A．你只要心無旁騖，專心表演，把自己的水平發(fā)揮出來就行。請(qǐng)相信，德高望重的評(píng)委們是不會(huì)有眼不識(shí)泰山的。

B．今年的大理民族節(jié)“三月街”，每天吸引著十多萬人前來赴會(huì)，堪稱云南最“�！钡慕�，用任何溢美之詞去贊美都不為過。

C．全球矚目的“七彩云南·魅力中國(guó)”2007年元旦雙語晚會(huì)在云南民族村隆重上演。整臺(tái)節(jié)目異彩紛呈，星光璀璨，為觀眾提前捎來了春天的暖意。

D．經(jīng)過八小時(shí)不畏艱險(xiǎn)的攀登，他終于登上了山頂，四顧茫茫云海、巍巍群山，不禁蕩氣回腸，感慨萬千。

3．下列各句中，沒有語病的一句是

A．歐盟委員會(huì)貿(mào)易委員曼德爾森在4月16日接受新華社記者采訪時(shí)說，歐盟暫不考慮參與美國(guó)針對(duì)中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題向世界貿(mào)易組織提起的訴訟。

B．市民政局發(fā)布消息，從2007年5月1日起，本市將正式建立和實(shí)施農(nóng)村特困居民最低生活保障，這將和城市特困低保制度一起構(gòu)成比較完善的城鄉(xiāng)一體低保救助體系。

C．上海芭蕾舞團(tuán)給市民帶來了一場(chǎng)精彩的芭蕾盛宴，受到廣大觀眾的熱烈歡迎，恐怕他們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次演出。

D．96歲的季羨林先生之所以能“感動(dòng)中國(guó)”，就是因?yàn)樗麚碛小把杂形铮�行有格，貧賤不移，寵辱不驚”這種境界而形成的。

4．依次填入下面兩段文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（1）今年是農(nóng)歷丁亥年，為我國(guó)傳統(tǒng)的生肖豬年，豬在十二生肖中排列最末位。 ，它溫順并帶有些憨態(tài)，惹人喜愛。

（2）坐在列車上，望著窗外：河流消失了，風(fēng)情消失了，視野里只有荒野。遠(yuǎn)山的輪廓， ，山腰鐵道的線條， ， ，秘密的叢林，自古就那樣站立的古木……晃然而過，像把掃帚，輕掃著我們的眼睛。

①所有生肖中最富忠厚性情的屬相是豬

②豬是所有生肖中最富忠厚性情的屬相

③裸露的山崖 近峰的色塊 隧道的暗影

④近峰的色塊 隧道的暗影 裸露的山崖

A．① ③ B．① ④ C．② ③ D．② ④

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面文字，完成5～7題。

秦朝的“鐵路”

近來在河南南陽的山區(qū)里發(fā)現(xiàn)了古代的“鐵路”。經(jīng)碳14測(cè)定，系2200多年前的秦朝遺留。原理和現(xiàn)代鐵路無異，還是復(fù)線，只是不是用蒸汽機(jī)車牽引，而是用馬力拉動(dòng)。

專家們都驚嘆我國(guó)古代2200年以前竟然已經(jīng)有如此先進(jìn)的交通設(shè)施。秦朝的“鐵路”是用木材鋪設(shè)的。作軌道的木材質(zhì)地堅(jiān)硬，經(jīng)過防腐處理，至今尚完好，不過枕木已經(jīng)腐朽不堪。專家認(rèn)為枕木的材質(zhì)比較軟，是有意識(shí)地選擇的。比較軟的枕木可以和夯筑得非常堅(jiān)硬的路基密切結(jié)合，從而使軌道平穩(wěn)，車子在上面可以快速平穩(wěn)地行駛。

經(jīng)過測(cè)量發(fā)現(xiàn)，秦朝的“鐵路”，枕木之間的距離正好和馬的步子合拍。馬匹一旦拉車到了軌道上，就不由自主地發(fā)生“自激振蕩”，不能不飛快奔跑，幾乎無法停留下來。那么最后又是怎么停下來的呢？專家們的意見是：可能還有專門的車站，在車站枕木之間有木材填充平整。到了車站，馬兒就可以逐漸減慢速度并停下來。由于使用軌道，摩擦力大大減小，所以馬也可以一次拉很多貨物。

有不少專家認(rèn)為，該“鐵路”是秦始皇滅楚國(guó)時(shí)修建的，目的是進(jìn)行后勤補(bǔ)給。

但也有不少專家認(rèn)為，說秦始皇滅楚國(guó)時(shí)使用過這條鐵路固然不難想象，但這決不是個(gè)別的工程。歷史上記載的秦始皇在統(tǒng)一中國(guó)后在全國(guó)建設(shè)馳道，以前一般認(rèn)為馳道就是“公路”，現(xiàn)在看來應(yīng)該是“鐵路”。由于馬匹在上面飛馳，故稱之為“馳道”。依此看，秦始皇在2200年以前就已經(jīng)在全國(guó)修建了一個(gè)“鐵路網(wǎng)”。

對(duì)于秦始皇的“書同文”，統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡，人們都可以理解；但是對(duì)于“車同軌”各說不一。郭沫若認(rèn)為是統(tǒng)一社會(huì)制度和風(fēng)俗習(xí)慣，另一些人解釋為車輪的距離必須相同�，F(xiàn)代的公路上，各種不同類型的汽車輪子間距各不相同，也未見有什么不妥，為什么秦朝的“公路”上必須使用相同的車輪間距呢？而且秦始皇自己的車子用六匹馬來拉，這和普通的一匹或兩匹馬拉的車子車輪間距顯然不會(huì)相同�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了秦朝的“鐵路”，“車同軌”就有了新的解釋。按照這種說法，那時(shí)修建“鐵路”的當(dāng)不僅僅是秦始皇了。

秦朝時(shí)的車子，其輪子非常奇特，現(xiàn)在對(duì)照秦朝的“鐵路”，一切都明白了，原來車輪的這種特性，使得它既可以在普通的公路上跑，也可以隨時(shí)進(jìn)入“鐵路”飛馳。據(jù)《漢書·賈山傳》記載：“秦為馳道于天下，東窮燕齊，南極吳楚，江湖之上，濱海之觀畢至。道廣五十步，三丈而樹，厚筑其外，隱以金椎，樹以青松。”在古代一般來說道路沒有必要這樣寬，因此有人猜測(cè)是“公路”和復(fù)線“鐵路”并列而行。車子如有需要，可以隨時(shí)上“鐵路”，也可以隨時(shí)由“鐵路”上“公路”。

專家們認(rèn)為，秦朝末年的連年戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)秦始皇的“鐵路”造成了很大的破壞。后來，由于嚴(yán)重缺少馬匹，鐵路被廢弛了，絕大部分“鐵路”在戰(zhàn)后被拆，成了普通的公路。還有，漢朝長(zhǎng)期分封諸侯，各地群眾也沒有長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)谋匾�，運(yùn)輸線變短，也因此失去了修建鐵路的必要性。秦始皇的“鐵路”也就這樣逐漸失傳了。

5. 不能說明秦朝“鐵路”在當(dāng)時(shí)是“先進(jìn)的交通設(shè)施”的一項(xiàng)是

A. 秦朝“鐵路”的原理和現(xiàn)代鐵路無異，而且還是復(fù)線。

B. 作軌道的木材質(zhì)地堅(jiān)硬，經(jīng)過防腐處理；枕木較軟，與夯筑得非常堅(jiān)硬的路基結(jié)合緊密，從而使軌道平穩(wěn)，車子可以快速平穩(wěn)地行駛。

C. 有專門的車站，在車站枕木之間有木材填充平整，讓馬兒可以逐漸減慢速度并停下來。

D. 軌道使摩擦力減小，大大提高了運(yùn)輸效率。

6. 下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A. 有不少專家認(rèn)為，“馳道”是秦始皇為了給攻打楚國(guó)的軍隊(duì)提供后勤補(bǔ)給而專門修建的。

B. 秦朝建設(shè)“馳道”時(shí)，秦始皇對(duì)軌道間距作了標(biāo)準(zhǔn)化要求，這就是所謂的“車同軌”。

C. 奇特的車輪說明秦朝的車子是“公路”“鐵路”兩用車。

D. 秦朝的“馳道”可能是公路和復(fù)線“鐵路”并列而行的，而且“馳道”邊還栽種了“行道樹”。

7. 依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是

A. 現(xiàn)代鐵路復(fù)線和高速公路復(fù)線設(shè)計(jì)受到了秦朝馳道設(shè)計(jì)的啟發(fā)。

B. 當(dāng)時(shí)秦朝已經(jīng)擁有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他諸侯國(guó)的“鐵路”修建技術(shù)。

C. 秦始皇專車的車輪間距與秦朝“鐵路”的軌道間距是一樣的。

D. 秦朝修建“鐵路”是長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)男枰�，與秦始皇實(shí)行中央集權(quán)的統(tǒng)治也有一定的關(guān)系。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

元絳，字厚之，其先臨川危氏。唐末，曾祖仔倡聚眾保鄉(xiāng)里，進(jìn)據(jù)信州，為楊氏所敗，奔杭州，易姓曰元。祖德昭，仕吳越至丞相，遂為錢塘人。絳生而敏悟，五歲能作詩，九歲謁荊南太守，上諸朝，貧不能行。長(zhǎng)，舉進(jìn)士，以廷試誤賦韻，得學(xué)究出身。

再舉登第，調(diào)江寧推官，攝上元令。民有號(hào)王豹子者，豪占人田，略男女為仆妾，有欲告者，則殺以滅口。絳捕置于法。甲與乙被酒相毆擊，甲歸臥，夜為人斷足。妻稱乙，告里長(zhǎng)，執(zhí)乙詣縣，而甲已死。絳敕其妻曰：“歸治而夫喪，乙已伏矣�！�陰使信謹(jǐn)吏跡其后，望一僧迎笑，切切私語。絳命取僧系廡下，詰妻奸狀，即吐實(shí)。人問其故，絳曰：“吾見妻哭不哀，且與傷者共席而襦無血污，是以知之�！�

安撫使范仲淹表其材，知永新縣。豪子龍聿誘少年周整飲博，以技勝之，計(jì)其貲折取上腴田，立券。久而整母始知之，訟于縣，縣索券為證，則母手印存，弗受。又訟于州，至擊登聞鼓，皆不得直。絳至，母又來訴，絳視券，呼謂聿曰：“券年月居印上，是必得周母他牘尾印，而撰偽券續(xù)之耳�！表柴斨x，即日歸整田。

絳為官精明，然不苛暴。知通州海門縣，淮民多盜販鹽，制置使建言，滿二十斤者皆坐徒。絳曰:“海濱之人，恃鹽以為命，非群販比也�！斌锥�縱之。擢江西轉(zhuǎn)運(yùn)判官、知臺(tái)州。州大水冒城，民廬蕩析。絳出庫錢，即其處作室數(shù)千區(qū)，命人自占，與期三歲償費(fèi)，流移者皆復(fù)業(yè)。又甓（ｐì磚）其城，因門為閘，以御湍漲。后人守其法。

后絳入為翰林學(xué)士、知開封府，尋拜三司使、參知政事。絳所至有威名，工于文辭，為流輩推許。雖在中書，而蕃夷書詔，猶多出其手。數(shù)請(qǐng)老，神宗命其子耆寧校書崇文院，慰留之。既得謝，帝眷眷命之曰：“卿可營(yíng)居京師，朕當(dāng)資幣金，且便耆年仕進(jìn)。”絳曰：“臣有田廬在吳，乞歸鬻之，即筑室都城，得望屬車之塵，幸矣。敢冀賜邪？”既行，追赍白金千兩，敕以蚤還。絳至吳逾歲，以老病奏，恐不能奉詔。三年而薨，年七十六。贈(zèng)太子少師，謚曰章簡(jiǎn)。

（《宋史·列傳第一百二》有刪改）

8. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A. 絳命取僧系廡下 系：捆綁。

B. 豪子龍聿誘少年周整飲博 博：斗毆

C. 因門為閘，以御湍漲 因：利用。

D. 尋拜三司使、參知政事 尋：不久。

9. 以下各組句子中，分別表明元絳“為官精明”和“不苛暴”的一組是

絳曰:“海濱之人，恃鹽以為命，非群販比也。”

縣索券為證，則母手印存，弗受。

即其處作室數(shù)千區(qū)，命人自占，與期三歲償費(fèi)。

既行，追赍白金千兩

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A. 元絳的祖先本來不姓元，唐代末年，元絳曾祖父曾經(jīng)為保衛(wèi)鄉(xiāng)里聚集眾人，進(jìn)入并據(jù)有了信州，后被楊氏打敗，逃奔到杭州，改姓元。祖父在吳越做官，于是成為錢塘人。

B. 元絳任江寧推官時(shí)，上元縣有甲乙二人酒醉后打架，甲夜里被人砍死了。甲的妻子說是乙砍的，告到里長(zhǎng)那里，又抓著乙去到縣衙。元絳最終查明真相，懲治了真兇。

C. 元絳任臺(tái)州知府時(shí)，有一次臺(tái)州城外發(fā)大水，百姓的房屋被沖倒。元絳就用磚頭砌高城墻,利用城門作為水閘，用以抵御湍急暴漲的水流，后來的臺(tái)州官員也都沿用這一方法。

D. 元絳不論在哪里做官都有很好的名聲，并且擅長(zhǎng)文辭，被當(dāng)時(shí)的人推重贊賞。即使后來在內(nèi)廷中任職，皇帝給蕃夷的詔書，大多出自他的手筆。

昆明市2007屆高三適應(yīng)性考試

語文 試卷

第Ⅱ卷（非選擇題，共120分）

注意事項(xiàng)：

本試卷共4頁，11小題，考生務(wù)必用黑色碳素筆將答案答在答題卡上。答在試卷上的答案無效。

四、（23分）

11．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1) 陰使信謹(jǐn)吏跡其后，望一僧迎笑，切切私語。 （5分）

(2) 臣有田廬在吳，乞歸鬻之，即筑室都城，得望屬車之塵，幸矣。 （5分）

12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

舟中曉望

孟浩然

掛席東南望， 青山水國(guó)遙。舳艫爭(zhēng)利涉^①，來往接風(fēng)潮。

問我今何適？ 天臺(tái)訪石橋。坐看霞色曉，疑是赤城^②標(biāo)。

【注釋】①“利涉”，意為宜于遠(yuǎn)航。②天臺(tái)山是東南名山，赤城為其山峰名。

（1）這首詩從內(nèi)容上可分為幾個(gè)層次？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括每層的意思。（3分）

（2）從表現(xiàn)手法的角度賞析“坐看霞色曉，疑是赤城標(biāo)”一聯(lián)。（5分）

13．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題，每空1分，共5分)

（1）纖云弄巧， ， 。金風(fēng)玉露一相逢， 。 柔情似水， ， 。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮!

（秦觀《鵲橋仙》）

（2）天時(shí)不如地利，地利不如人和。 ，失道者寡助。（《孟子》）

，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。（《古詩十九首·迢迢牽牛星》）

前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠， 。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 （李商隱《錦瑟》）

六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善， 。 （蘇洵《六國(guó)論》）

五、（22分）

閱讀下面文字，完成14～17題。

風(fēng)聲在耳

凸凹

走在熙攘的街市上，看著攫利者飄忽的行色，聽著叫賣者嘹唳的販聲，內(nèi)心不禁憂郁起來：感到人到底是被生計(jì)追迫著，本質(zhì)上是與覓食的獸們無多大差異的。古人把人叫“兩腳獸”，是恰當(dāng)?shù)�。既然是獸，對(duì)物質(zhì)的索求，便是情理之中的事——這是生之維系的基礎(chǔ)。并且，世人多認(rèn)為，物質(zhì)索求得愈多，支配起來就愈有余裕，生命的自由就愈多。

然而，即使對(duì)物的追逐是人性的，但被物支配的人的生活，終有淪落的味道，因?yàn)槿说降资侨�，而不是獸。想到此，心情竟煩躁起來。

從街市返回書房，翻幾本閑書，一本紀(jì)德的《人間地糧》，一本《梁宗岱批評(píng)集》，一本《難忘徐志摩》。當(dāng)我作無目的閱讀的時(shí)候，總是同時(shí)翻幾本書。便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)趣處：同是面黃骨瘦之人，卻都有豐腴的浪漫情懷；現(xiàn)實(shí)拘其不住，卻我行我素地活得很熱烈，很幸福。稍做思忖，我笑了：他們都是被書香涵養(yǎng)著的人，他們生活在精神里，因而，他們具有了超越“獸性”的一種“神性”。感覺著他們的“神性”，煩躁的心竟在不知不覺間，平靜如水。

便想到了梭羅。梭羅在瓦爾登湖畔筑屋而居，遠(yuǎn)離紅塵，僅靠最起碼的一點(diǎn)物質(zhì)資料為生，平淡樸素的生活居然滋養(yǎng)了那原本枯瘠的心地，創(chuàng)作了代表個(gè)人巨大成就的《瓦爾登湖》。在書中他說：多余的金錢，只能購買多余的物質(zhì)；真正的生活所需，是不需錢的。沿著梭羅的指引，我想，人之所以生活得惶恐與急迫，是把追逐多余的物質(zhì)，當(dāng)作人生的目的了。正如饕餮的獸們，雖已吃飽，逐尸之欲卻不能饜足，悲苦產(chǎn)生于欲望本身。

所以，涵養(yǎng)著書香的人，與物欲淡遠(yuǎn)了，飽嘗著簡(jiǎn)約之境給內(nèi)心帶來的平靜。這種平靜，就是心靈的自由，就是幸福本身。那么，書籍對(duì)人的意義就顯得至關(guān)重要了，它做著這樣的證明：人與獸的區(qū)別就在于——人可以不為生存而生存。

一書在手，神游太極。這是惟有人，才能領(lǐng)略的境界。也就是說，人完全可以生活在精神之中。

“宮殿里也有悲哭，茅屋里也有歌聲”——人的幸福，是由精神支配的，不取決于物質(zhì)的多寡。

“貧窮而能靜靜地聽著風(fēng)聲，也是快樂的�！边@是海德格爾“人要詩意地棲居”的形象闡釋。人擺脫了物質(zhì)的羈絆，在精神的世界里會(huì)得到無限的自由。

在書房里閱讀，不亦是風(fēng)聲在耳么？

這樣的意象在腦中閃現(xiàn)出來之后，我不禁笑出聲來。巴士加爾說得好：“一個(gè)人越是有思想，越是能發(fā)現(xiàn)人群中卓爾不凡的情調(diào)；一般人是分辨不出人與人之間的差異的�！�這種差異，決定了幸福的深度和生命的質(zhì)量，也決定了我手中的這杯茶，不僅僅是一杯茶。

14．作者在第三自然段中，提到人的“神性”�！吧裥浴钡娜司哂惺裁刺攸c(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

15．綜觀全文，請(qǐng)找出表現(xiàn)作者感情變化的詞語，并說明這樣寫的作用。（6分）

16．文中多次寫到“獸”，作者這樣寫的用意是什么？（4分）

17．結(jié)合原文，理解下面語句的含義：（8分）

（1）風(fēng)聲在耳。（4分）

（2）這種差異，決定了幸福的深度和生命的質(zhì)量，也決定了我手中的這杯茶，不僅僅是一杯茶。（4分）

六、（15分）

18． 閱讀下面這段材料，簡(jiǎn)要概括出“e管家”能為家長(zhǎng)管理孩子上網(wǎng)提供的幫助。每空不超過20個(gè)字。（4分）

由于網(wǎng)絡(luò)存在不良影響，一些家長(zhǎng)談“網(wǎng)”色變，索性粗暴地嚴(yán)禁孩子上網(wǎng)。專家認(rèn)為，這種做法無異于“因噎廢食”，反而可能把孩子趕到網(wǎng)吧，引發(fā)更大的風(fēng)險(xiǎn)。日前，包含系列安全上網(wǎng)技術(shù)的“中國(guó)未成年人網(wǎng)脈工程”在廣東啟動(dòng)，憑著一個(gè)名為“e管家”的控制器，可以有效地解決這一問題。該工程給家長(zhǎng)監(jiān)控孩子上網(wǎng)提供了技術(shù)支持，通過類似U盤的“e管家”，可以實(shí)現(xiàn)以下功能：管理使用電腦和上網(wǎng)的時(shí)間，只要設(shè)置了具體上網(wǎng)時(shí)間，不管家長(zhǎng)在不在家，孩子只能在這個(gè)時(shí)間段上網(wǎng)；過濾不良信息，封鎖不良網(wǎng)站；管理游戲時(shí)間和內(nèi)容；管理孩子聊天的時(shí)間和內(nèi)容；記錄電腦屏幕顯示內(nèi)容等。有關(guān)專家強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)孩子上網(wǎng)提倡“契約化教育”，即家長(zhǎng)與孩子達(dá)成契約，約定上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容�！�e管家”可以為此提供技術(shù)手段。

概括：“e管家”可以 ，可以 。

19．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。（6分）

（2）為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題（不超過8個(gè)字）。不能以“無題”為題。（1分）

20. 總有一些人和事讓我們怦然心動(dòng)，總有一種力量讓我們淚流滿面。從下面?zhèn)溥x人物中選擇一個(gè)，寫一段感言。要求：能表現(xiàn)人物的品質(zhì)，至少使用兩種修辭手法，50字左右。（5分）

備選人物：孔子、杜甫、魯迅、史鐵生、史蒂芬·霍金、馬丁·路德·金

答：人物：

感言：

七、（60分）

21． 閱讀下面這則材料，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

有只烏龜總想跑贏兔子，于是每天都非常勤奮地練習(xí)跑步，可是每次有兔子從它身邊跑過時(shí)，它卻總是追不上。一只小羊問它的母親：“那不是一只烏龜嗎？它為什么那么拼命地想奔跑呢？”母親告訴小羊：“那就是一只烏龜，但它總認(rèn)為自己可以勝過兔子�！�

久而久之，羊開始嘲笑這只烏龜，別的烏龜也嘲笑它。但這只烏龜毫不氣餒，仍然堅(jiān)持練習(xí)跑步。

有一天動(dòng)物界專門舉辦了一次烏龜賽跑。出乎意料的是，這只以前一點(diǎn)都不起眼的烏龜竟一舉奪魁。

雖然這只烏龜至今仍然無法跑贏兔子，但它卻在不知不覺中超越了所有的烏龜。

要求全面理解這則材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離這則材料的內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

昆明市2007屆高三適應(yīng)性考試

語文 參考答案

一、（12分，每小題3分）

1．B．［解析］A．集思廣議（益）、徇私妄（枉）法 ；B．殞（隕）石、一視同人（仁）、蟬連(聯(lián))、標(biāo)新立意（異）；C．準(zhǔn)備就序（緒）；D．親（青）睞、以鄰為河（壑）。

2．C．［解析］A．“有眼不識(shí)泰山”，比喻認(rèn)不出地位高或本領(lǐng)大的人，可改為“有眼不識(shí)金鑲玉”； B．“溢美之詞”：指不切實(shí)際、過分贊美的言辭。貶義。C．“異彩紛呈”：比喻突出的成就或表現(xiàn)。D．“蕩氣回腸”：指文章、樂曲等十分動(dòng)人。也作“回腸蕩氣”。

3．A．［解析］B．成分殘缺，“建立和實(shí)施”缺賓語中心語，可在“生活保障”后加“的制度”。C．“他們”指代不明，是指上海芭蕾舞團(tuán)，還是觀眾，表意不明。 D．句式雜糅，“因?yàn)椤迸c“而造成的” 雜糅。

4．D．［解析］（1）“豬是……的屬相”，能保持陳述對(duì)象一致。（2）從句子的邏輯關(guān)系看，要注意事物間的關(guān)聯(lián)性，同類事物放在一起陳述。

二、（9分，每小題3分）

5. C [解析]錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)置采用了“答非所問”法。題干問的是“秦朝鐵路”，而當(dāng)時(shí)并未發(fā)現(xiàn)“車站”，車站只是下文專家的推斷。其余每個(gè)選項(xiàng)意思都與原文相同，且都屬于“先進(jìn)的交通設(shè)施”。

6. A [解析]錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)置采用了“偷換概念”法�！榜Y道”是“秦始皇在統(tǒng)一中國(guó)后在全國(guó)建設(shè)” 的“鐵路網(wǎng)”，A項(xiàng)中所指的應(yīng)該是河南南陽發(fā)現(xiàn)的“鐵路”的修建目的。

7. D [解析]與D項(xiàng)有關(guān)信息是“漢朝長(zhǎng)期分封諸侯，各地群眾也沒有長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)谋匾�，運(yùn)輸線變短，也因此失去了修建鐵路的必要性”。A項(xiàng)依據(jù)不當(dāng)，馳道的布局設(shè)計(jì)是發(fā)現(xiàn)了秦朝鐵路遺跡后專家的推斷，不一定正確；而且專家推斷時(shí)現(xiàn)代鐵路和高速公路的復(fù)線式設(shè)計(jì)早已出現(xiàn)。B項(xiàng)找不到相關(guān)依據(jù)，文中只說了秦始皇“車同軌”的措施理解，并不意味著用秦朝技術(shù)來取代各國(guó)技術(shù)。C項(xiàng)，據(jù)“而且秦始皇自己的車子用六匹馬來拉，這和普通的一匹或兩匹馬拉的車子車輪間距顯然不會(huì)相同”和文中關(guān)于“鐵路”用途的解說，可見，“鐵路”不是專為秦始皇專車而修，兩者的間距當(dāng)不相同。

三、（9分，每小題3分）

8. B ［解析］博：賭錢。

9. A ［解析］B ．第二句是原永新縣縣令的事。 C．第一句僅表明“捕置”，沒有“為官精明”和“不苛暴”。D．第一句是富豪子弟龍聿的事，第二句是皇帝“追赍”。

10. B ［解析］“甲歸臥，夜為人斷足。”是說甲回家睡覺，夜里被人砍斷了腳。

四、（23分）

11．（10分）(1)(5分)譯文：暗中派遣可靠謹(jǐn)慎的官員跟隨甲妻的后面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一個(gè)僧人笑著迎接（甲的妻子），切切私語。（評(píng)分要求：句子通順，譯出大意給2分，能譯出“陰”、“跡”、補(bǔ)出“望一僧迎笑”的省略成分分別給1分。）

(2) (5分)譯文：我在吳地有田地房屋，請(qǐng)讓我回家賣掉它，就來京城建屋，能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見陛下連接不斷的車馬揚(yáng)起的塵土，就是幸事了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（評(píng)分要求：句子通順，譯出大意給2分，能譯出“鬻”、“幸”、“得”分別給1分。）

參考譯文：

元絳，字厚之，他的祖先是臨川人，姓危。唐末，元絳曾祖父危仔倡聚集眾人保衛(wèi)鄉(xiāng)里，進(jìn)攻占領(lǐng)信州，后被楊氏打敗，逃奔到杭州，改姓元。祖父元德昭，在吳越做官至丞相，于是成為錢塘人。元絳出生就聰明伶俐，五歲就能寫詩，九歲時(shí)去拜見荊南太守，荊南太守把他推薦到朝廷，但因?yàn)樨毨Р荒艹尚�。長(zhǎng)大后，參加進(jìn)士考試，因?yàn)樵谕⒃囍姓`用音韻，只得到一個(gè)“學(xué)究出身”的稱號(hào)。

第二次參加進(jìn)士考試，終于登第，調(diào)任江寧推官，代理上元縣縣令。上元縣有一個(gè)叫王豹子的人，霸占他人的田產(chǎn)，掠奪男人女人作為自己的仆妾，有想告發(fā)他的人，就會(huì)被殺人滅口。元絳把他抓起來法辦了。上元縣有甲乙二人酒醉后互相毆打，甲回家睡覺，夜里被人砍斷了腳。甲的妻子說是乙砍的，告到里長(zhǎng)那里，又抓著乙去到縣衙，但此時(shí)甲已死了。元絳告誡甲的妻子說：“回去辦理你的丈夫的喪事，乙已經(jīng)伏法了。”暗中派遣可靠謹(jǐn)慎的官員跟隨甲妻的后面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一個(gè)僧人笑著迎接甲的妻子，切切私語。元絳立即命令捕獲那個(gè)僧人，綁在衙門廡下，審訊與甲的妻子通奸的情狀，僧人立刻吐露了實(shí)情。有人問元絳這樣做的緣故，絳曰：“我觀察甲的妻子啼哭并不悲哀，而且她與受傷的丈夫同床共席，身上的衣服卻無一點(diǎn)血污，因此就明白這個(gè)緣故了�！�

安撫使范仲淹給皇帝上書描繪了元絳的才能，元絳改任永新縣縣令。（先前）永新縣有一個(gè)富豪子弟龍聿誘騙少年周整飲酒賭博，利用技巧嬴了周整，計(jì)算周整的欠債折算為上等肥沃的田地，并且訂立了田契。過了很久，周整的母親才知道這件事，于是到縣衙告狀，縣令索要田契為證，結(jié)果田契上有周整母親的手印，就不受理。周整母親又告到州府，直至擊登聞鼓（告御狀），始終不能弄清曲直。元絳到任后，周母又去告狀了，元絳查看田契后，招呼龍聿說：“這份田契的年、月寫在手印的上面，這一定是(你)拿周整母親的其他文書末尾裁下來，再偽造—張?zhí)锲踅永m(xù)起來的�！饼堩矅樀泌s快謝罪，當(dāng)天就把騙周整的田地歸還給了周家。

元絳做官精細(xì)明察，但是決不苛刻暴虐。任通州海門縣知縣時(shí)，淮地人民百姓偷盜販賣海鹽，管理鹽政的制置使建議說，偷盜販賣海鹽滿二十斤的人都要判刑。但元絳說:“居住海濱的人，依賴海鹽活命，不能與一般的盜賣鹽販相比。”鞭打之后就放了他們。元絳被提拔為江西轉(zhuǎn)運(yùn)判官兼臺(tái)州知府。有一次州城發(fā)大水淹沒了城池，百姓的房屋被大水激蕩倒塌。元絳拿出官庫的錢，就在那個(gè)地方修筑房屋數(shù)千處，讓百姓自己占用，和他們約定三年償還的費(fèi)用，流離轉(zhuǎn)徙的人也都讓他們恢復(fù)舊業(yè)。又用磚頭砌城墻,利用城門作為水閘，用以抵御湍急暴漲的水流，后來的官員也都沿用這一方法。

后來元絳進(jìn)入京城任翰林學(xué)士兼開封府知府，不久又被任命為三司使及參知政事。元絳在所任的官職上都有威名，并且擅長(zhǎng)文辭，被當(dāng)時(shí)的人推重贊賞。即使后來在內(nèi)廷任職，但是皇帝給蕃夷的詔書，大多還是出自他的手筆。元絳多次請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，神宗（趙頊）就命令元絳的兒子耆寧到崇文院任校書郎，并撫慰挽留元絳。后來已經(jīng)得到允許辭官，皇帝還很舍不得地命令他說：“你可以在京師造屋居住，我會(huì)資助你一些錢財(cái)，這樣也有利于你兒子耆年的仕途升遷�！� 元絳說：“我在吳地有田地房屋，請(qǐng)讓我回家賣掉它，就來京城建屋，能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見陛下連接不斷的車馬揚(yáng)起的塵土，就是幸事了。怎么敢希望賞賜呢？” 元絳已經(jīng)出發(fā)返鄉(xiāng)，皇帝又派人追趕送上千兩白金，并敕令他早早回來。元絳回到吳地一年多，因?yàn)樗ダ隙嗖〗o皇帝寫奏章說，恐怕不能奉詔返回京城了。又過了三年元絳去世了，享年七十六歲�；实圪�(zèng)太子少師，謚號(hào)為“章簡(jiǎn)”。

12．（8分）［解析］（1）（3分）首頷聯(lián)為一層，頸尾聯(lián)為一層。（1分）首頷聯(lián)描繪了現(xiàn)實(shí)中的拂曉揚(yáng)帆，旅途開始，百舸爭(zhēng)流，客商熙來攘往的繁忙景象，這是實(shí)寫；（1分）頸尾聯(lián)描繪了想象中的天臺(tái)石橋勝跡，赤城尖頂璀璨的美麗景象，這是虛寫。（1分）

（2）（5分）“坐看霞色曉， 疑是赤城標(biāo)”詩句用了想象和聯(lián)想的表現(xiàn)方法（2分）。眼前出現(xiàn)的一片霞光引起了詩人一個(gè)動(dòng)人的聯(lián)想：朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，那大約就是赤城山的尖頂所在吧！在詩人的想象中，映紅天際的不是朝霞，而當(dāng)是山石發(fā)出的異彩，表現(xiàn)了詩人陶然神往的心情，想象絢麗。（3分）。還可以從余韻效果來分析。詩人“看”到的并不是“赤城”，只是詩人那么猜想罷了。如果說首句由“望”引起的懸念到此已了結(jié)，那么“疑”字顯然又引起新的懸念，使篇中無余字而篇外有余韻，寫出了旅途中對(duì)名山向往的心情，十分傳神。還可從孟詩語言質(zhì)樸傳神的特點(diǎn)來賞析。（說出表現(xiàn)手法2分，能具體加以分析3分。意對(duì)即可得分。能很好地答出某一方面即可。）　

13．（5分）答案：（1）飛星傳恨 銀漢迢迢暗度 便勝卻人間無數(shù) 佳期如夢(mèng) 忍顧鵲橋歸路（2）得道者多助 迢迢牽牛星 獨(dú)愴然而涕下 此情可待成追憶 弊在賂秦(兩題任選一題，

每空1分，共5分)

五、（22分）

14．（4分）不為物質(zhì)追求所羈絆，在精神的世界里幸福地生活。（概括的依據(jù)是：“同是面黃骨瘦之人，卻都有豐腴的浪漫情懷；現(xiàn)實(shí)拘其不住，我行我素地活得很熱烈，很幸福�！� “他們都是被書香涵養(yǎng)著的人，他們生活在精神里”，如果只是摘抄原文，給2分。）

15．（6分）詞語：憂郁、煩躁、平靜、笑。（2分）作用：表現(xiàn)了作者在現(xiàn)實(shí)中一開始是憂慮苦悶，后因涵養(yǎng)于書香，擺脫物質(zhì)世界紛擾，獲得精神滿足的過程（2分）；構(gòu)成了文章的感情線索，使文章思路暢達(dá)，有利于表達(dá)作者的思想感情（2分）。四個(gè)詞語每個(gè)0.5分，共2分，順序不對(duì)不給分。分析“作用”，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分別給2分。

16．（4分）通過人與“獸”的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)過分追求物質(zhì)利益的否定，強(qiáng)調(diào)了追求精神境界、美好生活情趣的意義。答出“對(duì)比”給1分，分析出對(duì)表達(dá)主題的作用給3分：否定物欲（1分）；追求思想、精神方面2分。（意思同即可）

17．（8分）（1）沉浸于書的世界，擺脫了物質(zhì)的束縛，在精神的世界里會(huì)得到自由快樂。

（2）思想境界上的差異，決定了一個(gè)人能否在享受物質(zhì)生活的同時(shí)，獲得精神上的滿足�；虼穑河兴枷氲娜四馨l(fā)現(xiàn)生活的情趣和快樂，就有幸福感，就讓生命有了意義。（每題4分）（意思同即可）

六、（15分）

18.（4分）示例：“e管家”可以讓家長(zhǎng)管理孩子上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容（2分），可以為“契約化教育”的實(shí)現(xiàn)提供技術(shù)手段（2分）。

19.（6分）示例：

（1）（5分）畫面是一個(gè)身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)打著手機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個(gè)字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個(gè)字。（3分）寓意：漫畫揭示了在當(dāng)今社會(huì)，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象（或收入高了，生活富了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停留在比較低的水平上）。（2分）（符合圖意即可）

（2）（1分）“不同步”（符合圖意即可。以 “無題”為題得0分。超過字?jǐn)?shù)扣1分。）

20.（5分）能表現(xiàn)人物的動(dòng)人品質(zhì)，語言連貫、流暢， 3分，使用兩種修辭手法各1分，共2分。有涉及該人物知識(shí)性錯(cuò)誤酌情扣1-2分。

示例：①杜甫：茅屋中一聲嘆息，滾滾心潮憫蒼生；岳陽樓兩行濁淚，綿綿博愛憂黎元。

②馬丁·路德·金：那是一個(gè)關(guān)于尊嚴(yán)的夢(mèng)想，那是一個(gè)關(guān)于平等的夢(mèng)想，那是一個(gè)關(guān)于人權(quán)的夢(mèng)想，你用你的夢(mèng)想點(diǎn)燃了世界的夢(mèng)想。

3魯迅：你是劃破漫漫黑夜的一支火炬；你是擲向丑陋敵人的一支投槍；你是前行路上揮舞吶喊的一面旗幟。

4霍金：輪椅上的你白皙瘦弱 ，學(xué)術(shù)上的你堅(jiān)強(qiáng)偉岸。鍵盤敲打出你對(duì)生命的感懷，對(duì)未來的探求，對(duì)科學(xué)的執(zhí)著。

七、（60分）21．參考高考等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

附：等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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