(合集)教師實習心得體會15篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教師實習心得體會，希望對大家有所幫助。
教師實習心得體會1
教學的過程就是一種耐心澆灌的過程，就像一位辛勤的園丁日復一日，不辭辛苦地一邊盼望著她的花兒優(yōu)美華麗得生長，一邊滿懷耐心與希望為她的花兒澆灌。而我們的學生們又何嘗不是那含苞待放的美麗的花兒呢？
一提到孩子，我們總是習慣性的把他們比作祖國的希望或祖國的花朵來突出孩子們的成長對于國家發(fā)展的重要性。沒有作教師之前，聽到這樣的一種比喻便一笑而過，可是真正的走上了教師這個崗位自己才真正體會到了這簡單的一句話的意義。我們需要把每一位孩子當作即將優(yōu)美盛放的花朵，相信每一名學生都有開花的希望，需要的是我們做教師的多一份的信任與鼓勵，這樣教學才會多一些美好與快樂。
在這過去的一周里，自己感受到了信任的力量。有時，我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情，對一件事情要抱有信心，那么事情才會朝著更好的方向去發(fā)展。相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。
確實是如此，雖然以我們現在所處的年齡的角度去看，初中生學習的知識是相對于簡單和疏淺的，但是也不能就以此來否定他們的學習能力，作為一名教師要永遠以發(fā)展的眼光去看待學生。仔細的反思自己的實習教學，忽視的最大問題就是如此。自己對學生不信任，不相信學生的潛能 加上學生的基礎比較差又比較調皮，所以自己果斷的認為，學生只適合單一的講課模式，而且他們的水平有限我并不需要將知識講深，講深他們又聽不懂。其實，這種想法是非常錯誤的。學生不僅能夠聽懂，而且還可以在此基礎上進行延伸。
有一次，在講到感嘆句時，我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，基本都是寫滿的黑板，一共有5點，我給了學生一分鐘時間進行強化理解記憶，任務分配下去，我心里對學生的能力還是比較不自信的，雖然給了他們一分鐘，但是我認為這對他們可能會有困難。但是當我說時間到準備提問時，學生們的回答的靈敏度以及準確性非常令我震驚，幾乎被提問道的學生都可以準確快捷的回答出來。本來這個我所認為的難點似乎在那一節(jié)課變成了易點。我還是不相信學生們的記憶能力，于是在過了幾天的測驗中，我故意提到了這個知識點，發(fā)現再一次出乎我的意料，他們的準確度達到了90%。那之后我不得不重新調整自己的教學，仔細備課，以前經常忽略的一些自己認為出他們的接受能力的知識點也會適時的對他們提示，不再只是教會那些極簡單的知識，我會適度的`對學生進行拓展延伸，教會他們方法，學生們學習的知識越來越豐富，自己便也有了自信，更加有收獲。既然是花兒，你就要相信他們有綻放的能力。
其實，初中生的各方面都在發(fā)展，他們對于新事物的接受能力是很強的，他們需要老師為他們提供機會去發(fā)展各方面的能力，而提供機會的前提便是信任。自己布置了背誦任務，由于不相信組長的提問能力，便都是自己親自提問，害怕提問有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時間被擠占，學生的背誦任務的完成又效率低下。
自己意識到了自己的缺陷后，便開始改正，不再只是懷疑學生們，而是用一顆積極的心，滿懷希望與信任的鼓勵他們，讓他們慢慢的在完成任務的過程中鍛煉自己的能力。精心分配組長，讓組與組之間相互監(jiān)督，后面的任務即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。當你看到孩子們一點一點的成長你會發(fā)現自己用希望與耐心澆灌的花朵，綻放的是那么的美好。作為老師，我們要教會學生做事，而不是要為學生做事，否則，一味的不信任只會越來越限制學生們的能力，這才是教育的最大弊端。如果不信任與鼓勵，再美好的花朵都會枯掉！
當代著名的教育改革家魏書生先生就相信在學生的身上有無限的潛能，他才能在教學管理中做到“權力下放”讓學生做學習和課堂管理的主人。人的潛力無窮無盡，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念，的確，希望自己在今后的教學中，必須要意識到學生是發(fā)展的人，學生的潛力是無限的，永遠都不要低估學生們的能力，你要相信每一位學生的頭腦都是一個巨大的藏寶庫，而我們要幫助學生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當指引他們的老師。
我想，只有信任與鼓勵，才會充滿希望，才會愿意細心澆灌，我們的美麗的花朵才可以勃勃盛開，展現出無盡的活力！
教師實習心得體會2
漢字，作為世界上最古老的文字之一，以其獨特的魅力承載著生生不息的中華文化。寒假在家學習了武漢大學萬獻初老師的說文解字，通過學習加大了對漢字的認識，漢字蘊含的魅力。感想主要有兩方面：一方面是對漢字的了解，另一方面主要是關于對老師整個教學設計的感想。
通過整個的學習了解了一些基本的漢字的內涵，以及漢字的構成演變過程。了解到為什么一些字要這樣寫。中國的文字學始于東漢許慎的《說文解字》，“文”指獨體的象形表意字（或構字部件），“字”指合體的會意字和形聲字，獨體“文”只能“說”其構型意圖，合體“字”則可“解”其構成部分之間的.關系，這就是“說文”和“解字”的由來。簡單來說，“獨體為文，合體為字”，“字”是由“文”生出來的。最早的“文”基本都是非常形象生動的。比如說“它”，和蟲一樣，后來演變成它，人早期怕蛇，尤其是眼鏡蛇，有毒，早上起來相互打招呼不是我們現在常說的“你吃了嗎”而是“無它乎”，什么意思呢？就是問昨天晚上你碰到蛇了沒？有種調侃的意味，很有意思。學這些課程有種深深的自豪感，我們的祖先多么聰明，漢字真的是十分有趣，蘊含的文化博大精深，所以說讀懂了漢字，你就了解了整個中國文化的傳承和脈絡。現在我們很少人讀古書，是否可以不用追本溯源地學習漢字？先不談文化傳承的重要性，也不說平時我們鬧出多少笑話，比如“窮則獨善其身”的“窮”理解成“貧窮”，“床前明月光”的“床”理解成“寢具”等等。僅僅說“文字”，對于中國人來講，它只是一個工具么？顯然不是，讀懂了漢字，你就了解了整個中國文化的傳承和脈絡，而對于人而言，文化就決定了這個空間的大小，因為它的高度和底蘊決定了一個人的眼光和心胸，習性和品德，靈性和智慧。所以學習漢字十分必要。
作為教育技術學專業(yè)的學生，我對教學設計方面特別感興趣，看了整個課程關于萬獻初教授整個教學的安排以及教學內容的感想也很深刻。在導論部分，萬獻初教授講了這門課名字“說文解字”的含義，向同學們介紹這門課程，讓學生對整個課程有了大致的了解。充分考慮到學生的需求，這也是作為老師必須具備的能力，接著他從我們自己的名字講起，吸引學生的注意力。整個教學過程語言詼諧幽默、深入淺出、引人入勝。再說說萬獻初教授整個課程的安排，第二講-“人”類基礎字形講析，從我們人類開始講起，既吸引學生的注意力，也符合學生一般的接受能力。然后第三講-人身體器官類基礎字形講析，進一步講解有關人類方面的字體，接著是講解我們熟悉的動物類、植物與莊家類、自然界類基礎漢字講析、宮室與數目類基礎漢字講析、服飾與飲食類基礎漢字講析、器皿日用類基礎漢字講析 、武器、交通與工具類基礎漢字講析、一直到“六書”造字法（上）、 “六書”造字法（下），整體課程設置從人們熟悉的事物開始，分類明確，符合人們的認知習慣。
學習了萬獻初教授的說文解字，了解了一些漢字的構成，感受到中國文化的博大精深，還有一些道德、做人方面的道理，讓我們在生活中、學習中終身受益，同時萬獻初教授的教學風格、教學安排等對我們頂崗期間也有很大的參考價值。
教師實習心得體會3
來到xx鎮(zhèn)的第xx周里，我們度過了我們人生中的第一個教師節(jié)。那天，當發(fā)現夾在作業(yè)里寫有祝老師節(jié)日快樂的小紙條時，當看到臺下學生為我們熱烈鼓掌時，我相信，我們中的每一個人都會對這個教師節(jié)終身難忘的。
學校舉辦了一年一度的教師節(jié)聯歡會，我們發(fā)現，xx鎮(zhèn)雖然只是一個小小的鎮(zhèn)中，但卻是一個臥虎藏龍的地方，學生表演的街舞《浪漫櫻花》、《將軍令》更可謂是高質量的節(jié)目。
我們也為這個聯歡會添磚加瓦，表演了詩朗誦《我驕傲，我是一名老師》，還和當地一些老教師、特崗教師同臺表演了壓軸節(jié)目《大中國》、《明天會更好》。為了這些節(jié)目我們每個人都付出了很多。
在工作上，我們漸漸融入到xx鎮(zhèn)中這個大集體中，和老師見面微笑打招呼，跟當地老師一起在探討中學習，走在校園里也會經常聽到學生們熱情的問好。
慢慢地，我漸漸熟悉學校的'規(guī)章制度、教學管理、了解班里的情況，了解學生并且熟悉班上每個學生的名字，掌握學生的學習態(tài)度、紀律和學習水平情況。
這個星期，指導教師給我一個艱巨的任務就是讓我組織一次班會。
我為此查找了很多資料，提前準備好了班會方案。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
教師實習心得體會4
頂崗過去大半，平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習的時候，一進教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙，我趕緊走過去疏散了人群，了解了情況。原以為在優(yōu)秀學生中不會出現的情況，突然發(fā)生讓我有點措手不及。但身份的轉變讓我不能慌張，還是要平靜的處理。
首先，我先讓鬧矛盾的兩個同學先去教室外站著。安頓了班里的學生，叮囑了課代表維持教室紀律。在一切恢復正常后，出門詢問情況�？赡軅z人情緒都比較沖動，一個學生哭著說著自己的委屈，另一個低著頭滿頭大汗倔強地低著頭不吭聲。這兩個學生的情況我基本是了解的�？拗氖悄俏皇俏移綍r最器重的琛淇同學，他的數學成績一直特別棒，平時表現也特別棒，為人樂觀開朗，樂于幫助同學。在平均分40幾分的班級，每次他的分數不會低于100分，這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關注的澤雨同學，他的成績也不錯，數學成績大概一直在全班前十名，不過最讓我擔心的`還是他的家庭情況。來到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭，所以有時候會多關注一些他的情緒。他呢，一直是安安靜靜，從來不多話，讓人有些心疼。這次鬧矛盾后，澤雨他也不哭，低著頭不說話，由于天氣比較熱，滿頭的大汗。琛淇哭的厲害，一副受了委屈的樣子�？此麄兊那榫w不太好，所以我給他們時間冷靜，并沒有著急詢問情況。之后我先回到班里，問了周圍學生他倆的情況，他們也不是特別了解，只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩(wěn)定后，重新出門詢問了他倆打架的原因�？赡苡捎谡Z言的障礙，聽不太懂到底是因為什么，大概就是琛淇不小心碰到了澤雨，澤雨跟他說話的時候態(tài)度又不是太好，倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了后果。其實就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情，恰好倆人的情緒都不高，所以動了手。了解情況之后，我并不想以說教的形式去批評他們，而是讓他們自己解決。以調解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛，想一想這大半學期來的互相幫助和快樂的事情，直到笑了為止。琛淇還是比較樂觀，哭過之后穩(wěn)定了許多，主動跟澤雨說了對不起�？赡苄睦锏恼系K，澤雨情緒一直不太高。在這個過程中，作為老師的我，也一直通過肢體的形式安慰澤雨，比如說不經意摸他的后背，給他擦額頭的汗。最后倆人終于和好，澤雨也發(fā)自內心的笑了。
在這件事中，提醒我的還是因材施教。不同的學生有不同的性格，對于調皮搗蛋的學生不能溫柔相待，需要訓斥的時候還要訓斥；對于臉皮薄或自尊心比較強的學生，還需要細心相待。但無論嚴格與溫柔，要讓學生體會到你對他們的愛。
教師實習心得體會5
準備了兩個星期的《小狗包弟》終于亮相講臺，雖然老師和同學的反響還是不錯的，可是自己覺得還是有很多地方值得學習和改正的。認真是一種能力，在不斷的自我鞭策，自我認知中完善自己，讓實習贏得最大的價值收益。
我自己覺得不足主要表現在一下幾個方面：
一、上課不夠自然，略顯緊張。真實和模擬的差別在一次的鍛煉中就能明顯的體會出來。沒上講臺之前，告訴自己已經準備的很充分了，完全不需要緊張，可是在站上講臺的那一刻，內心的緊張還是撲面而來。這次在17班上課，沒有完全的收放自如，略顯緊張反而讓人不知不覺的語無倫次。同學們還是很包容的，誠懇的提出了建議，也給予我很大的鼓勵。所以，還是需要多多聯系。
二、節(jié)湊稍快，沒有充分的展示給學生。這次的PPT我在下面自己順了很多次，也一遍一遍的修改，盡量做到完善�？墒窃谏险n的時候，明顯課堂的開頭節(jié)奏太快，學生沒來得及消化就翻到了下一頁，而課堂的后半部分就比較好。所以課堂整體的節(jié)奏是不均衡的，一方面是緊張造成的，另一方面還是鍛煉少的緣故。
針對上述問題，作為一個第一次登上講臺的實習老師，是很正常的。指導老師給我耐心的交流了好長時間，告訴我遇到上課突發(fā)問題，該怎么處理。盡管是一個實習老師，還是得要自信，儲備的知識層面其實遠遠可以應對高中生，只是經驗這方面不足，所以還是要相信自己，可以做的`很好。
這一周，實習生陸陸續(xù)續(xù)的都開始講課了，我也去聽了其他實習生的課，大家都有很大的進步，有老師的范兒，雖然我們在面對經驗豐富的一中老師，顯得還是很稚嫩，很羞怯，可是給予我們舞臺，就會有更廣闊的天空，我們就會綻放更加美麗的姿態(tài)。
中文的實習生們，在河南最好的高中，我們要學習的還有很多很多，所以，遇到問題，千萬不要氣餒，不要迷茫，不要被動地坐等教導，在該吃苦該奮斗的年紀和時光里，就不能選擇退縮和偷懶。泰戈爾說過：天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。雖然在這里我們講課的機會不多，可是執(zhí)著的付出和抓住機會的最大綻放就是我們對自己的最好交代。加油吧，中文實習生，用內心對實習的篤定來讓自己問心無愧！
教師實習心得體會6
感覺是在一瞬間，一個月的辛苦而有意義的實習生活就要結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習的任務主要包括教學工作、班主任工作，以及協(xié)助學校的一些其他工作。在武夷學校領導、數學科指導老師游興奴和班主任的支持和指導下，我的實習工作了得了很圓滿的成功�？偨Y起來包括下面幾個方面。
一、教學工作
1、聽課、準備階段
第一周是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況，主要是掌握他們對學習的態(tài)度。然后，認真聽原任老師上課。現在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有 第二周，我們小組就開始上臺講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作，在活動室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課后學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真?zhèn)湔n，試講虛心請教數學老師，聽取老師的意見，努力改進不足，認真上好每一節(jié)課。
3、評改作業(yè)、試卷
數學的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習卷。我認真批改學生作業(yè)。并注評語，批改試卷，將學生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協(xié)作老師作分析總結�？茨男┓矫嫘枰v或強調。并且課后經常深入到學生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導學生。
4、課后輔導學生
我一直注重加強了課后輔導工作，數學的問題總是問不完的。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學習中掌握技術和技能。
二.班主任工作
我擔任四（1）班的實習班主任。經過一個多月的實習生活，我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計劃階段
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班干部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的.目標，并做出了4周的活動安排。在以后的工作中逐一實施。
我相信，只要走到學生當中去，真心的想學生所想的，做學生所希望的，我會成為這群孩子的好朋友。
2、落實班主任工作
接下來的時間，我?guī)缀趺刻於几鷮W生們呆在一起。跟同學進行交流，了解學生情況。我覺得，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
對班里的清潔工作，也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關要求完善班級制度建設，參與班級管理工作；除了常規(guī)工作外，有時輔導一下學生出黑板報。
3、主題班會
活動主題：《讓綠色永駐》
活動目標：通過活動，教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。
活動重點：充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系。
活動關鍵：寓思想性于整個活動過程之中。
三、小結
此次我在武夷學校實習，學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助，給了我很多的鍛煉機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式，老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經驗和對學生無比的關懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導，反復修改，使我得到進步。與學生相處的一個月里，我確實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養(yǎng)了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實習，我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將 一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。xx老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，xx老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。
我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過xx老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。
有一次，請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是xx老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。
教師實習心得體會7
時光荏苒，白駒過隙，來到望都實驗已將近一個學期了。在這段時間里，我不只學習到了教學技能和班級管理經驗，也就“如何激活課堂，提高學生參與度”這一問題和這里的老師進行了交流，并結合平日里自己的講課經歷，總結了幾點想法，在這里與大家分享一下。
首先，從教師自身來說，應該有意識地用幽默的語言、適當的動作、新穎的教學環(huán)節(jié)來吸引學生注意力。做到這一點其實挺不容易的，它和教師自身的性格和氣質有很大關聯。有的人天生外向，熱情開朗，能很容易地把課堂氣氛烘托起來；而有的人比較文靜，內斂沉穩(wěn)，不是特別擅長“搞活”課堂氛圍。那就要用充實、精彩的課堂內容來吸引學生，讓他們在潛移默化中感受到老師的淵博學識和人格魅力。在某種程度上來講，后者比前者更能體現出教師的“真功夫”。
第二，好好利用課前5分鐘。我們可以根據學習進度或者班級實際情況設計一些小活動。比如：讓學生一起朗讀一首課外的詩詞；每日輪流進行課前演講；每日輪流分享一則名人名言等，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)，也能鍛煉他們的`語言表達能力。平時我會讓學生去講臺上分享名人名言，并說明從中體會到的道理；或者提前一周定下下一周的演講題目，讓孩子們周末回家準備。在臨近考試的一周，我會在課前進行提問、聽寫、抽查背誦等。我發(fā)現通過這些小活動，學生們逐漸變得活躍起來，敢說話了，上課的時候舉手的人也多了。
第三，減少PPT上的內容。講了一段時間的課以后，我發(fā)現有些學生惰性太強，對老師課上所說的內容并不十分重視，只是等著老師去翻課件上的答案，再抄到書上就萬事大吉了。我們一定要幫助學生改掉這個壞習慣，不要總是等著答案，而是跟上老師與其他同學的思路，自己練習著去總結答案。有一個思維過程在里面，鍛煉自己獨立思考的能力。這就要求我們只把PPT當成教學環(huán)節(jié)的提示器，而非課上宣講的藍本。教師都不去思考，只是單純地念PPT，怎么要求學生主動去探究問題呢？
第四，分散討論問題。如果全班都討論一個問題，那么勢必會有人游離于課堂之外，不去思考。如果把學生分散開，去討論不同的問題，比如第一二組討論問題一，第三四小組討論問題二……那么就可以比之前多一部分人參與課堂。那么，如果有更多問題呢（四個以內）？是不是就更能讓學生集中精力呢？我認為我們可以好好設計一下課堂教學環(huán)節(jié)，適當地設置論題，嘗試一下。
教師實習心得體會8
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長。從幼稚到成熟、從沖動到沉著、從純真到心思縝密，轉眼間實習生活已接近中期，好多事情都已駕輕就熟，比如說備課、上課、看晚自習、值班等等。不知道從什么時候起自己能吧啦吧啦的能說45分鐘的話，不再緊張、信心十足。
按照當初定下的教學進度，并且結合自己的授課進度，五一放假之前我能夠完成地理必修二的教學任務。有時候回過頭來想一想，自己能夠講完一本書，其間的歷程還是挺幸福的，那一種成就感油然而生。盡管對于理科班學生來說，地理不參加考試，課下也不準留作業(yè)，我并不知道自己的教學效果怎么樣，講的好與不好也無法評判。凡是都是相輔相成的，但是，萬事有利必然有弊，地理在理科班畢竟不是高考科目，平時的教學壓力并不大，所以大家一直以來也是只管追求進度，講到兒哪是哪兒，并不用配合期中期末的考試。
也就是在這樣一個輕松的教學過程中，我真正感受到了一個教師應該具有的愛心和寬容。在與學生們一次次的磨合中，我慢慢的在成長，如何有效的和學生溝通，如何把握與學生交往的尺度等等，這些我都在不斷地摸索中。作為一名教師、作為一名理科班的地理教師，把知識傳授給學生是一方面，最主要的是如何讓學生學會知識，感受到地理的美，感受祖國乃至世界的山川河流，感受日月的'陰晴圓缺。學校的老師對我們的教案有很高的要求，但是寫一篇標準的教學設計對于我們這些師范專業(yè)的學生來說根本不成問題，其中教學目標包含三方面，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三方面。雖然這些理論知識深深刻在腦海，但在日常教學中，我們一般只重視知識的傳授，而忽略了學習方法，更不要提價值觀的養(yǎng)成了，所以學習不只是知識傳授的過程，對于這些孩子們，正確價值觀的養(yǎng)成才是最最重要的。
有時候我會思考，理科班的地理學科有什么意義，其實考試與否并不重要，地理可以增長見識，豐富見聞。你可以沒去過九寨溝、沒去過巴黎、沒爬過乞力馬扎羅，但是你學習地理可以知道它的大概，“足不出戶而知天下”。這會構成你認識世界的知識體系，成為一個博學的人，一個能和別人有談話資本的人。我希望我的教學下，學生會成為博學有趣的人。
教師實習心得體會9
教師是世界上偉大的職業(yè)，在使人產生崇高的敬意的同時，教師自身也在不斷的燃燒自己奉獻自己，只為所教的每位學生。但人民教師不止只有付出，還有相對應的暖心回報，當老師從學生那里收獲到情感上的回報后，每天的工作也不會覺得勞累。雖然我現在只是一名實習老師，但是我對從學生那里收獲到的情感有頗大感觸。
我所教的是初二年級，初二年級一共有八個班，我和我的指導教師一個人帶了四個班上課，一周就有八節(jié)課�？墒墙陶n的班級多了以后，對于每個班每個同學的狀況并不能很清楚，很詳細的了解到。這就產生了在我所教的四個班中，我會對那些課堂表現良好積極活躍的同學有較為清楚的印象，就有一位學生我對他的印象比較深。剛開始跟著指導教師聽課的時候，我就坐在這位同學的旁邊進行聽課。他在上生物課的時候，表現很積極，腦筋也很靈活，我覺得這個同學是一位聰明的學生，于是在聽課的時候我就便對他有了良好的印象。后來我和指導教師進行分班的時候，我發(fā)現這位同學在我所教的班級中，我是感到欣喜的�？墒窃俸髞砺爠e的老師說，這個同學上課不認真聽講。但是在我看來他在上我每堂課的時候表現都很積極活躍，而且也在認真的記著筆記。使我印象最深刻的'是這周四下午的時候，他們班是下午第一節(jié)課，我原本以為學生們在第一節(jié)課的時候會不精神。出乎我的意料，每位同學都表現出了特別飽滿的精神狀態(tài)，在學生們良好精神狀態(tài)的帶動下，我的講課過程也變得順暢了起來。當講完這節(jié)課以后，我對全班同學進行了隨堂小測，要求他們在一定時間里能夠
記住剛才所講的實驗步驟及實驗現象，于是我就給了他們三分鐘進行記憶。當三分鐘過后，我要對他們進行檢測的時候，那位同學便第一個舉起了手，臉上也表現出了自信的笑容。我看到他這個笑容的時候，我就覺得他這一節(jié)課一定是學會了，于是我叫她起來回答問題。當他能夠完整的將實驗步驟及實驗結果背誦下來后，全班同學向他投射了敬佩的眼光，同時我也感到很欣慰。
我認為可能教師職業(yè)的快樂所在就是這樣，在最勞累的時候看到學生們積極學習，內心也會變得逐漸溫暖。
教師實習心得體會10
聽完簡快作文的創(chuàng)始人翟暾教授“中小學老師如何教作文”的講座后，我收獲了很多，明白了該如何給學生們講授作文課，因此，我在這周上了一堂作文課，將更快更好寫作文的規(guī)律交給孩子們。
寫作前，我先給他們講了簡快規(guī)律“開頭點題定位，中間承上詳寫，結尾照應深化�！笔顾麄兠靼组_頭需要點名主題，確定范圍，中間要承接開頭的定位，進行詳細的描寫，描寫要做到一波三折，結尾要與開頭照應，在在此基礎上深化主題。之后，是他們的實戰(zhàn)練習，我布置的題目為《瞧，我們這個班》，要求他們選擇班上的幾個成員，然后寫寫他們的特點。一開始有些學生有些拒絕，說不知道怎么寫，我便找?guī)讉�同學做模特，先讓同學們說出他們的特點，目的`是定位，讓他們清楚寫這些同學應該寫他的那個方面，然后再通過事件深化突出他的特點。通過這個小環(huán)節(jié)，大家的寫作熱情都上來了，紛紛提筆寫起來，教室里靜靜的，只有沙沙的寫字聲。
大概20分鐘后，有同學舉手示意他寫完了，緊接著又有兩個學生舉手說寫完了，我采用“簡快作文”中的互評模式，讓他們互相評價，給出適當的評語，相互學習。越來越多的同學寫完了，他們相互評閱作文，遇到好的文章主動和全班同學分享，越來越高興。最后，到自評環(huán)節(jié)，同學們看著別的同學客觀真切的評語，認真地反思自己，寫出自己的優(yōu)點和缺點。
下課后，我將全部的作文收上來，然后一個一個認真評閱，通過他們的作文，我對他們的了解有深了一層，知道了班里最調皮的那個孩子，原來是班上最熱心的那個，他的熱情一直不減，所以才在課堂上比較鬧騰，也知道了平時很喜歡笑的女孩，原來在宿舍也很感性，經常會哭鼻子，更知道了老師和家長眼里的乖孩子，原來也藏著一顆叛逆的心，經常在暗地里放飛自己。畢竟是七年級的孩子，活潑、愛動，會在上課的時候鬧，但是很可愛，越來越喜歡他們了。
經過這次的作文課，我明白了，孩子們不是不喜歡寫作文，而是不知道如何去描述，所以，我要做好引導，將他們的想法，與作文主題不謀而合，多給他們空間，讓他們的想法更有邏輯性，更好地去表達。
教師實習心得體會11
上一堂課很簡單，上好一堂課卻不容易。一堂課能稱之為好那才是一位老師真正的能力與素養(yǎng)，在實習期間在和有經驗的老師交流以及自己參加的聽評課來看，主要有以下這么兩點：
一、認真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提
1.首先，作為老師要提前的查閱相關的資料，博覽相關的內容，如教參、教學大綱等，并能熟記于心。做到想給學生一杯水，自己要先有一桶水。
2.對于本堂課的教學內容，教學重難點要心中有數，教學方法要切題，不要照本宣科，采用新型教學方法，如探究式、啟發(fā)式，教案要提前的書寫出來，而且是詳案。
3.對于課堂的每一個環(huán)節(jié)都要提前有個預想，課堂上會出現的問題都要想到，反復多次的對自己的教案內容熟悉。
4.對于本節(jié)課所需要的教學媒體、要做的習題、板書的設計都要提前設計好，合理而且一目了然，保證重難點的突出。
二、上好一堂課是每一位老師綜合能力和自身素養(yǎng)的體現
俗話說的好：“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。講臺雖小,卻是我們每位老師表演的舞臺。為了把每一堂課演成豐富多彩且又是能被學生接受的喜聞樂見的節(jié)目，這就需要我們每位教師下一番苦功夫，花一番大力氣。那具體要怎么做呢？下面是我的總結：
俗話說“萬事開頭難”，如何恰如其分地導入本堂新學內容，這是每位老師必須引起高度重視的。好的導入會讓學生更加積極，而且高度的參與課堂。另一方面是要突出重點。如果新課的導入是序幕的話，那么重點內容的教學就是戲的高潮，這一部分內容要在老師的啟發(fā)下，千方百計調動學生思維，要使學生集中精力聽講，形成一個思維的高潮，而且重點的部分要精講并且賦予合適的板書。
對于我自己的課堂來說，我認為一開始相對來說是比較死板的，由于沒有一定的教學經驗，對于課堂更多的是讓學生一味地跟著自己的思路走，最后發(fā)現不是自己預期的那么好。自己備課的時候不能將學生在課堂上所能出現的問題都考慮到，環(huán)節(jié)涉及的不是很合理，每個環(huán)節(jié)所用的時間處理的不恰當，重難點不突出等問題都存在。慢慢的，去聽一些有經驗老師的課的時候，會得到很多知識和經驗。比如，在某一個題目的解答過程中，是針對這個問題還是針對某些做錯的人，要有目標，針對性要強；在一堂課的拓展上，深度和廣度應該怎樣把控，不能太深，不然學生不會理解；在一節(jié)課上的設計上如何合理把控時間，每一環(huán)節(jié)是如何體現的；一堂課中的氣氛的活躍與沉悶和任課教師是分不開的，注意和學生的交流，如眼神的交流等；每堂課中穿插的看似與本節(jié)內容無關的有趣的內容，其實也是能反映本節(jié)課的一些重點內容的，也就是這一堂課上下來，老師不會多說一點與課堂無關的話。
慢慢的積累，逐漸的總結與反思，我開始琢磨自己的不足，將沉悶枯燥的課堂變的有趣。在這其中我會發(fā)現，對于習題課來說，如果只是單純的講解，那么最后會發(fā)現一堂課自己在唱“獨角戲”一樣，起不到任何效果；所以我找到了新的解決方法，留下題目小組討論然后小組派代表講解，這樣的探究式合作學習是有一定作用的，當學生講解的時候，他們聽的很認真，就想努力的從中找出錯誤一樣，但又很認真地配合講題學生的思路走下去。這種方法在一定程度上促進了學生的進步，但是在一定程度上來說對于課程的安排不太有利，所以一周一兩次的`探究式合作學習還是可以達到很高的成效的。對于新授課來說，在一定程度上說是學生們很愿意去上的，因為只要聽著老師說就可以了，不像做題那樣。當發(fā)現這個問題的時候，找其他老師交流，發(fā)現這是普遍存在的現象，那就要引起自己的重視，找到方法去解決。新授課只是一味地講學生很容易走思，一會還昏昏欲睡，這時候如果這個課堂整體上都是很活躍的話，學生高度參與的話，那么就會極大地減少這樣的情況。在講課過程中會發(fā)現如果加上視頻或者圖片的話，一個個學生的小腦袋瓜都抬著，很整齊劃一，聚精會神，而且視頻對重點的一些過程的理解也更直觀，加深了同學們的印象，在放松的狀態(tài)中學到知識。
此外，生物是一門探索性的學科，也是很有趣的。為了更好地將一節(jié)課上的有趣生動，會定期的科普一些生物知識，如每個月開的一些花會做成小視頻播放，然后他們真的會去在放假的時候拍一些花的照片然后問我這是什么花，想考考我難住我一樣，還是很有效果的。再比如，會問一些思考性的題目，如：是先有雞還是先有蛋？對于呼吸來說，是先呼還是先吸呢？人身上最小的骨頭是什么骨？人的手上有沒有肌肉……在每節(jié)課的最后幾分鐘解決一下這些問題，也倡導學生們暢所欲言，提出問題共同探討。慢慢的會發(fā)現，每堂課的最后學生會形成一個習慣一樣，等著去解決與提問，效果很好。在這其中會發(fā)現一些平時不怎么積極的學生對這種形式很感興趣，對于生物這門課學得更好，看到很多學生的積極響應和配合，內心里還是很開心的，自己的努力沒有白費。
總之，這次實習對我是很有幫助的，也是很有意義的，讓自己學到了很多的教學經驗與教學方法，如何把握好每一節(jié)課，越來越心中有數了。將每一堂課上好，是每位老師都要做到的，對于我自己來說，干一行愛一行，選擇了頂崗實習就要努力做好自己的任務，把每一節(jié)課做到自己最滿意的程度。不論怎么樣，剛開始還是現在即將結束的時候，都是做好自己的本分工作，每堂課的質量都要保證。也許我的能力有限，還算不上一堂好課，但是我會努力做到上好每一堂課。
教師實習心得體會12
從最初站上講臺的局促不安到如今的得心應手，兩個月的頂崗生活給予了我太多經驗和機會。從學期初的畏懼課堂到現在希望有更多的機會講課，頂崗實習也承載著我太多成長的軌跡。上周的教研時間老師們向我提出準備一節(jié)公開課的建議，我聽過后欣然接受。雖然心底里還有一絲緊張與局促，但是面對公開課這個機會我希望能通過一節(jié)課的時間發(fā)現自己在教學中存在的不足與缺點，及時改正問題，成為更加優(yōu)秀的教師。
隨著本學期時間一點一點的推移，課本知識的學習也逐漸進入了尾聲，第四單元的學習內容從集體走向了法律，我所準備的公開課是第九課第一課時《生活需要法律》相關知識。本節(jié)課是法律這一單元的開章，承接之前所學習的個人與集體，并為之后的第十課進行了基礎知識的鋪墊。
本節(jié)課的授課過程我采取了多種教學環(huán)節(jié)來激發(fā)學生的學習興趣，導入中采取小組游戲的方式進行法律接龍，使學生初步了解法律，在講授依法治國的基本國策以及法律與我們相伴一生時插入了央視的兩個短視頻來形象直觀的向學生們展示等融入了我自己的.教學理念，使學生能夠在活躍、積極的課堂中學習知識。老師們對我的教學環(huán)節(jié)設計也進行了肯定，視頻運用得當、導入貼切等，但是此外也提出了一些建議，具體總結為以下幾個方面：
1、注意教師語言的嚴謹性。教師是教書育人的職業(yè)，承擔著教育學生的責任，教師在課堂上的一言一行都可能影響到一個班級的學生，因此教師在課堂上一定要注意自身語言的科學與嚴謹，用詞要準確，我的課堂用語“一項法律”中量詞的表述不夠準確，應該用“部”來描述法律。
2、注意教學環(huán)節(jié)時間的分配。一節(jié)課只有45分鐘的時間，在教師備課的過程中已經在教案的書寫中大致確定了教學環(huán)節(jié)的時間，如何利用這寶貴的課堂時間達成自己教學目的顯得尤為重要，教學重難點部分的講解應該花費更多的時間，我在講課中的時間把握不夠科學，前后兩個框題知識時間分配比例有些失衡。
3、注意全體學生的課堂參與。每一位學生都是課堂的主人，都要參與到課堂的互動與學習中，作為教師尤其要注意后排學生的動向，引導他們積極參與課堂提問，做好課堂筆記并理解教學內容。講課過程中教師的目光也要估計到所有學生，觀察每一位學生的課堂狀態(tài)，及時提醒學生。
通過這一堂課給予了我太多的收獲，很感謝教研組的老師能夠提出建議，幫助我成為更加合格的教師，教學是一件終身的事情，每個人都在不斷進步，今后我也依舊會在實踐中逐漸完善自己，與其他老師交流意見，珍惜頂崗實習帶給我們的寶貴機會。
教師實習心得體會13
時光荏苒，不知不覺中，已經頂崗實習一個月了。也就是說，我已經當了一個月的老師了。剛來到實習學校的時候，一切都是新鮮的，新的環(huán)境，新的生活方式，新的角色，跟課本上講的不同的新的課堂，新的教學方法，還有與想象中完全不一樣的新的'學生。
關于管理學生，上屆頂崗實習的學長們曾叮囑過，剛開始一定要對學生嚴厲點，不要對他們笑，一定得壓制住他們，不然他們反過來會壓制住你，以后就不好管理了。于是，我謹遵學長的指示，剛開始一直繃著臉，對學生很嚴厲。但是那些聰明的學生似乎看出我的嚴厲是裝出來的，他們不買我的帳，我沒有壓制住他們。課堂上學生太亂的時候，我總是大聲斥責他們：“都別說話了，好好聽講，誰不聽出去站著！”但效果不好，讓他們出去站著，他們并不認為這是一種懲罰，有的時候竟然跑到別處去玩了。因此，我很頭疼，不知道該怎么管理學生，是不是該采用更嚴厲的方法？后來發(fā)生了一件事，讓我改變了對管理學生的認識。
那是周五下午的一堂課，因為要到周末了，上完下午的課就可以回家了，學生們都想著回家特別興奮，上課的時候班里很亂，那次是我的指導老師講課，為了維持秩序，她讓幾個吵鬧的最過分的學生站出去了。然后跟他們說必須把那篇課文背下來才能回家。老師臨時有事，把檢查他們背誦的任務交給我了，讓我在辦公室等著他們來背課文。那篇課文并不難，也不長，在放學前應該可以背會。但老師跟我說，他們肯定不認真背，所以背不會，也不會找我背的。但其中有一個學生不一樣，他沒有父母，平時在同學面前總是調皮搗蛋來顯擺自己，但私下里對他教育時，他態(tài)度很認真，所以要給他一次機會，讓他好好學下周一會背就行。那個學生平日里特別調皮，上課時廢話最多，鬧得也最歡，實在沒想到他還會有這樣的一面。放學前我把他叫了出來，跟他說：“以后要好好學習啊，爭取能考上高中，以后爭點氣，那篇課文下周一背會就行，先回去吧，以后一定要好好學啊�！逼婀郑芷匠拙湓�，但平日里嘻皮笑臉的他竟然真的認真起來，而且我在他的眼中還看到了一絲感動�；蛟S以前很少有人給他關懷，而一個極其調皮的學生，幾句關懷的話就管理的很好了。
在看到他感動的那一刻，我突然意識到了教師這個職業(yè)的特殊性，教育人是要用心的，教育是需要交心的，與學生交心才能真正的教育好學生。也明白了該如何管理學生，要用愛來給學生以關懷，了解學生內心，用愛來引導管理學生。在平時學生很少能與老師交心來溝通，因為他們或多或少對老師都有一些代溝還有抵觸情緒。但我想，我們實習老師是與學生交流溝通的最好對象，年齡相差不大，學生們也都喜歡實習老師，我們與學生交流是最容易的。教育是非常偉大的，說不定因為老師某一次的談心，就改變了一個學生的一生。在我實習這半年里，如果能有學生因為我的一次談心，一次談話對他的現階段的人生道路能有點積極的影響，那么我這半年是有意義的。若我能讓一個原本不好好學，考不上高中的學生，能夠考上高中。哪怕只有一個，那么我這半年沒有白費，甚至我一生都將為做了這件事而自豪，因為我曾經以一個人民教師的身份用教育改變了一個學生的一生。
教師實習心得體會14
實習這么長時間了，越來越發(fā)現，教育學生，不僅僅是在知識方面，還要在生活中教育�？墒乾F在教師們面臨的問題是，很多學生往往不聽從老師的安排，對待我們實習老師就更加放肆了。因為他們已經接觸過很多實習老師了，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時間，我覺得老師可以先做到以下幾點：
一、學會換位思考
我們應該學會換位思考，不應以教師自居，拋棄統(tǒng)治者和發(fā)令者的身份，多考慮學生的感受和思想感情。尊重學生的人格，關注他們的個體差異，正確處理好師生關系。
二、與學生交朋友
在學生的心中，教師代表著一種權威，他們希望能夠有很好的師生關系，始終擺出一副冰冷的面孔，讓學生生畏，而是積極的.走進每一位學生，多與他們溝通，和他們成為課下的朋友。
三、做一個傾聽者
現在的初中生處于青春期，有的時候他們的內心有很多話想找人傾訴，有很多問題想與人傾訴，這個時候我們就是一個傾聽者，教他們方法，給她們照亮前進的方向，是他們得到慰藉。
四、嚴格要求自己
教師只有做到以身作則，給學生們樹立榜樣，，才能讓學生真正的尊重你，聽老師的話。如果想教育別人首先要自己做好，才有說服力。學生都有自己的思想，擁有自己的判斷力。教育新時代的學生任重而道遠。
總之，教師要處理好與學生的關系，需要我們在日后的工作中不斷總結，不斷探索。
教師實習心得體會15
我十三天實踐。這是第二次實習難得的學習機會，所以我很珍惜。
初到學校，托兒所內優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“XX老師早安”讓我們感到作為教師的幸福，體現了學校教育的整體素質與文化涵養(yǎng)。
十三天的實習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。作為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別“調皮”的孩子要采取適當的方法加以引導，切不可一味的批評指責。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是托兒所的環(huán)境布置，托兒所的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新。有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長經驗。老師們真的很用心，把平時的一些廢舊物品利用起來，變成了精美的`欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人，這使我感受到這所托兒所有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊伍。這是很值得我學習的地方。
這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到作為一名幼兒教師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。
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