怕虎的優(yōu)良精神。但是，這種精神帶給我們的，可能只是不輕易放棄的倔強。而這種固執(zhí)只會讓我們看起來很可笑。

　　近三年的會計學習給我們增加了很多知識，但現(xiàn)實告訴我們這遠遠不夠。一紙會計從業(yè)資格證書加一紙會計電算化證書，并不能代表多少學術成就，只是茫茫會計大海中的一粒粟。

　　即將踏上社會的我們還有太多的東西要學。我們沒有足夠的知識做鋪墊，更沒有足夠的實踐經(jīng)驗。這樣不樂觀甚至悲觀的話，只是我這個初出茅廬的“菜鳥”的一點抱怨。

　　正如我喜歡說的，“我允許自己像蝸牛一樣一步一個腳印地開始，但我不允許自己沒有思考地生活。”每個人對生活，挫折，成功都有自己的態(tài)度。也許我們并沒有真的`遇到挫折，也沒有真的成功，但是積極的心態(tài)永遠是對的。就像那句亙古不變的話“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，我終將學會用合適的方式去做正確的事情。

　　這是一次充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，是一次充滿快樂和幸福的旅程，是一次充滿挫折和反思的人生，是一份我們一生都珍惜的禮物，是一個不朽的故事，是師生們用情感書寫的傳奇，這些都將是我一生中不朽的回憶，是我們未來生活的堅實基礎，是我一生中豐富而寶貴的精神財富。

公司行政管理實習心得2

　　在學校的安排下，我們這些大學生都要外出實習工作。對于很多同學來說都是相當興奮和緊張的，因為有的同學是第一次參加實習工作，這讓這些同學向社會邁出了一大步，擁有了社會實踐能力和工作經(jīng)驗，還有社會的溝通能力。我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中，因為任何知識源于實踐，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學。

　　第一天來到公司報到，領導很快就安排好我辦公的地方，還讓一位同事帶帶我。和前輩打過招呼，他就讓我在他旁邊幫忙，首先跟我講了一下公司的規(guī)章制度，所謂沒有規(guī)矩不成方圓。指導我的老師教我，作為行政文員，任務比較瑣碎繁雜，做事情要分主次、有條理。說著容易，做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張在利用等，手頭有多件事情需要完成。當然這時候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好，這樣工作就不會亂。然后就安排我做一些簡單的工作，他也在旁邊，有什么不懂的可以向他請教，他也會經(jīng)常來看看我做的工作，做的不好的他會一一指出，然后幫助我改正。

　　在這段實習中，我的主要工作內(nèi)容是協(xié)助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。而我每天做的是整理及保管補卡條、請假條，整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔。復印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領辦公表格等。這寫工作看似簡單，其實內(nèi)容也很繁瑣，做這些事情還要細心和足夠的耐心，不然事情很容易做砸。

　　在前輩的悉心教導，和我的謙虛勤奮好學的態(tài)度下，很快就上軌工作了，現(xiàn)在也已經(jīng)可以獨自的完成工作任務，雖然還是不夠熟練，但是我想信水滴石穿、熟能生巧的。

　　經(jīng)過這段時間的實習，我學到了很多的東西。我們將學到的`知識結(jié)合到工作實踐當中，從中吸取工作經(jīng)驗，我還擁有了很多的好朋友，有了社會溝通能力，這都是一大進步。從實習中我還知道了自己的不足，這個社會時代不斷地發(fā)展，只有不斷的學習新的知識，才不會被這個社會淘汰。在可以在這個社會生活的更好。

　　在以后的工作學習中，我會不斷的學習新的知識，用知識來武裝自己的大腦，在工作中我會不斷地堅持，努力，在以后我還是會虛心學習，尊重師長。還是會遵守公司的規(guī)章制度，絕不給學校抹黑。

公司行政管理實習心得3

　　“一事不再罰”原則在我國理論研究與立法實踐中尚有未得以充分明晰之處，導致了行政管理實踐中的一些混亂、相悖狀態(tài)。

　　一、《行政處罰法》對“一事不再罰”處罰主體的表述欠缺唯一的確定性。對幾個機關都有管轄權的違反行政管理法律法規(guī)的行為該由哪個行政機關進行處罰沒有明確的規(guī)定。例如有的規(guī)章法規(guī)規(guī)定對某一違法行為，可以由幾個機關去處理，與此同時，無論是出于現(xiàn)實還是法理都不允許相對人對處罰的主體進行選擇。因此，由于部門利益、權責劃分不清，機關間協(xié)調(diào)不盡充分等原因，在實踐中產(chǎn)生了由不同行政機關分別進行一次行政處罰而在事實上產(chǎn)生“一事多次罰”的形式上合乎法律原則但卻悖離原則的內(nèi)在價值要求的合法、矛盾現(xiàn)象。被稱為行政處罰主體的競合。這無疑是不符合行政統(tǒng)一性、行政法治、行政管理價值的追求的。

　　二、《行政處罰法》的“一事不再罰”原則對適用法規(guī)時的沖突沒有提供合適的沖突適用規(guī)則。隨著行政法制的發(fā)展與法律法規(guī)的'制定與對社會關系調(diào)整、保障的日益細化，一個違反行政管理法規(guī)的行為可能會導致侵犯了不同社會利益客體的后果，這時就可能會出現(xiàn)保護不同利益客體的特別法都對該行為競相適用，而同時產(chǎn)生幾個不同的法律責任、法律后果的現(xiàn)象。被稱之為法律法規(guī)適用的競合。而此時如果對相對人依據(jù)不同的法律法規(guī)做出幾個不同的處罰決定，就明顯違反“一個行為，不得兩次以上處罰（此處亦可表現(xiàn)為幾份處罰，但處罰之間肯定會出現(xiàn)時間上的先后、客觀上的表現(xiàn)也是次序不同）”的原則。而如果只做出一項處罰決定，往往會面臨一般法與一般法之間、特別法與特別法之間互無優(yōu)位難以決定選擇適用的難為局面。這種情況給行政主體的處罰管理提出了行政執(zhí)法實踐上的難題。

　　三、《行政處罰法》的“一事不再罰”原則對都有處罰權、相同行政職能的不同行政主體由誰處罰、是否排斥相同的處罰無提供法定指引。我認為這是行政處罰主體競合的另一種特殊表現(xiàn)形式。由于市場經(jīng)濟的發(fā)達，物流、人流、資金流與智力成果大流通在全國范圍內(nèi)甚至世界范圍內(nèi)的出現(xiàn)，一個違法行為在一地已被一個行政主體處罰后，是否還應承擔另一地另一相同職能但主體資格不同的行政主體以相同理由、依據(jù)而做出的行政處罰決定呢？例如司機王某運送西瓜由A省到C省，途中被A省道路行政管理部門認定車輛超載并處以罰金。后途經(jīng)B省又被當?shù)芈氛�管理部門以超載為由處以罰金。最后進入C省境內(nèi)再次受到C省路政管理部門的相同理由依據(jù)的第三次處罰。這確實，我國《憲法》與《行政組織法》都授權有關。

　　行政部門與行政主體資格與相應的處罰權限。他們均以行政主體身份進行行政規(guī)制、行政管理。其主體資格是法定的。以“一主體沒有實施兩次處罰，他主體并不代表本主體”的理由進行抗辯似乎有其邏輯、法理的合法性與合理性。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實行政管理處罰中廣泛的存在�！耙皇虏辉倭P”原則對此似乎顯得無能為力。

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