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計(jì)算機(jī)二級(jí)考試Java入門教程：面向?qū)ο笕筇卣?/h1>
時(shí)間：2021-01-26 14:48:06 計(jì)算機(jī)等級(jí) 我要投稿

計(jì)算機(jī)二級(jí)考試Java入門教程：面向?qū)ο笕筇卣?/p>

　　導(dǎo)語：全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，是經(jīng)原國家教育委員會(huì)現(xiàn)教育部批準(zhǔn)，由教育部考試中心主辦，面向社會(huì)，用于考查應(yīng)試人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與技能的全國性計(jì)算機(jī)水平考試體系。下面和小編來看看計(jì)算機(jī)二級(jí)考試Java入門教程：面向?qū)ο笕筇卣�。希望�?duì)大家有所幫助。

計(jì)算機(jī)二級(jí)考試Java入門教程：面向?qū)ο笕筇卣?/></p><p>　　<strong>面向?qū)ο笕筇卣?/strong></p><p>　　<strong>1：封裝</strong></p><p>　　封裝這個(gè)詞聽起來好象是將什么東西包裹起來不要?jiǎng)e人看見一樣，就好象是把東西裝進(jìn)箱子里面，這樣別人就不知道箱子里面裝的是什么東西了。其實(shí) JAVA 中的封裝這個(gè)概念也就和這個(gè)是差不多的意思。</p><p>　　封裝是 JAVA 面向?qū)ο蟮奶攸c(diǎn)的表現(xiàn)，封裝是一種信息隱蔽技術(shù)。它有兩個(gè)含義：即把對(duì)象的全部屬性和全部服務(wù)結(jié)合在一起，形成一個(gè)不可分割的獨(dú)立單位； 以及盡可能隱藏對(duì)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。也就是說，如果我們使用了封裝技術(shù)的話，別人就只能用我們做出來的東西而看不見我們做的這個(gè)東西的內(nèi)部結(jié)構(gòu)了。</p><p>　　封裝的功能</p><p>　　- 隱藏對(duì)象的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)</p><p>　　- 迫使用戶去使用一個(gè)界面訪問數(shù)據(jù)</p><p>　　- 使代碼更好維護(hù)</p><p>　　封裝迫使用戶通過方法訪問數(shù)據(jù)能保護(hù)對(duì)象的數(shù)據(jù)不被誤修改，還能使對(duì)象的重用變得更簡單。數(shù)據(jù)隱藏通常指的就是封裝。它將對(duì)象的外部界面與對(duì)象的實(shí)現(xiàn)區(qū)分開來，隱藏實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。迫使用戶去使用外部界面，即使實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)改變，還可通過界面承擔(dān)其功能而保留原樣，確保調(diào)用它的代碼還繼續(xù)工作。封裝使代碼維護(hù)更簡單。</p><p>　　<strong>2：繼承</strong></p><p>　　is a 關(guān)系—— 子對(duì)象</p><p>　　在面向?qū)ο笫澜缋锩妫３Ｒ獎(jiǎng)?chuàng)建某對(duì)象（如：一個(gè)職員對(duì)象），然后需要一個(gè)該基本對(duì)象的更專業(yè)化的版本，比如，可能需要一個(gè)經(jīng)理的對(duì)象。顯然經(jīng)理實(shí)際上是一個(gè)職員，經(jīng)理和職員具有 is a 的關(guān)系，經(jīng)理只是一個(gè)帶有附加特征的'職員。因此，需要有一種辦法從現(xiàn)有對(duì)象來創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)象。這個(gè)方式就是繼承。</p><p>　　“繼承”是面向?qū)ο筌浖夹g(shù)當(dāng)中的一個(gè)概念。 如果一個(gè) 對(duì)象 A 繼承自另一個(gè) 對(duì)象 B， 就把這個(gè) A 稱為"B 的子 對(duì)象 "，而把 B 稱為"A 的父 對(duì)象 "。繼承可以使得子 對(duì)象 具有父 對(duì)象 的各種屬性和方法，而不需要再次編寫相同的代碼。在令子 對(duì)象 繼承父 對(duì)象 的同時(shí)，可以重新定義某些屬性，并重寫某些方法，即覆蓋父 對(duì)象 的原有屬性和方法，使其獲得與父對(duì)象不同的功能。</p><p>　　<strong>3：多態(tài)</strong></p><p>　　同一行為的多種不同表達(dá)，或者同一行為的多種不同實(shí)現(xiàn)就叫做多態(tài)。</p><p>　　還是用剛才經(jīng)理和職員這個(gè)例子來舉例：人事部門需要對(duì)公司所有職員統(tǒng)一制作胸卡（一般也就是門禁卡，進(jìn)出公司證明身份使用），制作的師傅說，只要告訴我一個(gè)人員的信息，就可以制作出一份胸卡，簡化一下就是：一位職員的信息對(duì)應(yīng)一份胸卡。</p><p>　　這個(gè)時(shí)候，對(duì)胸卡制作的師傅而言，所有的人都是職員，無所謂是經(jīng)理還是普通職員。</p><p>　　也就是說，對(duì)于傳遞職員信息這樣一個(gè)行為，存在多種不同的實(shí)現(xiàn)，既可以傳遞經(jīng)理的信息， 也可以傳遞普通職員的信息。這就是多態(tài)的表現(xiàn)。</p><p>　　再舉一個(gè)例子：比如我們說“筆”這個(gè)對(duì)象，它就有很多不同的表達(dá)或?qū)崿F(xiàn)，比如有鋼筆、鉛筆、圓珠筆等等。那么我說“請(qǐng)給我一支筆”，你給我鋼筆、鉛筆或者圓珠筆都可以，這里的“筆”這個(gè)對(duì)象就具備多態(tài)。</p> <script>s(

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