紀錄片《正道》優(yōu)秀觀后感匯總

　　《正道》針對中國基礎教育的現(xiàn)狀，以西安大學區(qū)制改革經(jīng)驗為例，探討中國教育改革創(chuàng)新的途徑與方法。下面是小編為大家整理的觀后感范文，歡迎閱讀!

　　【篇一】

　　8月26日上午，我校教師歡聚一堂集中觀看了《正道：基礎教育改革啟示錄》，讓我深深地感受到西安教育改革給教育界帶來的新變化、新氣象，“兩改革兩創(chuàng)新”使西安教育風貌煥然一新。

　　《正道》一片以西安教育領域綜合改革為例，分為挑戰(zhàn)、均衡、素質3個部分，立足中國基礎教育現(xiàn)狀，提出問題，分析問題，探討中國教育改革創(chuàng)新的途徑與方法，通過展現(xiàn)西安教育領域綜合改革主要內容，評價其對中國教育改革的先鋒意義和對中國教育未來的啟示和價值。

　　西安所推行的大學區(qū)改革，毫無疑問是一個智慧、偉大而又充滿挑戰(zhàn)性的方案。這一改革方案，以強校帶動弱校的方式，使各個學校資源共享，共同進步，無疑促進了教育的均衡發(fā)展，尤其對于資源匱乏的學校來說，是一個難得的契機。同時，大學區(qū)改革制度能夠帶來卓越的成果和飛速的進步,離不開西安各個學區(qū)長學校的敬業(yè)與奉獻。紀錄片中對西安市第一中學創(chuàng)新素質教育做法的報道，是學校依照辦學理念，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感、人文素養(yǎng)和審美情趣的真實寫照。

　　立足我國教育現(xiàn)狀，《正道》是以西安教育領域綜合改革為例點，辯證尋求破解基礎教育瓶頸的破局之策，對推進我國教育領域綜合改革，全面貫徹十八大精神和十八屆三中、四中、五中全會精神，都具有破冰的探索意義，充滿了積極推動社會進步的正能量。

　　對學生及家長而言，可以享受到更加公平、均衡的優(yōu)質教育資源，全面促進學生個人素質的綜合發(fā)展，增強人民群眾對教育的滿意度，提升政府公信力。對基礎教育學校而言，大學區(qū)管理制等各項改革有利于調動薄弱學校的趕超熱情，激發(fā)廣大教師工作積極性;有利于加快優(yōu)質教育資源共享，提高全市基礎教育學校教學質量和育人水平。對西安市而言，教育領域綜合改革直面現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新，緩解了入學矛盾，改善了教育民生，“奧數(shù)班”、“擇校熱”等現(xiàn)象得到有效遏制�！墩�道》的拍攝，可以鼓舞全市教育系統(tǒng)干部職工參與改革的熱情，進一步推進各項改革在深水區(qū)面臨問題的破解，也是對外展示市委、市政府工作的一個窗口。

　　像我們這些處在并不繁華城鎮(zhèn)地區(qū)的一線老師，深知農(nóng)村教育的困境，紀錄片中有關西安的大學區(qū)改革的嘗試讓我們農(nóng)村的、底層的學生們擁有了同等的升學機會，這讓很多農(nóng)村的父母非常感動。而作為一名普通教師，教育改革的一路壯歌也讓我們對孩子們的未來充滿信心，為國家的發(fā)展感到自信。

　　【篇二】

　　暑假期間，在學校精心的組織下，學校老師分成幾個小組認真學習西安教育改革紀錄片《正道》，圍繞《挑戰(zhàn)》、《均衡》、《素質》三個主要思想實施兩改革，兩創(chuàng)新，力求從古與今、中與西、體與用、民族性與世界性等方面，縱橫捭闔，回顧歷史，反思當下，著眼未來，立足中國基礎教育現(xiàn)狀，提出問題，分析問題，并以西安教育領域綜合改革為例，探討中國教育改革創(chuàng)新的途徑與方法，展現(xiàn)西安教育領域綜合改革主要內容，評價其對中國教育改革的先鋒意義，論證西安教育領域綜合改革對中國教育未來的啟示和價值。

　　從2012年起，西安市教育局在全市推行教育領域綜合改革：大學區(qū)管理制改革、民辦學校“小升初”招生制度改革、創(chuàng)新教育評價體系、創(chuàng)新中小學生素質教育。2012年，中央政治局委員、時任國務委員劉延東專門批示：“西安市通過大學區(qū)管理制改革，促進區(qū)域內優(yōu)質教育資源均衡覆蓋，這個好的.經(jīng)驗應予宣傳”。國務院2012年召開的全國兩基工作總結暨教師節(jié)表彰大會上，西安市作為全國唯一地級市代表，在會議上介紹了經(jīng)驗。

　　該片也是從以上幾方面為民眾詮釋西安市教育大情況，引導并呼吁廣大家長、師生正確認識各級政府為破解各類教育頑疾而付出的艱辛努力，在引發(fā)討論和共鳴的同時，增進社會各界對基礎教育改革的理解、認同與配合。

　　了解之后的我們，頓時豁然開朗，對當下的教育形式有了不一樣的認識，主要有以下幾方面

　�、艑�學生及家長而言，可以享受到更加公平、均衡的優(yōu)質教育資源，全面促進學生個人素質的綜合發(fā)展，增強人民群眾對教育的滿意度，提升政府公信力。

　�、茖�基礎教育學校而言，大學區(qū)管理制等各項改革有利于調動薄弱學校的趕超熱情，激發(fā)廣大教師工作積極性;有利于加快優(yōu)質教育資源共享，提高全市基礎教育學校教學質量和育人水平;

　�、菍ξ靼彩卸�言，教育領域綜合改革直面現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新，緩解了入學矛盾，改善了教育民生，“奧數(shù)班”、“擇校熱”等現(xiàn)象得到有效遏制�！墩�道》的拍攝，可以鼓舞全市教育系統(tǒng)干部職工參與改革的熱情，進一步推進各項改革在深水區(qū)面臨問題的破解，也是對外展示市委、市政府工作的一個窗口。

　　⑷從精神文明建設方面來講，隨著《正道》的攝制和播出，將在全社會產(chǎn)生系列積極效應，呼吁廣大家長、師生正確理解教育現(xiàn)狀和教育領域綜合改革，正確認識各級政府為破解各類教育頑疾而付出的艱辛努力，引發(fā)討論和共鳴的同時，推進取得社會各界的理解、認同與配合。

　　⑸立足我國教育現(xiàn)狀，《正道》是以西安教育領域綜合改革為例點，辯證尋求破解基礎教育瓶頸的破局之策，對推進我國教育領域綜合改革，全面貫徹十八大精神和十八屆三中、四中、五中全會精神，都具有破冰的探索意義，充滿了積極推動社會進步的正能量。

　　處在教育基層的我們也會努力做到以上幾點，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻，使教育充滿挑戰(zhàn)，發(fā)展均衡，實施素質教育。

　　【篇三】

　　今天在新學期全校教職工大會上我們集體觀看、學習了---正道：基礎教育改革啟示錄，感受頗多。

　　2012年起，西安市教育局在全市推行教育領域綜合改革：大學區(qū)管理制改革、民辦學校“小升初”招生制度改革、創(chuàng)新教育評價體系、創(chuàng)新中小學生素質教育。大學區(qū)管理制改革，是指在區(qū)縣域中小學中，由教育行政部門指定一所優(yōu)質學校為學區(qū)長，吸納3至5所同類型、同層次的相對薄弱的成員學校，就近合理組建成為一個大學區(qū)，實施捆綁式發(fā)展。學區(qū)長對學區(qū)實施統(tǒng)一管理，并對學區(qū)內的人事編制、資金使用和資源調配等有一定管理權限。西安教育改革帶來的新變化、新氣象，贏得了社會各界一片贊譽。“兩改革兩創(chuàng)新”使西安教育風貌煥然一新：校際間發(fā)展更趨均衡，一度令人束手無策的“奧數(shù)”頑疾得到根除，應試教育正在向全面協(xié)調的綜合素質教育轉變。

　　這一改革對社會有著重要的意義。首先對學生及家長而言，可以享受到更加公平、均衡的優(yōu)質教育資源，全面促進學生個人素質的綜合發(fā)展，增強人民群眾對教育的滿意度，提升政府公信力;其次對基礎教育學校而言，大學區(qū)管理制等各項改革有利于調動薄弱學校的趕超熱情，激發(fā)廣大教師工作積極性;有利于加快優(yōu)質教育資源共享，提高全市基礎教育學校教學質量和育人水平;對西安市而言，教育領域綜合改革直面現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新，緩解了入學矛盾，改善了教育民生，“奧數(shù)班”、“擇校熱”等現(xiàn)象得到有效遏制�！墩�道》的拍攝，可以鼓舞全市教育系統(tǒng)干部職工參與改革的熱情，進一步推進各項改革在深水區(qū)面臨問題的破解，也是對外展示市委、市政府工作的一個窗口;從精神文明建設方面來講，隨著《正道》的攝制和播出，將在全社會產(chǎn)生系列積極效應，呼吁廣大家長、師生正確理解教育現(xiàn)狀和教育領域綜合改革，正確認識各級政府為破解各類教育頑疾而付出的艱辛努力，引發(fā)討論和共鳴的同時，推進取得社會各界的理解、認同與配合。

　　面對目前城鄉(xiāng)師資力量不均衡，部分薄弱學校生源流失嚴重這一困難局面我們可以以西安教育領域綜合改革為例點，來破解基礎教育瓶頸，真正實現(xiàn)均衡教育，從而推進教育領域綜合改革。

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