于丹中小學生心理健康與學習習慣觀后感200字

　　俗語講：“不積跬步，無以至千里”，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣必須從小事入手，從點滴做起，從培養(yǎng)良好的學習和生活習慣開始。下面是CN人才網(wǎng)為大家搜集整理的于丹中小學生心理健康與學習習慣觀后感200字，歡迎閱讀與借鑒。

　　(1)于丹中小學生心理健康與學習習慣觀后感200字

　　今天，我和媽媽觀看了于丹教授講的《中小學生心理健康與學習習慣》講座，讓我感受很深。

　　于丹老師主要給我們講了三個主題：一是培養(yǎng)孩子的孝心，愛心和責任心。二是如何培養(yǎng)孩子的自主的能力。三是如何培養(yǎng)孩子的面對挫折被騙能力。老師講百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。讓我們要對生活充滿感恩的心，要學會感謝別人，感謝老師。老師還講到讓我們自己做一些力所能及的事情，要學會獨立，自主，學會自己的事情自己做，不要讓父母操心。

　　聽了這次講座，讓我懂的了很多，明白了要感恩父母，回報父母，要做一個有愛心，有孝心，獨立自主的好孩子。

　　(2)于丹中小學生心理健康與學習習慣觀后感200字

　　今天早上，我和媽媽一起觀看了于丹老師的專題講座《中小學生心理健康與學習習慣》,讓我深受感觸。

　　通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生不僅要好好學習，還要學會做人。首先要做一個有孝心，孝敬長輩，尊重老師，關愛他人，對學習對社會有責任心。然后才是學會學習。

　　其次，就是我們的學習習慣的養(yǎng)成問題，在無數(shù)次考試過程中，經(jīng)常會給自己找各種借口，有的題做錯了，其實自己認真點是可以作對的，就感覺沒什么，不是自己能力問題是馬虎，所以心不在焉，不重視，下次還是出現(xiàn)同樣的低級錯誤，聽了于丹教授的講座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是這種缺陷是可以由自己培養(yǎng)訓練之后可以彌補的，所以，從今以后，所以，從今天起，我會從身邊一點一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的學習習慣。來鍛煉的學習能力，把這種能力缺陷補上來。

　　我決定自己以后成要成為一個有孝心，有愛心，有責任心，堅強勇敢，積極向上，好好學習的孩子!

　　(3)于丹中小學生心理健康與學習習慣觀后感200字

　　這個周六，我準時的在8:25分坐在了沙發(fā)上，打開了電視機，收看了于丹老師主講的《中小學生心理健康與學習習慣》專題講座。

　　于丹老師在人格教育中主要為我們強調了一點：在我們小學生所要完成的必修課中，不僅僅是學習。我們還要懂得怎樣自我控制一些不好的習慣，懂得孝敬父母，尊敬老師，懂得很好的處理一些人際關系與學習做一些簡單的家務勞動等。

　　看完了于丹老師為我們上的這一堂課，使我受益匪淺。從前，我以為，只要學習好了一切都不是問題。爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時間供我學習，除了學習，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸媽媽把什么事都安排的井井有條，等著我去享受他們的勞動成果。甚至讓我誤以為這都是他們應該做的，只要我學習好就行了。

　　聽了于丹老師說的孔子的一句“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文”的話后，在媽媽地一番講解后我才頓時恍然大悟：原來學習并不是最重要的，比學習更重要的還有許多我們需要學會做的事，而首當其沖排在第一位的，便是怎樣做人。

　　做人其實也是一門學問，其中包括道德、禮儀等等。而我們小學生除了要做好道德、禮儀方面的學習之外，還要在生活自理能力方面有所提高。一個人，就算學習再好，但卻不能自己照顧自己的話，那么就算他四肢健全，也是一個廢人。所以我們從小要幫爸爸媽媽分擔一些家務，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要過多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學著試探性的先做，實在不會的話再讓爸爸媽媽來幫忙。

　　于丹老師講的這一堂課，讓我明白了一個道理：在我們中小學生的必修課內，最重要的并不是學習，學會了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會的話，就算學習成績再好，也是一個不具備健全人格的人。

　　(4)于丹中小學生心理健康與學習習慣觀后感200字

　　今天，我和爸爸媽媽一起觀看了于丹老師《中小學生心理健康與學習習慣》的講座。于丹老師的講座深入淺出、妙趣橫生，其中俄羅人的傳承令我印象尤為深刻。

　　俄羅斯民族是一個有尊嚴和典雅的民族。為什么呢?于丹老師告訴我們，原因在于俄羅斯民族的傳承。俄羅斯的新人結婚要辦三天婚禮：第一天是接續(xù)人文的歷史，要到勝利廣場、新圣女公墓等地方向先烈獻上新人們的敬意;第二天要到大自然、郊外親近大自然;第三天是歸于倫理，擺婚宴。整個婚禮傳承了歷史、自然和倫理，是新人成家的道德坐標。正是這樣的傳承，才使俄羅斯人有了不屈不撓的信仰，才使他們頑強的度過了二戰(zhàn)。

　　通過這次講座，我覺得我應該向俄羅斯人學習，學習他們好的傳承，學習他們頑強的精神，學習他們不屈不撓的信仰。

　　(5)于丹中小學生心理健康與學習習慣觀后感200字

　　我和媽媽一起觀看了陜西四套于丹老師的《中小學生心里健康與學習習慣》于丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面發(fā)展。

　　于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。

　　然后談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人。《三字經(jīng)》里說道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個人的習性就會產(chǎn)生差異。

　　后談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀。

　　通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。

　　想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。在這里，我想對爸媽說：“我錯了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養(yǎng)育之恩!”

　　在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學們一起快樂的學習，樹立自己的遠大目標，樂觀，向上，積極進取，做一個優(yōu)秀的合格人才。