教育的實習目的

時間：2023-07-05 07:33:25 實習目的我要投稿

關于教育的實習目的（推薦）

關于教育的實習目的1

　　一、實習目的

關于教育的實習目的（推薦）

　　1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

　　2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應幼兒園工作;

　　3、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中;

　　4、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力。

　　二、實習內容

　　第一周為見習期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況;熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動，學習經(jīng)驗;

　　第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經(jīng)驗，完善效果;在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動;組織的'活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域;

　　每周進行實習，填寫專業(yè)實習周志;

　　另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日�；顒�;

　　參與班級環(huán)境創(chuàng)設，參與為迎接六一的有關道具制作。

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　　一、教育實習的目的及意義

　　教育實習是提高師范教育專業(yè)學生素質和技能的重要途徑之一。通過教育實習可以進一步培養(yǎng)鍛煉學生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力，使學生了解中學實際，獲得教師職業(yè)的初步實際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。同時，還可以使我院加強與中學的聯(lián)系，了解和學習中學教育教學改革的經(jīng)驗，檢查我院教育教學質量，進而推動我院的教學改革和教育科學的`研究工作。

　　二、教育實習內容及要求

　　根據(jù)本科培養(yǎng)方案的安排，本科生在四年級進行教育實習。教育實習包括課堂教學、班主任工作及教育調查三項內容，每個實習生都必須完成這三方面的工作。

　　1.課堂教學實習

　　(1)每個本科實習生在雙方教師指導下，至少完成四個不同內容教案的課堂教學任務。

　　(2)實習生在雙方教師指導下，要認真學習所授科目的教學大綱，根據(jù)大綱要求鉆研教材，結合實際備好每節(jié)課。教案應在試講前兩天寫好交雙方教師審閱，并進行試講，試講合格經(jīng)指導教師簽字后方可正式上課，實習生不要任意改動教師簽字后的教案。

　　(3)實習生講完每節(jié)課后，要認真做好自我分析，在此基礎上，雙方指導教師應對實習生指出課堂教學中的優(yōu)缺點和改進意見。對每個實習生的課堂教學至少召開一次評議會。

　　(4)實習期間，實習生應互相聽課，取長補短。各系在實習中應組織好實習生的觀摩課。

關于教育的實習目的3

　　1、掌握知識

　�。�1）檢驗并鞏固原有知識

　　教育實習過程中，實習生要對自己原有知識加以檢驗并使之鞏固。在這些“原有知識”中特別要注重的是與中學學科有關的基礎知識。

　　實習前，師范生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，專業(yè)基礎知識和基本理論已達到一定水平；對教育及教學的原則、原理、方法等等已有一定的理性認識和少量感性認識。也就是說，實習教師已基本具備了進行教學及班級管理工作的知識基礎。拿起一篇課文（或一道習題），應該能理解，會分析；而且，還應該知道怎樣使別人能理解，會分析。

　　然而，他們在實踐中往往并不能順利地做到這一點。因為他們的知識基礎還不夠扎實。從教育自身特點看，教育是相當復雜的勞動，所學的理論知識不經(jīng)過實踐，不可能鞏固和發(fā)展；從認識發(fā)展的規(guī)律看，對一個事物的認識，必須經(jīng)過感性，再到理性，再到感性，這樣一個過程。而教育實習正是一個使知識得以檢驗及鞏固的過程。檢驗，是對原有知識作出進一步的判斷與理解。

　　實習生在課堂上雖然學了不少理論知識，然而，這些知識畢竟大都還只是理性的東西，它的結論畢竟是別人探討得出來的，因而往往很難有比較深透的理解。鞏固，是使原來所掌握的書本的、間接的知識，成為真正為自己所理解的、能運用自如的知識。

　　（2）獲取新知識

　　實習教師在實習期間將獲取新的知識。例如，進行教學及開展班級管理工作，頭腦中會產(chǎn)生許多“為什么”，而當這些“為什么”解決后，自己原來掌握的知識自然得到新的發(fā)展。比如，提問學生，經(jīng)常得不到滿意的回答，而要使課堂教學順利進行下去，必然要考慮相應的措施。要確定相應的措施，那首先得對這一現(xiàn)象的原因進行調查、分析。在這個研究的過程中，教師對學生的心理特點以及教學的規(guī)律也就必然會有新的理解與認識。

　　新知識的學習還包括對中學教育動態(tài)的掌握，對中小學教育現(xiàn)狀的初步了解。教育動態(tài)指的是教育及教學發(fā)展、變化的情況。在教育實習過程中，特別要注意了解教材及教法的`改革，學生的學習心理特點及思想發(fā)展現(xiàn)狀。

　　教育是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的。實習教師們中學畢業(yè)已有一段時間，在這一段時間里中學教育各個方面都有了不同程度的變化。只有認識了這些“不同”，畢業(yè)后到了新的工作崗位，才能迅速適應新的工作環(huán)境。

　　2、發(fā)展能力

　　教育基本能力包括學科能力與學科教學能力、班級管理工作能力，以及教育研究能力。學科能力是每一位教師都必須具備的。教學的主要目的就是要培養(yǎng)學生的學科能力，作為教師本身如果不具備這一能力就不可能完成教學任務。

關于教育的實習目的4

　　教育實習的根本目的是通過目標明確的、系統(tǒng)的實踐訓練，使實習生的教育能力、教學能力得到初步的發(fā)展，為畢業(yè)后獨立從事教育、教學工作打下良好基礎。這一目的的實現(xiàn)，具體體現(xiàn)在下述三方面的內容及要求中。

　　1、掌握知識

　　(1)檢驗并鞏固原有知識

　　教育實習過程中，實習生要對自己原有知識加以檢驗并使之鞏固。在這些"原有知識"中特別要注重的是與中學學科有關的基礎知識。

　　實習前，師范生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，專業(yè)基礎知識和基本理論已達到一定水平;對教育及教學的原則、原理、方法等等已有一定的理性認識和少量感性認識。也就是說，實習教師已基本具備了進行教學及班級管理工作的知識基礎。拿起一篇課文(或一道習題)，應該能理解，會分析;而且，還應該知道怎樣使別人能理解，會分析。

　　然而，他們在實踐中往往并不能順利地做到這一點。因為他們的知識基礎還不夠扎實。從教育自身特點看，教育是相當復雜的勞動，所學的理論知識不經(jīng)過實踐，不可能鞏固和發(fā)展;從認識發(fā)展的規(guī)律看，對一個事物的認識，必須經(jīng)過感性，再到理性，再到感性，這樣一個過程。而教育實習正是一個使知識得以檢驗及鞏固的過程。檢驗，是對原有知識作出進一步的判斷與理解。

　　實習生在課堂上雖然學了不少理論知識，然而，這些知識畢竟大都還只是理性的東西，它的結論畢竟是別人探討得出來的.，因而往往很難有比較深透的理解。鞏固，是使原來所掌握的書本的、間接的知識，成為真正為自己所理解的、能運用自如的知識。

　　(2)獲取新知識

　　實習教師在實習期間將獲取新的知識。例如，進行教學及開展班級管理工作，頭腦中會產(chǎn)生許多"為什么"，而當這些"為什么"解決后，自己原來掌握的知識自然得到新的發(fā)展。比如，提問學生，經(jīng)常得不到滿意的回答，而要使課堂教學順利進行下去，必然要考慮相應的措施。要確定相應的措施，那首先得對這一現(xiàn)象的原因進行調查、分析。在這個研究的過程中，教師對學生的心理特點以及教學的規(guī)律也就必然會有新的理解與認識。

　　新知識的學習還包括對中學教育動態(tài)的掌握，對中小學教育現(xiàn)狀的初步了解。教育動態(tài)指的是教育及教學發(fā)展、變化的情況。在教育實習過程中，特別要注意了解教材及教法的改革，學生的學習心理特點及思想發(fā)展現(xiàn)狀。

　　教育是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的。實習教師們中學畢業(yè)已有一段時間，在這一段時間里中學教育各個方面都有了不同程度的變化。只有認識了這些"不同"，畢業(yè)后到了新的工作崗位，才能迅速適應新的工作環(huán)境。

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　　一、見習目的

　　教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業(yè)學科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的.不足，訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論與實踐相結合，為我們今后的工作和學習奠定基礎。

　　二、見習的準備階段

　　為了確保教育見習工作的順利進行，我們的老師確定了我們見習的基本內容、任務要求和工作方法，并且指導我們如何在見習期間抓重點，完成見習任務。

　　教育見習，院系為我們整個班級體安排到了龍巖三中見習我們都被安排到了高一年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們去聽他的課，并給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實的完成見習任務。

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