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教育教學論文寫作體會
題目：用愛心架起學生成長的橋梁
--------關于單親家族學生教育的探討
關鍵詞：愛單親族學生
摘要：教師應理解、信任、幫助單親族學生，運用所學心理學知識，通過溝通、暗示，“一幫一”活動調協(xié)心態(tài)，培養(yǎng)單親族學生的自信和自律能力。
正文：緒論、
本論、
結論
論文寫作標題很重要，標題是文章的眼睛。教育教學論文中常用的標題字眼有：“說說”、“淺談”、“淺見”，“試論”、“管見”、“我見”。如《教育藝術之我見》。一般的情況下，論文的題目就是你要論證的問題，只不過你要用一句話概括、準確地把它表達出來。例如：《復習------學好英語的重要保證》，當然“比喻式標題”、“提問式標題”、“擬人式標題”、“詩句式標題”這樣更有文學意味。如《打開學生心靈視窗，尊重學生心理需求》，此題中的“視窗”就用了比喻。
論文的摘要它應該是在論文完成后進行概括寫成的，但它為什么又排在文章正文的前面呢？這是由它的作用所決定的，摘要是摘錄論文最精要的核心內容，目的是吸引讀者，引導讀者了解你論文的價值。摘要的寫法有：敘述法、介紹法、議論法。
關鍵詞的寫作實際上是在摘要的基礎上完成的，它是從摘要中提煉出來的詞語。
論文的正文怎么寫呢？常言“人不同藝，文不同法”，下邊是我學習寫作論文的幾點體會，說出來與大家共同探討。
二、觀察、感受、收集材料為寫作“備糧”
俗話說：“巧婦難為無米之炊”，周總理說：“長期積累，偶然得之�！蹦敲催@“米”在那里舀，積累從那里來，就是個值得研究的話題。
“米”在那里舀，積累從那里來？通常的回答是“米”在生活中舀，積累從生活中來。常言道“兵馬未動，糧秣先行”，要寫好文章就要學會采集材料，首先，教育教學論文的材料是來自以學生為主體的學習、生活以及思想、心理反映等一系列生活。要采集好材料首先要找準目標、擬訂計劃，做到善問善聽、五官并用。一般的方法有：有意采集與無意采集相結合；持續(xù)采集與階段性采集相結合；專一性采集與博采性采集相結合。采集中要有“窮追不舍”、“追根溯源”的精神。采集材料的關鍵是要通過觀察去發(fā)現(xiàn)別人沒有看到的東西，要做到五勤：眼勤：注意看；嘴勤，仔細問；耳勤，留心聽；腦勤，時時想；手勤，隨時記筆記。還可以做專門的訪問和做問卷調查。訪問的方法有：個別訪問、間接訪問、召開座談會。問卷調查法要注意調查對象適當、問題設計恰當、靈活。
其次，教學論文所采集的材料是來自書本的理論知識。信息時代鋪天蓋地迅猛而來的各種信息，讓人眼花繚亂，目不暇接，有選擇的“摘”錄下自己需要的信息，成為我們當前學習的重要手段之一，看來就是“抄”也是你智慧的表現(xiàn)�。 俺笔裁�，抄來的信息用來干什么，你必須是清楚的，我們的時間和精力不允許我們不選擇。我們也要學習魯迅的“拿來主義”，在古人、名人、偉人、智者、學者的光圈里，走出自己的路來，哪怕是一條不為人知的路，你也會因此活得更自信�！皢柷堑们迦缭S，惟有源頭活水來”，聽課抄筆記，看書作摘錄，其實這就是在為自己寫論文有意識地積累材料。當然利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術，上網(wǎng)下載資料這是更現(xiàn)代化的手段，它更快捷，信息更具有實效性。
第三，教育教學論文的積累材料的另一個途徑是感受，感受是通過接觸外界事物所引起的感情活動。感受是主體親身經(jīng)歷所熔鑄成的，它能使人從一般材料中感受到新的意思。法國藝術家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蔽覀円米约邯毺氐母惺苋グl(fā)現(xiàn)體會旁人看不見的東西，這是你文章創(chuàng)新的開始。它會給你帶來寫作的靈感，俄國文學家車爾尼雪夫斯基說：“靈感是一個不喜歡拜訪懶漢的人。”
要寫好論文就必須多做調查研究，抓好第一手材料這是關鍵。
三、選好題很重要，“題好一半文”
阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我能把地球撬起�！睂懻撐耐瑯右疫@個支點，也就是選題，即選擇和確定你的文章所要研究和解決的論題。圍繞這個論題來“舀米”，選取自己寫作所需要的材料，從積累中挖掘提煉出有新意的主旨，文章就能水到渠成。
常言“題好一半文”，那么怎樣才能較好地確定這個論題呢？
應當說通常我們寫論文都是有一定的范圍的，教數(shù)學的老師一般不會想著去寫語文教學論文，每個學科即已限定了自己所寫論文的大范圍，然后每個學科的教學狀態(tài)又要求論文必須具有先進性、可操作性，也就是說你的論文是你教學經(jīng)驗的結晶，或者是你的先進的教學理念的體現(xiàn)，你的論題的切入點應從這個角度去找。
確定論題中，要從以下幾個方面來考慮：論題有填補研究缺項的作用或者有補充漏洞、糾正謬說的作用，文章才可能有相應的價值，選題除了價值原則、還有三個原則，即客觀條件允許原則、量力原則、難度適中原則，在選題中選題過大，限于時間、資料有限，力不從心；選題過小，又難以反映自己的真實水平。選題要注意的問題是：不要人云亦云，要揚長避短。我每次在找論文切入點之前通常是收集整理大量來自學生的習作、心得，找學生作訪談，有時作答題式問卷。然后不停地學習，包括向同事學習，到外面聽課學習，找一些較前衛(wèi)的書來學習，作筆記，然后反復的思考、篩選，最后結合自己的教學實踐確定我將要寫的題目和內容。
四、“聚沙成塔”中貴在創(chuàng)新
只抄寫了他人文章的論文是剽竊，只有自己實踐操作的論文卻沒有理性的高度，英雄不問出處，文章離不開創(chuàng)新，我們常常在反思，反思離不開質疑，在質疑中給出自己的答案，你就有了成功的可能。
要寫成一篇論文不是一蹴而就的事，魯迅說：“選材要嚴，開掘要深�！庇辛俗銐虻牟牧虾螅憔蛻\篇布局，即思考文章的構造形式。托爾斯泰說：“組織材料是最困難的任務，有時細節(jié)會使作者離開主題；有時相反是沒把主要的東西體現(xiàn)到必要的形式中�！敝\篇布局首先就應該理清思路，做到條理清楚，層次分明，言之有序，順理成章。理清思路中要求完整、嚴謹、自然，常用方式有：1、打腹稿-，常用于寫篇幅較短的文章；2、列提綱，適合于寫較長的文章；3、凝思、記錄、歸納相結合。也就是先打腹稿再寫提綱。
具體寫作操作中，較長的文章我們采用的方法一般是分節(jié)寫作，根據(jù)所列提綱，寫作中每一節(jié)都由一個小標題或序號隔開，在每一小節(jié)的寫作中，由于工作忙、事情多，我們不可能一次就把他寫完，這樣我們又把他分成數(shù)個段落，因為每個段落都有其獨立的意思，寫完一個段落若沒有時間或精力、或許還對下文沒有考慮成熟，這時你就可以放一放，想好了有時間了再接著寫。所以我用了“聚沙成塔”這個詞，倘若你每天寫兩百字，半個月下來你的文章就有了三千字，其實思路真正成熟后，一天決不僅寫兩百字�？傊�，把他當成事業(yè)來做你總會成功的，愛因斯坦說；“在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會成功的”。
當然寫文章最忌陳陳相因。沒有創(chuàng)新的文章是沒有生命力的，“文貴創(chuàng)新”。創(chuàng)新就要求你有自己的獨到見解，主旨新、材料新、體例新，要善于站在新的角度打破常規(guī)去思考問題，使你的文章“獨辟蹊徑，別具異彩”。當然創(chuàng)新決不是為了嘩眾取寵而標新立異，創(chuàng)新不要獵奇或顧弄玄虛、顧作高深。怎么樣才能不斷創(chuàng)新呢？我認為首先你就得有終身學習的思想，門捷列夫說：“生活就是尋求新知識”。信息時代知識老化的節(jié)奏越來越快，不斷的更新知識成為我們生活學習中的主旋律，“活到老學到老”不再是毛主席語錄，而是我們生活的實際內容，對新生事物的積極接受是我們創(chuàng)新的前提，適應當前變革的新形勢是我們必須改頭換面的動因，要創(chuàng)新首先就要革除我們頭腦里的舊觀念、舊的教學形態(tài)，雖然創(chuàng)新有時以“新瓶裝老酒”的樣式來蒙混過關，仗著酒是陳的香，可百年老字號不創(chuàng)新，照樣會倒閉的，這樣看來老酒還得有新內容，不然還是難逃被淘汰的命運，發(fā)展才是硬道理，創(chuàng)新應是主旋律。我們的教學論文在新課標的旗幟下，走出一條新的道路來才會更具生命力。
五、在合作探究中不斷提高
文章組合完了，這只是你文章雛形的載體，是不是就很成功還得把文章放一放，等頭腦冷靜下來之后，再來對所寫的內容、結構進行反思，切忌“癩瘡疤的兒子是自己的好”，陶醉其中，聽不得不同意見。要想把文章寫好，還要不失時機地找一個可以為文章提意見的人，即使是十分不愿意聽到否定自己的意見，也要學會硬著頭皮聽下去，下去之后還要學會養(yǎng)成對不同的意見從正面思考的習慣，讓自己成為第三者來判定所寫文章的優(yōu)劣，盡量做到對自己不存私心，“客觀”、“公正”，抱著這種態(tài)度來重新審視你先前的文章，你會發(fā)現(xiàn)采納別人的意見，換個思路重新構思或者修改文章，就會進入作文的另一個境界，其實“曲徑通幽”處，全在你自己怎樣“運籌帷幄”。
常言說得好：“眾人拾柴火焰高”，七嘴八舌群策群力就是比閉門造車強，不是說“三個臭皮匠還湊成個諸葛亮嘛！”
六、“文章不厭百回改”，好文章是改出來的。
一部《紅樓夢》“批閱十載，增刪五次”。我們的論文寫好之后也需要改，在改中創(chuàng)新，改中提高，使文章更具文采。常言說得好“玉不鑿不成器”，文章不改也難成佳文。
文章修改應走出“筆到成功，不需修改；與其改一篇文章，不如重新寫一篇”的誤區(qū)。應當意識到修改是整個寫作活動不可缺少的獨立環(huán)節(jié)，修改應貫穿于寫作活動的始終。
一般修改的內容有：主旨是否正確；結構是否清晰；內容是否科學、完整；語言是否準確、流暢。針對以上問題修改的方法有：
1、驗證式修改法。常用于由于采集材料過程中，有些材料來不及詳細核實，或雖經(jīng)核實，但事物有變化，需重新認識。
2、順序式修改法。文章的順序不同，效果迥異。一般的修改順序是，先從總體入手，再看細枝末節(jié)。這樣便于作者總觀全局，通盤考慮，對全文作合理的增、刪、調、改，避免顧此失彼，事倍功半。修改中要將創(chuàng)造性思維、系統(tǒng)性思維和辨證性思維結合起來。
3、“冷卻”式修改法。先把稿子放一段時間，讓思想感情暫時跳出原稿，然后站在比較客觀的位置上，用新的、更高的尺度重新衡量，以冷靜的、挑剔的眼光，對原稿作細致的推敲。
4、誦讀式修改法。就是邊讀邊修改文章的方法�！白x”便于作者考慮語言是否通順、流暢，語句不暢，讀之拗口，說明有毛病，應該修改。論文的語言修改中，對于一切可要可不要的詞句都應刪除。語言應在確切、嚴密、簡潔、生動上下工夫。
5、求助式修改法。這種方法是借助他人力量情人對自己的文章進行修改。要求作者要有謙虛謹慎的態(tài)度，要不恥下問。
總之，寫作論文最重要的五點是：第一，要有思想。不開動腦筋，什么想法也沒有那就干脆別寫，勉強“擠”出來的文章必然味同嚼蠟。第二，要有問題。你的文章絕對不要寫那種盡人皆知沒有異義的“正確的廢話”。一篇文章只探討一個問題，論文通篇圍繞這個問題層層展開。第三，要盡可能地占有有關這個問題的材料和最新研究成果，不然你做的將是無價值的勞作。第四，要規(guī)范行文和注引�！奥こ黾毣睢�，行文中句子不要冗長，用詞不要生僻。第五，論文寫作中隨時向高明者請教，要有不恥下問的學習態(tài)度。
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