英語四級閱讀理解題型秘籍

　　英語四級閱讀理解題型是不是你的弱項呢？下面是小編整理的英語四級閱讀理解題型秘籍，歡迎大家閱讀！

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　　四級閱讀應該遵循怎樣的做題程序

　　關于閱讀，我想首先當我們拿到一份考卷的時候，大家首先關注的點是我們應該怎么做我們的題目，我們做題的程序分別是什么，我想一個閱讀要做好的話，首先要明白一點，我們四級里，35分鐘做四篇文章的時間相對比較緊張，我們以前一般有的同學是，四加五或者是五加四的模式，四分鐘的時間看文章，五分鐘做題目�；蛘呤俏宸昼娍次恼拢�四分鐘做題目，這個相對不是特別合理。原因是四級里我們發(fā)現(xiàn)時間是不夠的�？次恼率欠浅Ｓ行У模�有有目的性。

　　建議大家先看題目，再看問題。言外之意，我們建議大家一個時間比例，一加四加四的模式，一分鐘時間把后面的題目看一下，分別是考什么方向，考詞匯，還是考推理，還是考細節(jié)。做一個分析以后，看文章的時候，你發(fā)現(xiàn)，我這個題目主要是關注什么東西?比如說后面有的題目是看主題的。你要看文章時，就要關注這個文章主題。如果你發(fā)現(xiàn)后面的題目是關注一個細節(jié)。你看文章的時候，要注意文章的一些細節(jié)。如果后面的題目看得有效，看文章，閱讀的任務也會非常明確。所以建議大家，第一，先看我們后面的題干�？搭}干，后面這四個選項就不用看了，因為四個選項有正確的選項，你看多了，反而會影響你的思維。大家看題干看完之后，就可以看文章。接下來用四分鐘左右時間把文章看一下。有同學可能會感覺看文章速度比較慢。這是我呆會兒會看到閱讀過程中可能會注意一些什么東西，或者是呈現(xiàn)什么特點。

　　我建議大家四分鐘看文章，然后再用四到五分鐘時間把后面的題目做完。只要你第一分鐘是有效的，看文章之后，就會非常有方向感。如果看文章是有方向感的，后面做題目，當然也非常有效。我們就明白，其實在四級里，只要時間相對比較合理，做題程序合理化，我們發(fā)現(xiàn)，這還是可以做好的。

　　這是第一個我要講的關于四級閱讀，我們大概的做題程序。先看題干，再分析原文，最后做題目。

　　在做題過程中，我強調(diào)兩點，四分鐘里，一定要回顧一下，剛才文章講了什么東西。一般我們是看完文章，基本上憑著主觀印象做題，導致有一種感覺，做題感覺看文章非常簡單，做題也是非常簡單。但是發(fā)現(xiàn)很多題是錯誤的。建議大家，我們在做題過程中，你要注意一點，要回到文章，分析相關內(nèi)容，防止用主觀印象來做題。

　　這是剛才一個大概的做題程序的一個講解。

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　　做題時間如何合理分配

　　如果程序合理化以后，我們要有另外一些東西注意一下，比如考試時間的分布，剛才我其實講了，每一篇文章可能我們需要注意什么東西。比如這個時間，一篇文章可能是一加四加四，這樣的時間，用九到十分鐘時間分析一下我們這篇文章，完成文章的一個講解和閱讀。

　　其實，我們的閱讀涉及到方方面面，它會涉及到更多東西。所以我從以下幾個時間概念，讓大家對考試有一些更多的感覺。

　　首先我想最宏觀的一個35加5這個概念。我們四級，要求是我們的35分鐘做完，我們的四篇文章，但是這個時間一般是不夠的，建議大家我們從另外的題型當中，比方我們的詞匯或者是從我們的寫作，不管怎么樣，從另外的題型，借五分鐘時間給我們的閱讀。這樣你會發(fā)現(xiàn)，我們會有40分鐘做四篇文章。按照以前的一些考試經(jīng)歷來講，四級考生，用40分鐘做四篇文章，這個時候，他的正確率是最高的。

　　這是我們的考試時間和正確率的一個黃金搭配。建議大家35加5，從另外題型超過5分鐘時間給我們的閱讀。

　　另外，要注意第二個概念。我們四級里面，還要注意，22加18這個概念。什么意思呢?現(xiàn)在我們用40分鐘，怎么去分配我們這40分鐘，同學們比較關心。建議大家有一個時間概念，22加18.就是我們通常在考試過程當中，會用22分鐘左右的時間，來完成前兩篇文章。為什么是這樣子?原因是前兩篇文章，我們做題速度可能還沒有趕上來，剛開始，速度有點慢。后兩篇文章，考生的做題速度會比較快，很多考生，可以用7到8分鐘做完一篇文章。不管怎么講，建議大家用22加18的時間概念是比較合理的。這一點，其實對我們的考試心理狀態(tài)，有一種比較好的調(diào)節(jié)。

　　很多考生在考試過程中，可能前兩篇文章用了22到25分鐘時間可能會比較緊張�？赡軙�隨便做了一下，講求一個速度，總感覺自己來不及了，所以，后面兩篇文章的正確率會下降。其實沒有必要。為什么呢?因為22加18這個概念，就是穩(wěn)住我們的心理狀態(tài)。告訴你們一點，如果在考試過程當中，用22分鐘時間或者是25分鐘時間，看我們前兩篇文章，這是非常合理的。這是我們的第二個概念。

　　告訴我們考試過程中可能會遇到什么情況。我們用怎么樣的心理狀態(tài)去應對它。

　　第三，我們要注意的一個概念是，我們剛才講的，一加一加四的概念。每篇文章我們可能用10分鐘時間，在考試過程當中，我們用9分鐘做出一篇文章比較合理。在考前，我們用9分鐘來練每一篇文章比較合理。這9分鐘怎么分配它，這涉及到一篇文章的操作程序問題。所以我提到了9等于1加4加4，這是剛才談到的做題程序問題。

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　　如何克服閱讀太慢或特快的問題

　　剛才給大家講了一些時間的概念，希望借用這些時間概念，考試怎么操作，有一種大概的方向感。不光是時間，大家可能有些問題，怎么去分布。我想時間分布，可能會導致一些困難，就是我們閱讀太快，或者是太慢。

　　有的同學，閱讀太快這個概念，有的同學，在做題過程當中，總是怕時間不夠，所以他拼命往下做，往下趕時間，導致的結果是，很多同學在做題過程中，第一篇文章，感覺什么都沒看懂，結果開始做題了。他在回到文章，再去分析文章本身，而導致的結果是時間被浪費了。所以你就明白，過于求快，實際上結果是變慢了。建議大家在考試過程當中，不要太快，心理的緊張因素，要克服。怎么克服我們的太快這個問題。其實，我們有很多方法，而一個最貼近的方法，就是我們在看文章的時候，要注意我們的做標記的方法。邊看，要做一些標記，這個文章，哪地方是轉(zhuǎn)折性的語言，哪個地方是因果關系，或者是比較關系。一些重要的語言現(xiàn)象稍微關注一下。

　　重要的語言現(xiàn)象不光是我們考題經(jīng)�？嫉牡胤剑�也是把握整篇文章脈絡的一個重要環(huán)節(jié)。不光是我們的語言現(xiàn)象，而且比方說，原文中的一些關鍵詞，與行為相關的一些單詞，或者是文章主題所在地方，或者是表示結論的一些地方，都要關注一下。因為這些地方，不光要考題，而且還要讓你明白文章的脈絡和文章的觀點。而且要注意，有關觀點性的語言，考得越來越多。

　　這是我們要注意的第一個。閱讀太快，可以通過做一些簡單分析的方式克服這些問題。

　　另外有一個相反的錯誤，就是閱讀太慢，為什么會閱讀太慢，其實有很多。第一個，可能有一些閱讀的不良習慣導致的。有的同學看文章，都是一個單詞，一個單詞往下看，視野的寬度比較窄，具體可以經(jīng)過鍛煉，比方說每一眼看下去，能夠看兩到三個單詞，后來可以擴展到四到五個，視野寬度，可能沒有時間去練習，建議大家要注意另外一些方法。比方說要明白這個文章哪些是重點要考，哪些是次要考的。

　　這一點，我講一下，四級好事當中，有關速度太慢，在看文章時，要注意什么東西。我所講的一些語言點，這是我們歷年四級考試經(jīng)常會涉及的地方。

　　第一個是我們的段落首末這個地方，近幾年，段落首末考題的量增加了。而且在首末去，一些觀點性語言，還有一些重要的語言現(xiàn)象，這個更加容易考到。

　　第二，轉(zhuǎn)折性語言，在四級里，我們發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)折性語言，經(jīng)常會考，曾經(jīng)有四級考試考得很經(jīng)典，它一共有五個題目。四個題目是在原文中找答案，含有“but”等轉(zhuǎn)折性的語言。第五個題目，其實是把前幾個題目合起來，前個個轉(zhuǎn)折性的語句合起來，如果我們在這次考試當中，發(fā)現(xiàn)了文章，尤其是文章的首段有表示轉(zhuǎn)折的'語言，一定要關注一下。

　　第三，如果你發(fā)現(xiàn)，某一段首和末有一些轉(zhuǎn)折性的語言，也應該要關注一下。轉(zhuǎn)折有很多單詞來表達，比方說however、but，however這個單詞在四級里考得比較多，而且命題概率會比較強。

　　四級不光會考轉(zhuǎn)折性邏輯，而且還會考因果關系的推導，表示因果關系的地方，經(jīng)常用這些考題。同學們在看文章的時候，出現(xiàn)一個For或者是because，任何一個邏輯，都是值得推敲的地方。所以同學們在看文章的時候，凡是有因果邏輯關系或者是轉(zhuǎn)折關系，都應該關注一下。

　　如果因果關系和我們的轉(zhuǎn)折合在一起的話，那么這個題目被考的概率更高。

　　第四，要注意比較關系，比較，從歷年考試來講，尤其要考一種絕對化或者是最高級的比較。尤其當幾個并列現(xiàn)象同時出現(xiàn)，這時候，它的最典型的一個地方，給大家舉一個例子。比方說，我們在2003年9月考過一篇文章，這個文章是關于年輕人犯車禍這個問題。年輕人搭車，車里面有乘客是很危險的。第一句話說，年輕人在晚上開車很危險。第二段告訴我們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那是更加危險。你就明白這個地方，我們有三種情況是危險的。第三種情況是把前面的一二兩種情況都結合起來了。你就明白，結合這個例子，一下子可以理解了，四級里面，所謂的考試最典型應該是這個意思了。

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　　要做好閱讀，必須注意一些關系詞

　　剛才我們講，這個比較的考點，下面就是往下，還有另外一些考點，比方說，我們有表示觀點性的語言，表示一些結論性的語言，近幾年，我們表示結論性的語言考的量越來越多了。如果你發(fā)現(xiàn)，有文章里面，有一句話，是結論性的語言，它有可能會考題。尤其是2004年6月，四篇文章里，很多題目，都是根據(jù)一個人講的話來設計的。所以，大家在看文章時，要注意，我們原文中，如果有一些表示觀點性的語言，誰誰said，誰講，或者是誰think這樣的語言出現(xiàn)，你就要稍微關注一下。這次考試里一定要關注這方面的語言。當然一個人講的觀點，比方說，某某人發(fā)現(xiàn)，一般find這個單詞。或者是某某研究，或者是某某實驗，show什么東西。這些單詞，都可以表示一種結論。在考試過程中，這些單詞要稍微關注一下。

　　可以這么講，如果從某種角度來講，剛才談到的單詞，只是我們四級考試的考點詞，這些考點詞應該關注，極有可能會涉及一個考題。這是我講的，剛才表示結論、觀點這樣的考點。

　　另外，要注意，如果一篇文章，它的第一段，文章第一段，如果包含一些觀點性，結論性的語言，這個地方，也經(jīng)常用來設計考題。因為從近幾年的統(tǒng)計數(shù)字來講，四級里面，凡是在第一段，有表示一個行為的目的，有表示一種言論或者是另外一些事情的目的，在文章第一段出現(xiàn)，這個地方一般會涉及考題。

　　所以我們在看文章時，第一段一定要仔細看。看文章，一個是看文章太慢，一個是看文章太快。慢，并不是每個地方都得慢，有的地方你都得快看，如果在文章里，有一些語言是說明這個人來自哪個地方，這個人的職位或者是工作的環(huán)境是哪個地方的話，這個地方的語言是沒有必要看的。

　　如果文章里，有一些一連串的專有名詞，這些名詞限定或者是說明一個問題，這些專有名詞是沒有意義的。我們在2005年6月，一篇考試里，有很多表示地方。這個地方有很多一些專有名詞。這些專有名詞都沒有必要。因為四級考試，一般不會考專有名詞本身是什么含義。它只考專有名詞所在的這句話的另外一些考點的地方。

　　所以在考試過程當中，要注意，我們什么地方要快看。除了專業(yè)名詞我們要快看的話，還有其他的，比如說統(tǒng)一表達，比如說意思比較相近的地方。尤其是并列的地方。如果你發(fā)現(xiàn)，好幾種情況并列，那么你要注意，并不是每一個并列的地方，都會考到。它只有一些重要的地方，才會考。所以同學要們注意一點，如果這幾個考試，有好幾個地方，好幾句話，要注意開頭相似。好幾個句子，開頭相似，表示并列，這些并列句子比較簡單。這個地方，就得看得快一點兒。因為我講過，并列，不是主要的。這是要快看的一些地方。當然快看，還有很多地方。

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