特崗教師面試試題及答案解析

　　1.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

　　教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的!即便是師范學院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師的資格的!當老師并不簡樸地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。

　　2.假如學生當面指責你，你會如何處理?

　　作為教師碰到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。首先我會搞清晰為什么學生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會，其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。最后在了解情況后再做出判定，如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。教師要明白正因為不成熟他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。

　　3.你對學校有什么要求?

　　首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進步的校風，讓學生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展，其次建立具有現(xiàn)代化的教學設備;校方能夠真正做到為了學生的一切，一切為了學生，學校注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，最后希望校方能夠給教師更多的進修機會。

　　4.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?

　　第一條明確你自己的職業(yè)特點降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。

　　第二條永遠不要低估你眼中的差生。這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。

　　第三條別與他人攀比不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但你卻很輕易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。

　　第四條別讓自己成為新文盲你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW98橾練認識，可惱他人今天使用的卻是WINDOWXP。經過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。

　　第五條將教師視為你的終身職業(yè)

　　第六條堅持閱讀

　　第七條要學一點幽默

　　第八條不要吝嗇贊賞的語言

　　第九條學會控制自己的情緒

　　第十條做快樂的教師

　　5.你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你?

　　要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我。而且我有信心和每個學生成為好朋友。

　　6、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

　　我更喜歡說教育是一門技術含量很高的藝術。因為教育不是任何人都可以做好的，它有很強的技術性。但一個好老師需要把這些技術完美的融入日常的教學中。我覺得任何一門事物都是藝術來原于生活，更重要的是一種責任。

　　我以為教學不僅是一門技術，更是一門藝術。沒有技術如何去教學，如果說教學中連教師都不懂的話，那就很難教予學生了。另外教學更是一門藝術，教學的藝術是一門很大的學問，我想是不是要到高級\特級的部分教師才具有教學的藝術呢?我現(xiàn)在還不太理解教學的藝術。

　　7、現(xiàn)在經常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?

　　學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼承生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡樸地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，忽然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣?

　　8、你尋�？吹慕逃�教學類的書籍和雜志有那些?

　　鐘啟泉，崔允漷，張華主編。為了中華民族的復興為了每位學生的發(fā)展[M].華東師范大學出版社，2001《給教師的一百條建議》蘇霍姆林斯基《告訴孩子，你真行》高宇《賞識你的孩子》周宏

　　9、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?

　　善批評。有人說老師不應批評學生會傷害學生的自尊心。哪有學生不犯錯誤?但是不能讓學生重復著犯相同的錯誤，對于學生的錯誤我們有時可以寬容但絕對不能過渡縱容。寬容是一種愛縱容是對學生的傷害，批評教育是應當?shù)牡�我們教師還要注意方法不要傷害學生的心靈堅持剛性原則還要靈活處理，用適當?shù)呐�評促進學生的成長贏得學生的愛戴。

　　10、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會?

　　通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。

　　班主任如何才能組織好主題班會呢?應在認識、預備和實施上做好以下幾個方面的工作：

　　一、提高對主題班會教育作用的認識

　　二、選擇恰當?shù)闹黝}和合適的類型

　�、僦黝}的確定。②主題班會的類型與選用。

　　三、主題班會的預備與組織

　�、僭O計可行的方案。②準備相關的文字材料。③準備實踐活動所需的器具。