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會計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)心得體會通用
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的會計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)心得體會通用，歡迎大家分享。
會計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)心得體會通用1
為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在今天結(jié)束了。在廣州市華景小學(xué)跟崗的這一周，無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了華景小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的周密照顧，每一天都過得很愉快、充實(shí)，受益匪淺。這次的培訓(xùn)，通過看升旗儀式等活動，開闊了眼界，重新對大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的有了新的認(rèn)識，找到日后工作的方向。通過這次的跟崗學(xué)習(xí)，我有好下的心得體會：
一、把有意義的事情做得有趣
在華景小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)時(shí)，有幸聆聽了李季教授的“把有意義的事情做有趣”的專題講座。在講座中李教授提出：“重復(fù)舊的做法，完全得到舊的結(jié)果�！边@句話讓我有所反思，因?yàn)槠綍r(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作比較繁瑣，有時(shí)候?yàn)榱撕唵�、快捷地完成任�?wù)，往往會重復(fù)舊的做法，所以我們的`工作往往是沒有進(jìn)步的。李教授通用有趣的事例，生動的語言給我們講述了如何把有意義的事情做得有趣。
從講座中，我知道了，如果要改變一個(gè)學(xué)生，先要改變他們的自我期待。例如：青蛙和白馬都叫“白馬王子”，學(xué)生是青蛙還是白馬就取決于老師怎樣看待學(xué)生。老師要用發(fā)展的目光看學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生。一個(gè)人的改變，首先要改變的就是他的價(jià)值觀，面對繁瑣的工作，老師應(yīng)該盡量充實(shí)自己，提高自己，正確地面對工作，才能把一件事情做好。要改變一個(gè)班級，就應(yīng)該要改變班級的文化。
在班級文化建設(shè)中我們不能停留在表面的裝飾，老師要多根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把班級文化潛移默化地影響著學(xué)生。李教授在講座中還教會我們怎樣運(yùn)用敘事故事感化孩子。通過本次的講座，讓我學(xué)會了以后要開展活動，我們可以認(rèn)真思考，尋求多種方式和途徑把有意義的事情做得更加有趣，在活動中育人。
二、同樣的舞臺，別樣的精彩
在大隊(duì)輔導(dǎo)員工作研討前，我們欣賞了華景小學(xué)六年級學(xué)生的一個(gè)歌唱節(jié)目，歌曲的內(nèi)容大概是說要多幫助社會上有困難的人們，讓他們得到溫暖。在這些演員中，有一位特別令人注目的學(xué)生，因?yàn)樗请p目失明的。但是何宇軒的家長沒有因?yàn)樗床灰姈|西而放棄他，反而為他爭取了一個(gè)公辦學(xué)校的學(xué)位。
家長發(fā)現(xiàn)何宇軒從小對聲音比較敏感，從小就讓他學(xué)習(xí)鋼琴，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他對鋼琴有很大的天賦，家長就請了很多著名的鋼琴家指導(dǎo)他。因?yàn)楹斡钴幍呐毩?xí)，家長的執(zhí)著付出。所以何宇軒小小年紀(jì)在鋼琴方面取得了很多成績，為成眾人心目中的鋼琴王子。
最后，由于他的特殊經(jīng)歷，有很多報(bào)紙上都有報(bào)道他的事跡，曾經(jīng)參加過殘奧運(yùn)動會開幕式的“國旗男孩子”。取得了全國優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號。華景小學(xué)就抓住這個(gè)機(jī)遇，開展各種活動，教育了學(xué)生們要熱愛生活，積極向上，關(guān)愛身邊的人。大隊(duì)輔導(dǎo)員通過一系列的活動，讓我們體會到真正的活動育人。
會計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)心得體會通用2
一、堅(jiān)定信心，一次過關(guān)
古語說：一而再再而衰衰而竭。既然我們選擇了學(xué)習(xí)，那就要堅(jiān)定信心，一鼓作氣，排除萬難，努力做到一次通關(guān)。如果我們有了“這次不過還有下次”的思想，甚至有的同學(xué)還有“這次體驗(yàn)下次努力”的思想，這勢必會影響我們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)習(xí)的動力下降。要知道，當(dāng)下的變革時(shí)時(shí)處處都會有，我們的精力也會一天不如一天的，很可能就面臨“過了這個(gè)村沒了那個(gè)店”的窘境，所以，一定要激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，一刻都不要放松。另外，我們的時(shí)間都很緊湊，平時(shí)還有好多的事情，好不容易擠出點(diǎn)時(shí)間來參加培訓(xùn)，何苦要浪費(fèi)呢？明日復(fù)明日，明日何其多啊！再來一次的煎熬誰人能受！
二、環(huán)環(huán)緊扣，溫故知新
老師經(jīng)常會對我們說“書讀百遍其義自現(xiàn)”。那么，我們應(yīng)該怎么來讀書呢？換句話說，我們應(yīng)該怎樣來復(fù)習(xí)呢？相信剛開始學(xué)習(xí)的.同學(xué)會有和我一樣的感覺，那就是每科的第一章學(xué)得還好，但隨著內(nèi)容的增多，就會覺得知識點(diǎn)越來越多，記憶越來越不深刻，覺得頭腦越來越不夠用，甚至都懷疑自己是不是這塊料？那么，這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)我們對理想的堅(jiān)持程度了，其實(shí)剛開始就是這樣，畢竟我們是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，但隨著后面知識的學(xué)習(xí)慢慢就會覺得前面知識很簡單了，就像上初中時(shí)你就會覺得小學(xué)知識很小兒科一樣。我的做法是：第一章第二節(jié)上完后從第一節(jié)看至第二節(jié)，重點(diǎn)是第二節(jié)，第三節(jié)上完從第二節(jié)看至第三節(jié)，重點(diǎn)是第三節(jié)……；第二章第一節(jié)上完先看此節(jié)再從第一章看至第二章第一節(jié)，重點(diǎn)是第一節(jié)，第二章第二節(jié)上完從第一節(jié)看至第二節(jié)，重點(diǎn)是第二節(jié)……；第三章第一節(jié)上完從第二章看過來……以此類推，環(huán)環(huán)緊扣，相信效果一定不同凡響。另外，在課余的時(shí)間一定要趕緊復(fù)習(xí)自己認(rèn)為不熟練的章節(jié)和剛上過的新課。在這里，要感謝老師排課節(jié)奏的科學(xué)性，三科相間，讓我們有時(shí)間“回頭看”，鞏固學(xué)習(xí)成果。
三、抓住重點(diǎn)，投機(jī)取巧
“理解記憶、歸納總結(jié)”，這是老師經(jīng)常要求我們要做到的，這也是學(xué)習(xí)的真諦��！這點(diǎn)算是我借花獻(xiàn)佛了。概念性的、條條款款的內(nèi)容，絕大部分是避免不了要死記硬背的，但一定要理解，另外有些內(nèi)容也是可以采用投機(jī)取巧方法來幫助記憶和簡化學(xué)習(xí)的
四、發(fā)揮想象，邏輯學(xué)習(xí)
想象可以加深理解，而理解便于找到邏輯。無論是法規(guī)，還是基礎(chǔ)、電算化，它們都有可以讓我們設(shè)身處地的去想象的地方，從而從中找到邏輯。比如基礎(chǔ)一科，我覺得它最需要掌握的就是會計(jì)科目了，而此時(shí)如果是單單拿出會計(jì)科目讓我們?nèi)W(xué)習(xí)的話，我們一定會感到吃力，因?yàn)�，我們很難知道哪些東西才能歸屬到該會計(jì)科目之中、會計(jì)科目之間的關(guān)系又是這樣的？所以，該書從頭至尾，化整為零、漸入主題，從會計(jì)對象到會計(jì)要素再到會計(jì)科目、記賬、形成報(bào)告，一層層深入，讓我們不斷理解每一個(gè)會計(jì)科目所包含的內(nèi)容及其所起到的作用，讓我們充分發(fā)揮想象空間，把一堆零件組合成一臺完整的機(jī)器，然后，讓它自由運(yùn)轉(zhuǎn)。這恐怕就是邏輯了吧！
五、勤于練習(xí)，精益求精
練為戰(zhàn)、不為看。只有勤于練習(xí)才能做到熟能生巧乃至將來的百戰(zhàn)百勝。每一章學(xué)完必須反復(fù)做題，做完新學(xué)章節(jié)練習(xí)，還必須時(shí)常做做前面章節(jié)的練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。平時(shí)做題不能只為看分?jǐn)?shù)，那是留在最后一哆嗦的時(shí)候用的。相反，我們要通過題目練習(xí)做到精益求精、觸類旁通。特別表現(xiàn)在基礎(chǔ)上，簡單的題目要做到旁征博引，復(fù)雜的題目要做到求真務(wù)實(shí)。老師講過，題目類型千變?nèi)f化，但萬變不離其蹤！我們只有通過平時(shí)的用心總結(jié)，才能真正做到“兵來將擋、水來土掩”！
會計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)心得體會通用3
一、堅(jiān)定信心，一次過關(guān)
古語說：一而再再而衰衰而竭。既然我們選擇了學(xué)習(xí)，那就要堅(jiān)定信心，一鼓作氣，排除萬難，努力做到一次通關(guān)。如果我們有了“這次不過還有下次”的思想，甚至有的同學(xué)還有“這次體驗(yàn)下次努力”的思想，這勢必會影響我們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)習(xí)的動力下降。要知道，當(dāng)下的變革時(shí)時(shí)處處都會有，我們的精力也會一天不如一天的，很可能就面臨“過了這個(gè)村沒了那個(gè)店”的窘境，所以，一定要激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，一刻都不要放松。另外，我們的時(shí)間都很緊湊，平時(shí)還有好多的事情，好不容易擠出點(diǎn)時(shí)間來參加培訓(xùn)，何苦要浪費(fèi)呢？明日復(fù)明日，明日何其多啊！再來一次的煎熬誰人能受！
二、環(huán)環(huán)緊扣，溫故知新
老師經(jīng)常會對我們說“書讀百遍其義自現(xiàn)”。那么，我們應(yīng)該怎么來讀書呢？換句話說，我們應(yīng)該怎樣來復(fù)習(xí)呢？相信剛開始學(xué)習(xí)的同學(xué)會有和我一樣的感覺，那就是每科的第一章學(xué)得還好，但隨著內(nèi)容的增多，就會覺得知識點(diǎn)越來越多，記憶越來越不深刻，覺得頭腦越來越不夠用，甚至都懷疑自己是不是這塊料？那么，這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)我們對理想的堅(jiān)持程度了，其實(shí)剛開始就是這樣，畢竟我們是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，但隨著后面知識的學(xué)習(xí)慢慢就會覺得前面知識很簡單了，就像上初中時(shí)你就會覺得小學(xué)知識很小兒科一樣。我的做法是：第一章第二節(jié)上完后從第一節(jié)看至第二節(jié)，重點(diǎn)是第二節(jié)，第三節(jié)上完從第二節(jié)看至第三節(jié)，重點(diǎn)是第三節(jié)……；第二章第一節(jié)上完先看此節(jié)再從第一章看至第二章第一節(jié)，重點(diǎn)是第一節(jié)，第二章第二節(jié)上完從第一節(jié)看至第二節(jié)，重點(diǎn)是第二節(jié)……；第三章第一節(jié)上完從第二章看過來……以此類推，環(huán)環(huán)緊扣，相信效果一定不同凡響。另外，在課余的時(shí)間一定要趕緊復(fù)習(xí)自己認(rèn)為不熟練的章節(jié)和剛上過的新課。在這里，要感謝老師排課節(jié)奏的科學(xué)性，三科相間，讓我們有時(shí)間“回頭看”，鞏固學(xué)習(xí)成果。
三、抓住重點(diǎn)，投機(jī)取巧
“理解記憶、歸納總結(jié)”，這是老師經(jīng)常要求我們要做到的，這也是學(xué)習(xí)的真諦�。∵@點(diǎn)算是我借花獻(xiàn)佛了。概念性的、條條款款的內(nèi)容，絕大部分是避免不了要死記硬背的，但一定要理解，另外有些內(nèi)容也是可以采用投機(jī)取巧方法來幫助記憶和簡化學(xué)習(xí)的
四、發(fā)揮想象，邏輯學(xué)習(xí)
想象可以加深理解，而理解便于找到邏輯。無論是法規(guī)，還是基礎(chǔ)、電算化，它們都有可以讓我們設(shè)身處地的去想象的地方，從而從中找到邏輯。比如基礎(chǔ)一科，我覺得它最需要掌握的就是會計(jì)科目了，而此時(shí)如果是單單拿出會計(jì)科目讓我們?nèi)W(xué)習(xí)的話，我們一定會感到吃力，因?yàn)�，我們很難知道哪些東西才能歸屬到該會計(jì)科目之中、會計(jì)科目之間的關(guān)系又是這樣的？所以，該書從頭至尾，化整為零、漸入主題，從會計(jì)對象到會計(jì)要素再到會計(jì)科目、記賬、形成報(bào)告，一層層深入，讓我們不斷理解每一個(gè)會計(jì)科目所包含的'內(nèi)容及其所起到的作用，讓我們充分發(fā)揮想象空間，把一堆零件組合成一臺完整的機(jī)器，然后，讓它自由運(yùn)轉(zhuǎn)。這恐怕就是邏輯了吧！
五、勤于練習(xí)，精益求精
練為戰(zhàn)、不為看。只有勤于練習(xí)才能做到熟能生巧乃至將來的百戰(zhàn)百勝。每一章學(xué)完必須反復(fù)做題，做完新學(xué)章節(jié)練習(xí)，還必須時(shí)常做做前面章節(jié)的練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。平時(shí)做題不能只為看分?jǐn)?shù)，那是留在最后一哆嗦的時(shí)候用的。相反，我們要通過題目練習(xí)做到精益求精、觸類旁通。特別表現(xiàn)在基礎(chǔ)上，簡單的題目要做到旁征博引，復(fù)雜的題目要做到求真務(wù)實(shí)。老師講過，題目類型千變?nèi)f化，但萬變不離其蹤！我們只有通過平時(shí)的用心總結(jié)，才能真正做到“兵來將擋、水來土掩”！
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