中考綜合性題目答題技巧
綜合性學(xué)習(xí)，考題題型最為復(fù)雜，主要有信息提取類、活動(dòng)策劃類、材料探究類、圖文轉(zhuǎn)換類、廣告宣傳類、傳統(tǒng)文化類，以及上述各類題型的綜合考核。接下來小編搜集了中考語文綜合性題目答題技巧，僅供大家參考，希望幫助到大家。
中考語文綜合性題目答題技巧
綜合性學(xué)習(xí)中，中考語文考核可以分為三類，分別為概括、表述和素養(yǎng)，下面分別來說
1、概括類如何應(yīng)對(duì)？
例：“請你仔細(xì)閱讀下面兩則有關(guān)轉(zhuǎn)基因的材料，然后請概括出轉(zhuǎn)基因食品的優(yōu)勢以及可能存在的風(fēng)險(xiǎn)“、“概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超20個(gè)字”、“從下列消息中，提取四個(gè)關(guān)鍵詞語并填寫在橫線上”、“為下面這段文字提煉主要觀點(diǎn)，最正確的一項(xiàng)是”。
應(yīng)對(duì)：真實(shí)的題型遠(yuǎn)不止所列，但想要做對(duì)這樣的題，其實(shí)和題型關(guān)聯(lián)不大，只在在注意三個(gè)點(diǎn)就夠了，這三個(gè)點(diǎn)也就是概括的三個(gè)要求，即：簡潔、明（準(zhǔn)）確和全面。
簡潔是指用盡可能少的詞，概括出要點(diǎn)，通常任何關(guān)鍵信息的概括，都可以用2—4個(gè)字的詞語或成語概括出來。
明（準(zhǔn)）確，是指要點(diǎn)明人和事物的特征或要點(diǎn)，如，你概括說這件事表現(xiàn)了某人偉大的品質(zhì)，這樣不夠明確，應(yīng)當(dāng)概括出這樣偉大的品質(zhì)是什么。準(zhǔn)確是指概括時(shí)用詞要恰當(dāng)，適當(dāng)多用原句中的字詞，容易更加準(zhǔn)確。
全面，是指不能遺失要點(diǎn)。
概括能力，是整個(gè)中小學(xué)最為基礎(chǔ)、核心的語言能力，只要概括能力提了上來，不管題型怎么變，孩子也容易輕松面對(duì)。
2、表述能力類如何應(yīng)對(duì)？
在綜合性學(xué)習(xí)中，表述能力的考核更為多見，主要有寫廣告標(biāo)語、寫活動(dòng)宣傳、根據(jù)要求寫句子（如感謝、致辭、生動(dòng)、抒情）
看上去仍然很多，但要考的，其實(shí)只有兩個(gè)點(diǎn)：
第一點(diǎn)：是基本表述類，如發(fā)表自己看法、見解、論述自身觀點(diǎn)等。其實(shí)只要堅(jiān)持三條，就絕對(duì)不會(huì)出錯(cuò)。第一條：語言清晰、流暢、有條理、完整；第二條、用詞得當(dāng)，語言規(guī)范、得體；第三條：圍繞要點(diǎn)、簡潔明了。
第二點(diǎn)，是表現(xiàn)力要求，如讓語言更加生動(dòng)、有感染力、具體等。其實(shí)要考的，就兩方面，一是表達(dá)方式的基本運(yùn)用，如描寫、說明、議論、敘述；二是修辭手法的應(yīng)用，如對(duì)偶、排比、比喻、擬人、象征（其實(shí)最主要就考這幾個(gè)）
如，讓你寫廣告宣傳標(biāo)語，其實(shí)是在考對(duì)偶句，讓你將語言變得生動(dòng)一些，其實(shí)是考你比喻和描寫的運(yùn)用，如果讓要求你的語言有感染力、號(hào)召力，通常其實(shí)是要你寫個(gè)排比句。
這時(shí)候，需要學(xué)生了解不同修辭手法的作用，只要對(duì)方說到生動(dòng)形象，就知道這是比喻或擬人的.作用，只要是語言要有感染力，就知道是排比的作用。
因此，提高表述能力，除了進(jìn)行基本的表述能力訓(xùn)練外，還需要能夠熟練應(yīng)用常見修辭手法和描寫。
有關(guān)描寫方法的運(yùn)用，綜合性運(yùn)用題主要以考核人物的語言描寫和心理描寫為主，人物的語言描寫主要遵守兩個(gè)字“自然“，也就是人物的語言要符合人物當(dāng)時(shí)的心理情感狀態(tài)和身份；
人物的心理活動(dòng)描寫主要遵循“承上啟下”原則，“承上“是指要看上文發(fā)生了什么事，來推斷人物的相應(yīng)的第一個(gè)心理狀態(tài)，“啟下”是指人物的第二個(gè)心理狀態(tài)要與下文中的行為相符合。
3、文化素養(yǎng)類如何應(yīng)對(duì)？
文化素養(yǎng)類的題型中，有的考題會(huì)是讓你根據(jù)一句古詩，寫出當(dāng)時(shí)的情景或畫面；有的是讓你對(duì)某本書寫個(gè)小評(píng)價(jià)，向同學(xué)推薦某本書；也有的是給一句詩進(jìn)行斷句。
這一類的題，綜合性相對(duì)強(qiáng)一些，既根一個(gè)學(xué)生的文學(xué)文化素養(yǎng)有關(guān)，也根概括、表述、賞析能力相關(guān)。
這一類的題，應(yīng)對(duì)方法不是要有意去拓展自己的知識(shí)面，而是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)自然的積累，如在學(xué)習(xí)古詩文時(shí)，自然掌握斷句，如在學(xué)習(xí)描寫或詩歌賞析時(shí)，自然掌握根據(jù)詩句描繪畫面的能力，在提高賞析能力的同時(shí)，自然會(huì)掌握相應(yīng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)。
拓展：中考語文閱讀答題技巧
一、說明文
1.說明順序（時(shí)間、空間、邏輯）
問：本文使用了什么說明順序？有何作用？
答：本文使用了xx的說明順序?qū)x（說明對(duì)象）加以說明，使文章更具條理性。
2.說明方法
�。ㄅe例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字、摹狀貌、作詮釋、下定義）
格式：本句/段運(yùn)用了xx的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說明了xx（說明對(duì)象）的xx特點(diǎn)
3.語言特點(diǎn)
�。�(zhǔn)確or形象生動(dòng)或簡明平時(shí)）
格式：本文充分體現(xiàn)了說明文的xx特點(diǎn)，如xx一句就準(zhǔn)確（生動(dòng)形象、簡明平實(shí)）地說明了事物的xx特征。（此類問題不常問）
4.語言品析
例：A.xx詞有何作用 B.xx詞能否去掉，為何？ C.xx詞能否換成另一個(gè)
順序：1.表態(tài)（大多數(shù)為不能） 2.解詞，解句.3.定性
格式：不可以，xx詞原來是什么意思，在文中是什么意思。它生動(dòng)形象/準(zhǔn)確地說明了xx事物的xx特征（情況），體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。若刪去/改變，原句就會(huì)變成什么意思，顯得太絕對(duì)（或是與原句意不符），所以不能去掉。
（此種類型題目任何胤文體都能見到，真是考惡心了，這并非最好版本，具體情況具體對(duì)待，最好形成自己的套路）
5.某句在問段中的作用
1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文、引出說明對(duì)象。
2）說明方法，見點(diǎn)2。
二、議論文
1.中心論點(diǎn)
（完整的陳述句句式，并是中心主題，不能是短語。）
識(shí)別：1.題目 2.首尾段 3.論據(jù)觀點(diǎn) 4.承上啟下句 5.概括：抓胤住關(guān)鍵詞句、中心思想，簡明概括、
2.論據(jù)（事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)）
格式：這是xx論據(jù)，在文中起著證明xx（分論點(diǎn)，若無則寫中心論點(diǎn)）的作用.
3.論證方法（舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證）
格式 1）舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，通過列舉了xx事例，證明了xx（分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)），使論證更具有說服力。（視情況加上引起讀者興趣）
2）道理論證：使用了道理論證的論證方法，證明了xx（分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)），從而使論證更具說服力。
3）比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將xx比作xx生動(dòng)形象地證明了xx的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，更容易被讀者接受，使文章更具有說服力。
4）對(duì)比論證：使用了對(duì)比論證的論證方法，將xx和xx進(jìn)行比較，（使對(duì)與錯(cuò)更加分明），突出強(qiáng)調(diào)了xx的觀點(diǎn)，更容易讓讀者接受，使文章更具有說服力。
以上四種答題格式應(yīng)該是比較全面了，照搬再圍繞主題應(yīng)該是比較完美的。
4.語言特點(diǎn)（不外乎簡明平實(shí)和生動(dòng)形象）
格式：xx（句、段、全文）具有xx的語言特點(diǎn)，從xx（詞、句）中體現(xiàn)了xx的語言特點(diǎn)。
5.作用類
1）題目作用 （1）點(diǎn)明論點(diǎn) （2）交待論題
2）結(jié)尾作用 （1）總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)xx的中心論點(diǎn) （2）總結(jié)全文，得出xx的中心論點(diǎn) （3）提出問題，發(fā)人深思.
三、現(xiàn)代文
1.概括內(nèi)容
�。ㄗ⒁鈺r(shí)間地點(diǎn)人物事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）
�。�1） 摘錄法。提取中心句、主旨句、一般句、
�。�2） 拼接法，選取關(guān)鍵詞關(guān)鍵句進(jìn)行整合
2.思想感情
（結(jié)合本文主題（一定要注意圍繞中心思想主題）與首尾段、關(guān)鍵句）
格式：本文通過對(duì)xx的描寫/記敘，贊美了xx（文章線索），（也贊美了像xx一樣的人或是具有其品質(zhì)的人），表現(xiàn)了作者對(duì)xx的欣賞，抒發(fā)了作者對(duì)xx的喜愛之情和….之情（具體要結(jié)合文章主旨）
3.描寫及作用
描寫（1）正面描寫、側(cè)面描寫
�。�2）環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫
�。�3）人物描寫：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫
作用
（1）人物描寫：運(yùn)用xx描寫準(zhǔn)確揭胤示了xx人物的…（心情/心理/性格）
�。�2）景物描寫：
1）通過對(duì)xx的描寫渲染了xx氣氛
2）烘托了xx人物的xx（人物形象/心情/性格）
3）推動(dòng)胤情節(jié)發(fā)展，為下文的xx（情節(jié)）作鋪墊
4）渲染、突出了xx主題
5）交待人物活動(dòng)的時(shí)間、環(huán)境
�。ㄒ陨衔妩c(diǎn)可以視情況結(jié)合來用）
�。�3）議論的作用：抒發(fā)了作者xx的情感，畫龍點(diǎn)睛，突出xx中心，深化主題（此格式不常用到）
（4）第二人稱的作用：親切、自然，拉近了作者與寫作對(duì)象的距離，使表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，更具有感染力和親切感。
4.修辭手法
�。ū扔鳌M人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）
作用
�。�1）比喻：把xx比作xx，生動(dòng)形象地寫出了xx的特點(diǎn)，表達(dá)了作者…的感情。
�。�2）排比：強(qiáng)調(diào)了xx的xx特點(diǎn)，增胤加了文章的語言氣勢，表達(dá)了作者的…之情。
（3）擬人：賦予xx以人的動(dòng)作/情感，寫出了…特點(diǎn)，表達(dá)了作者的…之情。
�。�4）對(duì)比：通過xx與xx相比，突出了xx的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的…之情。
5.詞、句賞析
詞語格式：該詞詞義，該詞深層義或在本文中的含義，表現(xiàn)了…的特點(diǎn)（具體分析），表達(dá)了作者…的情感。
賞析句子主要是找修辭手法(見第四點(diǎn))以及圍繞中心組胤織
6.寫作手法
�。ㄏ笳�、對(duì)比、襯托、鋪墊、先抑后揚(yáng)、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念、托物言志、借景抒情、以物喻人、以小見大、想象等）
作用
（1）襯托：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出了主要人物的特點(diǎn)（性格/思想/感情等）
�。�2）先抑后揚(yáng)：先貶抑再頌胤揚(yáng)描寫對(duì)象，上下文形成鮮明對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的效果。
（3）首尾呼應(yīng)：使情節(jié)更完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出
�。�4）插敘 1.補(bǔ)充、襯托的作用 2.解釋說明 3.使內(nèi)容更豐富，主題更加突出，使結(jié)構(gòu)緊湊.
7.表達(dá)方式
�。ㄓ洈�、議論、抒情、說明、描寫）
8.句子在文章中的作用
標(biāo)題
（1）引起讀者興趣
�。�2）概括文章的主要內(nèi)容
�。�3）行文的線索
�。�4）形象的體現(xiàn)文章的主題
（5）設(shè)置懸念
首段及段首
�。�1）開門見山
（2）總領(lǐng)下文
�。�3）設(shè)置懸念
（4）埋下伏筆
某句話的作用
結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文、引起下**鋪墊、承上啟下、線索
內(nèi)容上：渲染氣氛、烘托人物形象、點(diǎn)明中心、深化主題
總而言之這僅僅是一些死的套路（已囊括了絕大部分的題目），具體情況一定要具體分析，牢記圍繞中心點(diǎn)來回答問題。
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