語言關(guān)不過留學(xué)路是否難走？
美籍華人、訪問學(xué)者Andrew lee先生，是一位來自美國喬治華盛頓大學(xué)和佛羅里達(dá)國際大學(xué)的老師，有著多年與留學(xué) (微博) 申請相關(guān)工作打交道的經(jīng)驗。在他應(yīng)靈格風(fēng)英語機(jī)構(gòu)的邀請再次來鄭時，鄭州晚報就留學(xué)時常見的語言問題等對其進(jìn)行了專訪，準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生不妨一讀。
留學(xué)：語言不過關(guān)會吃“閉門羹”
“有意出國留學(xué)的學(xué)生，在出國前首先要過了語言關(guān)，如果沒能很好地掌握語言，將會在國外的學(xué)習(xí)生活中遇到重重障礙。”Andrew lee認(rèn)為，語言不單單是出國留學(xué)的一塊敲門磚，更重要的是它將作為重要工具，幫助你更好地融入該國的文化，學(xué)到更多更深的知識。
他認(rèn)為，語言不過關(guān)，最痛苦的事情莫過于上課發(fā)言“插不上話”。
他提醒中國準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生，在美國，一堂課兩三個小時，老師說話的時間不超過半個小時，剩下的時間都是大家在討論，如圍繞著閱讀材料、理論、案例分析爭論等。更重要的是，如今許多留學(xué)院校都采用“寬進(jìn)嚴(yán)出”的模式，事實上，你沒有好的成績根本無法畢業(yè)。他提醒學(xué)生：出國要做好充足準(zhǔn)備，留學(xué)先過語言關(guān)最為關(guān)鍵。
上學(xué)：課堂討論“OUT”影響畢業(yè)
采訪中Andrew lee著重提到了留學(xué)生到國外后上課的情形。他說，上課像聽天書，課堂討論說不上話，“OUT”會直接影響成功留學(xué)。因為課堂討論的分值占期末成績的 30%，有時甚至比期中考試還多。如果你上課時總是不發(fā)言，分組討論中大家會認(rèn)為你什么都不懂，看不起你，在課外生活中也會被邊緣化，這樣更不利于人在國外的發(fā)展，也不會有較好的人脈，對你未來人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展非常不利。
而且，上課老是不發(fā)言，老師會認(rèn)為你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，長此以往老師也會對你有看法，不僅影響你的學(xué)業(yè)成績，還有可能畢業(yè)都不會通過。
工作：影響個人升職及發(fā)展
在Andrew lee看來，語言不過關(guān)，除了課堂上沒有爭論十足的發(fā)言，語言表達(dá)及對問題的看法等也缺乏足夠的訓(xùn)練，畢業(yè)后工作中討論時同樣不能表達(dá)好自己的觀點(diǎn)，從而影響升職及發(fā)展前途。
為什么會造成這么嚴(yán)重的影響?Andrew lee說，原因很簡單，國外的教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓每個人的個性得到完全的發(fā)揮。整個教育過程，更尊重學(xué)生個性的發(fā)展、性格的`養(yǎng)成，而不是填鴨式的灌輸，這就要靠你自己通過語言來表現(xiàn)。如果學(xué)習(xí)缺少主動性，就與西方教育重視學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立生活的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思考問題的習(xí)慣和方法等相悖，因此，主動學(xué)習(xí)不強(qiáng)，只能是被動接受，對將來個人前途的發(fā)展就會產(chǎn)生潛移默化的負(fù)面影響。
■溫馨提醒
語言不好“出國后很麻煩”
據(jù)Andrew lee介紹，目前不少國內(nèi)學(xué)生出國后都面臨著語言不過關(guān)的問題，特別是在聽課和課堂討論的時候。有許多學(xué)生都會選擇先出國后讀語言，社會上熱推的“免語言成績留學(xué)”、“有條件錄取”、“雙錄取”等加劇了這一現(xiàn)象的發(fā)生。
此前，在暑期回國惡補(bǔ)語言的小李坦言，自己的英語成績差，留學(xué)美國交流十分困難，上課像在聽天書，成績自然也不理想。
其實，許多外語成績優(yōu)秀的學(xué)生在出國后也同樣遇到了語言問題，原因就在于國內(nèi)的語言培訓(xùn)大多是訓(xùn)練學(xué)生如何考托福和雅思(微博)的應(yīng)試培訓(xùn)，考試成績好，但語言運(yùn)用能力很差，到了國外并不適應(yīng)。
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