二年級音樂科目的設計教案

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的二年級音樂科目的設計教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目的：

　　1、指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運用強、弱變化，表現歌曲情緒。

　　2、啟發(fā)學生運用自制教具，來表現并體驗自然界中下雨時的情景，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力與想象力。

　　3、通過讓學生用口風琴自學前兩樂句，提高學生識譜、演奏能力。

　　教學重難點

　　1、學生自學歌曲前兩樂句

　　2、引導學生用強、弱對表現歌曲情緒

　　教具準備：

　　鋼琴、錄音機、磁帶、大歌篇、自制教具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好

　　二、新歌教學：

　　1、導入：

　　教師：同學們，現在我們來聽一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂片段，你們邊聽邊想，樂曲描述了怎樣的情景

　　(老師放錄音)

　　學生：我仿佛聽見打雷聲

　　還下著大雨……

　　教師：你們說得都很好，想象力也很豐富，下面請同學分成幾個組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關的，看哪個組畫的最好。

　　學生：分組畫畫

　　教師：連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音，使學生在畫畫的同時感受歌曲的情緒

　　學生：畫好后，交給老師

　　教師：你們畫的真好，我們先放到一邊一會還會有用途

　　教師：你們最喜歡下什么樣的雨呀，是小雨，是大雨，還是暴雨

　　學生：小雨

　　教師：你們聽有一粒種子在對小雨說話呢!

　　2、新歌教學：

　　教師：范唱，你們聽種子在說什么?

　　學生：它說“我要發(fā)芽，我要長大�！�

　　教師：你們能不能用電子琴自學一下前兩個樂句，一會我們來合奏好嗎?

　　學生：好(并分組練習電子琴)

　　★練好后，師生合奏，再次感受歌曲旋律，為演唱歌詞做準備，同時增

　　強學生學習興趣

　　教師：你們演奏得真棒，能不能試著唱一下這兩句呀?老師唱后面

　　學生：很愿意演唱，之后交換角色演唱，這樣一首新歌，很容易就學會了

　　教師：引導學生唱出強弱，下小雨的時候，聲音是大還是小(小)我們演唱時聲音就應該(弱)，你們能試著表現一下嗎?

　　學生：演唱歌曲

　　3、情景教學：

　　教師：你們真聰明，一下子就表現出了種子對小雨說話時的樣子，下面我們用自制的沙錘，來表演一下下雨時的情景好不好

　　學生：(拿著用塑料瓶里裝著豆子來當沙錘，按老師的提示，用不同力度表現小雨，中雨，大雨)

　　教師：你們模仿的像極了，我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

　　學生：先陰天，刮風，掉雨點，雨越下越大，打雷，打閃，雨越下越小，晴天

　　教師：你們說的非常好，老師按你們說的順序把你們剛才畫的畫貼到黑板上，老師還讓你們準備了一張紙對嗎?我這還有一個鼓來表示什么?(雷)鈸呢?(閃電)下面聽老師指揮教師：你們演奏得很好，請同學想一下，把我們剛才學的《小雨沙沙》這支歌安排在什么位置上演奏最合適

　　學生：回答(有的說放在前面，有的說放在后面)

　　教師：引導，說明應放在后面

　　最后，伴著教師的旁白，學生表演著，從天邊飄來烏云到刮微風，風

　　越來越大，豆大的雨點掉下來，雨越下越大，天邊一道亮閃，緊跟著

　　一個響雷，漸漸的雨小了，同學們唱起《小雨沙沙》，雨過天晴，天

　　空出現一道彩虹

　　三、課堂小結：

　　今天同學們學習的都很好，老師很高興，這節(jié)課你們快樂嗎?這節(jié)課我們就上到這，下課。

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