如何修煉成一名合格的大學(xué)生
大學(xué)生，在中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)特殊的群體。他們從高考體制中掙脫，又繼而淪入另一個(gè)考驗(yàn)。有人重生，有人死亡，有人強(qiáng)大，有人弱小。他們這群同齡人封閉在大學(xué)校園，即便有便利的網(wǎng)絡(luò)和交通，即便有青春和時(shí)間，他們似乎沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫性，他們似乎需要人時(shí)時(shí)提醒這個(gè)世界，他們似乎很享受陽(yáng)春白雪。直到大三大四，畢業(yè)逐漸臨近，各種不安焦慮暴躁后悔失望無(wú)奈洋溢在他們的腳步下，他們的笑容里，他們的電腦鍵盤上。這是病態(tài)的大學(xué)生，那么，如何將自己培養(yǎng)成一個(gè)合格的大學(xué)生呢？
1、 清楚社會(huì)現(xiàn)狀和需求
了解當(dāng)今世界和社會(huì)，認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)面臨的劇變和問(wèn)題。思考社會(huì)的大潮涌動(dòng)，個(gè)人如何（源于玉嬋的專業(yè)導(dǎo)論論文，拒絕抄襲�。┻m應(yīng)社會(huì)的需求。培養(yǎng)全球性的眼光和思考、分析、預(yù)見(jiàn)的能力。認(rèn)識(shí)到社會(huì)就業(yè)的壓力，以及為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃和打算。
2、 清楚當(dāng)今大學(xué)體制的利弊
要清楚自己所在的位置。不完善的大學(xué)體制下，大學(xué)生應(yīng)該利用大學(xué)賦予的知識(shí)資源，包括圖書(shū)館和老師同學(xué)。學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)獲得知識(shí)、信息。大學(xué)沒(méi)有真正引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自學(xué)，應(yīng)用所學(xué)專業(yè)。而大學(xué)生自己應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)，畢竟修行靠個(gè)人。而非隨波逐流，麻木不仁。3、 定位清晰，合理計(jì)劃，行動(dòng)迅速
多嘗試不同的事物，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺長(zhǎng)短，更重要的是目標(biāo)和興趣，嘗試將其與專業(yè)結(jié)合創(chuàng)新，找到自己的定位。并為此做合理的'計(jì)劃。制定（源于玉嬋的專業(yè)導(dǎo)論論文，拒絕抄襲�。┬袆�(dòng)時(shí)間表，一步步落實(shí)。在這過(guò)程中可尋找同伴或者導(dǎo)師為你提供鼓勵(lì)和能量。4、 全方面發(fā)展和特長(zhǎng)興趣培養(yǎng)相結(jié)合，建立自己的專長(zhǎng)，別人取代不了的位置。不斷的像海綿一樣學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，獨(dú)立思考。
5、 自信
嘗試在各種公眾場(chǎng)合發(fā)表自己的觀點(diǎn)想法，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和良性互動(dòng)溝通的能力。培養(yǎng)或發(fā)揚(yáng)自信和樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
6、 提高組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)能力
不管性格是怎樣，都應(yīng)該嘗試做領(lǐng)導(dǎo)的角色，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題和提高協(xié)調(diào)能力。尤其是管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織或者班級(jí)，都能達(dá)到這樣的效果。同時(shí)學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作teamwork。
7、 自我管理
自我管理包括時(shí)間管理，精力管理，目標(biāo)管理，計(jì)劃管理，人際關(guān)系管理，情緒管理，飲食管理等等。在大學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)（源于玉嬋的專業(yè)導(dǎo)論論文，拒絕抄襲！）自我管理，成為一個(gè)ＩＱ、ＥＱ、ＰＱ、ＳＱ平衡發(fā)展的人，提高自己的“軟件＂設(shè)備，為在社會(huì)生存生活做好準(zhǔn)備。
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